Pizarr

a
Digital
Intera
ctiva
Funcionamie Componentes y conexiones
nto
Componentes
Software
Orientación
Herramientas
Usos
didácticos
Usos
didácticos
Apoyo a las
explicaciones
Presentación
de trabajos
Programas
informáticos
Pizarra
"recuperable"
Actividades
interactivas
La PDI es un sistema formado por:
Crear
actividades  Un ordenador
Creación de  Un vídeo-proyector que reproduce la imagen del
actividades ordenador
 Una pantalla interactiva sobre la que se proyecta la
imagen y que, a su vez, permite controlar el
ordenador
  Un par de altavoces

La pantalla interactiva es un dispositivo de entrada/salida

ya que cumple la doble función de monitor (salida) y de
ratón o teclado (entrada).

El ordenador está conectado a los otros 3 componentes

mediante:

 Cable de conexión VGA al vídeo-proyector

 Cable de conexión USB a la pantalla interactiva
 Cable de conexión jack de sonido a los altavoces

Encendido

Una vez comprobado que todos los componentes están

bien conectados, la secuencia de encendido es:

1. Encender el proyector pulsando directamente sobre

el botón de encendido del aparato o mediante el
mando a distancia.
2. Encender el ordenador pulsando el botón de
encendido en la torre o bien el botón que se
encuentra en el lateral derecho de la peana del
monitor.

Notas

 En algunos ordenadores el botón de encendido de la

CPU está deshabilitado, por tanto, el ordenador no
se enciende desde la torre, sino desde la peana del
monitor.
 No es necesario pulsar ningún botón para encender
la PDI. Al arrancar el ordenador se establece la
comunicación con la pantalla y se activa
automáticamente.
 El sonido se activa mediante un potenciómetro -en
la Smartboard- o un interruptor ON/STANDBY -en
 la Activboard- situados en el lateral izquierdo de la
PDI.
 Si el ordenador se queda bloqueado y no responde,
puede apagarse manteniendo pulsado el botón de
arranque durante unos segundos.
 Si la pantalla no responde, se puede probar a
desconectar el cable USB y volver a conectarlo

Instalación del software

Para que el ordenador se comunique con la pantalla interactiva hay que
instalar el software del fabricante -en nuestro caso SMART- que incluye el
driver para controlar el dispositivo.

No obstante, se puede emplear la PDI sin hacer uso de ningún programa

específico; aunque para aprovechar todo su potencial es conveniente
utilizar alguno. El software para crear actividades interactivas para la
SMART Board es el Notebook.

Incluso pueden instalarse programas de otros tipos de pizarras

compatibles con la nuestra y usarse sin problemas. Es el caso del
software ActivInspire de las pizarras Promethean.

Por otra parte, también es posible usar estos programas en ordenadores

que no estén conectados a ninguna pizarra digital, como los ordenadores
personales domésticos, lo cual nos permite abrir y crear recursos para
PDI desde cualquier equipo.
los
La instalación de los programas se hace de forma diferente en
centros educativos y en ordenadores personales, teniendo
además en cuenta el sistema operativo que lleven.

Instalación en los centros educativos

Para instalar el software específico de cada PDI en los
centros educativos con Guadalinex Edu es necesario
seguir una serie de pasos que se detallan en esta página
web del CGA.

Instalación personal doméstica

Para descargar e instalar los programas en un ordenador

personal hay que seguir las instrucciones que aparecen en
las páginas webs de los fabricantes.

Orientación / Calibración de la pantalla

interactiva
SMART Board
La pantalla interactiva tiene cargados unos datos de orientación
predeterminados desde la fábrica, pero con el uso puede
desconfigurarse. En ese caso hay que volver a calibrarla utilizando la
función Orientar que puede activarse desde:

 El panel superior del escritorio, haciendo clic en el icono de la

SMART Board y seleccionando Orientar...
 El menú Aplicaciones > SMART Technologies > SMART
Controladores del producto > Orientar
 La ventana del Centro de bienvenida de Notebook

En cualquier caso, en la pantalla irán apareciendo 9 puntos sobre los

que hay que pulsar para volver a orientarla.

ActivBoard de Promethean
Configuración

A veces puede ocurrir que el puntero del ratón "tiemble" y la pantalla no

esté bien calibrada debido a los efectos visuales, por lo que se
recomienda quitarlos. En Guadalinex, los pasos son:
Sistema > Preferencias > Apariencia > Efectos visuales > Ninguno

La PDI está configurada para un formato 5:4 con una resolución óptima
de 1280 x 1024 px. Si la imagen no se ve bien en la pantalla se debe
comprobar que la resolución es la adecuada.
Sistema > Preferencias > Monitores
Resolución: 1280 x 1024
Tasa de refresco: 75 Hz

Herramientas de la pizarra
SMART Board

La pizarra SMART Board es una pantalla interactiva de tipo resistivo o

táctil, esto es, que puede controlarse mediante un simple puntero de
plástico o con el propio dedo. También se puede escribir en ella con un
teclado virtual. Y una vez instalado el software correspondiente, dispone
de unas herramientas flotantes para escribir o dibujar con "tinta digital".

Puntero

Hace las veces de ratón. Cada toque sobre la pantalla representa un clic
con el botón izquierdo. Para hacer clic con el botón derecho puede
manterse el puntero unos instantes sobre la pantalla, con lo que se
desplegará el menú contextual correspondiente.

Otra forma de hacer clic con el botón derecho es mediante una de las
herramientas del panel flotante.

Teclado

En Guadalinex hay una aplicación que muestra un teclado virtual para

trabajar directamente en la pantalla. Se encuentra en:
Aplicaciones > Acceso universal > onBoard

Además, el panel de herramientas flotante también dispone de un

teclado en pantalla.
Panel de herramientas flotante

Es una aplicación del software Notebook de SMART. Se trata de un

conjunto de herramientas que se coloca encima de otros programas y
que permite hacer trazados con "tinta digital" sobre la pantalla.
Al seleccionar alguna de estas herramientas aparece un marco
alrededor del escritorio que actúa como una capa transparente sobre la
que se puede escribir o dibujar a mano alzada, resaltar con un marcador,
trazar líneas rectas y formas básicas...
Las herramientas que aparecen de forma predeterminada en el panel
flotante son:

Lo que escribamos o dibujemos en la PDI se puede guardar en un

archivo de Notebook haciendo clic en el icono de captura de pantalla -
situado en la esquina superior derecha del marco-.

ActivBoard de Promethean
La pizarra ActivBoard de Promethean es una pantalla interactiva de tipo
electromagnético, esto significa que ha de controlarse mediante un
dispositivo específico, el ActivPen, similar a un bolígrafo y que realiza las
funciones del ratón.
Usos didácticos
Todos los modelos de utilización didáctica de la pizarra digital se basan
en su capacidad para presentar colectivamente en el aula cualquier tipo
de información que aporten el profesor o los estudiantes o que esté
disponible en Internet.

La cantidad de recursos para la PDI es, por tanto, enorme, ya que

permite usar no solo aquéllos especialmente diseñados para ella, sino
cualquier otro material digital. En muchos casos, estos materiales
adquieren un mayor potencial didáctico al ser proyectados sobre la
pantalla interactiva.
Una de la grandes ventajas de la PDI es que el profesor no se ve
obligado a cambiar los recursos ya elaborados, sino que a partir de su
práctica docente habitual, el uso de la PDI propicia una renovación
metodológica y, en caso de que se plantee crear nuevos materiales, el
software de la pizarra le ofrece nuevas herramientas para potenciar la
interactividad.

Es difícil establecer una clasificación de los modelos didácticos. Cada

docente puede seguir una metodología propia adaptada a su estilo de
enseñanza y al aprendizaje de su alumnado. No obstante, se pueden
señalar varios modelos o usos didácticos de la PDI, sobre los que caben
multitud de variantes.
A continuación se presentan algunos modelos didácticos, con ejemplos
de uso para cada uno de ellos y una relación, no exhaustiva, de los
recursos disponibles.

 Apoyo a las explicaciones del profesorado

 Presentación de trabajos del alumnado
 Utilización de programas informáticos
 Realización de actividades interactivas
 Uso como pizarra "recuperable"

Apoyo a las explicaciones del profesorado

Los profesores pueden apoyar sus explicaciones proyectando desde una
simple imagen hasta páginas web completas. En la PDI se puede
aprovechar todo tipo de materiales digitales: documentos de texto,
presentaciones, tablas, gráficos, esquemas, mapas conceptuales,
mapas geográficos, animaciones, simulaciones virtuales, documentos
sonoros, música, juegos interactivos, artículos de prensa, programas de
radio y TV, vídeos...
Se trata, en definitiva, de una fuente de información multimedia e
interactiva disponible de manera inmediata en el aula. Es como "abrir
una ventana al mundo" para asomarse a la actualidad, con todo lo que
puede aportar para conocer la realidad y diversidad que nos rodea.

A veces se puede llevar la clase más o menos preparada, pero muy a

menudo surgirán preguntas no previstas, dudas que interese resolver a
nuestros alumnos. En ese momento se puede buscar información sobre
ellas en Internet y comentarlas en clase.
En la mayoría de los casos, el único requisito es contar con una buena
conexión a la red, aunque en muchas ocasiones los materiales pueden
estar disponibles en el propio equipo o a través de un soporte externo
(pen-drive, reproductor de CD/DVD).

Y aunque en este modelo didáctico no se utilice el software de la PDI, la

simple proyección de estos materiales sobre una pantalla colectiva es
significativamente mejor que su uso a través del cañón de red virtual.

Ejemplos

 Página web: Geografía Física de España, de Fernando J.

Romero, IES Averroes, Córdoba
 Blog de aula: Informática Aplicada, de Eva Álvarez, IES
Averroes, Córdoba
 Animaciones: "Motor de 4 tiempos", de howstuffworks.com;
Fabricación de un automóvil, de PSA Peugeot-Citroën;
"Eclipses", de enciclonet.com
 Infografías: Medio Ambiente, de Eroski Consumer
 Simulaciones: Matemáticas y Física, de skoool en wikisaber.es
 Experimentos on-line: Ciencias de la Naturaleza, de
curiosikid.com
 Juego interactivo: "El caso del ladrón de medianoche", del
Museo Thyssen
 Documental: "Comprar, tirar, comprar", de rtve.es
 Mapas geográficos: Google Maps y Google Earth
 Mapas flash interactivos: Geografía, de Enrique Alonso, en
xtec.net
  Libros digitales: librosvivos.net, de ed. sm; Oxford Digital, de ed.
Oxford Educación
 Podcasts: Français, English; blog "En voz alta...", de Maite
Baena, IES Averroes, Córdoba
 Vídeo: "El Prado en Google Earth", de YouTube
 Banco de recursos educativos TIC: Red Averroes
 Repositorio de contenidos educativos y material didáctico:
Proyecto agrega

Presentación de trabajos del alumnado

Los estudiantes pueden buscar y seleccionar información, realizar sus

trabajos y exponerlos públicamente a sus compañeros en la pizarra
digital interactiva. De esta forma, juegan un papel más a ctivo en clase,
participan más, tienen mayor autonomía y disponen de más
oportunidades para desarrollar competencias básicas (digital,
comunicación).

Una variación de este modelo es la que plantea el trabajo de los

alumnos como una actividad de debate. En este caso la PDI puede
utilizarse para presentar los argumentos, facilitar la interacción y la
discusión del grupo y realizar una síntesis final conjunta.

La participación podría extenderse, incluso, a personas que no están en

el aula, estableciendo comunicación por correo electrónico, chat o
videoconferencia con estudiantes, profesores o expertos de cualquier
parte del mundo.

Ejemplos

 Página web: "Los niños de la guerra", de Educación para la

Ciudadanía, 3º ESO
 Mapas y presentaciones: "Un voyage en France", de Francés, 1º
BTO
 Glogsters: "Salud", de Ciencias del Mundo Contemporáneo, 1º
BTO
  Plantillas Webquests: "Análisis de objetos técnicos", de
Tecnología, 4º ESO
 Cazas del tesoro: Varios temas, en Informática, 4º ESO y 1º
BTO

Utilización de programas informáticos

A través de la PDI se facilita mucho el proceso de ensañanza-
aprendizaje sobre el manejo de los programas informáticos, ya que se
puede ir mostrando la secuencia de pasos para realizar una acción, a la
vez que los alumnos van repitiéndola en sus propios ordenadores.

Las ventajas no son solo para las clases de Informática, sino para todas
aquellas que utilicen cualquiera de los programas disponibles en el
equipo o en la red (aplicaciones web 2.0).

Ejemplos

 Open Office
 Geogebra
 Gimp
 KTechlab
 CmapTools

Uso como pizarra "recuperable"

La PDI también se puede usar como una pizarra convencional en la que
es posible escribir o dibujar cualquier cosa con las herramientas propias
del software, y que ofrece algunas otras ventajas:

 Posibilidad de usar gran cantidad de letras y colores

 Escritura a mano alzada (con reconocimiento del texto) o con
teclado
 Facilidad para borrar, mover y retocar textos y objetos
 Disponibilidad de herramientas especiales como regla, compás,
transportador... incorporadas a la pizarra
 Disponibilidad de una galería de recursos (imágenes, fondos,
cuadrículas, sonidos...) incorporados al programa

Ahora bien, lo que convierte a la PDI en un instrumento mucho más

potente que la pizarra tradicional son otras dos características:

 Posibilidad de incorporar contenidos complementarios: importar

documentos de texto, imágenes, capturas de pantalla,
animaciones, vídeos... y la posibilidad de trabajar con ellos.
 Posibilidad de guardar el archivo almacenándolo en el ordenador
o en un pen-drive y recuperarlo para una sesión posterior. Esto
abre nuevas vías de explotación didáctica, por ejemplo:
 Para recordar lo que se ha explicado el día anterior,
como repaso o ayuda en futuras clases
  También podría enviarse por correo electrónico a
cualquier alumno que no haya podido asistir
 Para enviarlo o imprimirlo a toda la clase para que
tengan los apuntes directamente de la pizarra

Realización de actividades interactivas

Uno de los usos más atractivos de la PDI es que puede servir para
proyectar actividades interactivas y organizar su realización y corrección
de forma colectiva en el aula.

Aquí cabe hacer una distinción entre:

 Actividades creadas con herramientas de autor ajenas a la PDI,

como JClic, Hot Potatoes, LIM, Malted.
 Actividades diseñadas específicamente con el software de la
pizarra digital, como Notebook y ActivInspire

Las primeras constituyen un recurso muy útil, ya que se aprovecha la

interactividad que ofrece la pantalla y se corrigen automáticamente. Por
su parte, las actividades creadas para PDI ofrecen la ventaja añadida de
que son actividades abiertas, es decir, que se pueden modificar sobre la
marcha con el propio programa cuando se están realizando.

En ambos casos, la cantidad de actividades ya elaboradas y listas para

utilizar en clase es cada vez más amplia.

Actividades creadas con herramientas de autor

 JClic: Biblioteca en Guadalinex y en el sitio web zonaClic

 Hot Potatoes: Selección de actividades en EducaMadrid; Trivial
Averroense, Energías renovables
 Libros Interactivos Multimedia (LIM): Biblioteca EducaLIM
 Malted: Navegador Malted en Guadalinex

Recursos específicos para PDI

Recursos para Recursos para

Notebook, en ActivInspire, en
SMART Exchange Promethean
Planet

Creación de actividades
A continuación se presenta una serie de actividades creadas con los
programas específicos de las pizarras digitales Notebook y ActivInspire:

 Actividades interactivas para Notebook

 Transformaciones de la energía

 Problemas de electrónica digital

 Actividades interactivas para ActivInspire

Manual de ActivInspire

El libro "Inspírate con ActivInspire", de Emilio Cortizas Naveiras es

un completo manual del programa que puede descargarse gratuitamente
desde su blog.