PROYECTO COMUNAL DE RECICLAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 RESPONSABLES:

DOCENTES NIVEL ESPECIALIDAD

Lic. SAHARA RUBILINA HINSBI PALACIOS Primaria .

Lic. René Wilson Bereche Farfán Secundaria Matemáticas

Verónica Alicia Rivera Náucar Primaria

Leonor Juárez Flores Primaria

Lic. Víctor Manuel Ruiz Espinoza Secundaria Comunicación

Daniel Carmen Palacios Secundaria Arte

Jorge Luis Gonzales Bereche Secundaria -Historia. Geografía y Economía

Edwin David Álvarez Valdiviezo Secundaria Educación Para el Trabajo

José Floresmilo Salvador Castillo Secundaria -Ciencia Tecnología y Ambiente

1.2.-DENOMINACIÒN:

DESARROLLAMOS CAPACIDADES COMUNICATIVAS, MATEMÁTICAS,

SOCIALES Y MEDIOAMBIENTALES EN UNA ESCUELA ECOEFICIENTE

II.-FUNDAMENTACIÒN:

Actualmente el currículo vigente no solo toma en cuenta el desarrollo de

capacidades y las habilidades en cada una de las áreas, sino que se centra en el
tratamiento de enfoques educativos, sociales y de medio ambiente, este último tiene
como uno de sus componentes LA EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA; que desde
la escuela se debe trabajar en diversas áreas curriculares; abordando el desarrollo
de proyectos de reciclaje, estadística, tipología textual, clasificación y tratamiento
de residuos sólidos y biodegradables.

Millones de toneladas de residuos sólidos urbanos son arrojados cada año en

rellenos sanitarios, basurales o vertederos. Hasta el día de hoy la gestión de los
residuos se ha centrado básicamente en un único aspecto, la eliminación de los
mismos -hacerlos desaparecer de la vista- a través de basurales, rellenos
sanitarios y, en algunos casos, de incineradores.

Estas estrategias traen aparejadas graves impactos ambientales y sanitarios, no

tienen en cuenta la necesidad de reducir el consumo de materias primas y de
energía, y plantean serios riesgos para el medio ambiente y la salud de las
personas.
La composición de la basura es el reflejo de la actual sociedad de consumo cuyos
hábitos están dirigidos a la compra de productos de “usar y tirar”, que lejos de
ofrecernos una mejor calidad de vida por la supuesta comodidad de su empleo, nos
conducen a una irrefrenable generación de residuos.

En tal sentido, a lo largo del presente año la I.E 20153-SANTA ANA-

TAMBOGRANDE, ha planificado y ejecutado el proyecto denominado:
DESARROLLAMOS CAPACIDADES COMUNICATIVAS, MATEMÁTICAS,
SOCIALES Y MEDIOAMBIENTALES EN UNA ESCUELA ECOEFICIENTE cuyo
fin es contribuir con el cuidado del medio ambiente desde una perspectiva curricular
y de proyección social.

III.-IDENTIFICACIÒN DEL PROBLEMA:

Hoy en día el problema de nuestra Institución se encuentra afectado por la presencia

de los desechos sólidos en el patio y en las aulas, trayendo como consecuencia
daños a la salud y a la conservación del medio ambiente. Esta realidad afecta de
igual forma a la población en su conjunto. Es urgente entonces la necesidad de
poner en práctica alternativas de solución frente a este problema y que comprendan
un trabajo coordinado con la comunidad educativa. En nuestra sociedad, donde
prevalece la cultura consumista de comprar, usar y desechar, es prioritario promover
otro tipo de cultura: “La Cultura de Reciclaje” la cual por naturaleza propia debe
comenzar en los Centros Educativos que son los encargados de formar a los futuros
ciudadanos, capaces de transformar su medio ambiente en forma positiva.

Además la Institución Educativa se encuentra contaminada por desechos sólidos en

el patio (después del recreo) y aulas. Peligro para la salud de la comunidad
educativa y por ende de la sociedad. Inadecuado medio ambiente escolar. Poca
concientización en la población educativa sobre el problema de la acumulación de
desechos sólidos y sus consecuencias. Escasa preocupación por parte de los
alumnos en busca de elevar la calidad de vida Falta de una buena formación de
valores, de los alumnos, desde sus hogares: orden, limpieza y responsabilidad.
Efectos Problema Central Información y predisposición insuficiente para la
conservación del medio ambiente y del uso de las 3R. Causas

En consecuencia con la ejecución de nuestro proyecto pretendemos que la

Institución Educativa este limpia y organizada que promueva su propio desarrollo
institucional. Desarrollo de un plan de trabajo coordinado con la comunidad
educativa dirigido a elevar la calidad de vida Conservación y mejoramiento del
medio ambiente. Promover el reciclaje como alternativa de solución al problema de
la acumulación de desechos sólidos en la institución educativa. Compromiso por
parte de los alumnos en elevar la calidad de vida. Concientización a la comunidad
educativa sobre el uso de las 3R.
IV.- OBJETIVOS:

4.1.-OBJETIVOS GENERALES:

 Promover desde la planificación curricular de las diversas áreas la

conservación del medio ambiente a través del tratamiento de residuos sólidos
y la aplicación de los enfoques educativos.

4.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Planificar ejes temáticos y capacidades relacionadas al enfoque ambiental.

 Realizar campañas de limpieza con la participación de todas las instituciones
y organizaciones de la municipalidad del C.P. SANTA ANA.
 Capacitar a los agentes comunales y educativos en temas relacionados al
tratamiento de residuos sólidos.
 Sensibilizar a la población estudiantil y comunal para poner en práctica las
3R, (tienderos, agentes comunitarios, docentes y estudiantes).
 Ejecutar concursos y ferias donde se practique las 3 R.
 Organizar a la comunidad y escuela para la formación de brigadas ecológicas
para el recojo de basura.
V.-BENEFICIARIOS:

 Pobladores de los centros poblados que conforman la municipalidad de

Santa Ana (Ocoto Bajo, Puno y Santa Ana).
 Estudiantes de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de la I.E de la
jurisdicción de la Municipalidad de Santa Ana.
 Docentes de los tres niveles educativos de las I.E de las jurisdicciones de la
municipalidad de Santa Ana.
VI.-TEMPORALIZACIÒN Y ESTRATEGIAS DE COPERACIÒN:

El tiempo programado es desde Abril a Noviembre del 2015, las actividades se

trabajaran curricular y extracurricularmente, conjuntamente con la participación
del centro de salud, I.E, Nº20153 Santa Ana e I.E Nº 15190-Ocoto bajo, agentes
comunitarios de salud, comités de base, clubes de madre, comité de agua,
clubes deportivos, vasos de leche, entre otros. Así mismo las autoridades,
CODELO, teniente gobernador, ONG, Plan Piura y ONG Prisma.

VII.-LOGROS ESPERADOS:
  Programación curricular, UDAS y sesiones de aprendizaje que incorporan el
enfoque ambiental.
 La comunidad de estudiantes y docentes de la municipalidad de Santa Ana
realizan prácticas de tratamiento de residuos sólidos, Recogen, Reciclan y
Reutilizan (3R) los desechos orgánicos e inorgánicos.
 Los estudiantes a través del reciclaje realizan emprendimiento social y
económicos.
 Autoridades comunales organizadas, realizando campañas de limpieza y
prevención ante agentes transmisores de enfermedades.
 Docentes y estudiantes capacitados en temas de medio ambientales.
 Organización y trabajo efectivo de brigadas ecológicas.
 Realización de dos ferias y dos concursos con material reciclado.
 Estudiantes producen textos publicitarios e informativos que promueven el
tratamiento de residuos sólidos.
 Autoridades comunales promueven proyectos medio ambientales y los
presentan n el presupuesto participativo.

VIII.-MATRIZ DE EJES TEMÁTICOS:

ÁREA TEMAS
MATEMÁTICAS  Gráfico de barras
 Cuadro de doble entrada
 Porcentaje
 Ecuaciones e inecuaciones
 Presupuesto
 Fracciones
 Sólidos geométricos
 Análisis de cuadros estadísticos

COMUNICACIÓN  Trípticos
 Boletín
 Afiche
 Infografía
 Historietas
 Cuñas radiales
 La publicidad
 Textos procedimentales
 La anécdota
 El oficio
 La solicitud
 El acta
 Comprensión de textos expositivos, argumentativos,
informativos y descriptivos.
CIENCIA  Capa de ozono
TECNOLOGÍA Y  Contaminación de agua, aire y suelo
AMBIENTE  Desarrollo sostenible
 Reciclaje: Etapas y tratamiento de residuos sólidos y
biodegradables, las 3r.
 Experimentos biodegradables
 Materiales degradables y no degradables
 El dengue y la Chicunguya.
 Los ciclos naturales oxígeno y dióxido de carbono
 Biohuerto
 Agua segura
 Hidroponía
 Elaboración de prototipos con material reciclable.

PERSONAL  Responsabilidad social

SOCIAL,  Situaciones de riesgo (vulneración , amenaza y riesgo
PERSONA  Instituciones Educativas que velan por el medio ambiente.
FAMILIA Y  Democracia
RELACIONES  Desastres ambientales.
HUMANAS

ARTE  Elaboración de sombrillas en material reciclable(film)

 Elaboración de trajes típicos a base de bolsas plásticas,
costalillos, botellas, CD,
 Elaboración de trabajos manuales

EPT  Uso de tics.

IX.-RECURSOS:

9.1.-HUMANOS

 Docentes
 Alumnos
 Padres y madres de familia
 Autoridades
 Personal del centro de salud.

9.2.-FÌSICOS

 Botellas
  Cartones
 Papel periódico
 Bolsas
 Latas
 Fierro
DINERO RECOLECTADO POR VENTA DE RESIDUOS SÓLIDOS 400
SOLÉS A 0.50 CÉNTIMOS EL Kilo TOTAL DE KILOS VENDIDOS 800 KL
DE POLIPROPILENO.

X-CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

ACTIVIDADES
X X X
Difusión del proyecto

Tres campañas de X x X
limpieza a nivel comunal
Reciclaje de materiales X X X x x x x X X x
solidos
Elaboración de trabajos X
manuales
Festival de trajes típicos x
con material reciclado
Feria de Identidad por la x
semana de la peruanidad
X X X x x x x X X x
Recojo de basura a nivel
comunal

Feria cuidado del medio x X

ambiente

Ejecución de los X X X X X
simulacros, sismos y
lluvias fuertes
X
Evaluación del proyecto
 ANEXOS

NIÑOS ELABORANDO SUS TRAJES

FERIA SEMANA DE LA PERUANIDAD

REALIZANDO LAS ETAPAS DEL PROCESO DE RECICLAJE

ETAPA DE COMERCIALIZACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

 EXPLICACIÓN DEL TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS

A CARGO DEL SEÑOR ANTONIO

SIMULACRO DE LLUVIAS CON PARAGUAS DE MATERIAL DE RECICLAJE (BOLSAS DE FILM)

 CAMPAÑAS DE LIMPIEZA COMUNAL

FERIA DEL DÍA DEL LOGRO (TRABAJANDO ÁREAS Y PERÍMETROS CON MATERIAL RECICLABLE)
 CONSTRUCCIÓN DE BRAZO MECÁNICO A BASE DE EQUIPO DE VENOCLISIS

BOMBA DE AGUA A CON MATERIAL DE RECICLAJE TUBOS,BOLINCHAS Y BOTELLAS

TRABAJANDO ECUACIONES CON MATERIAL DE CDS