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Tema Lección Objetivos de la lección Indicadores de evaluación Recursos
(*)
4 La Comprenden que la
Reconocer las medidas
Contrarreforma Contrarreforma fue un
aplicadas por la Iglesia
o reforma 2 movimiento de renovación Aula Virtual
católica luego de la
católica (págs. interna de la Iglesia católica
Reforma protestante.
40-43) y reconocen sus efectos.
Evaluación 1 Evaluar los contenidos y Extraen información y Aula Virtual /
intermedia habilidades trabajados analizan fuentes primarias y Juego
(págs. 44 y 45) hasta el momento en la secundarias escritas.
unidad. Identifican las principales
características del
humanismo y del
Renacimiento y los
comparan.
Reconocen las
características de la Reforma
protestante y evalúan sus
consecuencias.
Comparan el conocimiento
de la ciencia moderna con el
de períodos anteriores.
Sintetizan aspectos
artísticos, científicos y
religiosos de la Edad
Moderna y establecen
relaciones entre ellos.
Explican los factores que
permitieron el surgimiento de
monarquías nacionales,
considerando la figura del
rey, el absolutismo, la
consolidación de la
Tema 3: La Surgimiento de Conocer los factores que
burocracia administrativa, las
nueva las monarquías permitieron la
1 iglesias nacionales, entre
organización nacionales concentración del poder
otros.
política (págs. 46-49) durante la Edad Moderna.
Contrastan la atomización
del poder en la Edad Media
con su concentración en la
Edad Moderna, dando
argumentos que expliquen
las diferencias.
Explican la importancia de la
burocracia y de la formación
de ejércitos profesionales en
la administración y
centralización del poder
Consolidación
durante la Época Moderna.
de las Caracterizar el Estado
Relacionan la expansión
monarquías 2 moderno considerando Aula Virtual
territorial y el monopolio del
(págs. 50-55) sus principales rasgos
comercio internacional con el
fortalecimiento del Estado
5 durante la Época Moderna.
Comparan las monarquías
nacionales (Francia,
Inglaterra, España, etc.).
Investigan sobre las
características de la forma
Proyecto de
Desarrollar habilidades de de gobierno de Chile actual.
investigación
2 investigación y Comparan el Estado
(págs. 56 y 57)
comunicación. moderno del siglo XVI con el
modelo político chileno
actual.
6 Explican por qué la
economía mercantilista fue
un factor que contribuyó a
consolidar el poder político
Un nuevo Caracterizar la economía en el siglo XVI.
sistema mercantilista del siglo XVI Analizan información
Tema 4: El
económico 1 y relacionarla con la geográfica para extraer
mercantilismo
(págs. 58-61) consolidación de las conclusiones respecto de las
monarquías nacionales. características del
mercantilismo, como la
circulación de productos y la
importancia de la
navegación, entre otros.
Argumentan sobre cómo la
expansión mundial de la
Consecuencias
economía, la revolución de
del Comprender las
los precios y el aumento de
mercantilismo 1 consecuencias del Aula Virtual
la competencia
(págs. 62-65) mercantilismo
transformaron al comercio en
el motor de la economía
europea.
Evaluación final 1 Evaluar los contenidos y Extraen información y Fichas de
(págs. 66-71) habilidades trabajados en analizan fuentes primarias y refuerzo y de
la unidad. secundarias escritas. ampliación
Reconocen las principales
características culturales Aula Virtual /
(humanismo y Juego
Renacimiento), científicas
(ciencia moderna), religiosas
(Reforma y Contrarreforma),
políticas (absolutismo) y
económicas (mercantilismo)
de la Edad Moderna en
Europa.
Elaboran una línea de
tiempo con los
acontecimientos y procesos
estudiados.
Comparan aspectos de la
Edad Media con la Edad
Moderna y establecen
elementos de continuidad y
cambio.
Comparan aspectos de la
Edad Moderna con la
actualidad y evalúan el
impacto de las
continuidades.
Analizan una fuente primaria
iconográfica e identifican en
ella las características del
Repasar y ejercitar los Renacimiento.
Preparo la
contenidos y las Sintetizan los principales Evaluaciones
prueba 1 (págs.
habilidades desarrollados aspectos de la Reforma y la formas A y B
319 y 320)
en la unidad. Contrarreforma.
Comprenden las relaciones
entre el mercantilismo y las
monarquías nacionales.
Me pongo a Fomentar la
prueba 1 (págs. 1 metacognición y Pleno
72-75) aprendizaje profundo.