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PERTENECE A:
ASTRY ARCIA
CEDULA: 8-929-2073
PROFESOR:
SAMUEL HERRERA
MATERIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXAMEN SEMESTRAL
2018
Equipo multidisciplinario
1. Trabajador social
2. Psicólogo
3. Fisioterapista
4. Pediatra
5. Fonoaudiólogo
6. Educadora especial
7. ´paidosiquiatra
8. Estimuladora temprana
9. Otorrinolaringólogo
10. Psiquiatra
Trabajador social
es una profesional que busca favorecer el desarrollo de vínculos humanos
saludables y fomentar cambios sociales que deriven en un mayor bienestar para
las personas.
Técnicas Visuales
A partir de la 10ª semana de gestación (primer trimestre) se hace más efectiva la
estimulación visual, ya que el bebé ya comienza a percibir las variaciones de la luz a
través del vientre materno.
Ejemplo
Una efectiva técnica de estimulación consiste en dirigir una linterna, siempre de luz
suave, hacia el vientre materno, moviendo su haz de luz por su superficie. También se
puede variar el color de la luz aplicando papeles de colores delante del foco. Al igual que
las técnicas táctiles, esta es posible combinarla con la auditiva.
Técnicas Motoras
Pueden comenzar a aplicarse cuando la madre haga ejercicios a partir del quinto mes
de embarazo (semana 20). Estas técnicas favorecen el sentido del equilibrio del feto, que
éste encuentre su centro de gravedad y tome conciencia de él.
Ejemplo
Para llevarlas a cabo se necesita un balón de ejercicios, grande, como los que se usa
en la práctica del Pilates. La madre se sentará encima, y realizará series combinando los
siguientes movimientos: suaves botes y movimientos circulares y hacia los lados con la
cadera.
Los bebés que han vivido la estimulación prenatal duermen mejor, fortaleciendo
el sistema inmune y se calman con mayor facilidad al oír las voces y la música
que escuchaban mientras estaban en el útero.
Estos pequeños nacen más relajados, lloran menos. Nacen con las manos
y ojos abiertos. Son más curiosos y activos.
Diferencia entre un niño estimulado y uno sin estímulos
Niño sin estimulo
Niño estimulado
Resuelve retos al analizar soluciones Proceso lento de motricidad gruesa
posibles y consecuencias.
Utiliza al máximo sus capacidades de
aprendizaje y desarrollo Deficiente manejo de la motricidad fina
para su edad
Inteligencias múltiples
1.Inteligencia lingüística
Es la capacidad de dominar el lenguaje y la comunicación. No solo incluye el lenguaje
oral, sino también la escritura o la gestualidad
Perfiles profesionales
Las salidas profesionales encaradas hacia este tipo de personas son, mayoritariamente,
aquellas que trabajan de cara al público: política, comunicación, periodismo, oradores,
poetas, escritores, locutores de radio, etc.
Actividades para desarrollar la inteligencia
1. Escribir, contar y relatar historias, relatos, cuentos, poesías y chistes.
2. Fomentar la lectura divertida.
3. Juegos de memoria y de palabras (nombres, calles, fechas, juegos educativos,
etc.)
2. Inteligencia lógico-matemática
Es la habilidad para razonar de manera deductiva y lógica y la capacidad de resolver
problemas matemáticos. Suele estar asociada a los científicos y a la rapidez para
solucionar problemas matemáticos. Es el indicador que determina cuánta inteligencia
lógico-matemática se posee.
Perfiles profesionales
Las profesiones que este tipo de inteligencia permite realizar son aquellas que requieren
una gran habilidad numérica, tales como contadores, matemáticos, científicos,
economistas, ingenieros, auditores, entre otros.
Actividades para desarrollar la inteligencia
1. Realizar problemas matemáticos representando las cosas, con objetos reales, etc.
2. Practicar el ajedrez
3. juegos de estrategia, puzzles.
3. Inteligencia musical
Para Gardner existe una inteligencia musical en todas las personas, caracterizada por la
capacidad de reconocer y componer tonos y ritmos musicales. Hay personas más
aventajadas en este tipo de inteligencia, que son capaces de tocar instrumentos y leer o
componer piezas musicales con facilidad.
Perfiles profesionales
Los perfiles profesionales característicos de esta inteligencia son: músico, compositor,
analista musical, DJ, fabricantes de instrumentos, ingenieros de sonido, directores de
orquesta, entre otros.
Actividades para desarrollar la inteligencia
1. reconocer sonidos naturales
2. Hacer un musical, cantando y bailando.
3. Practicar con diferentes instrumentos musicales: batería, guitarra, flauta, etc.
5. Inteligencia naturalista
es la capacidad de distinguir, ordenar, clasificar, comprender y utilizar elementos del
medio ambiente, objetos, animales o plantas. Por tanto, este tipo de inteligencia alude a
la capacidad de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento del entorno
físico.
Perfiles profesionales
Los biólogos, botánicos o cazadores suelen tener una alta inteligencia naturista.
1. Trastornos articulatorios
(dislalia)
es un trastorno de la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad
para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas, bien por
ausencia o alteración de algunos sonidos concretos. El lenguaje de un niño
dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. La dislalia es un trastorno en la
articulación de los fonemas por un mal uso de los órganos articulatorios. La dislalia
infantil, la mala pronunciación de los niños, es un trastorno en la articulación de
los fonemas. Es el trastorno del lenguaje más común en los niños, el más conocido
y más fácil de identificar. Suele presentarse entre los tres y los cinco años, con
alteraciones en la articulación de los fonemas.
3. Falta de fluidez
(disfemia)
La tartamudez afecta la fluidez del habla. Comienza durante la niñez y, en algunos casos,
dura toda la vida. Este trastorno se caracteriza por las interrupciones en la producción
de los sonidos del habla, también denominadas "disritmias" o "disfluencias." La mayoría
de las personas producen breves disritmias de vez en cuando. Por ejemplo, se repite
algunas palabras, y otras van precedidas por "mm" o "eh." Las disritmias no constituyen
necesariamente un problema; sin embargo, pueden dificultar la capacidad de
comunicación de las personas que producen demasiadas de ellas.
https://prezi.com/7eurzw0omw12/equipo-multidisciplinario-de-salud/
http://mural.uv.es/diapan/
https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBF_esPA807PA807&biw=1366&bih=65
7&tbm=isch&sa=1&ei=0moJXPTGDsbJ5gKTmZyIDw&q=trastorno+de+la+comuni
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Anexos
Equipo multidisciplinario
Estimulación prenatal
Inteligencias múltiples
Trastornos de la comunicación