Registro Auxiliar de 4 Anos

UGEL - JUNIN I.E.P.
GENIUS
INTELLECTUM
Educación Básica Regular

Educación Inicial
REGISTRÓOFICIAL DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES 2019
NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
II CICLO
Edad: Sección:
DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UGEL :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
LUGAR :
DISTRITO :
PROVINCIA :
REGION :
Nombre dela profesora:
Niños Niñas TOTAL
Matriculados
2019
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE
Registro de notas 2019
Institución Educativa:
Nivel: Inicial - Jardín Grado:
Área: 009 CIENCIA Y AMBIENTE Sección:
PRIMER BIMESTRE
Sexo Nota
Ord. Código del Nombres y Apellidos H/M final
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
SEGUNDO BIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nivel: Grado:
Área: Sección:
TERCERBIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CUARTO BIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Leyenda
Agrupador Indicadores
01 = Explora y observa objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.
02 = Propone hipótesis basadas en sus concepciones previas.
COMPETENCIA: CONSTRUYE UNA Menciona los datos o información que obtiene a partir de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas
POSICIÓN CRÍTICA SOBRE LA CIENCIA Y 03 =
LA TECNOLOGÍA EN SOCIEDAD (imágenes, fotos, textos sencillos, etc).
04 = Representa gráficamente los datos que obtiene en su experimentación (dibujos primeras formas de escritura).
05 = Compara los datos o información obtenida y establece relaciones entre ellos.
06 = Intercambia sus resultados para establecer conclusiones con ayuda.
07 = Representa a través de dibujos, secuencias de imágenes o gráficos sencillos el resultado de su indagación.
08 = Describe las características y necesidades que los seres vivos tienen para vivir.
09 = Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos, con la función que realiza.
10 = Relaciona a los seres vivos con el ambiente donde habitan.
COMPETENCIA: DISEÑA Y PRODUCE
PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA 11 = Describe al sol, la luna, y las estrellas por sus características.
RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO,
12 = Detecta de una situación que requiere de una situación tecnológica.
13 = Propone ideas de alternativas de solución.
14 = Hace preguntas sobre posibles causas del problema.
15 = Describe cómo va a construir su prototipo.
16 = Usa herramientas disponibles para construir su prototipo.
17 = Manipula las piezas para la construcción de su prototipo (recorta, pega, une, entre otras).
18 = Describe posibles usos del prototipo.
19 = Comunica como construyo su prototipo.
20 = Compara el resultado de su prototipo con sus ideas iníciales.
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS 21 = Comunica como construyo su prototipo.
CIENTÍFICOS
22 = Expresa sus ideas y sentimientos en relación al funcionamiento de su prototipo.
23 = Relaciona los objetos tecnológicos que conoce con la utilidad que brindan a las personas.
24 = Expresa lo que piensa sobre el uso y cuidado de los objetos presentes en su vida y escucha las opiniones de sus compañeros.
25 = Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones humanas que ayudan a mejorar su ambiente.
26 = Expresa su opinión sobre los objetos humanos que deterioran su ambiente.
COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE

MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES
QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA
__________________ __________________
Vº Bº DIRECCIÓN Profesora de Aula
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE COMUNICACIÓN
Institución Educativa: 17038
Nivel: Inicial - Jardín Grado: Grupo 5 años
Área:078 COMUNICACIÓN LENGUA MATERNA Sección: AMARILLO
PRIMER BIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Área: 078 COMUNICACIÓN LENGUA MATERNA Sección: AMARILLO
SEGUNDO BIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TERCERBIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CUARTO BIMESTRE
Sexo Nota
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Pro
estudiante
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Leyenda
01 = Incorpora normas culturales que permiten la comunicación oral.
02 = Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral.
03 = Identifica información en los textos de estructura simple y temática cotidiana.
04 = Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado.
05 = Explica las relaciones de causa- efecto entre ideas escuchadas.
06 = Menciona las características de animales, objetos, personas y personajes del texto escuchado.
U
07 = Dice de qué trata el texto escuchado.
08 = Interpreta el texto oral a partir de los gestos, expresiones corporales y el mensaje del interlocutor.
09 = Dice lo que le gusta o le disgusta del texto escuchado.
10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.
11 = Utiliza vocabulario de uso frecuente.
13 = Responde preguntas.
14 = Interviene espontáneamente en temas de la vida cotidiana.
15 = Incorpora a su expresión normas de cortesía sencilla y cotidiana.
16 = Aplica las convenciones asociadas a la lectura: posición del texto para “leer”.
17 = Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en los textos escritos.
COMPETENCIA:
18 = Localiza información en textos que combinan imágenes y palabras.
COMPRENDETEXTOSORALES
19 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de textos que le leen.
20 = Representa a través de otros lenguajes, algún elemento o hecho que más le ha gustado del texto que le leen.
21 = Formula hipótesis sobre el contenido de las personas, animales y objetos del texto que le leen.
22 = Deduce las características de las personas, animales y objetos del texto que le leen.
23 = Identifica que dice en textos escritos de su entorno relacionando elementos del mundo escrito.
24 = Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura.
25 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario y el propósito.
COMPETENCIA: PRODUCE 26 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir un mensaje.
TEXTOSESCRITOS 27 = Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local.
28 = Menciona lo que he escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen.
29 =
( Nota Final)
COMPETENCIA: SE
EXPRESAORALMENTE
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA

Área: 063 MATEMÁTICA Sección: AMARILLO
Sexo PRIMER BIMESTRE Nota

Ord. Código del Nombres y H/M final
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Pro
estudiante Apellidos
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Sexo SEGUNDO BIMESTRE Nota

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Pro
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Sexo TERCERBIMESTRE Nota

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Pro
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Sexo CUARTO BIMESTRE Nota

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Pro
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Leyenda
01 = Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada.
02 = Expresa el criterio para ordenar(seriación) hasta 3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto.
03 = Expresa en forma oral los números.
04 = Ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre la posición de objetos y personas considerando un referente hasta el tercer lugar.
05 = Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 5, dibujos.
06 = Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones: “muchos”, “pocos”, “ninguno”.
07 = Propone acciones para contar hasta 5, comparar u ordenar con cantidades hasta 3 objetos.
Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, para resolver problemas que implican contar hasta 5, comparar u ordenar cantidades hasta 3 con
08 =
apoyo de material concreto.
COMPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA
Emplea procedimientos propios y recursos al resolver problemas que implican comparar el peso de los objetos usando unidades de medida
09 =
MATEMÁTICAMENTE arbitrarias.
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD
10 = Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y agrupar objetos.
11 = Expresa con su propio lenguaje cuales son los dos elementos que se repiten en un patrón de repetición.
12 = Representa un patrón de repetición ( hasta dos elementos) con su cuerpo, con material concreto.
13 = Expresa las relaciones entre objetos de dos colecciones con soporte concreto.
Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y error para continuar o crear patrones de repetición hasta 2 elementos, con su cuerpo con
14 =
material concreto, dibujos.
15 = Explica con su propio lenguaje las razones al continuar un patrón de repetición.
16 = Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno, relacionándolas con una forma tridimensional.
17 = Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno, relacionándolas con una forma bidimensional.
18 = Expresa características perceptuales de los objetos de su entorno.
19 = Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional, a través del modelado o con material concreto.
COMPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA 20 = Expresa la longitud de dos objetos su entorno al compararlos, empleando expresiones “ese es largo”, “este es corto”.
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
21 = Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional plana, con material grafico plástico y concreto.
FORMA, MOVIMIENTO 22 = Expresa su ubicación y la longitud de dos objetos de su entorno al compararlos, empleando expresiones “eje es largo”, “este es corto”.
Y LOCALIZACIÓN
23 = Expresa los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro usando: “hacia adelante o hacia atrás”.
24 = Reproduce movimientos de ensayo y error entre pares resolver problemas de desplazamientos y ubicación.
25 = Usa estrategias de ensayo y error entre pares para resolver problemas de desplazamientos y ubicación.
26 = Explica con su propio lenguaje el desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro.
27 = Identifica datos referidos a la información de su preferencia en situaciones cotidianas y del aula, expresándolos en listas, con material concreto.
28 = Elige situaciones de su interés, de su aula para recoger datos cualitativos.
29 = Expresa con sus propias palabras lo que comprende sobre la información contenida en listas.
Realiza preguntas sencillas a sus compañeros para recolectar datos
30 =
(Nota Final)
COMPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
GESTIÓN DE DATOS
E INCERTIDUMBRE
COMPETENCIA:
ACTÚA Y PIENSA
MATEMÁTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
__________________
__________________
Vº Bº DIRECCIÓN
Profesora de Aula
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
Área: 067 PERSONAL SOCIAL Sección: AMARILLO
PRIMER BIMESTRE
Sexo
Ord. Código del Nombres y Apellidos H/M 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
estudiante
1 00000077196977
BARRETO CESPEDES, GIANELA
JHOJAIRA
2 00000063245288
CASTAÑEDA ROJAS, NAOMI
KRISTINA
3 00000062797937
FLORES CRISOSTOMO, BILL
WILLIAMS
4 00000062944420
HERNANI SALAZAR, CAMILA
JENNIFER
5 13192254300018
HURTADO RAMOS, JHEMERY
JOSIAS
6 12010050500110
LEONARDO ANDRADE, ALESSIA
LIZ
7 00000063099918
MEDRANO ARELLANO, LUIS
EMILIO
8 00000062944309 MUERAS TRUJILLO, MIA DIONÉ
9 00000062824938
OLARTE ASTUCURI, FRANK
ALEXANDER
10 00000062944050
ORDOÑEZ CRISOSTOMO, SOL
MAYHORIT
11 00000063202775
PATOCINIO ATAHUAMAN,
SAHORI PILAR
12 00000063693814 ROJAS CASTRO, ANGELA KAMILA
13 00000062798019 SALAS CAMPOS, XIMENA ARELY
14 00000077624349
YARANGA TAIPE, CRISTIAN
ESNAYDER
15 12192902000120
YAURI MARQUEZ, ABDIEL
NEYMAR
16 12010050500170
ZAPATA HERMOZA, SEBASTTIÁN
ALONSO
17
18
19
20

PRIMER BIMESTRE
Ord. Código del Nombres y Apellidos Sexo
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
estudiante H/M
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

PRIMER BIMESTRE
Ord. Código del Nombres y Apellidos Sexo Nota
estudiante H/M 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 Pro final
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
12 00000063693814
ROJAS CASTRO, ANGELA
KAMILA
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

SEGUNDO BIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20
SEGUNDO BIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

SEGUNDO BIMESTRE
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
12 00000063693814
KAMILA
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

TERCERBIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

TERCERBIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

TERCERBIMESTRE
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
12 00000063693814
KAMILA
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

CUARTO BIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

CUARTO BIMESTRE
Sexo
estudiante
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20

CUARTO BIMESTRE
1 00000077196977
JHOJAIRA
2 00000063245288
KRISTINA
3 00000062797937
WILLIAMS
4 00000062944420
JENNIFER
5 13192254300018
JOSIAS
6 12010050500110
LIZ
7 00000063099918
EMILIO
9 00000062824938
ALEXANDER
10 00000062944050
MAYHORIT
11 00000063202775
SAHORI PILAR
12 00000063693814
KAMILA
14 00000077624349
ESNAYDER
15 12192902000120
NEYMAR
16 12010050500170
ALONSO
17
18
19
20
Leyenda
01 = Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas.
02 = Nombra sus características corporales, algunos roles de género y se identifica como niño o niña.
03 = Manifiesta satisfacción con su persona y las cosas que hace.
04 = Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con autonomía situaciones cotidianas.
COMPETENCIA: AFIRMA SU
05 = Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes que recibe o percibe.
IDENTIDAD
06 =Expresa como se siente como miembro de su familia y escuela.
07 = Expresa sus emociones, dice si está alegre, triste, con miedo o enojo, frente a las diferentes situaciones que vive.
08 = Manifiesta la causa que origina alguna de sus emociones.
09 = Acepta e incorpora normas básicas como limites que le brindan seguridad, mostrando mayor tolerancia en situaciones de frustración o postergación de un deseo.
10 = Hace uso de la palabra como medio para manifestar y regular una emoción o deseo, y respeta las normas de convivencia establecidas en el salón.
11 = Se expresa espontáneamente con respecto a una situación que afecta a él o a sus compañeros.
12 = Utiliza expresiones amables para dirigirse a los demás.
13 = Convoca a sus compañeros para realizar diferentes juegos.
14 = Identifica las situaciones y comportamientos que afectan la convivencia en el aula.
15 = Expresa su desagrado y desconcierto frente a situaciones de incumplimiento de los acuerdos y deberes pactados.
16 = Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser acogido, querido y protegido.
17 = Pide que lo llamen por su nombre.
18 = Expresa lo que piensa sobre situaciones y conductas que afectan los derechos de sus compañeros.
19 = Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones que le generan temor, vergüenza, inseguridad o desagrado, y que afectan el bienestar del grupo.
20 = Menciona por qué hay normas en su aula.
21 = Expresa cómo se siente en su aula y en la escuela.
22 = Menciona las normas establecidas en el aula.
23 = Cumple con las normas de su aula.
24 = Menciona, a partir de una reflexión, la importancia del cumplimiento de las normas.
COMPETENCIA: CONVIVE 25 = Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades propias y las de los demás.
RESPETÁNDOSE A SÍ MISMO Y A
LOS DEMÁS 26 = Se expresa en su lengua materna.
27 = Se nombra a sí mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que pertenece.
28 = Participa con satisfacción de actividades y fiestas propias de su pueblo o comunidad.
29 = Pregunta para conocer la vida de niños de su aula.
30 = Encuentra diferencias y semejanzas entre su manera de vivir y la de otros niños.
31 = Expresa lo que le llama la atención sobre otros pueblos y sus culturas, espontáneamente.
32 = Identifica situaciones injustas en los relatos que escucha sobre la vida de otros pueblos del Perú.
33 = Expresa, con sus palabras, que los conflictos se pueden solucionar.
34 = Utiliza las normas del aula para resolver conflictos.
35 = Dialoga de manera pacífica para empezar a resolver los conflictos con los que se enfrenta.
36 = Participa en las asambleas para resolver los conflictos que se presentan.
37 = Participa en la toma de acuerdos para resolver conflictos.
38 = Participa en la construcción de normas y acuerdos para el cuidado de los espacios públicos de la escuela.
39 = Participa en el cuidado de su aula, materiales y espacios que utiliza en la escuela.
40 = Describe de qué manera cuida el ambiente y los espacios públicos que hay en su comunidad.
41 = Se expresa sobre situaciones que la o lo incomodan frente al grupo.
43 = Comenta sobre situaciones cotidianas que involucran a todos los miembros del aula.
44 = Observa y pregunta para recoger información sobre asuntos que lo afectan a él y a sus compañeros.
45 = Busca información en la internet con ayuda del adulto para conocer más sobre asuntos que afectan al grupo.
COMPETENCIA: PARTICIPA EN 46 = Nombra a sus compañeros, docentes y personal del aula como miembros de su comunidad educativa.
ASUNTOS PÚBLICOS PARA
PROMOVER EL BIEN COMÚN 47 = Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus compañeros sobre un tema de interés común.
48 = Escucha con atención las opiniones de sus compañeros sobre un tema de interés común.
49 = Aporta ideas para comprender una situación de interés común.
50 = Acepta los consensos para el bien común.
51 = Expresa sus ideas e iniciativas en los espacios de asamblea.
52 = Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común.
53 = Identifica las situaciones que vulneran sus derechos o los de sus compañeros en su escuela.
54 = Acude a las asambleas, a su docente o director para poner en conocimiento conductas y situaciones que afectan sus derechos y los de sus compañeros.
55 = Participa en actividades de promoción de sus derechos y los de sus compañeros en su escuela.
56 = Reconoce que las personas pueden darle información sobre el pasado.
57 = Obtiene información concreta sobre el pasado en diversas fuentes (por ejemplo, objetos, lugares, fotos, imágenes, relatos).
58 = Utiliza expresiones, como “antes”, “después”, “antiguo” y “nuevo”, en sus explicaciones.
COMPETENCIA: 59 = Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo una secuencia.

CONSTRUYEINTERPRETACIONES 60 = Ordena una historia siguiendo una secuencia de los hechos ocurridos.
HISTÓRICAS 61 = Formula preguntas sencillas para saber sobre cambios en su ambiente o en su vida.
62 = Menciona causas directas de algunos hechos.
63 = Menciona algunas consecuencias de sus propias acciones.
64 = Narra hechos o anécdotas de su historia personal.
65 = Menciona los elementos naturales y sociales que se encuentran en su espacio inmediato.
66 = Expresa de qué manera los elementos naturales y sociales influyen en su vida cotidiana.
67 = Recoge información sobre las acciones que las personas de su familia y comunidad realizan y que intervienen en la construcción de su espacio inmediato.
68 = Identifica problemas ambientales de su espacio inmediato que afectan su vida y la de sus compañeros.
69 = Identifica los peligros naturales e inducidos que podrían dañarlo a él y su familia.
COMPETENCIA: ACTÚA 70 = Identifica las señales que indican zonas seguras y peligrosas.
RESPONSABLEMENTE EN EL 71 = Participa en las acciones de prevención consideradas en el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres (PGRD) de su institución educativa.
AMBIENTE
72 = Se ubica interpretando las expresiones “delante de” – “detrás de”, “debajo de” – “encima de”, “al lado de”, “dentro de” – “fuera de”, “cerca de” – “lejos de”, en relación a sí
mismo y con diversos objetos.
73 = Se desplaza hacia “adelante-atrás”, “abajo-arriba”, “los lados”.
74 = Describe algunas posiciones de ubicación espacial usando su propio lenguaje, con ayuda de un adulto por ejemplo “delante de” – “detrás de”, “debajo de” – “encima de”,
“al lado de”, “dentro de” –“fuera de”, “cerca de” – “lejos de”.
75 = Representa, de manera verbal, con dibujos o construcciones, algunos elementos de su espacio inmediato.
76 = Identifica, en actividades vivenciales, las ocupaciones de los miembros de su familia y los servicios que brinda a la comunidad.
77 = Reconoce que obtiene sus bienes a través de su familia.
78 = Menciona los bienes (productos) que se consumen en su familia, los lugares de donde provienen y las personas que intervienen en su producción.
COMPETENCIA: ACTÚA 79 = Expresa cómo se organiza su familia para cubrir sus principales necesidades.
RESPONSABLEMENTE RESPECTO
A LOS RECURSOS ECONÓMICOS 80 = Da ejemplos de situaciones en las que él cuida los recursos de su escuela y menciona cómo ello beneficia a todos.
81 = Organiza sus recursos (bienes, pertenencias) para el desarrollo de sus actividades.
82 = Utiliza de manera responsable los recursos con los que cuenta (agua, papel, útiles, alimentos).
83 = Participa en intercambios, donaciones, trueques y otras actividades en las que decide el futuro de sus pertenencias.
84 = Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.
85 = Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa ampliando el repertorio de sus acciones y movimientos.
86 = Combina acciones motrices básicas, como correr saltando, caminar y girar, entre otro, en sus actividades y juegos libres.
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU 87 = Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos, sobre diferentes superficies, caminos estrechos y a diferentes alturas.
CORPOREIDAD 88 = Coordina sus movimientos realizando acciones con mayor precisión a nivel visomotriz: óculo- manual y óculo-podal (patear, lanzar, recepcionar).
COMPETENCIA: PARTICIPA EN
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN
INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
__________________
__________________
Profesora de Aula
Vº Bº DIRECCIÓN
MIS REFLEXIONES
Sobre trabajo realizado.
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTOBIMESTRE
1
2
3
MIS COMENTARIOS EN CADA PERÍODO
Orden
Nº de
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTOBIMESTRE

1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
RESUMEN DE NOTAS
Nº de Orden
Ciencia y
APELLIDOS Y NOMBRES Comunicación Matemática Personal Social Situación Final
Ambiente
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN INICIAL
2019

Registro Auxiliar de 4 Anos

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UGEL - JUNIN I.E.P.

Educación Básica Regular

NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

COMPETENCIA: INDAGA, MEDIANTE

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA

Sexo PRIMER BIMESTRE Nota

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA

Sexo SEGUNDO BIMESTRE Nota

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA

Sexo TERCERBIMESTRE Nota

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA

Sexo CUARTO BIMESTRE Nota

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Área: 067 PERSONAL SOCIAL Sección: AMARILLO

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Área: 067 PERSONAL SOCIAL Sección: AMARILLO

NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: 59 = Menciona algunos hechos de su vida, siguiendo una secuencia.

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTOBIMESTRE

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