TRIIMESTRE

PRIMERA
UNIDAD
NÚMERO DE
SESIÓN 02
FECHA.18/03/19
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TEMA: ERES UNA PERSONA UNICA E IMPORTANTE
Área : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Docente : Ada Elvira SAL Y ROSAS MONTES.
Ciclo : VII
Grado : 3ro
Secciones: A Y B
Duración : 3 Horas Pedagógicas.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPOS TEMATICOS VALO
A ES RES
. CONSTRUYE . - Expresa sus emociones, SESION N° 01
SU IDENTIDAD AUTORREGU sentimientos y comportamiento ERES UNA PERSONA UNICA E
LA SUS de acuerdo con la situación que IMPORTANTE
EMOCIONES se presenta. Explica sus causas
y consecuencias, y utiliza ¿Soy valioso/a? claro que si
estrategias de autorregulación ¿Qué hacer para fortalecer
nuestra autoestima?

LA HONESTIDAD
que le permiten establecer
¿Aceptamos nuestro aspecto
relaciones asertivas
físico?
¿Qué puede estar pasando
con tati? ¿Qué es la anorexia y
la bulimia?
III. SECUENCIA DIDÁCTICA :
INICIO (15 min.)
 La docente saluda afectuosamente y da la bienvenida “TODOS JUNTOS POR UN BUEN AÑO
ESCOLAR”
 MOTIVACIÓN: LA DOCENTE DA LECTURA UNA FRASE
 SABERES PREVIOS: Formular las siguientes preguntas ¿Qué sentimiento te produjo la frase? ¿Cómo
se sintieron cada uno de ustedes?
 CONFLICTO COGNITIVO: Imaginar que todos y todas queremos a nuestro cuerpo. ¿qué beneficios
les traería?
SE PRESENTA EL PROPÓSITO: APRENDER A RECONOCER QUE TODOS Y TODAS SOMOS
VALIOSAS.(O)S
DESARROLLO (90 min)
- Realiza una dinámica de igualdad de género
- Se reparte el libro.
- Realizamos la carta escuah
- Formamos grupos con la técnica de la rompecabezas.
- Se forman grupos: Cada grupo leerá su tema: Se les recuerda
la forma de trabajo:
1.-grupo de color ¿?
2.-grupo de color ¿?
3.-grupo de color ¿?
 4.-grupo de color ¿?

 Se retroalimenta constantemente en forma reflexiva.

 luego todos los estudiantes observan comentan del libro

 Trabaja la actividad individual

CIERRE (15 min)

Meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes
mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué me fue difícil?

IV.EVALUACIÓN:
INDICADORES TIPO DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
- Expresa sus emociones, Formativa
sentimientos y comportamiento de
Lista de cotejo
acuerdo con la situación que se
presenta. Explica sus causas y
consecuencias, y utiliza
estrategias de autorregulación que
le permiten establecer relaciones
asertivas
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Pizarra
Plumones
Expresión oral
Otros Hoja impresa
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
Reflexionan sobre qué importante es quererse uno mismo