NÚMERO DE SESIÓN

03/10 (2 horas)

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : Nº 80720 – Santa Apolonia
2. Área : Comunicación
3. Grado/Sección : Segundo/Única
4. Duración : 2 horas
5. Docente : Vladimir Méndez Escobar
6. Director : Edgar Aranda Vilca
7. Fecha : 06/04/18

TÍTULO DE LA SESIÓN
“Conocemos y reconocemos los tipos de textos”

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Recupera información de Reconoce la silueta o estructura externa y las
diversos textos escritos. características de diversos tipos de textos.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y las
Comprende textos
Infiere el significado de los conclusiones en textos de estructura compleja y con
escritos.
textos escritos. diversidad temática.
Deduce el propósito de textos expositivos de
estructura compleja.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 minutos)
MOTIVACIÓN: (estará presente en toda la sesión)
 El docente saluda y les hace recordar a los estudiantes los acuerdos de convivencia establecidos.
 El docente presenta a los estudiantes tres textos (uno narrativo, expositivo y argumentativo) (Anexo 01). El cual les
pide que observen y lean.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
 Los estudiantes interactúan con el docente a través de las siguientes preguntas: ¿Qué es un texto?, ¿De qué
trata cada texto?, ¿En qué se diferencian los textos propuestos?
CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿Qué otros tipos de textos conoces?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
 El docente haciendo uso de la técnica lluvia de ideas conduce las participaciones y aclara las dudas que pudieran
presentarse. Luego explica el propósito de la sesión: Conocer el propósito y estructura de los textos.
DESARROLLO ( 105 minutos)
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Los y las estudiantes reciben el material impreso denominado: “Conociendo la estructura y propósito de los textos
escritos” (anexo 02) el mismo que contiene información sobre la tipología textual. Leen la información subrayando
las palabras desconocidas o las ideas principales.
 Con la finalidad de fijar el aprendizaje en relación a la tipología textual, la docente presenta un organizador
gráfico que resume lo más importante de la información.
 Los y las estudiantes reciben un conjunto de textos seleccionados con la finalidad que reconozcan su estructura
y propósito. Con el apoyo de la docente se desarrolla el trabajo.
 La docente forma grupos de trabajo (técnica de los números) con la finalidad de desarrollar el trabajo en equipos.
La docente acompaña el trabajo de sus estudiantes y aclara las dudas que pudieran presentarse.
APLICACIÓN DE LOS APRENDIDO:
  Se les proporciona a los y las estudiantes nuevos textos con la finalidad que las comparen e identifiquen su
estructura y propósito. Aplican lo aprendido en la lectura del material impreso.
 La docente acompaña el trabajo de sus estudiantes; acercándose a los equipos de trabajo para retroalimentar
de manera reflexiva o por descubrimiento a partir de preguntas y repreguntas.
 A través de un representante de grupo, leerán en voz alta sus respuestas en plenaria.
EVALUACIÓN:
 Se realizará durante toda la sesión.
CIERRE (10 minutos)
Metacognición:
 Pedimos a los estudiantes que reflexionen sobre sus procesos de aprendizaje, a partir de las siguientes
preguntas:
 ¿Qué conocimientos nuevos adquirí en esta sesión?
 ¿Cómo y cuándo puedo aplicar lo aprendido?
 ¿A qué conclusiones puedo llegar acerca de mis aprendizajes?

EVALUACIÓN
ESCALA VALORATIVA (AUTOEVALUACIÓN)
Apellidos y nombres: .........................................................................................................
Grado y sección: .............................................. Fecha: ............................................

INDICADORES Sin Con Con mucha

dificultad cierta dificultad
dificultad
1. Reconocí la silueta o estructura externa de los
textos.
2. Deduje el tema y subtemas de los textos
seleccionados.
3. Identifiqué las características de los textos según
su tipología.
4. Organicé la información en esquemas.
5. Deduje el propósito de los textos seleccionados.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Material impreso
- Textos seleccionados
- Imágenes
- Pizarra
- Papelotes
- Cuadernos de trabajo

_____________________________ ______________________________
Prof. Vladimir Méndez Escobar Vº Bº DIRECCIÓN