I.

OBJECTIVES

A. Content Standards
B. Performance Standards

C. Learning Competencies/Objectives

II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Material Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skill #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skill #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of
concepts & skills in daily living
H. Making generalizations & abstractions
about the lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lesson work? No. of
learners who caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
 School

DAILY LESSON LOG Teacher

Teaching Dates and

Time
MONDAY TUESDAY
Naipapakita ang
pagtanggap sa
Natutukoy ang mga damdamin
puna ng ibang tao
na nagpapamalas ng
sa mga hindi
katatagan ng loob.
magandang gawa,
kilos at gawi.
SAN JOSE Grade Level III-Maaasahan
ELEMENTARY
Jennylyn C. Cadahing Learning Area E.S.P.

July 4-8,2016 Quarter I

7:20-7:50
WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naiguguhit ang mga Natutukoy ang mga
Naipapakita ang
larawan na damdamin na
pagiging matatag
nagpapakita ng nagpapamalas ng
ang loob.
katatagan ng loob. katatagan ng loob.
 School

DAILY LESSON LOG Teacher

Teaching Dates and Time
MONDAY TUESDAY
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s Material
Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson
C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
D. Discussing new
concepts and practicing
new skill #1
E. Discussing new
concepts and practicing
new skill #2
F. Developing Mastery
G. Finding practical
applications of concepts &
skills in daily living
H. Making generalizations
& abstractions about the
lesson
I. Evaluating Learning
J. Additional activities for
application or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lesson work?
No. of learners who caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?
SAN JOSE ELEMENTARY Grade Level VI-Malinis
CHERRY D. PAGUAPO Learning Area Mathematics
June 27- July 1, 2016 Quarter I
WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
 DAILY LESSON LOG

MONDAY
I.LAYUNIN

A.Pamantayang Natutukoy ang mga damdamin na

Pangnilalaman nagpapamalas ng katatagan ng loob.

Naipapakita ang natatanging

kakayahan sa iba't-ibang
B.Pamantayan sa Pagganap pamamaraan nang may
tiwala,katapatan at katatagan ng
C. Mga Kasanayan sa EsP3PKP
loob. - Ic-16
Pagkatuto Natuitukoy ng mga
( Isulat ang code sa damdamin na nagpapamalas ng
bawat kasanayan) katatagan ng kalooban.
II.NILALAMAN Matatag ako,Kaya Kong Gawin
III. KAGAMITANG PANTURO kagamitan ng mag-
aaral,projector,larawan
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
pp.8-10
Guro
2.Mga Pahina sa
pp.24
Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang
powerpoint
Panturo
IV.PAMAMARAAN Balikan ang nakaraang aralin:
A.Balik-Aral sa nakaraang Ano-ano ang
aralin at/o pagsisimula ng mga damdaminng ipinamamalas ng
aralin isnag batang may matatag na
kalooban?
B. Paghahabi sa layunin ng Naranasan mo na bang magkamali
aralin at itinama ng nakatatanda sa iyo?

C. Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng kwento" Ang Paalala Ni

halimbawa sa bagong aralin Kuya"
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pagtalakay sa kwento
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
Pagtatanong sa mga bata tungkol sa
konsepto at paglalahad ng
kwentong "Ang Paalala Ni Kuya"
bagong kasanayan
F. Paglinang #2
sa Kabihasaan (
Tungo sa Formative Gawin ang Gawain 1 pp.24
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo tinatanggap ang puna ng

pang-araw-araw na buhay nakakatanda sa iyo?

Ano ang ibig sabihin ng katatagan ng

H. Paglalahat ng Aralin
loob?
Isulat sa kwaderno ang iyong
I.Pagtataya ng Aralin pangako natatanggapin at itatama
ang pagkakamali.
J. Karagdagang gawain para Sumulat ng isang sitwasyon na
sa takdang-aralin at nagpapakita ng pagtanggap sa mga
remediation pagkakamali.
V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
B. Blg ng mag-aaral na
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang gawain para
C. Nakatulong sa
ba ang
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
D. Bilang ng mga mag-aaral
aralin?
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istrateheyang patuturo
nakatulong ng lubos? Paano
F.
itoAnong suliranin ang aking
nakatulong?
naranasan na solusyonan
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
punongguro at superbisor?
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
School
Teacher
Teaching Dates and Time
TUESDAY
Naipapakita ang pagtanggap
sa puna ng ibang tao sa mga
hindi magandang gawa, kilos
at gawi.
Naipapakita ang natatanging
kakayahan sa iba't-ibang
pamamaraan nang may
tiwala,katapatan
EsP3PKP - Ic-16 at katatagan
ng loob. Natuitukoy
ng mga damdamin na
nagpapamalas ng katatagan
ng kalooban.
Matatag ako,Kaya Kong Gawin
kagamitan ng mag-
aaral,projector,larawan
pp.8-10
pp.25-26
powerpoint
Ano ang naramdaman mo
noong pinuna at itinama ng
nakakatanda sa iyo ang iyong
pagkakamali?
Ano ang naramdaman mo
noong pinagsabiahan ka?
Itinama mo ba ang iyong
Pagpa-pangkat-pangkat sa
pagkakamali?
lima (5) ang mga mag-aaral at
gabayan sa gagawing activity.
Maging isang facilitator at
papurihan ang lahat ng host na
mag-uulat.
SAN JOSE ELEMENTARY
JENNYLYN C. CADAHING
JULY 4-8,2016
1:00-1:50
WEDNESDAY
Naipapakita ang pagiging
matatag ang loob.
Naipapakita ang natatanging
kakayahan sa iba't-ibang
pamamaraan nang may
tiwala,katapatan
EsP3PKP - Ic-16 at katatagan ng
loob. Natuitukoy ng
mga damdamin na
nagpapamalas ng katatagan ng
kalooban.
Matatag ako,Kaya Kong Gawin
kagamitan ng mag-
aaral,projector,larawan
pp.8-10
pp.26-27
powerpoint
Ano-anu ang mga puna ang
isinulat mo mula sa iyong guro o
mga nakaktanda sa iyo?
Ano ang ginagawa mo kapag
ikaw ay dumating sa bahay
buhat sa paaralan?
Pagbasa sa kalagayan at
magkaroon ng masusing
talakayan tungkol sitwasyon at
pag-usapan ang nararapat
gawin.
Talakayin ang ginawa ng bawat Talakayin ang sitwasyon na
pangkat. ibibigay ng guro.
Pagattanong sa mga bata
Pagtatanong mula sa sitwasyon
tungkol sa mga ginawa ng
na ibinigay ng guro.
bawat pangkat.
Gawin ang Isapuso Natin pp.28-
Gawin ang gawain 2 pp.26-27
29
Sa iyong palagay, ang
pagtanggap ba sa mga puna Paano mo itinatama ang iyong
at pagsunod sa mga mungkahi mga pagkakamali?
ng mga nakatatanda tulad ng
guro ay nagpapamalas ng Pagtanggap sa puna ng
katatagan
Paano ng loob? Ipaliwanag.
mo tinatanggap ang ibang tao at pagtatama sa mga
mga puna ng nakakatanda? hindi magandang kilos, gawa at
Isulat sa isang papel ang mga gawi bilang tao.
Paggawa ng Komitment o
natanggap na puna buhat sa
Pangako sa isang malaking puso
guro o magulang na dapat
at papirmahan sa nanay at tatay.
mong tanggapinang
Bakit mahalaga at baguhin. Paggawa ng Komitment o
pagtatama sa mga maling asal Pangako sa isang malaking puso
o gawi?Ipaliwanag at papirmahan sa nanay at tatay.
Grade Level III-MAASAHAN

Learning Area Edukasyon sa Pagpapakatao

Quarter I

THURSDAY FRIDAY

Naiguguhit ang mga larawan na Natutukoy ang mga damdamin na

nagpapakita ng katatagan ng loob. nagpapamalas ng katatagan ng loob.

Naipapakita ang natatanging

kakayahan sa iba't-ibang
pamamaraan nang may
tiwala,katapatan at katatagan ng
EsP3PKP - Ic-16
loob.
Natuitukoy ng mga
damdamin na nagpapamalas ng
katatagan ng kalooban.
Matatag ako,Kaya Kong Gawin
kagamitan ng mag-
aaral,projector,larawan
Naipapakita ang natatanging
kakayahan sa iba't-ibang
pamamaraan nang may
tiwala,katapatan
EsP3PKP - Ic-16 at katatagan ng loob.
Natuitukoy ng mga
damdamin na nagpapamalas ng
katatagan ng kalooban.
Matatag ako,Kaya Kong Gawin
kagamitan ng mag-
aaral,projector,larawan

pp.8-10 pp.8-10
pp.28-29 pp.30-31

powerpoint powerpoint

Naalala nyo pa ba ang isinulat

ninyong pangako kahapon? Ang mga mungkahi at puna ba ay
Naisakatuparan ba ninyo ba ito? Sa nakabubuti sa atin? Bakit?
paanong paraan?
Kaya mo na bang tanggapin ang Maluwag ba sa kalooban mo ang
puna ng ibang tao sa maling kilos, pagtanggap ng puna at mungkahi ng
gawa o gawi na iyong ipinapakita? ibang tao?

Kukuha ng kapareha at pagusapan

ang mga sitwasyon na ibibigay ng Gawin ang nasa LM pp.31
guro
Tumawag ng ilang mga bata na
babasahin o ipaliliwanag ang
kanilang isinulat o iginuhit sa
kanilang kuwaderno.
Pagtatanong mula sa mga ginawa
ng ilan sa magkapareaha
Gawin ang Isabuhay natin pp.30
Kaya mo na bang tanggapin ang
puna ng ibang tao sa maling
kilos,gawi o gawa na iyong
ipinapakita?
Pipili ang guro ng piling mga bata na
sagutan ang tseklist.
Ano ang inyong isinagot?
Pagtatanong sa mula sa ginawang
tseklist ng mga mag-aaral'
Magbigay ng sitwasyon na
nagpapakita ng pagtanggap sa mga
puna.
Gumuhit ng mga sitwasyon na
nagpapakita ng puna ng mga
nakakatanda.

Isabuhay ang mga punang

natanggap.
Sumulat ng isang sitwasyon na
nagpapakita ng pagtanggap sa mga
puna ng nakakatanda.
 School

DAILY LESSON LOG Teacher

Teaching Dates and Time

MONDAY TUESDAY
I. OBJECTIVES Get the meaning of
words using pictures
and context clues.Get
Express obligation,hope and
the main idea of a
wish by using expressions
narrative text
A. Content Standards appropriate to the grade
heard.Express love for
level.Speak clearly with
stories and other texts
appropriate modulation
by browsing the books
B. Performance and reading more
Standards MT30L-Id-e-1.5 stories and texts.
Uses MT-3F-Iva-i-1.6
C. Learning
expressions appropriate to Read
Competencies/Objecti
thye grade level to relate grade level texts with
ves
one's
Using obligation,hope,and
expressions to relate appropriate speed.
II. CONTENT wish.
or show one's obligation
hope and wish.
III. LEARNING pictures,projector, Learner's pictures,projector,
RESOURCES Material Learner's Material
A. References
1. Teacher’s Guide
pp.45-47 TG.pp.47-50
Pages
2. Learner’s
pp.30-31
Material Pages
4. Additional
Materials from powerpoint,story powerpoint,story
Learning Resources
B. Other Learning
internet internet
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting Review the past lesson. Review the past lesson.
the new lesson Present the different the
B. Establishing a
pictures.e.g What animals will make
purpose for the
doctor,enginner,teacher,bara good pets?
lesson
C. Presenting ngay captain
Present the dialog on TG Present the story Let
examples/instances
pp.46 Me Get IN on TG pp.48
of the new lesson
D. Discussing new
Discuss the lesson through
concepts and
asking questions based on Discuss the story.
practicing new skill
the dialog.
#1
E. Discussing new Discuss the lesson
concepts and Discuss when do we use through asking
practicing new skill hope and wish. questions based on the
#2 story.
 Present the story ang
get the main idea of
F. Developing Mastery Draw your dreams.
the story that I have
G. Finding practical presented.
applications of
Group Activity Group Activity
concepts & skills in
H. Making
daily living
generalizations & When do we use hope?When What did you learn
abstractions about do we use wish? from the lesson?
the lesson
Get any books and read
Do the practice on teacher's atleast one story and
I. Evaluating Learning
guide pp.47 get the main idea of
the story.
J. Additional activities
Draw your wish and write a
for application or
sentence about your wish.
remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation who
C. Did the
scored remedial
below 80%
lesson work? No. of
learners who caught
up with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation

E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?
SAN JOSE ELEMENTARY Grade Level III-MAASAHAN

JENNYLYN C. CADAHING Learning Area Mother Tongue

July 4-8,2016 Quarter I

7:50-8:40
WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Use the combination of

affixes and root words as Follow the five-step
Write a summary of fable
clues to get the meaning written direction
of abstract nouns

MT3VCD-Ic-e 1.5
MT3SS-Ie-f-1,4 Follows
Uses MT3C-Ia-e 2.5
sequentially more than
the combination of affixes Write
5-step written
and root words as close to poems,riddles,chants and
Using the combination directions(in manuals,in
get meaning of words. of raps.
a ffixes and root words as recipes etc.)
Follow the five-step
Write a summary of fable
close to get the meaning written direction
of abtract nouns
pictures,projector, pictures,projector, pictures,projector,
Learner's Material Learner's Material Learner's Material

TG.pp 51-53 TGpp.54-55 TGpp.55-56

Powerpoint Powerpoint Powerpoint

internet internet Internet

Review the past lesson. Review the past lesson. Review the past lesson

Show pictures of someone Shoesthe pictures of the Who got the perfect
helping others. ant and the Dove score in your resent test
The teachers gives a
Present the story of the Present again the story of
series of direction to the
Ant and the dove the ant and the dove.
class
Ask the class to follow
Discuss the story Discuss the story
the directions

Discuss the lesson Discuss the lesson through Observe if the pupils
through asking questions asking questions based on follow the instructions as
based on the story. the story. directed
 Write the summary of the
Do the practice on TG Do the enrichment
fable of the ant and the
pp.53 activity on TG pp.56
dove.

Group activity Group Activity Group activity

What did you learn from What did you learn from What did you learne
the lesson the lesson from the story?

The teacher will give

Do the activity on LM another direction and
pp.36 then ask the pupils to
follow the direction
Read any fables from the
Write nouns by adding the
books and write the
suffix-ness, -ity;-and -ion
summary.
 DAILY LESSON LOG

MONDAY
I.LAYUNIN

A.Pamantayang Pangnilalaman

B.Pamantayan sa Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian

1.Mga pahina sa Gabay ng Guro

2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B.Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
E. Pagtatalakay #1
ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
F. Paglinang #2
sa Kabihasaan
( Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin

I.Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Blg ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para saba
C. Nakatulong remediation
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istrateheyang
patuturo nakatulong ng lubos?
Paano
F. Anongitosuliranin
nakatulong?
ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
School SAN JOSE ELEMENTARY

Teacher CHERRY D. PAGUAPO

Teaching Dates and Time June 27- July 1, 2016

TUESDAY WEDNESDAY
Grade Level VI-Malinis

Learning Area MSEP

Quarter I

THURSDAY FRIDAY
 DAILY LESSON LOG

MONDAY
I.LAYUNIN
A.Pamantayang
Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
II.NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan
F. Paglinang #2
sa Kabihasaan
( Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V.MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Blg ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
C. Nakatulong ba ang
remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istrateheyang patuturo
nakatulong ng lubos? Paano
ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan
sa tulong ng aking
G. Anong kagamitang
punongguro at superbisor?
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
School SAN JOSE ELEMENTARY

Teacher CHERRY D. PAGUAPO

Teaching Dates and Time June 27- July 1, 2016
TUESDAY WEDNESDAY
Grade Level VI-Malinis

Learning Area HEKASI

Quarter I
THURSDAY FRIDAY
 DAILY LESSON LOG

MONDAY
I.LAYUNIN
Naipamamalas ang
A.Pamantayang kakayahan sa mapanuring
Pangnilalaman pakikinig at pagunawa sa
napakinggan
Napagsusunod-sunod ang
mga pangyayari ng
B.Pamantayan sa Pagganap
kwentong napakinggan sa
pamamagitan ng larawan
F3PN-Ic-j-3.1.1

C. Mga Kasanayan sa Napagsusunodsunod ang

Pagkatuto mga pangyayari ng
kuwentong napakinggan sa
pamamagitan ng larawan
II.NILALAMAN Pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari
III. KAGAMITANG PANTURO larawan,Kagamitan ng mag-
aaral,,projector
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
TG pp.22-24
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang
LM pp.13-15
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang
powerpoint
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng Balikan ang nakaraang aralin
aralin Pagpapakita ng mga larawan
B. Paghahabi sa layunin ng Ipapaayos ang larawan sa
aralin tamang pagkakasunod-
sunod.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang kwentong
halimbawa sa bagong aralin Mapalad si Isan sa TG pp.23
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Pagtatalakay sa kwento.
bagong kasanayan
E. Pagtatalakay #1
ng bagong
Pagtatanong mula sa
konsepto at paglalahad ng
kwentong binasa.
bagong
F. kasanayan
Paglinang #2
sa Kabihasaan Isaayos ang mga larawang
( Tungo sa Formative ihihanda ng guro batay sa
Assessment) kwento.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
V.MGA TALA
Pangkatang Gawain
Ano ang natutuhan mo sa
aralin?
Iguhit ang mga pangyayari
sa napakinggang kwento
nang may wastong
pagkakasunod.
Maghanap ng kwento at
iguhit ang pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari

VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
B. Blg ng mag-aaral na
pagtataya
nangangailangan
C. Nakatulong ba ang ng iba pang
gawain para
remedial? sa remediation
Bilang ng mag-
aaral
D. na nakaunawa
Bilang sa
ng mga mag-aaral
aralin?
na magpatuloy sa
E. Alin sa mga istrateheyang
remediation?
patuturo nakatulong
F. Anong suliranin angngaking
lubos? Paano
naranasan naito nakatulong?
solusyonan sa
G. Anong
tulong ng kagamitang
aking punongguro
panturo ang aking nadibuho
at superbisor?
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
School SAN JOSE ELEMENTARY Grade Level

Teacher JENNYLYN C. CADAHING Learning Area

July 4-8,2016
Teaching Dates and Time Quarter
1:00-1:150

TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY

Naipamamalas
Naipamamalas ang ang iba’t ibang
Naipamamalas ang
kakayahan sa kasanayan
kakayahan sa mapanuring
mapanuring pakikinig upangmakilala at
pakikinig at pagunawa sa
at pagunawa sa mabasa ang mga
napakinggan Nagagamit ang
napakinggan pamilyar at di-
Nasasagot ang mga pangngalan sa pamilyar na salita
Nakakagamit ng
tanong tungkol sa pagsasalaysay tungkol
diksyunaryo.
tekstong binasa. sa mga tao.lugar at
F3WG-Ia-d-2
F3PB-Id-n 3.1 bagay sa paligid.
Nagagamit ang F3EP-Id-6.1
Nasasagot ang mga
pangngalan sa Nakakagamit ng
tanong tungkol sa
pagsasalaysay tungkol diksyunaryo
tekstong binasa (kuwento)
sa mga tao, lugar at
Pagsagot sa mga tanong bagay sa paligid
Ang Gamit ng Paggamit ng
tungkol sa tekstong
Pangngalan Diksyunaryo
Binasa larawan,Kagamita
larawan,Kagamitan ng larawan,Kagamitan ng
n ng mag-
mag-aaral,,projector mag-aaral,,projector
aaral,,projector

TG pp.24-25 TG pp.26 TG pp.27

LM pp.13-15 LM pp.13-15 LM pp.13-15

pomwerpoint,manila pomwerpoint,man
pomwerpoint,manila
paper,pentel ila paper,pentel
paper,pentel pen,crayons
pen,crayons pen,crayons

Balikan ang nakaraang Balikan ang nakaraang Balikan ang

aralin
Magpapakita ng larawan aralin nakraang
Ano ang angaralin
Magpapakita ng mga
tungkol sa larong ginagawa mo
larawan ng
lahi.Tukuyin ang ngalan ng kapag may
bola,sipa,sungka,lubid
bawat laro na nasa salitang di ka
Basahin at lata ipabasa ang
larawan ang kwentong Muling naiintindihan?
Magpapakita ng
Tara na,Laro Tayo sa LM kwentong Tara na,Laro
Diksyunaryo
Tatalakayin kung
pp.13-14 Tayo sa LM
Talakayin pp.13-14
ang aralin sa
saan at paano
Pagtatalakay sa kwento. pamamagitang ng
Pagsagot ginagamit ang
paggamit sangmga
tsart. Pagtatanong
Pagtatanong batay sa ibibigay na tanong diksyunaryo.
gamit ang mga
kwentong binasa. batay sa ginawang tanong na nasa
Gawin ang Linagin
Iguhit ang mga laro ng gawainang
Gawin sa tsart.
Linangin TG pp.27
Natin sa LM
lahi na nalaro mo na. Natin sa LM pp.15
pp..16
 Pangkatang
Pangkatang gawain Pangkatang Gawain
Gawain
Ano ang
Ano ang natutuhan nyo sa Ano ang natutuhan mo
natutuhan mo sa
aralin? sa aralin?
Gawin ang aralin?
Gawin ang
Gawin ang Pagyamanin Gumawa ng tsart ng
Pagyamanin Natin sa Pagyamanin
Gamit ang Natin
Natin sa LM pp.14 paborito mong laro at pp.16
pp.15 diksyunaryo
isulat kung anong
Maglista ng iba't-ibang maglista ng
laro,sino ang
laro ng lahi. limang salita at
maglalaro,Kailan
isulat ang mga
lalaruin at Saan
kahulugan nito.
Nilalaro?
III-MAASAHAN

FILIPINO

FRIDAY
Naipamamalas ang
kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng
sariling ideya,
Makagawa ng collage
kaisipan, karanasan at
na sumasalamin
damdamin sa
maganda o kaaya-
ayang libangan ng mga
F3PL-0a-j
bata.
Naipamamalas ang
paggalang sa
ideya,damdamin at
kultura ng may akda ng
tekstong napakinggan
o nabasa
Paggawa ng collage

larawan,Kagamitan ng
mag-aaral,,projector

TG pp.28
LM pp.13-15

pomwerpoint,manila
paper,pentel
pen,crayons

Balikan ang nakaraang

aralin
Magpapakita ng mga
halimbawa ng larawan
ng collage ng
Paglalahad
pamantayan sa
pagsasagawa ng
Tatalakayin
collage. ang mga
pamantayan sa
paggawa ng collage
Pagtatanong tungkol sa
mga pamnatayan.
Isa-isahan ang mga
pamantayan.
Ano-ano ang mga
pamantayan sa
paggawa ng collage?
Ang bawat pangkat ay
gagawa ng collage