Examen final - Teorías psicológicas

12/5/2019 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS-[GRUPO4]
Examen final - Semana 8
Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 120 Preguntas 20

Disponible 11 de mayo en 0:00-14 de mayo en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/9385/quizzes/35341 1/15
Volver a realizar la evaluación
Historial de intentos
Intento Tiempo Puntaje
Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 43 minutos 120 de 120
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 15 de mayo en 0:00 al 15 de mayo en 23:55.
Calificación para este intento: 120 de 120

Presentado 12 de mayo en 23:39
Este intento tuvo una duración de 43 minutos.
Pregunta 1 6 / 6 ptos.
¿Qué son los reflejos condicionados?
Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de

una ciencia de la conducta
Relación con el organismo, denominado conducta instintiva
El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a

través de la cual ayudan a preservar su existencia
Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian secreciones

gástricas con el alimento durante el proceso de digestión
La perspectiva de cuál de los siguientes autores nos dice que el

desarrollo de la personalidad se da según la superación de etapas
tempranas de la niñez, y estas pueden surgir en la etapa adulta la
superación de estas pueden llevar a la ansiedad, culpa, envidia etc, estos

nos ayudan a tener un equilibrio.:
Sigmud Freud
Carl Jung
Alfred Adler
Melanie Klein
Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los

niños; además describió que los niños tienen una vida interior muy
complicada y sus problemas eran con la imagen interna de la
madre, no con la madre real, lo que puede marcar en la
personalidad de la vida adulta. Por su parte, las demás respuesta
no son porque Freud se concentró el inconsciente individual de los
adultos, Jung, en la sombra y los arquetipos, Adler que se deben
superar los sentimientos de inferioridad y superioridad
Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era:
Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un salón

de clases
Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de los

niños
Dejar que los niños investiguen por sus medios y le cojan vocación al
estudio
Disciplinar a los niños con más tareas para enriquecer sus saberes
Para el conductismo los estados internos como los sentimiento o

pensamientos NO son considerados:
Como una influencia del ambiente
La mente consciente
Importantes
Como causas de la conducta
Los estados internos como los sentimientos o pensamientos no

son considerados como causas de la conducta; en lugar de eso
necesitan explicarse como efectos de las condiciones ambientales
y gnéticas.
Trabajó su teoría en el interés de entender mejor a las personas sanas,

su esfuerzo va dirigido a desarrollar el potencial, la capacidad de escoger,
realzando la importancia de la experiencia y el proceso del valor
organísmico. Lo anterior se refiere a:
Carls Jung
Carl Rogers
Abraham Maslow
Viktor Frankl
Carl Rogers creía que la personalidad de cada persona se

desarrollaba según el modo en el que consigue ir acercándose a
(o alejándose de) sus objetivos vitales, sus metas. Esta idea de
que el desarrollo personal y el modo en el que el individuo lucha
por llegar a ser como se quiere ser es una idea central de la
psicología humanista, pero para Carl Rogers tiene especial
importancia, porque para él es a través del desarrollo personal
como se forma el carácter y el modo de ser. Los demás no son
porque Jung trabajó parte del psicoanálisis, Viktor Frankl, no se
abordó en el módulo y Maslow propuso la pirámide de las
necesidades
Juan Camilo, tiene 7 años y se le dificulta comprender, recordar

conceptos, reglas matemáticas, por eso la docente del curso decide que
Francisco el mejor de la clase, sea quien lo guie, lo apoye y le enseñe. El
ejemplo anterior hace referencia a la teoría de:
Andamiaje
Zona de desarrollo próximo
Desarrollo de potencial
Zona de desarrollo leal
La zona de desarrollo próximo se refiere a aquella zona o brecha

en la cual un niño tiene una herramienta al alcance o está en una
situación potencialmente efectiva para realizar una tarea pero por
sí mismo no tiene los conocimientos para realizar dicha tarea pero
si la persona correcta sabe cómo guiarlo, apoyarlo y enseñarle lo
que debe, entonces sabrá qué hacer y aprenderá a realizar un
trabajo o varios. La distancia entre el nivel real de desarrollo
determinado por la capacidad de resolver un problema de forma
independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la
capacidad de resolver un problema bajo la orientación de un
adulto o en colaboración con otros niños más capaces.
Para Skinner (1904 – 1990), la psicología debía estudiar:
La instrospección de cada persona
Sucesos mentales relacionados con la consciencia
La relación funcional entre sucesos del entorno
El inscosciente colectivo y su relación con el individuo
Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la

relación funcional entre los sucesos del entorno, como las
contingencias del refuerzo y la conducta
La base de la investigación de Skinner fue el estudio del comportamiento

operante, del cual se indica que el aprendizaje ocurre cuando el
comportamiento operante:
Se obtiene por una relación funcional entre sucesos del entorno
Queda bajo el control del reforzamiento ambiental
Queda establecido por un estímulo aversivo
Surge de estímulos ambientales
Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la

relación funcional entre los sucesos del entorno, como las
contingencias del refuerzo y la conducta
¿A que autor corresponde el siguiente enunciado? "La niñez temprana es

un periodo critico donde se forma la personalidad del individuo teniendo
en cuenta la interacción de los impulsos sexuales agresivos con las
socializacion"
Carl Rogers
Sigmund Freud
wilhelm Wundt
Jean Piaget
¿Quién fue el fundador del conductismo en la psicología

Estadounidense?
Ernest Weber
Gustav Fechner
Wilhem Wundt
John Broadus Watson
¿Qué condiciones se tienen que dar para el aprendizaje significativo en la

escuela?
Desde el material y desde el sujeto
Desde el psicológico y desde el fundamental
Desde el fisiológico y desde el conductual
Desde el innato y desde el significativo
Cada vez que Victor molesta a su hermana, Marcela le pega con un

cinturón. Víctor siente miedo siempre que ve el cinturón. ¿Cuál es el
estímulo condicionado?
El cinturón
Marcela
Golpear
El miedo
El estímulo incondicionado hace referencia a:
Respuesta que provoca un estímulo sin la necesidad de entrenamiento

previo
Rasgo específico de un objeto o animal que elicita una pauta de acción

modal
Respuesta que se realiza ante el estímulo condicionado como resultado

del condicionamiento clásico
El estímulo que inicialmente no provoca una respuesta particular, pero que

adquiere la capacidad de hacerlo gracias a un proceso de asociación
El isomorfismo psicológico es un concepto trabajado por Max Wertheimer

en el marco del trabajo de la Gestalt. Una compresión básica de lo que
significa este concepto es:
El cerebro inhibe el pensamiento con un sistema educativo basado en el

aprendizaje
El cerebro determina la consciencia
El cerebro distribuye las fuerzas tal y como lo hacen cualquier sistema

físico
El cerebro siempre distribuye la información de la manera simple,

simétrica y organizada
Cuál de los siguientes autores propuso la “Teoría de la Motivación

Humana”, la cual trata de una jerarquía de necesidades y factores que
motivan a las personas; esta jerarquía identifica cinco categorías de
necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su
importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación:
Carls Jung
Abraham Maslow
Viktor Frankl
Carl Rogers
La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento

más importantes de la psicología. Desde ella, gente como
Abraham Maslow (con su popular Pirámide de Maslow) o Rollo
May defendieron una visión positiva del ser humano, según la cual
todos somos capaces de convertirnos en el tipo de personas que
deseemos.
¿Decir que el desarrollo se divide en periodos, sin que ello implique una
relación de dependencia entre el uso del lenguaje y la edad del sujeto es
un concepto básico para ?
Vygotsky y Piaget
William james
Vygotsky
Piaget
La psicología humanista surge como protesta al:
Conductismo y el psicoanálisis
Humanismo y autorrealización
Cognitivismo y reflejos
Marxismo y socialismo
Como protesta contra el conductismo y el psicoanálisis, surge un

movimiento contemporáneo llamado Psicologia humanista o
tercera fuerza de la psicología
Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos

hacen presente o expresan sus problemas a través del:
Inconsciente individual
Discurso
Juego
Inconsciente colectivo
Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los

niños y postuló que ellos expresan sus problemas a través del
juego, porque observó que en ciertos juegos denotaban
preocupaciones, conductas repetitivas entre otras. Por su parte,
las demás no son correctas porque el inconsciente colectivo e
individual, lo hablaron en los adultos Jung y Freud, y el discurso
hace parte de las corrientes psicológicas.
Melanie Klein, afirmaba que desde la primera infancia los niños se

relacionan con los objetos externos y aprenden a calificar lo que se
acerca a ellos como bueno o malo, dependiendo de cómo se sientan en
relación a ese el objeto. Es aquí donde enfatizó en la importancia de:
Experimentar placer y confianza
El desarrollo emocional
Relación entre madre e hijo
Relación con el juego
Klein fue quien retomó el psicoanálisis para aplicarlos en los niños

y postuló que el bebé reacciona a los estímulos displacenteros y a
la frustración de su placer. con sentimientos de odio y agresión.
Estos sentimientos se dirigen hacia los mismos objetos que
proveen el placer: los pechos de la madre. Al ser la madre su
primer objeto, estableció que según sea la relación entre madre e
hijo se construirá la psique. Las demás respuestas no tienen
relación con la teoría de Klein.
La exposición del pequeño Albert a un conejo y al pelo del

experimentador, hacen que sienta miedo. ¿Qué nombre recibe ese
proceso?
Discriminación
Generalización
Adquisición
Recuperación espontánea
Calificación de la evaluación: 120 de 120

Examen final - Teorías psicológicas

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Examen final - Teorías psicológicas

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

12/5/2019 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS-[GRUPO4]

Examen final - Semana 8

Fecha límite 14 de mayo en 23:55 Puntos 120 Preguntas 20

Volver a realizar la evaluación

Intento Tiempo Puntaje

Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 120 de 120

¿Qué son los reflejos condicionados?

Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de

Relación con el organismo, denominado conducta instintiva

El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a

Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian secreciones

La perspectiva de cuál de los siguientes autores nos dice que el

superación de estas pueden llevar a la ansiedad, culpa, envidia etc, estos

Melanie Klein fue quien pensó como aplicar el psicoanálisis en los

Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era:

Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un salón

Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de los

Para el conductismo los estados internos como los sentimiento o

Como una influencia del ambiente

Como causas de la conducta

Los estados internos como los sentimientos o pensamientos no

Trabajó su teoría en el interés de entender mejor a las personas sanas,

Carl Rogers creía que la personalidad de cada persona se

Juan Camilo, tiene 7 años y se le dificulta comprender, recordar

Zona de desarrollo próximo

Zona de desarrollo leal

La zona de desarrollo próximo se refiere a aquella zona o brecha

Para Skinner (1904 – 1990), la psicología debía estudiar:

La instrospección de cada persona

Sucesos mentales relacionados con la consciencia

La relación funcional entre sucesos del entorno

El inscosciente colectivo y su relación con el individuo

Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la

La base de la investigación de Skinner fue el estudio del comportamiento

Se obtiene por una relación funcional entre sucesos del entorno

Queda bajo el control del reforzamiento ambiental

Queda establecido por un estímulo aversivo

Surge de estímulos ambientales

Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la

¿A que autor corresponde el siguiente enunciado? "La niñez temprana es

¿Quién fue el fundador del conductismo en la psicología

John Broadus Watson

¿Qué condiciones se tienen que dar para el aprendizaje significativo en la

Desde el material y desde el sujeto

Desde el psicológico y desde el fundamental

Desde el fisiológico y desde el conductual

Desde el innato y desde el significativo

Cada vez que Victor molesta a su hermana, Marcela le pega con un

El estímulo incondicionado hace referencia a:

Respuesta que provoca un estímulo sin la necesidad de entrenamiento

Rasgo específico de un objeto o animal que elicita una pauta de acción

Respuesta que se realiza ante el estímulo condicionado como resultado

El estímulo que inicialmente no provoca una respuesta particular, pero que

El isomorfismo psicológico es un concepto trabajado por Max Wertheimer

El cerebro inhibe el pensamiento con un sistema educativo basado en el

El cerebro determina la consciencia

El cerebro distribuye las fuerzas tal y como lo hacen cualquier sistema

El cerebro siempre distribuye la información de la manera simple,

Cuál de los siguientes autores propuso la “Teoría de la Motivación

La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento

La psicología humanista surge como protesta al:

Como protesta contra el conductismo y el psicoanálisis, surge un