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El documento describe el rol del psicólogo en el ámbito de la salud, desde las funciones a las competencias profesionales. Explica que la psicología es tanto una disciplina científica como una profesión, y que los planes de estudio deben formar competencias teóricas, metodológicas y profesionales para que los egresados puedan desempeñarse de manera eficaz en equipos interdisciplinarios de salud. También discute la diferencia entre multidisciplina e interdisciplina, señalando que esta última requi
El documento describe el rol del psicólogo en el ámbito de la salud, desde las funciones a las competencias profesionales. Explica que la psicología es tanto una disciplina científica como una profesión, y que los planes de estudio deben formar competencias teóricas, metodológicas y profesionales para que los egresados puedan desempeñarse de manera eficaz en equipos interdisciplinarios de salud. También discute la diferencia entre multidisciplina e interdisciplina, señalando que esta última requi
El documento describe el rol del psicólogo en el ámbito de la salud, desde las funciones a las competencias profesionales. Explica que la psicología es tanto una disciplina científica como una profesión, y que los planes de estudio deben formar competencias teóricas, metodológicas y profesionales para que los egresados puedan desempeñarse de manera eficaz en equipos interdisciplinarios de salud. También discute la diferencia entre multidisciplina e interdisciplina, señalando que esta última requi
El rol del Psicólogo en el ámbito de la salud: de las funciones a
las competencias profesionales.
Psicología como disciplina
Psicología como disciplina científica: profesional. a) Delimitación y definición del a) Aplicabilidad del objeto de conocimiento conocimiento científico en b) Desarrollo de los cuerpos la forma de conocimiento teórico y metodológico. b) Validación empírica del c) Investigación y generación de conocimiento tecnológico conocimiento científico como procedimientos y técnicas para el cambio de comportamientos.
De las funciones a las competencias
profesionales.
a) Especificación de las áreas sociales
problema, en donde el psicólogo, como profesional del comportamiento, debe Competencias teóricas y insertar su actividad y tecnología. metodológicas b) Identificación de necesidades prioritarias del país a las que debe (Saber qué y para qué) responder el perfil profesional, al Competencias margen de la demanda. profesionales c) Definición de los sectores de población que deben ser recipientes (Saber cómo o saber fundamentales de acción profesional hacer) para el psicólogo d) Tipificación de las tecnologías y procedimientos.
Fundamentos teóricos y Intersección de la
metodológicos de la psicología psicología con otras Problemas sociales, disciplinas profesionales como disciplina científica y como poblaciones y escenarios en el ámbito de la salud: profesión: conocimientos, potenciales Biomedicina, trabajo, destrezas y habilidades social, enfermería. Se plantea que el egresado podrá Los planes de estudio en psicología: El caso de la desempeñarse con eficacia, responsabilidad y relación psicología-salud. sentido humanitario, en equipos La elaboración de planes de estudio de psicología en multidisciplinarios e interdisciplinarios, en los México se ha justificado sobre la base de criterios de campos profesionales de la salud, educación, orden técnico y social, más que ambiente y otros. Para ello, se dice que el propiamente científicos. La premisa de la que egresado será capaz de identificar con históricamente se ha partido es que se pueden objetividad, sistematización y orden los formar profesionales competentes vía la eventos y factores que intervienen en los especificación de un conjunto de materias cuyos fenómenos psicológicos; aplicar con contenidos, en la forma de parcelas, permiten efectividad y rigor metodológico las supuestamente “representar” la dimensión principales técnicas y procedimientos psicológica que es pertinente a los problemas establecidos para la detección de problemas sociales, de salud, de educación, de producción y psicológicos5; diagnosticar con precisión consumo, de convivencia social y de ambiente (Silva, problemas psicológicos mediante la selección, 2007) adaptación o elaboración de instrumentos o medios pertinentes a la naturaleza de los casos particulares; elaborar programas de intervención congruentes con el tipo de problemas que atenderán, así como aplicar con responsabilidad los procedimientos elegidos, y evaluar y contrastar planes, programas y acciones de intervención Disciplina, multidisciplina e interdisciplina psicológica en forma coherente con los Los psicólogos que se insertan profesionalmente en criterios metodológicos, teóricos y éticos de la el ámbito de la salud parecen apoyarse con psicología. frecuencia en la interdisciplina o en la multidisciplina, poco o nada se hace en dichos términos. No es suficiente que desde las universidades o los centros de investigación se promueva la práctica de investigación en el nombre de la psicología y la salud si los productos que de éstas se deriven no aportan elementos de análisis y La interdisciplina se caracteriza porque compromisos tendientes a cuidar y mejorar la previamente se ha definido su encargo social, salud de las personas, Por principio de cuentas, referido a problemas sociales relevantes que hay que aclarar que una cosa es hablar de requieren de su abordaje conjunto, como sería multidisciplina y otra de interdisciplina. La el de la salud. Propiamente hablando, las primera hace referencia a la convergencia de disciplinas en este nivel son disciplinas dos o más disciplinas establecidas con el profesionales, cuyo compromiso es el de incidir propósito de analizar problemas que son sobre tales problemas a partir de los relevantes desde un punto de vista teórico para conocimientos científicos y tecnológicos una de aquellas, apoyándose en las generados por las disciplinas científicas. metodologías de otras disciplinas, tal y como ocurre con la convergencia entre la física y la química con la fisicoquímica, o entre la biología y la química con la bioquímica. Referencias Bibliográficas.
Silva, H. y Morales, G. (2008). Ejercicio y didáctica científica, la relevancia de los
grupos de investigación. En C. Carpio (Coord.): Competencias profesionales y científicas del psicólogo. Investigación, experiencia y propuestas (pp. 119-134). México: UNAM.
Silva, A. (Comp.) (2007). La enseñanza, el ejercicio y la investigación en
psicología en un mundo plural y tolerante. México: PAX.