Subsector : Matemática

Curso : primero Medio ____

Unidad : Números 0
Fecha : _____/_____/_____
Liceo Bicentenario Ignacio Carrera Pinto
Puntaje : ___ / Puntos
Departamento de Matemática

TALLER DE SÍSTESIS:
“UNIDAD 0”.

NOMBRE: ______________________________________________________ NOTA:

Objetivo: aplicar los contenidos desarrollados en las 12 guías vistas hasta el momento, cada ítem señala el contenido y
además a que guía corresponde. Por otro lado, esta guía servirá para reemplazar dos notas que haya obtenido en las
evaluaciones de las guías. (entregarla no es obligatorio, solo si usted estima conveniente)
Cada ejercicio se considerará bueno con su desarrollo y respuesta correspondiente.

I. Aplicar multiplicación y división de números enteros. (Guía N°1)

A) (𝟓 ∙ 𝟗 ∙ −𝟒) ÷ 𝟐 =
B) −𝟓 ∙ 𝟑 ∙ 𝟒 ∙ −𝟐 ∙ −𝟑 =
C) (𝟕 ÷ −𝟕) ∙ 𝟒 =
D) (𝟏𝟖 ÷ 𝟔) ∙ (−𝟏𝟖 ÷ 𝟑) =

Reemplace los términos 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 en el recuadro y obtenga los resultados:

𝒂 𝒃 𝒄 𝒂∙𝒃∙𝒄 𝒂 ∙ 𝒄 ∙ (−𝟏)
5 6 -1

1 -2 -5

II. Expresa cada número natural como una potencia de base 10 y viceversa (Guía 2):

Número natural Expresión en potencia de 10

𝟏𝟎𝟎𝟕𝟔𝟒𝟖𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎

𝟏𝟎𝟎𝟑𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎

𝟗𝟗𝟗𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎

Expresión en potencia de 10 Número natural

𝟏𝟗𝟗𝟑 ∙ 𝟏𝟎𝟔

𝟐𝟎𝟑𝟑𝟑 ∙ 𝟏𝟎𝟖

𝟕𝟗𝟐𝟓𝟑𝟕 ∙ 𝟏𝟎𝟒

III. Multiplicación y división de fracciones y decimales (Guía N°3):

2 100
A) ∙ =
5 24
12 49
B) ∙ =
7 36
2 6
C) ÷ − =
3 30
45 9
D) ÷ =
33 11
E) 1,72 ∙ 4 =
F) 5,3 ∙ 0,32 =
G) 12,8 ÷ 4 =
H) 0,04 ÷ 0,2 =
 Problemas:

A) Si en una comida familiar se compra una bebida de 2,5 litros y hay 10 personas. ¿Cuánta bebida le
debería tocar a cada persona?

B) Si tengo 4,9 litros de bebido y los quiero repartir en vasos de 0,7 ¿Cuántos vasos tendré que ocupar?

IV. Obtén el área y perímetro de cada figura 2D (Guía N°4):

A) 5𝑐𝑚

3𝑐𝑚

4𝑐𝑚

B)

𝑥 𝑐𝑚

C) 2𝑥 + 3𝑦

2𝑥

D) Problema: Dibuja la figura y calcula el perímetro de un cuadrado, sabiendo que su área es igual a
144 𝑐𝑚2 .

V. Determina el valor de cada imagen de la siguiente función y plantee las funciones de los problemas
(Guía N°5):

Sea la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 7, determina:

A) 𝑓(3) =
B) 𝑓(8) =
C) 𝑓(0) =
D) 𝑓(−3)
E) 𝑓(−5) =
 Problemas: escriba la función 𝑓(𝑥) asociada a cada problema.

A) El sueldo de un trabajador depende de las horas que trabaje al mes. Si por cada hora de trabajo le
pagan $ 5500 ¿cuál es la función que permite calcular el dinero que recibirá según las horas trabajadas
al mes?

B) El auto de Javier rinde 15 kilómetros por cada litro de bencina. ¿Cuál es la función que permite calcular
la cantidad de bencina que ha gastado en recorrer una determinada cantidad de kilómetros?

C) Una bacteria se divide en dos cada 5 minutos. Determina la función que representa la cantidad de
bacterias que existen al cabo de x horas.

VI. Resuelva las siguientes ecuaciones e inecuaciones, y de solución a los problemas (Guía N°6 y N°7):

A) 25 – 5(4 + 3x) = 15
B) 4(7x – 12) = 8
C) 4(3x – 5)– 7(4x + 9) = 13
D) 2x  1  5
E) 4𝑥  2(𝑥  3)  0
F) 5x  2(x  3)  x
De las siguientes balanzas represente la ecuación o inecuación y resuelva:

A)

3 x
5
x 7 600 x
x 2x x
xx

VII. Resuelva cada problema aplicando suma de ángulos interiores y exteriores de triángulos (Guía
N°8):

Calcula el ángulo en B de los triángulos, tanto interior como exterior:

A)
 B)

C)

D)

VIII. Ubicar coordenadas en el plano cartesiano, uniendo segmentos (Guía N°9):

Ubicar cada coordenada en el plano cartesiano, luego únalos y nombre la figura que se forma:

A) (8,1) ; (1,8) ; (15,8) ; (15,11) ; (1,11) ; (3,13) ; (13,13) ; (6,13) ; (10,13) ; (8,11)

Ahora si corremos la figura 10 unidades hacia abajo en el eje “y” y 4 unidades hacia la derecha en el eje
“x”. ¿Cuáles serian las nuevas coordenadas de la figura?
IX. Aplicar el teorema de Pitágoras en triangulo rectángulo (Guía N°10):

Por medio del teorema de Pitágoras encuentre las medidas solicitadas.

A)
7 cm

12 cm X X 35 cm
X
25 cm

37 cm
5 cm

5cm

B) Problemas:

Si nos situamos a 150 metros de distancia de un edificio, la visual al extremo superior del mismo recorre
un total de 250 metros. ¿Cuál es la altura del edificio?

En una rampa inclinada, un ciclista avanza una distancia real de 85 metros mientras avanza una
distancia horizontal de tan solo 77 metros. ¿Cuál es la altura, en metros de esa rampa?

X. Organizar y agrupar datos en tablas de frecuencia (Guía N°11):

Se hace una encuesta a un curso de primero medio, donde se pregunta cuantas partidas de free fire juega
en un día, a cada estudiante, obteniendo así la tabla de frecuencia que se muestra a continuación. Ustedes
deben completar la tabla con los datos entregados.

Partidas diarias Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa Frecuencia relativa

de clase absoluta acumulada acumula
0−4 11
4−8 5
8 − 12 7
12 − 16 12
16 − 20 6
20 − 24 4 45