SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA
DIRECCIÓN REGIONAL JUÁREZ
ESCUELA SECUNDARIA N° 72 “JUAN JACOBO ROUSSEAU”
TURNO: JORNADA AMPLIADA ZONA:10
GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN
CORRESPONDIENTE A LA MATERIA DE ESPAÑOL DE TERCER GRADO
CICLO ESCOLAR: 2014-2015 PERIODO: SEPTIEMBRE
Nombre del alumno (a): ________________________________________Grupo:___________
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Para realizar estas actividades consulta tu libro de texto “Español 3” de Humberto Cueva.

I.-Instrucciones: Lee los temas 3 y 4 del proyecto 1 y el siguiente texto. Escribe 5 características
del ensayo y escribe una diferencia entre datos opiniones y argumentos.

Libros que leo sentado y libros que leo de pie

Para distinguir los libros, hace tiempo que tengo en uso una clasificación que responde a las
emociones que me causan. Los divido en libros que leo sentado y libros que leo de pie. Los
primeros pueden ser amenos, instructivos, bellos, ilustres, o simplemente necios y aburridos;
pero, en todo caso, incapaces de arrancarnos de la actitud normal. En cambio los hay que,
apenas comenzados, nos hacen levantar, como si de tierra sacasen una fuerza que nos empuja
los talones y nos obliga a esforzarnos como para subir. En éstos no leemos; declamamos,
alzamos el ademán y la figura, sufrimos una verdadera transfiguración.
Al género apacible de los que se lee sin sobresalto pertenecen todos los demás,
innumerables, donde hallamos deleite, gracia, pero no el palpitar de conciencia que nos levanta
como si sintiésemos revelado un nuevo aspecto de la creación; un nuevo aspecto que nos incita
a movernos para llegar a contemplarlo entero…
Los buenos libros reprueban la vida, sin por ello transigir con el desaliento y la duda.
Para comprenderlo, basta leerlos, y observar cómo los juzgan los temperamentos sanos y
fuertes. Porque el enfermo desea la salud, como el débil venera la fuerza y como el mediocre
ambiciona la dicha, y los tres son optimistas. Pero el sano y alegre de corazón, el valeroso y
audaz, se vuelve y reclama lo que aquí no se encuentra… ! Parecen temer que algún día los
hombres comprendan, y por eso escriben los libros que nos vuelven a la calma y al buen
sentido, los libros que nos engañan: los libros que leemos sentados porque nos apegan a la
vida!
Martínez, José Luis. El ensayo mexicano moderno. Siglos XIX y XX. Promociones editoriales Mexicanas,
México, 1985, pp. 73-75.

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II.- Instrucciones: Lee el poema, escribe la definición de las figuras literarias de la página 46 e
identifícalas en el poema.
Insomnio
Tú y tu desnudo sueño. No lo sabes.
Duermes. No. No lo sabes. Yo en desvelo,
y tú, inocente, duermes bajo el cielo.
Tú por tu sueño, y por el mar las naves.

En cárceles de espacio, aéreas llaves

te me encierran, recluyen, roban. Hielo,
cristal de aire en mil hojas. No. No hay vuelo
que alce hasta ti las alas de mis aves.
 Saber que duermes tú, cierta, segura
-cauce fiel de abandono, línea pura-
tan cerca de mis brazos maniatados.

Qué pavorosa esclavitud de isleño,

yo, insomne, loco, en los acantilados,
las naves por el mar, tú por tu sueño.
FUENTE: http://www.amediavoz.com/diego.htm#insomnio(Consulta: 30 de marzo de 2013).

III.- Instrucciones. Lee el tema 3 de la página 63 y escribe un resumen de su contenido.

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IV.- Instrucciones: Elabora un mapa conceptual del tema 1 de la página 180 en el espacio. Lee
los siguientes comentarios enviados vía internet e identifica los tipos de comentarios que se
utilizan. Utiliza colores para marcarlos y haz anotaciones al margen de la hoja.

La audiencia opina
cebollarodríguez: Yo estoy a favor de la polémica, ésa es la clave para el desarrollo de la
ciencia, en cambio los defensores de la idea de un “cambio climático catastrófico” sostienen que
hay consenso científico cuando no lo hay. Ésta es una de las grandes mentiras.

estaesmicuenta: Yo también estoy a favor de la polémica, pero la realidad es que esta polémica
sólo está en la opinión pública, no en la comunidad científica que admite de pleno que el actual
cambio climático está provocado por el hombre.

cebollarodríguez: Para confirmar todo, crearon el IPCC, un comité intergubernamental con el

único objetivo de “estudiar” el cambio climático; pero si todo el tiempo bombardean a la gente
con noticias catastróficas, eso no es serio.

quemundodios: Lo peor del cambio climático son los políticos y el IPCC, ya lo notamos, por su
culpa ya suben los alimentos en todo el mundo, ¡ésas son las consecuencias de las mentiras!

V.- Instrucciones: Lee el texto, escribe cuál es el contenido de cada párrafo para ello consulta el
tema 1 de la página 100.

Prólogo
La vida del teatro está en el foro. Un libro de textos dramáticos suele dar siempre la impresión
de un álbum de mariposas disecadas. Queda a los estudiantes de actuación, a los grupos de
jóvenes, a nuestro mundito de creadores sobre la escena, la oportunidad de convertir estas
páginas en lo que son: un jardín movible de colores que brillan, crecen, velan, viven.
 ¿Quiere decir esto que hemos contribuido a ganar una batalla? No a ganar. A crear
algún equilibrio. Son tiempos lamentables; la crisis de valores es fomentada por los medios
masivos de comunicación. Los presupuestos para teatro siguen en manos de los directores,
que rechinan los dientes al tener que poner obras de sus paisanos, ellos que se sueñan
ciudadanos de países que no son el suyo. Y adonde no emigran porque no serían bien
recibidos…
Y por supuesto, es al Estado y a las universidades a quienes toca hacer un teatro
significativo y profundo. De lo comercial, sólo puede esperarse la ambición de hacer dinero, y a
más de que no es posible exigir que el dinero privado se maneje con metas elevadas, tampoco
el teatro comercial es en verdad significativo dentro de un panorama de valores nacionales. Y
sin embargo, varios comerciantes han descubierto que las obras mexicanas convienen, y llegan
a récord de funciones superior a las importadas.
En su medida humildad, esta antología ha hecho un acto de salud para la vida nacional.
H penetrado de costa a costa, de frontera a frontera y más allá, pues ha sido libro de texto en
escuelas de teatro de Colombia y Venezuela, y se han montado sus páginas en Centroamérica
y en el sur de Estados Unidos. Hoy ha pasado tiempo suficiente para certificar que lo
seleccionado tiene vida duradera.
FUENTE: Emilio Carballido, comp., Teatro joven de México, SEP-Editores Mexicanos Unidos, 2002 (Libros de Rincón).

Párrafo 1_____________________________________________________________________
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Párrafo 2_____________________________________________________________________
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Párrafo 3_____________________________________________________________________
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VI.- Instrucciones: Lee la solicitud de permiso para conducir y el tema 2 de la página 116 e
identifica el modo, tiempo y voz de los verbos. Escríbelos en los espacios.

1.- Debe ser llenado____________________________________________________________

2.- Declaro____________________________________________________________________
3.- Anexe_____________________________________________________________________

VII.- Instrucciones: Lee las notas sobre la observación de un experimento de la página 136 y
responde el cuestionario. Consulta el tema 3 de la página 135 y el tema 4 de la página 136.

Preguntas y respuestas
1.-__________________________________________________________________________
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2.-__________________________________________________________________________
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3.- __________________________________________________________________________
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4.- __________________________________________________________________________
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5.- __________________________________________________________________________
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6.- __________________________________________________________________________
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VIII.- Instrucciones: Lee los fragmentos del Quijote de las páginas 150 y 151, resuelve el
cuestionario y anota las respuestas en los espacios. Consulta la página 153, 155, 156 y 157.

1.-__________________________________________________________________________
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2.-__________________________________________________________________________
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3.-__________________________________________________________________________
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4.- __________________________________________________________________________
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5.- __________________________________________________________________________
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6.- __________________________________________________________________________
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7.- __________________________________________________________________________
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8.- __________________________________________________________________________
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9.- __________________________________________________________________________
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IX.- Instrucciones: Lee los temas 3 y 4 de la página 172 y los “Requisitos para redactar un guión
de radio” de las páginas 172 y 173. Resuelve el cuestionario de las páginas 170 y 171.

1.-__________________________________________________________________________
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2.-__________________________________________________________________________
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3.-__________________________________________________________________________
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4.- __________________________________________________________________________
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5.- __________________________________________________________________________
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6.- __________________________________________________________________________
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7.- __________________________________________________________________________
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8.- __________________________________________________________________________
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9.- __________________________________________________________________________
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X.- Instrucciones: Revisa el siguiente ejemplo de mapa conceptual y responde las preguntas de
la página 185. Consulta el tema 2 de la página 184 y el tema 4 de la página 186.

jugadores

está
El futbol
Integrado profesional árbitro
por

una gran director

industria técnico

Formada por

gananciasec
juegos onómicasss

espectadores
Cuestionario
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XI.- Instrucciones: Lee La vida es sueño de Calderón de la Barca y resuelve el cuestionario de

la página 195 a la 200. Consulta las páginas 201, 202 y 203.

Cuestionario

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12.-_________________________________________________________________________
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14.- _________________________________________________________________________
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XII.- Instrucciones: Lee las historietas de las páginas 221 y 223. Elabora un mapa conceptual
del tema 3 de la página 221 y otro del tema 4 de la página 223.
XIII.- Instrucciones: Lee las autobiografías de Juan José Arreola y de Adolfo Bioy Casares.
Resuelve los cuestionarios. Consulta los temas 1, 2, 3 y 4 de las páginas 234 y 235.

Cuestionario
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Cuestionario
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XIV.- Instrucciones: Lee el artículo de opinión de las páginas 252 y 253 y responde el
cuestionario. Consulta el tema 2 de la página 249 y los temas 5 y 6 de la página 253.

Cuestionario
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