Psicología del Desarrollo II

Sesión 1 - Etapa de la adolescencia: fundamentos

teóricos
J. Andrés Reyes R.
LA ADOLESCENCIA
 Enfoques teóricos de la adolescencia

El biólogo Stanley Hall (1844- 1924) es

considerado el precursor en el estudio
de la adolescencia. Para él, los factores
de desarrollo en los adolescentes son
fisiológicos genéticamente
determinados, con influencia del
ambiente. La adolescencia es vista como
un periodo turbulento, de crisis general.
Enfoques teóricos de la adolescencia

La antropóloga Margaret Mead por el

contrario, encontró en sus estudios
de Samoa que la adolescencia era un
desenvolvimiento armónico de un
conjunto de intereses y actividades
que maduraban lentamente.
Enfoques teóricos de la adolescencia

... donde los adultos les ponen

limitaciones o no les
proporcionan herramientas por lo
que los conflictos
adolescentes son un producto
social y no una característica
habitual del desarrollo humano
Enfoques teóricos de la adolescencia

• Desde el enfoque psicoanalítico, la adolescencia es el

resultado del brote pulsional que se produce en la
pubertad, que altera el equilibrio psíquico. Este
desequilibrio puede dar lugar a procesos de desajuste y
crisis, en los cuales están implicados mecanismos de
defensa psicológicos como la represión de impulsos
amenazantes.
Enfoques teóricos de la adolescencia

• Desde la perspectiva cognitivo-evolutiva de Jean Piaget,

se producen importantes cambios. Presentan formas de
razonamiento propias de pensamiento formal.
Desarrollan un pensamiento autónomo, crítico, que aplicará
en su perspectiva sobre la sociedad para su inserción y en
la elaboración de proyectos de vida.
Enfoques teóricos de la adolescencia

Moreno dice que los cambios en las formas de vida en las sociedades
occidentales son los responsables de las dificultades a las que se
enfrentan los adolescentes. Entre ellos:

• La situación legal, el papel dentro de la familia, la prohibición del trabajo

infantil.

• La prolongación del período de dependencia de los adolescentes, como

resultado de la escolaridad obligatoria en el siglo XIX ocasiona retraso
en la incorporación del joven a la sociedad adulta.
Enfoques teóricos de la adolescencia

 La teoría psicosocial de
ERICK ERIKSON, su análisis
se centro en la "búsqueda de
identidad", como uno de los
grandes objetivos de la vida.
Necesitaba una sociedad
potencialmente positiva, que
actuara en el moldeamiento
del yo.
Enfoques teóricos de la adolescencia

Desde la perspectiva sociológica,

la adolescencia es el periodo en el
que los jóvenes tienen que
consumar los procesos de
socialización a través de la
incorporación de valores y creencias
de la sociedad en la que viven y la
adopción de determinados papeles
o roles sociales.
Enfoques teóricos de la adolescencia

La adolescencia genera tensiones

en el ámbito social, cuando las
generaciones de jóvenes reclaman
un estatus de independencia en la
sociedad para lo cual se les debe
brindar integración en el mundo
laboral.
Enfoques teóricos de la adolescencia
Abraham Maslow clasifica las necesidades del adolescente:
• Personalización
Autorrealización.
Autonomía: ser uno mismo y tener libertad de vivir.
• Socialización
Estimación, pertenencia y amor.
Respeto, prestigio, éxito, afecto, comprensión, pertenencia a un grupo.
• Consistencia
Seguridad y fisiológicas.
Vital, económica, emocional, hambre, sed, sexo, etc.
Maslow dice que el adolescente aún necesita un guía y un control en las
actividades que va a realizar.
Definición
Adolescente

• Conforme a nuestro Código de Niños y

adolescentes, se considera como tal a todo ser
humano, sea varón o mujer, entre los doce hasta
cumplir los dieciocho años de edad.
Adolescencia
• Criterio Etiológico. El término adolescencia proviene del verbo latino
“adolescere”, que significa “crecer”, “desarrollarse”, “crecer hasta la
madurez”

• Criterio Cronológico. Etapa del desarrollo humano comprendida entre

12 años hasta los 18 a 20 años aproximadamente.

• Criterio Fisiológico. La adolescencia comprendería la etapa de la

maduración y desarrollo sexual, a través de la cual el individuo alcanza a
la aptitud reproductora.

• Criterio Sociológico. Es el periodo de tránsito entre la niñez dependiente

y la edad adulta autónoma.

• Criterio Psicológico. Es un periodo de transición, de adaptación y ajuste

a cambios biopsicosociales, entre la niñez y la vida adulta, de los cuales
debe emerger la identidad personal.
¿Qué es, entonces, la adolescencia, y qué
significa ser adolescente?

• “Es el período de transición psicológica y social entre la

niñez y la vida adulta. Este término comúnmente se refiere al
período desde la pubertad fisiológica (una condición
natural) hasta la madurez (una condición cultural), y suele
empezar en torno a la edad de 12 años hasta los 18 o 20
años.”
Características generales de la adolescencia
Durante dicho período se producen cambios corporales, afectivos, cognitivos, de
valores y de relaciones sociales:

• En lo corporal se experimentan cambios importantes en la constitución física.

• El adolescente esta, muy atento a su cuerpo y a los estereotipos de belleza

propios de su cultura.

• En lo intelectual se desarrolla el pensamiento abstracto y la posibilidad de

trabajar con operaciones lógico formales, lo que permite la resolución de
problemas complejos
Características generales de la adolescencia

• Se produce una fuerte integración social en el grupo de iguales y

comienza el proceso de emancipación familiar, comienzan los
cuestionamientos hacia los modelos parentales.

• Los lazos con el grupo de iguales se estrechan, pasando de los

grupos de un solo sexo a mixtas. El grupo actúa como agente de
socialización permitiendo al adolescente practicar conductas,
habilidades y roles que contribuirán a la construcción de su
identidad adulta.
 Desarrollo físico
Mujer Varón

• Crecimiento de los senos. • Vello abdominal

• Estatura menor que el hombre (en • Más vello en otras partes del cuerpo
promedio) (brazos, piernas)

• Más ancha en las caderas que en los • Más vello facial

hombros. • En promedio, pies y manos más grandes
que en las mujeres
• Menos vello facial
• Tórax y hombros más anchos
• Glándulas mamarias funcionales
• Osamenta y cráneo más pesados
• Más grasa subcutánea • Más masa muscular y fuerza física
• Depósitos de grasa principalmente • Voz más grave
en los glúteos y en los muslos (forma
de pera) • Depósitos de grasa principalmente
alrededor del abdomen y cintura (forma de
• Piel más suave manzana)
• Piel más áspera
Factores que influyen en la
maduración sexual

Son:

• Los hereditarios y los genéticos,

• La nutrición,

• La atención médica.

Todos serán muy importantes en la adolescencia, tal como se

describe a continuación:
 Enfermedades nutricionales

• La desnutrición proteínico-calórica. En la adolescencia es

sumamente peligrosa ya que su peso y su estatura no se
desarrollan debidamente, además de los sistemas, como por
ejemplo; el sistema digestivo, el cual al no consumir las
proteínas y calorías necesarias, las células intestinales
involucrada en la absorción de sustancias nutritivas, que se
encuentran recubriendo el interior del intestino delgado, se
atrofia y se vuelven no funcionales
 La obesidad
• Altos niveles de colesterol
• Tener sobrepeso o bajo peso es un
problema. El saber si un adolescente es • Hipertensión

obeso o esta con sobrepeso, depende • Enfermedades cardiovasculares

directamente de su contextura, sexo, tamaño
• Artritis
y edad. Se dice que un joven esta con
sobrepeso si tiene entre un 10% a 20% • Irregularidades en la menstruac.

mayor que el ideal, y que un joven esta • Varices

obeso si su peso esta por encima del 20%
• Hernias
del ideal. Los problemas que representa la
• Y pueden sufrir rechazo por
obesidad en un adolescente es que puede
parte de la sociedad
traerle graves enfermedades como:
 Anorexia nerviosa
• Se caracteriza por ser una preocupación • Cambio de personalidad
extrema de perder peso, lo cual puede llegar a
• Extremada delgadez
poner en peligro la salud de quién la sufra. Se
presenta en su mayoría en el sexo femenino • Disturbios hormonales que pueden
en la etapa adolescente, ya que durante esta causar irregularidad en la
etapa ella desea tener la figura más delgada y menstruación
el cuerpo más perfecto que cualquiera otra de • Piel reseca y pálida
su misma edad. Esto puede convertirse en una
obsesión, lo que llega a perder mucho mas • Pérdida de la textura y salud del
peso del que debería. La gran perdida de peso cabello
provoca la aparición de los síntomas de
• Baja presión arterial, entre otras
desnutrición que son:
Bulimia
• Esta enfermedad se
caracteriza por un apetito • Disminución de la concentración de calcio y

insaciable, que se alterna potasio sanguíneo los cuales pueden

con periodos de dieta o
ayuno. Esta enfermedad
trae graves consecuencia de
desnutrición en el
adolescente:
ocasionar trastornos cardiacos o renales
• Deshidratación, debido a la gran perdida de
liquido al vomitar o como resultado del
efecto de los diuréticos y laxantes
• Hemorragias internas y ulceras gástricas

• Inflamación de las glándulas salivales

• Daños irreversible sobre los dientes como

resultado de los ácidos estomacales al vomitar

• Incapacidad para razonar

El límite entre lo patológico y lo normal en el crecimiento físico del
adolescente-adulto, viene dado por los limites antropométricos
(talla/peso)
Bibliografía virtual

• Autocuidado en el ciclo vital. Pautas de evaluación. Escuela

de Enfermería Universidad Católica de Chile. Disponible en:
• http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo

• Escala del Desarrollo-Deterioro del Adolescente modificada

de Aizpiri por Ruiz. Disponible en:
• https://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adoles
cencia/docs/Ado4_1.pdf
Actividad

• SESIÓN 1:

“Aplicación de la Escala del Desarrollo-Deterioro

del Adolescente”
Referencias bibliográficas
• Berger, K. (2007). Psicología del desarrollo. Infancia y adolescencia. 7a ed.
España: Médica Panamericana.
• Berk, L. (2004). Desarrollo del niño y del adolescente. 4a ed. España: Pearson
Educación.
• Cornachione Larrínaga, María A. (2006). Psicología del Desarrollo: Adolescencia y
Juventud. Córdoba-Argentina: Edit. Brujas.
• Papalia, D. (2010). Desarrollo humano. Edición: 11ª ed. Madrid: McGraw-Hill.
• Papalia, D; Wendkos, S; Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo. De la
infancia a la adolescencia. México: Mc Graw Hill.
• Rice, P. (1997). Desarrollo Humano. Estudio del Ciclo vital. México: Prentice Hall.
Hispanoamericana S.A.
• Santrock, J. (2006). Psicología del desarrollo: el ciclo vital. Edición: 10ª ed.
Madrid: McGraw-Hill.