MES DE DICIEMBRE – 2º

UNIDAD DE APRENDIZAJE – DICIEMBRE

1. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad de Gestión Educativa Local CHUPACA

Institución Educativa N° 30337
Grado y Sección UNICA
Directora KARIN CHARO ROJAS APARICIO
Docente ERNESTO LEIVA CERRON
Turno MAÑANAS

2. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “NACIÓ EL REY DE REYES BENDICIENDO MI VIDA”

3. PROBLEMÁTICA
 Pérdida del real significado de la celebración de la Navidad.
 Sociedad consumista.

4. SITUACIÓN DE CONTEXTO/SIGNIFICATIVA:

 En la I.E N° 30337 del distrito de SAN JOSE DE QUERO, provincia de CONCEPCION , se ha observado que los niños y niñas de segundo grado no vivencian el real
significado de la celebración de la Navidad, siendo afectados por una sociedad consumista.
 Por tal motivo es necesario que los niños y niñas deban conocer, valorar y celebrar la Navidad, rescatando el verdadero significado cristiano de la misma, renovando el
compromiso del plan de salvación que Dios Padre tiene para nosotros a través de la práctica de valores a ejemplo de Jesús.

5. PRODUCTO:


6. VALOR DEL MES :

 Amor

7. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL :

 Campaña de difusión sobre el SIDA

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 2° Día del logro.

 Paraliturgia por la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
 Concurso de villancicos y nacimientos.
 Clausura el año escolar.
 Jornada de reflexión.
 Elaboración del plan de mejora 2016.

8. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

 (01) Día Mundial de la lucha contra el SIDA.
 (3) “Día de la abolición de la esclavitud”.
 (08) Fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
 (09) Batalla de Ayacucho.
 (10) Declaración de los derechos humanos.
 (24) Navidad.

9. DURACIÓN: Del de diciembre al de diciembre.

10. APRENDIZAJES ESPERADO:

ÁREA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

2. SE EXPRESA ORALMENTE
COMUNICACIÓN 3. COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS.
2.3 Utiliza estratégicamente
variados recursos expresivos
3.1 Se apropia del sistema de
escritura.
3.2 Recupera información de
diversos textos escritos.
3.4 Infiere e interpreta el
significado de los textos escritos.
4.1. Se apropia del sistema de
escritura
- 2.3.2 Complementa sus canciones con gestos y
movimientos corporales, adecuados a su interlocutor.
- 3.1.3. Lee con autonomía y seguridad textos de diverso
tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.
- 3.1.3 Lee cuentos de estructura simple con buena
entonación y pronunciación.
- 3.2.3. Reconstruye la secuencia de un texto de
estructura simple, con imágenes y sin ellas.
- 3.1.3 Deduce las características de los personajes de un
texto narrativo de estructura simple y con imágenes.
- 4.1.1. Escribe de manera convencional, en el nivel
alfabético, diversos textos en situaciones comunicativos.

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4.2 Planifica la producción de
diversos textos escritos.
4.3 Textualiza con claridad sus
ideas según las convenciones de
la escritura.
4.4 Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus textos
escritos.
3: ACTÚA Y PIENSA 3.3. Elabora y usa estrategias.
MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES
MATEMÁTICA DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
3.4. Razona y argumenta
generando ideas matemáticas
1.1 Problematiza situaciones.
1. Indaga, mediante métodos 1.2 Diseña estrategias para hacer
CIENCIA Y científicos, situaciones que pueden ser una investigación.
investigadas por la ciencia.
AMBIENTE
1.3 Genera y registra datos e
información.
1.5 Evalúa y comunica.
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- 4.2.1. Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario,
el tema y el propósito de los textos que va a producir.
- 4.3.1 Escribe villancicos en el nivel alfabético de acuerdo
a la situación comunicativa y sus conocimientos previos
considerando el tema y el propósito.
- 4.4.2 Revisa la adecuación de la versión final de su texto
considerando las correcciones del proceso de revisión.
- 3.3.1. Emplea materiales concretos o instrumentos, para
resolver problemas sobre formas bidimensionales y
tridimensionales con el modelo presente y ausente.
- 3.3.1 Emplea materiales concretos para construir
cuerpos.
- 3.3.4 Emplea procedimientos y recursos al resolver
problemas que implican medir el tiempo en días y
meses.
- 3.3.5. Comprueba su procedimiento y el de otros para
medir longitudes y superficies.
- 3.4.4. Explica el procedimiento usado en la medida de
longitud, superficie y capacidad de los objetos.
- 1.1.1 Hace preguntas a partir de la exploración y
observación de hechos o fenómenos de su entorno
(ciclo del agua), usando sus sentidos.
- 1.2.1. Propone acciones para construir un procedimiento
común, que permita comprobar la posible explicación a
la pregunta seleccionada, considerando las sugerencias
del docente y de sus pares.
- 1.3.1. Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus
observaciones o experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido.
- 1.5.1. Comunica sus conclusiones oralmente, a través
de dibujos o gráficos simples.
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2. EXPLICA EL MUNDO FÍSICO,
BASADO EN CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS
2. “SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE”
PERSONAL
SOCIAL 3. “CONVIVE RESPETÁNDOSE A SÍ
MISMO Y A LOS DEMÁS”
7. Actúa responsablemente respecto a
los recursos económicos.
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA
ARTE Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones y percepciones,
2.1 Comprende y aplica
conocimientos científicos y
argumenta científicamente.
2.1 Se cuestiona éticamente ante
las situaciones cotidianas.
3.1. Interactúa con cada persona
reconociendo que todas son
sujetos de derecho y tienen
deberes.
3.5. Cuida los espacios públicos y
el ambiente desde la perspectiva
del desarrollo sostenible.
7.2. Toma conciencia de que es
parte de un sistema económico
7.3. Gestiona los recursos de
manera responsable.
1.2. Expresa de manera
espontánea sus vivencias,
sentimientos y situaciones
imaginarias a través del dibujo,
MES DE DICIEMBRE – 2º
- 2.1.2. Menciona que la deformación de un material se
relaciona con la dirección, sentido y magnitud de la
fuerza aplicada.
- 2.1.2. Menciona que la deformación de un material se
relaciona con la dirección, sentido y magnitud de la
fuerza aplicada.
- 2.1.4. Menciona la fuerza al empujar, jalar o levantar,
como causa del movimiento de objetos.
- 2.1.1. Identifica en otras personas sus propias
emociones frente a situaciones cotidianas que se
perciben como buenas o malas.
- 2.2.4. Ejemplifica con hechos de la vida diaria la
importancia de practicar valores como: el amor.
- 2.2.4. Ejemplifica con hechos de la vida diaria la
importancia de practicar valores como: la honestidad, la
justicia
- 3.1.2. Reconoce gustos y preferencias distintos de los
suyos entre sus compañeros.
- Reconoce y acepta gustos y preferencias distintos de los
suyos entre sus compañeros.
- 3.1.3. Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden
- 3.5.5. Cuida sus materiales y los de sus compañeros.
- Identifica acciones de ahorro para el bienestar de su
familia.
- 7.3.2. Participa del ahorro de recursos en el aula para
cubrir una necesidad del grupo.
- Dramatiza vivencias cotidianas en juegos dramáticos.
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en libertad, haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestación artística,
aplicando correctamente las técnicas para
potenciar desde lo concreto y lo abstracto
su representación, demostrando
motivación hacia el arte a través de su
creatividad, innovación y placer por la
creación individual y colectiva.
2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Percibe, explica y manifiesta su opinión y
aprecio sobre los diferentes valores
naturales y culturales de su localidad y del
sentido que le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y colectivas en las
que participa, brindando sus aportes para
mejorarlas; y sobre los resultados de su
investigación acerca de las
manifestaciones culturales y artísticas que
forman parte del patrimonio e identidad
local, regional y nacional.
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pintura, títeres y actuación.
1.4. Representa situaciones - Demuestra seguridad al realizar juegos de roles con
cotidianas o imaginarias efectos sonoros.
interactuando con sus
compañeros: en juegos de roles,
creando efectos sonoros con
objetos e instrumentos de
percusión
1.5. Baila y se desplaza al compás - Coordina movimientos en diversas danzas que practica.
de canciones, ritmos, melodías y
danzas conocidas.
1.6. Crea secuencias rítmicas - Entona canciones con secuencias rítmicas propias.
usando su voz, cuerpo,
instrumentos y objetos sonoros.
1.7. Construye instrumentos de - Elabora instrumentos musicales con material reciclado.
percusión con materiales del
entorno.
2.1. Observa y describe las - Detalla las características de sus producciones en su
características visuales, sonoras y medio familiar.
cinéticas (de movimiento) de
elementos naturales y objetos de
su entorno expresando las
sensaciones que le producen.
2.4. Describe los materiales y - Aprecia las producciones manuales y artísticas de su
procedimientos que intervienen en comunidad.
producciones manuales y artísticas
del entorno familiar o comunitario
expresando lo que le gusta de
ellas.
2.5. Hace un inventario sobre las - Nombra artistas de la cultura local y nacional en una
distintas producciones y conversación.
expresiones artísticas existentes
en su entorno familiar y comunal.
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2. TESTIMONIO DE VIDA
Testimonia su fe, comprometiéndose a
EDUCACIÓN construir una sociedad más justa y más
humana, mediante la promoción de los
RELIGIOSA Derechos Humanos y la práctica de los
Valores Evangélicos.
2. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN
CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza
creativamente sus habilidades motoras
básicas combinadas, al resolver
situaciones motrices diversas; mostrando
interés para superarse.
EDUCACIÓN
3. CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
FÍSICA SOCIOMOTRIZ
Interactúa asertivamente con los otros al
participar en la organización y práctica de
juegos y deportes de diversa índole,
respetando a sus compañeros, las reglas
acordadas y mostrando tolerancia ante los
resultados
2.3. Respeta a los demás y se
valora a sí mismo, cuidando su
cuerpo y salud, por ser un regalo
de Dios.
2.5. Adapta sus movimientos
según ritmos o fragmentos
musicales en actividades rítmicas.
3.1. Practica con sus compañeros
juegos sencillos en base a normas
sugeridas.
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- Participa en la celebración de las fiestas más
importantes de la Iglesia demostrando amor y fe.
- Identifica y nombra fiestas más importantes en que la
Iglesia celebra su fe.
- Identifica los pasajes de la vida de Jesús y valoran su
testimonio.
- Participa en la celebración de las fiestas más
importantes de la Iglesia demostrando amor y fe.
- Realiza movimientos al compás de instrumentos
musicales coordinadamente.
- Participa en juegos rítmicos realizando movimientos con
fluidez.
- Ejecuta movimientos al ritmo de la música
coordinadamente.
- Se organiza con sus compañeros para participar en
juegos recreativos.
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11. SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL ARTE

SESION 1: Hallamos el perímetros SESION 1: Utilizan textos poéticos SESION 1: Practicamos el valor de la SESION 1: Entonan villancicos
utilizamos material para realizar inferencias. empatía. utilizando movimientos
concreto. corporales.
SESIÓN 2: Hoy aprenderán a medir la SESIÓN 2: Elaboramos plan de SESIÓN 2: Proponer acciones para el SESIÓN 2: Construimos instrumentos
superficie de los objetos. escritura para escribir ahorro de dinero. musicales con material
villancicos. reciclable.
SESION 3: Hoy aprenderemos a SESION 3: Hoy leeremos un cuento SESION 3: Practicar el valor del amor. SESION 3: Reconocemos sonidos
ubicar el tiempo y algunas que nos permitirá musicales.
fechas importantes como intercambiar ideas.
la Navidad.
SESIÓN 4: Organiza las SESIÓN 4: Elaboramos tarjetas con SESIÓN 4: Hoy realizarán actividades SESIÓN 4: Representar la obra teatral
características y motivos navideños. en equipo y reconocerán la del nacimiento de Jesús.
propiedad geométricas importancia de hacerlo así.
haciendo uso de figuras.
SESIÓN 5: Practicar el valor del
Orden mediante
actividades vivenciales.
SESIÓN 6: Practicar el valor de la
ED. RELIGIOSA
tolerancia.
SESIÓN 7: Practicar los valores: La SESION 1: Conocer la vida de la Virgen
Justicia. Inmaculada Concepción.
SESIÓN 2: Preparemos nuestro
CIENCIA Y AMBIENTE corazón en este tiempo de
Adviento.
SESION 1: Efectos de la luz en la SESION 3: La Huida a Egipto.
materia y en el ambiente.
SESIÓN 2: Hoy reconocerán los olores SESIÓN 4: Conocer la visita de los
de distintas sustancias e Reyes Magos al niño Jesús.
identificarán con que
órgano pueden hacerlo.
SESION 3: Aprenderán que, cuando
se aplica una fuerza sobre
los materiales se puede

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provocar en estos
reacciones como
deformaciones,
estiramientos, etc.
SESIÓN 4: Hoy aprenderemos que el
movimiento de nuestro
ED. FISICA
cuerpo se debe al trabajo
del aparato locomotor.
SESION 1: Experimentar formas,
movimientos rítmicos y
expresiones corporales.
SESIÓN 2: Participar en Juegos
recreativos.

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12. PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

01 02
Observación y exploración.
Efectos de la luz en la materia y en el
ambiente.
CIENCIA Y AMBIENTE
Relaciones de afecto: empatía.
ECE – MINEDU PERSONAL SOCIAL
Inmaculada concepción.
Anunciación.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
05 06 07 08 09
Perímetro – problemas. Plan de escritura Villancicos Acciones para el ahorro de dinero. Valor: el amor
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL
Lectura de textos poéticos: Medidas de longitud y superficie- Planteamiento de estrategias,
Juegos rítmicos
Villancicos área - I imágenes y esquemas. FERIADO EDUCACIÓN FÍSICA
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y AMBIENTE
Construcción de instrumentos
Canciones villancicos Medidas de longitud y superficie-
El Adviento musicales.
ARTE área -II
EDUCACIÓN RELIGIOSA ÁRTE
MATEMÁTICA

12 13 14 15 16
Lectura de textos narrativos sobre
El Orden Textos discontinuos Procedimientos de medición Justicia
navidad.
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL
COMUNICACIÓN
Fuerza
Valores: Teatro de grupo escenificación del
Colaboración. Cambios por acción de la fuerza, Mediciones de tiempo.
Tolerancia. Nacimiento
PERSONAL SOCIAL deformaciones y estiramientos. MATEMÁTICA
PERSONAL SOCIAL ARTE
CIENCIA Y AMBIENTE
La huida de Egipto y Jesús en el
Movimiento: Empuje y tracción
pesebre. Instrumentos Sonoros.
Visita de los Reyes Magos CIENCIA Y AMBIENTE Juegos recreativos
EDUCACIÓN RELIGIOSA Creaciones Manuales.
EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA
ARTE

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19 20 21 22 23

CLAUSURA DE AÑO
EVALUACIONES FINALES
ESCOLAR
27 28 29 30

13. EVALAUCIÓN
 Se desarrolla en cada día de clase después de las sesiones programadas

14. MATERIALES Y RECURSOS

 Papelotes
 Plumones
 Cuadernos y lápiz
 Regla
 Hojas bond
 Cinta adhesiva
 Cartulina
 MINEDU Textos de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Primer grado

15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Ciencia y Ambiente.
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Comunicación
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Matemática
 MINEDU Rutas de Aprendizaje ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. Área Curricular de Personal Social.

Vº Bº

Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA

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