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PLAN DE GESTIÓN DE
RIESGOS
2019
Chicama, marzo del 2019
VISTO.
El Plan de Gestión de Riesgo 2019 de la I.E. “Santo Domingo de Guzmán “de Chicama,
provincia de Ascope, Región La Libertad, elaborado por la Comisión de Educación Ambiental y
Gestión de Riesgos de Desastres.
CONSIDERANDO.
Que, es necesario contar con un instrumento técnico como es El Plan de Gestión de
Riesgo de Desastres 2019, de la I.E. “Santo Domingo de Guzmán” del Distrito de Chicama, para
el año escolar 2019.
Que, de conformidad a lo establecido por las Normas vigentes como R.V.M. N° 425-
2007.ED. Ejecución de simulacros, R.V.M. N° 11-.90. Dispone la conformación del Comité de
Defensa Civil en todas las I.E., R.V.M. N°006-2012-ED que aprueba las “Normas Específicas
para la Planificación, Organización, Ejecución, Monitoreo y Evaluación de la Aplicación del
Enfoque Ambiental en la Educación Básica en el Marco de la Política Nacional de Educación
Ambiental y R.M. N° 712-2018-ED (Aspectos señalados en los puntos: 7.1.1.3 y 7.1.2.2.4), que
aprueba la Norma Técnica denominada: “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019
en las II.E.. de Educación Básica”.
SE RESUELVE
Región : La Libertad
Provincia : Ascope
Distrito : Chicama
Lugar : Chicama
Auxiliares de educación : 03
PRESIDENTE DIRECTOR
APAFA
PERSONAL
Sra. Patty Lozano.
ADMINISTRATIVO
Sr. Elmer Namay
Ramirez
COORDINADOR
CONEI
Prof. Pedro Paredes
Prof. Karin Cabrejos
EQUIPO DE MONITOREO
PARA LA EMERGENCIA
Carlos Flores López
EEQUIPO DE RESPUESTA
Y REHABILITACION: Junior
A. Ubicación Geográfica:
Lugar : Chicama
Dirección : AA.HH.Pedro Barreto Vega S/N
Distrito : Chicama
Provincia : Ascope
Departamento : La Libertad
Límites :
Por el Norte, calle Ulises
Por el Sur, calle Manuel Arévalo
Por el este, Estadio Municipal.
Por el Oeste, con la Av. Progreso.
B. Infraestructura física:
- Construcción de la I.E.
- AGREGAR DEL PCI.
C. Diagnóstico de riesgo
Análisis de Peligros.-
Un amenaza latente asociada con un fenómeno ya sea de origen natural,
tecnológico o provocado por el hombre, es lo que se denomina peligro; el
cual produce efectos adversos en las personas, los bienes y servicios y en
el medio ambiente.
Los peligros de acuerdo a su origen pueden ser clasificados en:
Análisis de Vulnerabilidad
Conocer las características e indicadores de la vulnerabilidad ayuda a comprender los
escenarios de riesgo de origen natural que muchas veces puede presentar amenazas
de baja intensidad o de distintas características. Por los tanto, comprender los factores
de vulnerabilidad que inciden en la debilidad o susceptibilidad en la población y las
estructuras, es un trabajo prioritario a establecerse dentro de las medidas de gestión de
riesgo. En la I.E. “Santo Domingo de Guzmán” el análisis de la vulnerabilidad, frente a
la ocurrencia de un sismo de gran intensidad que afectaría la infraestructura de la I.E.;
pues sabemos que la I.E. fue construida en el año 1962, con material de adobe y
cemento, el techo con canalones de cemento, sin ninguna orientación técnica, aunque
actualmente está construida de material noble una parte y la otra de adobe revestido
con cemento, las paredes y techos se encuentran con grandes fisuras y, por lo tanto es
un riesgo moderado.
V.-OBJETIVOS:
Materiales poco
durables utilizados
en las
señalizaciones
Si existe y
Existen y funciona Carencia de una funciona el
la Comisión de cultura ambiental y Comité de
Gestión de de gestión del Gestión de
Riesgo. riesgo en la Riesgo.
Comunidad
COE activado. Educativa Personal
participativo y
FACTOR Participa el comprometido.
INSTITUCIONAL equipo Directivo,
Docentes, Poca participación Desarrollo de
Estudiantes y de los padres de liderazgo en la
todo el personal familia comunidad local.
de la I.E.
¿Existe Instituciones Se encuentra
coordinación con actúan de manera aprobado y en
instituciones de aislada, falta de ejecución.
apoyo? plan de trabajo
integrado.
¿Existe un Plan Poca información
de gestión de rigurosa para
Riesgo aprobado sustentar el Plan.
y en ejecución?
¿Existe el PEI y Dificultad por Se cuenta con
PCI que incorpora extensión del PEI y PCI que
FACTOR el enfoque horario en incorpora
EDUCATIVO ambiental? convocar toda la contendido de
comunidad gestión de riesgo
¿Existen educativa. y enfoque
actividades de ambiental.
capacitación Se organiza
frente a actividades solo Se realizan
desastres? por cumplimiento. capacitaciones
con apoyo de
¿Se ha elaborado Limitaciones en el municipio,
material de presupuesto. ministerio de
gestión de salud entre otros
riesgo?
IX.-IDENTIFICACION DE RIESGO
Falta de
coordinación y
apoyo de
instituciones para
frenar los efectos
de un desastre
FACTOR Falta de Daños Elaborar recursos
EDUCATIVO capacitación a personales. educativos
padres de familia afiches (trípticos y
para enfrentar Pérdidas otros para la
desastres. económicas. difusión de la
gestión de riesgo.
Falta de medios
económicos para
elaboración de
materiales
educativos en
gestión de riesgo
FACTOR Falta de Daños Propiciar la
ORGANIZATIVO coordinación y personales. participación de
apoyo de los padres de
instituciones para Pérdidas familia en los
afrontar los efectos económicas. distintos comités.
de un desastre
XII.-.-. DISEÑO DEL MAPA DE RIESGOS
CONMEMORACIÓN
SIMULACRO FECHA
DEL DIRECTOR:
1. Convoca y organiza dando lineamientos a los miembros del COE para ejecutar el plan con las
acciones operativas de respuesta y rehabilitación en cumplimiento de las funciones de los equipos.
2. Coordina la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitación.
3. Recibe información sobre el sistema de alerta temprana socializándolo con la comisión de GRD y
con la comunidad educativa para operativizarlo.
4. Solicita informe de la situación de emergencia al equipo de comunicación.
5. Analiza los reportes, la situación de daños y nivel de afectación comunicando al Director de la
institución educativa.
EQUIPO DE MONITOREO:
(Se constituye de la fusión del Equipo de Prevención y Reducción del Riesgo).
1. Recepción de información de la brigada de daños y necesidades comunicando el nivel de
afectación encontrado en la emergencia a través de la ficha EDAN.
PREPARACIÓN
Se capacita en señalización.
Con ayuda profesional y apoyo de planos Identifica las zonas de seguridad, así
como las zonas de evacuación interna y externa de la institución educativa con
ayuda de la Comisión de Gestión del Riesgo.
Apoya la señalización de las zonas de seguridad y las rutas de evacuación
interna y externa de la Institución Educativa con ayuda técnica de los
profesionales especialistas de Defensa Civil de las municipalidades y otras
entidades públicas o privadas.
Supervisa las señalizaciones, asegurándose que estén adecuadamente
conservados.
Nota: las funciones de las brigadas de Primeros auxilios y de Evacuación se
desarrollan en la parte correspondiente a las Brigadas del COE.
Reportar los daños que ha sufrido el inmueble después de un siniestro
(verificar el estado general del inmueble, sus instalaciones y el mobiliario).
2. BRIGADA DE DOCENTES EN INTERVENCION INICIAL DE BUSQUEDA Y
SALVAMENTO
PREPARACIÓN
Reconoce las zonas seguras.
Identifica las posibles rutas de evacuación.
Diseña estrategias de evacuación.
Identifica niños con habilidades diferentes.
Realiza simulacros de evacuación.
Comunica a las personas las rutas de evacuación.
Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación.
RESPUESTA
Dirige la Evacuación interna y externa de ser necesario.
Evacua a los alumnos accidentados.
Verifica que todas las personas hayan evacuado.
Reporta personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapadas.
Informa a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de
las personas atrapadas.
REHABILITACIÓN
Continuar en estado de alerta ante la posibilidad que se repita el evento, o
incremente su magnitud.
Verifica que todos los alumnos estén en la zona de seguridad,
Luego se incorpora al Equipo de Respuesta y Rehabilitación y colabora con las
actividades lúdicas y de soporte socio emocional.
PREPARACIÓN
Recibe capacitación y actualización periódicamente, sobre primeros auxilios.
Organiza el botiquín escolar.
Revisa continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos,
solicitando al coordinador los necesarios.
Realiza campañas informativas para prevenir accidentes.
Apoya en las actividades que implican concentración masiva de estudiantes.
RESPUESTA
Se instalará en la zona de seguridad portando el botiquín de primeros auxilios.
Atiende a los heridos
Ayuda a los alumnos que pueden haber sufrido lesiones menores
Reporta la cantidad de heridos. • Realiza la valoración inicial de los heridos.
Registra los nombres, sexo, grado de estudios de los heridos.
ayuda a los heridos con lesiones menores
REHABILITACIÓN
Informa quienes necesitan ayuda y de qué tipo.
Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia y hospital) en caso sea
necesario.
Coordina el traslado de las personas afectadas por la emergencia o desastre a
los centros asistenciales, de las áreas seguras o albergue temporal
RESPUESTA
Apoya a los alumnos a conservar la calma.
Apoya en el cuidado de los alumnos.
REHABILITACIÓN
Establece el área física de entrega de alumnos
Incorpora al equipo a un funcionario de la DEMUNA y de la fiscalía
Activa el protocolo de entrega de alumnos.
Elaborar el croquis interno y externo del plantel identificando las zonas de riesgo y los
recursos de seguridad con los que se cuenta.
Mantener comunicación permanente con todas las brigadas y demás instancias que
brindan apoyo a la población en casos de emergencia (Cruz Roja, Bomberos,
etcétera).
Asimismo, para los casos en los que se sospeche el consumo de drogas al interior del
plantel, se deberá reportar al Director del plantel para que éste a su vez contacte a la
Unidad Municipal o Estatal de Protección Civil, quien se encargará de canalizar el
apoyo psicológico, educativo y/o médico necesario para atender esta problemática.
Verificar que los productos que venden los ambulantes en las inmediaciones del plantel
no sean nocivos para la salud. En caso de sospechar que su consumo y
comercialización puedan ser perjudiciales, solicitar el apoyo al Coordinador de la
Unidad Interna para realizar la denuncia correspondiente.
XIV.-BRIGADISTAS:
Nº INSTITUCIONES DE
DIRECCION RESPONSABLE TELEFONO
MAGDALENA DE CAO.
01 Policía Calle Templo
con Pizarro s/n Alferez Grandez
044540154
02 Subprefectura Calle Templo Sr. Richard Díaz Mendoza
s/n #998993705
03 Centro Asistencial Lic.. Luz Cueva
956401890
Posta Médica Jr. Miguel Grau
04 ES SALUD Chocope
044-542020
05 Compañía de Bomberos
044-432039
de Cartavio
06 Municipalidad
Jr. Miguel Grau Alcalde: Julio Pérez 944993632
07 UGEL – ASCOPE
Jr. Grau n°1025 Director : Ananías Carranza 044431112
08 Directora I.E. VRHT-MC Jr.Miguel Grau Director : Edilberto González de
945397021
395 la Cruz.
09 Director I.E 80046 Jr. Miguel Grau Director: Robert Reyna Carran 943195274
XII. RECURSOS:
Auxiliar de ESTUDIANTES
educacupon ADMINISTRATIVOS EN TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
SECUNDARIA PERSONAL
. INFRAESTRUCTURA:
MATERIAL EDUCATIVO: