CONDUCTIVIDAD

LABORATORIO DE GESTIÓN AMBIENTAL

INTEGRANTE(S)
NOMBRE CODIGO
1 Tulio Ramírez Becerra 101517291
2 Lauriza Díaz Diaz 101412828
3 Sergio Camargo Martínez 101514645
4 Jaime Lara Bolaño 101526255
5 Armin Guerra Suarez 101513646

GRUPO: N2

DOCENTE: Peggy Barrera

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
BARRANQUILLA
2019-01
 Tabla de contenido

Introducción ................................................................................................................................ 3
Objetivos ..................................................................................................................................... 4
Objetivo general ....................................................................................................................... 4
Objetivos específicos ................................................................................................................. 4
Marco Teórico ............................................................................................................................. 5
Materiales .................................................................................................................................... 6
Descripción de las Experiencias .................................................................................................... 7
Resultados ................................................................................................................................... 8
Preguntas de Evaluación .............................................................................................................. 9
Observaciones ............................................................................................................................ 10
Conclusión ................................................................................................................................. 11
Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 12
 Introducción
La conductividad es una medida de la capacidad del agua para conducir corriente eléctrica y está
directamente relacionada con la concentración de sustancias ionizadas en el agua. Una vez que se
han establecido correlaciones entre los valores de la conductancia y las normas características del
sistema que se está supervisando, se convierte en una medida útil para manejar el procesamiento
del agua. Dependiendo de la aplicación en particular, un cambio en la conductividad puede ser
señal de cosas tales como la necesidad de añadir productos químicos o de regenerar el sistema

Los líquidos poseen varias características y propiedades que están asociadas a la existencia de sales
en la etapa de solución, cuando se produce la disociación o ruptura se desprenden iones negativos
y positivos que con la presencia de un campo eléctrico se traslada energía eléctrica a través de los
electrolitos. Las disoluciones altamente conductoras reciben el nombre de electrolitos fuertes como
lo son las de ácidos inorgánicos, bases y sales. Contrariamente las disoluciones de baja
conductividad reciben el nombre de electrolitos débiles que son los de compuestos orgánicos que
no se disocian en solución acuosa conducen muy poco la corriente eléctrica. En el Sistema
Internacional de Unidades la conductividad se mide en microsiemens por centímetro (µS/cm) o
milisiemens por centímetro (mS/cm).

Es importante medir la conductividad en las sustancias para determinar la pureza del agua y los
sólidos totales que se encuentran dentro de ella con el fin de dictaminar los riesgos y decidir el uso
que se le va a dar, entre más pura es el agua tiene más resistencia al flujo eléctrico.

La conductividad es un elemento fundamental a medir en las cosechas de alimentos, que utilizan

un sistema de riego por medio del abastecimiento del agua del río. Se mide la conductividad de
esta agua con el fin de verificar cual es la cantidad de partículas que posee y si en realidad son
nutrientes o desechos que se acumulan en el agua. lo ideal sería encontrar que la conductividad del
agua tenga un valor muy bajo para que lo agricultores puedan suministrar los nutrientes que deseen
para el crecimiento de las plantas por lo contrario cuando existe una conductividad eléctrica muy
alta, decimos que hay muchas cantidades de partículas o desechos que afectan el crecimiento de
las plantas o producen el marchitamiento de estas; para eliminarlas se tiene que introducir químicos
o utilizar herramientas para purificar esta agua y permitir el debido crecimiento y nutrición del
cultivo.
 Objetivos

Objetivo general
Analizar la capacidad de la propiedad de conductividad en muestras de diferentes sustancias por
medio del instrumento de medición llamado conductimetro utilizado para experiencias de
Laboratorio de Gestión Ambiental de la Universidad Autónoma Del Caribe.

Objetivos específicos
 Identificar las diferentes muestras de las sustancias y seleccionar el instrumento de
medición llamado conductimetro utilizado para la experiencia de laboratorio de gestión
ambiental.

 Implementar el instrumento para la medición de la conductividad en las muestras de las

diferentes sustancias estudiadas en la experiencia del laboratorio de gestión ambiental.

 Determinar el comportamiento de la conductividad de las muestras de las diferentes

sustancias vistas en la experiencia de laboratorio de gestión ambiental.
 Marco Teórico

La conductividad eléctrica es la capacidad de un cuerpo o medio para conducir la corriente

eléctrica, es decir, para permitir el paso a través de las partículas cargadas mediante los electrones
que son los transportadores de carga en conductores metálicos o semimetálicos; o iones que son
los transportan la carga en disoluciones de electrolitos. En otras palabras se puede decir que es la
capacidad que tienen lo que son las sales inorgánicas en solución o electrolitos para producir
una corriente eléctrica. Algunas sustancias se ionizan en forma más completa que otras y por lo
mismo conducen mejor la corriente. Cada ácido, base o sal tienen su curva característica de
concentración contra conductividad por ejemplo son conductores relativamente buenos los ácidos,
bases y sales inorgánicas: HCl, NaCl.

Para conocer la conductividad del agua hay que saber de qué tipo de agua hablamos. El agua
pura, H2O, no conduce la electricidad. Sin embargo prácticamente todo el agua con la que estamos
en contacto diariamente como el agua del grifo no es agua pura, sino que es agua con una
disolución de sales en diferente concentración. Las sales dentro del agua tienen la capacidad de
transportar la energía eléctrica. Dado que toda el agua con el que estamos en contacto tiene sales
disueltas, el agua con el que estamos en contacto si conduce electricidad por ende en este
experimento procedemos a conocer que tan buenas son estas tres tipos de sustancias (alcalina, agua
de grifo, acida) para conducir la electricidad mediante el conductimetro.
 Materiales
 Conductimetro que está compuesto por un electrodo
 Tres beakers o vasos de precipitado
 Agua del grifo
 Una sustancia acida
 Una sustancia alcalina
 Descripción de las Experiencias

Imagen de los elementos utilizados en la experiencia de la conducción de electricidad; Vemos el sistema principal conformado por
un tablero que muestra los datos que está directamente conectado con un elemento de interacción con las sustancias de estudio que
ayuda a la medición, en esta imagen lo vemos de color negro, y es conocido como “electrodo”; en la parte inferior de la imagen
vemos los beaker donde están ubicadas las sustancias que se tomaron para este estudio.

Fuente: Laboratorio de Gestión Ambiental de la Universidad Autónoma del Caribe

Inicialmente se tenían tres líquidos para realizar el estudio junto al equipo de medición de ph por
éste método. Al iniciar las operaciones en la experiencia se lavó el electrodo conducción con
solución salina con el fin de que al introducirlo en las sustancias de estudio no se alteren los
resultados y se verifica que el conductimetro este en 0.0. Una vez realizado esto se introdujo el
electrodo en el fluido número 1 y se mantuvo lo más estático posible hasta que el conductimetro
mostró la medición más estable teniendo en cuenta que existe una inestabilidad en los resultados
que muestra el aparato cuando se inicia la medición esto el fin de saber que tan buenas son estas
sustancia para conducir la electricidad. Finalizado lo anterior y con el resultado conocido para la
primera sustancia, se realizó este mismo procedimiento para las otras dos sustancias.
 Resultados
Una vez realizado el experimento de conductividad bajo las indicaciones y cumpliendo con cada
una de las instrucciones del docente, se obtuvieron los siguientes resultados:

Valor obtenido en siemes (S/cm):

Sustancia 1: 356
Sustancia 2: 2160
Sustancia 3: 24000

0
7

3 7 9
7

2160 356
7
24000
7

Del experimento podemos concluir que al agua en su estado neutral o puro no es buena conductora
de energía tiene una mayor resistencia al flujo eléctrico. La conductividad está relacionado con el
pH que manejan las sustancias, cuando las sustancias manejan un pH acido nos quiere decir que
existen pocos solidos disueltos totales por lo que nos va dar una conductividad baja por lo contrario
cuando las sustancias manejan un pH alto, existen una gran cantidad de solidos disueltos totales y
el flujo eléctrico va hacer mayor, entre más cantidad de solidos disueltos se encuentra en la
sustancia así mismo aumentara la cantidad de flujo de energía que puede transportar.
 Preguntas de Evaluación

1. ¿Existe relación entre PH y conductividad?

Prácticamente todo el agua con la que estamos en contacto en el grifo,mar no es agua pura, sino
que es agua con una disolución de sales en diferente concentración. Las sales dentro del agua tienen
la capacidad de transportar la energía eléctrica. Dado que todo el agua con el que estamos en
contacto tiene sales disueltas, Por lo tanto si existe una relación entre PH y Conductividad debido
a que las disoluciones acuosas de los ácidos y de las bases proporcionan iones H+ y OH-,
respectivamente, a la disolución; permitiendo así la conductividad.

2. ¿Porque las aguas alcalinas son conductoras?

Debido a que la Conductividad es la habilidad de una solución para conducir electricidad. Pequeñas
partículas cargadas eléctricamente, llamadas iones, puede llevar una corriente eléctrica a través de
soluciones de agua. Estos iones provienen principalmente de los ácidos y sales de la solución de
fuente y las aguas alcalinas tienden a tener altas concentraciones de sales de sodio y a su vez alta
concentración de iones permitiendo así una mayor conductividad.
 Observaciones
El experimento por medio del conductímetro las sustancias se encontraban a igual temperatura,
pero cuando existe una diferencia de temperaturas es muy importante tenerla en cuenta ya que la
conductividad eléctrica del agua aumenta en un 2-3% por cada grado Celsius que aumenta la
temperatura del agua, entre mayor temperatura más alta será la conductividad.

El electrodo es una herramienta muy sensible y al introducirlo en las sustancias varían muchos los
datos en el conductímetro por lo que se debe mantener muy estable y lo más profundo posible sin
tocar el fondo del beaker para reducir el margen de error en la variabilidad que presentan los datos
en el conductímetro y obtener una estabilidad fija sobre el valor real de conductividad.
 Conclusión

En la realización de la experiencia se determinó los niveles de conductividad de cada muestra de

las tres sustancias utilizadas en el laboratorio, se utilizó un único método llamado conductimetro
donde se logró observar de las tres muestras cual era más conductora dándonos como resultado que
las sustancias alcalinas son mayor conductora con valor de 240000, seguido de la sustancia acida
y por último la menos conductora la sustancia neutra (agua en su estado natural). Por lo tanto, se
analizó que las sustancias alcalinas son más conductoras debido a que todas las sales que formen
iones al disolverse en agua formarán una disolución conductora de la electricidad, lo importante no
es tanto el tipo sino la cantidad de iones que se produzcan, cuanto mayor sea el número de iones
en disolución, más fácilmente podrá conducir la corriente eléctrica.
 Referencias Bibliográficas
 Howard pellman ( 08-Nov-2017 ) Medidas comunes del agua. Recuperado de
https://water.usgs.gov/gotita/characteristics.html
 RODIER, J. Análisis de Aguas: aguas naturales, aguas residuales, agua de mar.
Omega, Barcelona, 1981.

 Cortés Silva Guillermo. Informes de Prevalidación y Validación de Conductividad
eléctrica. IDEAM. Santafé de Bogotá. 1997 – 1998.