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Mecanismos de defensa de Melanie Klein

 Fantasía inconsciente:
La fantasía es una expresión mental de los instintos, la gratificación que esta genera
es una defensa contra la realidad externa de la privación, pero más que eso es también
una defensa contra la realidad interna (Segal, 1982, pág.23).
Algunas fantasías se pueden usar como defensa contra de otras fantasías. Un caso
típico es el de las fantasías maniacas, cuya finalidad principal es impedir que aparezcan
subyacentes fantasías depresivas (Segal, 1982, pág.23).

 La posición equizoparanoide:

Va desde el nacimiento a los 3 a 4 meses de vida. En donde el yo es débil y


rudimentario se encuentra escindido, dividido, fragmentado y la relación que el niño
establece será con objetos parciales, es decir “buenos” o “malos”, un pecho bueno y
gratificante, y un pecho malo que amenaza y es odiado, por lo que las fantasías de este
período oscilan de la persecución y la de gratificación ilimitada (Reyes, 2017).

Mecanismos de defensa predominantes:

 Proyección e identificación :

En este caso se trata de los primeros movimientos del aparato que consisten en
introyectar lo Bueno y Proyectar lo Malo. En este interjuego entre proyección e
introyección el yo se encuentra a veces proyectando lo bueno con la intención de
mantenerlo a salvo de la tensión interna o introyectando perseguidores al yo para
intentar de este modo controlarlos (Castro, 2008, pág. 4).

Ya que éste es un mecanismo que opera desde el principio de la vida, estructurante


del psiquismo y se realiza “sobre un objeto se diferencia de la identificación proyectiva
(Castro, 2008, pág. 5).

 Identificación introyectiva:
Es el resultado de la introyección del objeto en el yo, el cual se identifica entonces
con algunas de sus características, o con todas (Segal, 1987, pág.122).

Primero se introyectan objetos parciales: el pecho y luego el pene. Después se


introyectan objetos totales: la madre, el padre, la pareja parental. Cuanto más temprana
es la introyección, más fantásticos son los objetos introyectados, y más distorsionados
están por lo que se ha proyectado en ellos (Segal, 1987, pág.26).

 Identificación proyectiva:

Término introducido por Melanie Klein para designar un mecanismo que se traduce
por fantasías en las que el sujeto introduce su propia persona en su totalidad o en parte,
en el interior del objeto para dañarlo, poseerlo y controlarlo. El término ha sido utilizado
por Melanie Klein en un sentido muy especial, distinto del que sugiere a primera vista la
asociación de las dos palabras, es decir, una atribución a otro de ciertos rasgos de sí
mismo o de una semejanza global consigo mismo (Laplanche, Pontalis, Lagache, 1996,
pág.189 ).

 Idealización del objeto:

La idealización del objeto constituiría, en esencia, una defensa contra las pulsiones
destructoras; en este sentido iría paralela a una escisión llevada al extremo entre un
objeto «bueno» idealizado y dotado de todas las cualidades (por ejemplo, pecho
materno siempre disponible e inagotable) y un objeto malo cuyos rasgos perseguidores
se llevan igualmente al paroxismo (Laplanche, Pontalis, Lagache, 1996, pág.182-183).

 Negación:

Es el mecanismo que busca anular los aspectos persecutorios o gratificantes de los


objetos y de las situaciones frustrantes (Galeno, n.d).
Además representa un esfuerzo por desconocer la culpa, la dependencia y los
vínculos entre los objetos y las emociones (Galeno, n.d).

 Escisión del objeto


Mecanismo descrito por Melanie Klein y considerado por esta autora como la
defensa más primitiva contra la angustia: el objeto al que tienden las pulsiones eróticas
y destructivas es escindido en un objeto «bueno» y un objeto «malo», que entonces
seguirán destinos relativamente independientes dentro del juego de introyecciones y
proyecciones. La escisión del objeto interviene especialmente en la posición
esquizoparanoide, en la que afecta a objetos parciales. Vuelve a encontrarse en la
posición depresiva, afectando entonces al objeto total (Laplanche, Pontalis, Lagache,
1996).

La escisión de los objetos se acompaña de una escisión correspondiente del yo en un


yo «bueno» y un yo «malo», por cuanto, para la escuela kleiniana, el yo está constituido
esencialmente por la introyección de los objetos (Laplanche, Pontalis, Lagache, 1996).

 Control omnipotente:
Control sobre los objetos internos y externos que posibilita mantener suficientemente
separados al pecho bueno y al malo, tanto externo como interno (Patardo, 2009,
pág.11).

 La posición- depresiva:

Va desde los 4 meses hasta los 12 -18 meses de vida. La madre es percibida ya como
un objeto total y esto a su vez da comienzo al llamado complejo de Edipo. El yo está
más integrado y sus relaciones se dan con objetos totales, la angustia es menos intensa,
los mecanismos son los mismos que en la anterior posición pero más atenuados y
organizados (Reyes, 2017).

Otros mecanismos predominantes:

 Reparación:

Funde sus raíces en la Integración Yoica y el reconocimiento de la realidad psíquica


y exterior. Mecanismo fundante del aparato psíquico (Ulnik, 2008).

Surge como una actividad del yo dirigida a restaurar un objeto amado y dañado. Sale
como reacción a ansiedades depresivas y a la culpa (Patardo, 2009, pág.22).

 Reparación Maniaca:
Su finalidad es evitar que aparezcan sentimientos de culpa y pérdida. Se dirige a
objetos más remotos en los que el Yo no se siente ser responsable del daño (Ulnik,
2008).

Es un proceso largo y el yo tardará en la consolidación de dicha capacidad. Hasta que


eso suceda pretenderá resolver el dolor causado por haber destruido al objeto mediante
defensas maníacas, que tienen como función proteger al yo del terror que le produce la
pérdida del objeto (Castro, 2008, pág. 8).

 Defensas maniacas:

Se desarrollan como defensa contra la experiencia de ansiedad depresiva, culpa y


pérdida. Incluye mecanismos que ya se pusieron en manifiesto durante la etapa esquizo-
paranoide, pero durante la etapa depresiva adquieren características especiales (Patardo,
2009, pág.20).

Bibliografía
Castro, L. (2008). CONCEPTOS BASICOS DE LA ESCUELA INGLESA. Recuperado el
4 de mayo de 2019, de psi.uba.ar:
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/elec
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matica_liberman.pdf

Galeano, J. (n.d). Melanie Klein: fundamentos, teoría y técnica. Recuperado el 04 de


mayo de 2019, de subjetividadycultura.org.mx:
http://subjetividadycultura.org.mx/wp-content/uploads/wp-post-to-pdf-
cache/1/melanie-klein-fundamentos-teoria-y-tecnica.pdf

Laplanche, J., Pontalis, J., & Lagache, D. (1996). Diccionario de psicoanálisis (1ª
ed.). Buenos Aires: Paidós.

Patardo. (13 de mayo de 2009). Melanie Klein Defensas Y Posiciones. Recuperado el 05


de mayo de 2019, de es.slideshare.net:
https://es.slideshare.net/calapatardo/melanie-klein-defensas-y-posiciones-
1431026
Reyes, A. (10 de marzo de 2017). Conceptos básicos de Melanie Klein. Recuperado el 4
de mayo de 2019, de medium.com:
https://medium.com/psicopatolog%C3%ADa-del-desarrollo-infantil/conceptos-
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Segal, H. (1982). Introduccion a la obra de Melanie Klein . Buenos Aires : Ediciones


Paidos.

Ulnik, J. (2008). Conceptos básicos de la Escuela Inglesa. Recuperado el 5 de mayo de


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http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/elec
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