FICHAS

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN LA ADULTEZ TARDÍA
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

FICHA TECNICA PARA LA REVISION DE ARTICULOS Y TEXTOS
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
#1
LIBRO PERÍODOS DE LA ADULTEZ – CAPÍTULO IV
DESARROLLO DEL ADULTO Y VEJEZ
Papalia, D.E., Sterns, H.L., Feldman, R.D. y Camp, C.J. (2009). Desarrollo del Adulto y Vejez.
Vol. 3, N° 7-11. Universidad Iberoamericana. México.
Nos preguntamos frecuentemente cuándo se vuelve adulta una persona? cuándo se alcanza la
adultez media o la vejez? la delimitación de períodos del ciclo de la vida varía con respecto a las
épocas y de acuerdo a las sociedades o culturas, sin embargo varias investigaciones han dividido
la adultez en tres períodos: Adultez Joven (de los 20 a 40 años de edad), la Adultez Media (de 40
a 65 años) y la Adultez Tardía (de 65 años en adelante). En la etapa de la adultez joven el ser
humano se encuentra en la cima de sus potencialidades físicas e intelectuales. En la adultez
media algunos pueden notar cierto deterioro, tanto en su salud como en sus habilidades físicas,
sin embargo y con base en sus experiencias prácticas han desarrollado posturas de pensamiento
más maduras. En la adultez tardía la mayoría de esta población son físicamente activos,
relativamente saludables y mentalmente abiertos. En esta etapa muchos adultos mayores tienen
más tiempo para cultivar sus relaciones personales; así mismo deben lidiar con el declive de
algunas de sus facultades, cambian los estilos de vida tornándolos más estables y pasivos, Esta
etapa trae consigo la culminación del ciclo laboral, llega la jubilación y con ella, el tiempo
disponible para que el ser humano haga una recapitulación de su vida, sus nuevas prioridades y su
goce interior.
Politécnico Grancolombiano 2017

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO EN LOS PERÍODOS DE LA ADULTEZ
ADULTEZ JOVEN - 20 a 40 DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO

DESARROLLO COGNITIVO
años PSICOSOCIAL
Cima de condición física e Se realizan elecciones Las decisiones se toman en torno a

intelectual educativas y profesionales relaciones interpersonales
Las elecciones del estilo de Las habilidades cognitivas Los acontecimientos pueden influir
vida influyen en la salud implican mayor complejidad en los cambios de personalidad
ADULTEZ MEDIA - 40 a 65 DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO

años PSICOSOCIAL
Leve deterioro en Las habilidades mentales El crecimiento de los hijos deja el nido
habilidades, destrezas y básicas alcanzan su cima vacío
salud
La producción creativa Continúa el desarrollo del sentido de

Las mujeres experimentan declina pero mejora su identidad
la menopausia calidad
ADULTEZ TARDÍA – 65 años DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO

en adelante PSICOSOCIAL
La mayoría de personas La mayoría de las personas La jubilación ofrece opciones para el

aún son saludables y están mentalmente atentas uso del tiempo libre
activas
Existe deterioro en la Las relaciones familiares y los

Algunas reacciones son memoria pero se amigos cercanos proporcionan un
tardías y afectan algunos encuentran modos de apoyo importante
aspectos del compensación
funcionamiento


#2
TIPO DE TEXTO TEXTO CAPITULO DE LIBRO
Nombre del libro y capitulo
REFERENCIA APA DE DOCUMENTO
DESPUÉS DE UNA PRIMERA LECTURA DEBERÁN HACER UN RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA (250
PALABRAS) DONDE SE CONSOLIDE LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES DE LA TEMÁTICA.
MAPA CONCEPTUAL


#3
TIPO DE TEXTO TEXTO CAPITULO DE LIBRO
Nombre del libro y capitulo
MAPA CONCEPTUAL


#4
REVISTA REVISTA HABANERA DE CIENCIAS MÉDICAS 2009
ABORDAJE HISTÓRICO DE LA PSICOLOGÍA DE LA VEJEZ
Villanueva, C.H. (2009, Julio/Septiembre). Abordaje Histórico de la Psicología de la Vejez.

Revista Habanera de Ciencias Médicas. Vol. 8. (3) 2-11.
Según datos de las Naciones Unidas, las proyecciones demográficas indicaron para el año
2000 alrededor de seiscientos millones de ancianos, cifra que se duplicaría en el 2025. Aún así,
desde la perspectiva psicológica del desarrollo, es escasa la literatura que se encuentra a cerca del
estudio de la vejez comparada con las demás etapas de la vida.
G. Quintero (1999), centra sus estudios en los aspectos que hay que considerar en el trabajo
clínico diario con el adulto mayor, los cuales apuntan a una desintegración más o menos rápida
de la personalidad, de modo que puedan ser observados y tratados precozmente. Los cambios
negativos más frecuentes considerados por este autor son los cambios en el pensamiento, en la
afectividad o la conducta diaria del anciano, su insatisfacción por la vida, la pérdida de
autonomía, los desajustes sexuales, la pérdida de papeles familiares y sociales, el rechazo o
inadaptación a la vejez, la inconformidad con su imagen corporal y los procesos de aislamiento o
disminución de las relaciones humanas, entre otros.
A partir del año 1990, comienzan a aparecer estudios y teorías interesantes los cuales enfocan
la vejez como una etapa vital, una etapa más de la experiencia humana, la cual debe ser
considerada una fase positiva del desarrollo individual y social.

Cambios en el
pensamiento,
en la
afectividad o
la conducta
Insatisfacción Pérdida de
por la vida autonomía
Pérdida de CAMBIOS Insatisfacción

papeles
familiares y NEGATIVOS EN LA y desajustes
sexuales
sociales ADULTEZ TARDÍA
Procesos de
aislamiento o
Rechazo e
disminución
inadaptación
de las
a la vejez
relaciones
Inconformidad humanas
con su imagen
corporal


#5
Revista Revista Scielo Escrito de la Psicologia
Estrategias de afrontamiento en la adultez en lo sociodemográfico (2015)
Escritos de Psicología vol.8 no.3 Málaga sep./dic. 2015,
Durante la adultez tardía, existe una disminución de los recursos, tanto materiales como
personales asociados a la edad, que dificultan el ajuste ante situaciones desventajosas como la
pérdida de salud, pérdida de seres queridos, el aumento de la dependencia, etc.
Independientemente de estas pérdidas, el adulto mayor sigue manteniendo recursos disponibles
para modificar aquellas situaciones des adaptativas y conseguir un ajuste óptimo, La puesta en
marcha de éstas estrategias de afrontamiento de una forma efectiva facilitaría un envejecimiento
satisfactorio.
El afrontamiento, ha sido definido como aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales
constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las situaciones específicas externas
y/o internas (Lazarus y Folkman, 1984). que son, como objeto manejar o alterar el problema que
está causando el malestar; y otro centrado en la emoción, que implica métodos dirigidos a regular
la respuesta emocional ante el problema, Folkman, Lazarus, Pimley y Novacek (1987), las
personas mayores tienen mayor capacidad para tomar distancia con respecto a las situaciones
estresantes y revaluarlas positivamente, además los adultos mayores pasan de un estilo centrado
en el problema a uno, en mayor medida, centrado en la emoción, las personas mayores saben
identificar mejor sus emociones que los jóvenes y elaboran mejores y más apropiadas estrategias
para actuar eficazmente en las situaciones conflictivas. En relación a la edad, a cambios en los
recursos de afrontamiento, incluyendo la disminución del apoyo social y el aumento de los

niveles de estrés percibido; estas modificaciones implican un mayor uso del afrontamiento
centrado en la emoción, de este modo, los intentos de controlar la tensión interna, se afrontarían
evitando situaciones de estrés o reevaluando positivamente situaciones aversivas.
Afrontamiento en la Adultez
Emocional Social
Adultos con Adultos sin Adulto con Adulto sin

escolaridad Escolaridad escolaridad escolaridad
Mayor medidas en
Menos el dirigido a la sus emociones y Busca información No buscan
emoción sentimientos información solo
ante el problema
Se deja llevar por la esperan
Seguro
Dialogan o discuten
emociones
Tiene control por sus Tiene mayor fe en
No tiene control creencias sus creencias
Religiosas


#6
REVISTA ELECTRÓNICA EDUCARE 2014
UNA PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO COGNITIVO EN EL ADULTO
MAYOR: UNA ALTERNATIVA AL ENTRENAMIENTO CEREBRAL
Mogollón, G.E. (2014, Mayo 1). Una propuesta para el mejoramiento cognitivo en el adulto
mayor: Una alternativa al entrenamiento cerebral. Revista Electrónica EDUCARE, 1(2)
1-17, http://dx.doi.org/10.15359/ree18-2.1
Como un elemento específico para la estimulación cerebral, se han presentado pruebas
científicas que demuestran como las actividades físicas, educativas y sociales desarrollan y
brindan estimulación cognitiva, logrando un mayor alcance en la salud integral de los adultos
mayores. Para esto se deben considerar tres elementos (triada), los cuales pueden aplicarse a la
persona adulta mayor, ya que estas pruebas están apoyadas en evidencias experimentos empíricos
irrefutables.
La triada indica que para potenciar un mejoramiento cognitivo, todos sus elementos deben
interrelacionarse entre sí, y deben formar parte de las estrategias para desarrollar una salud
mental con resultados sostenibles a mediano y largo plazo. Es por lo anterior que la triada
propuesta va más allá de lo cognitivo, por ser más extensa, brindando más seguridad en los
resultados.
En cuanto al aspecto físico que sugiere la triada, Erickson et al. (2010), mencionan que
caminar 10 kilómetros por semana protege las estructuras cerebrales en adultos mayores con
alzheimer y con desorden cognitivo leve, especialmente en áreas claves como los centros de
memoria y aprendizaje.
También se demostró que la educación, unida a una situación de actividad constante laboral y
física del adulto mayor, puede ser un potenciador cognitivo y estimulador de la reserva cognitiva.

ASPECTO SOCIAL
ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
ASPECTO
ASPECTO FÍSICO
EDUCATIVO


#7
REVISTA PREVENTIVA ADULTEZ TEMPRANA,
REVISTA
MEDIA, TARDIA (2012)
ADULTEZ TARDIA
Los 65 años son el punto de entrada a la edad adulta tardía , la última etapa de la vida, las
Personas que mantienen actividad física y mental puede defenderse por sí misma o incluso
aumentar su competencia, esta etapa se presenta cambio físicos que incrementa la posibilidad de
desarrollar enfermedades debido a la fragilidad del organismo, algunas enfermedades crónicas
que han sido adquiridas aproximadamente a los treinta años, como artritis, diabetes, reumatismo,
enfermedades cardiacas, enfermedades mentales y nerviosas como la depresión, demencia, y
alzheimer.
Son muchas los procesos o etapas que el adulto mayor debe pasar, etapa como la jubilación, que
es un cambio muy importante en que la persona puede esperar sentir estrés por la pérdida de
ingreso, identidad profesional, estatus social, compañero y estructura cotidiana del tiempo y
actividades; El duelo en la pérdida del cónyuge, la persona atraviesa un largo periodo de shock,
protesta, desesperación y recuperación; como neutralizar los recuerdos y asociaciones y
desarrollar una explicación satisfactoria de la razón por la que ha fallecido su cónyuge; el temor a
la muerte si bien el ser humano es el único viviente que tiene conciencia de la muerte y por tanto
la teme. Se nace sin conciencia de que algún día se debe morir pero pronto se advierte de manera
creciente de que la vida tiene un ciclo: nacer, crecer, declinar y morir desde individuos que la
toma con serenidad a otros con desesperación o tremenda angustia casi todos los seres humanos
temen a la terminación de la existencia y más en la adultez tardía.



#8
TIPO DE TEXTO ARTICULO CIENTIFICO (2009 A 2017)
TITULO DEL ARTICULO
MAPA CONCEPTUAL

#9
TITULO DEL ARTICULO
MAPA CONCEPTUAL

# 10
TITULO DEL ARTICULO
MAPA CONCEPTUAL


# 11
TITULO DEL ARTICULO
MAPA CONCEPTUAL

# 12
TITULO DEL ARTICULO
MAPA CONCEPTUAL

# 12
TITULO DEL ARTICULO

MAPA CONCEPTUAL
1. Bibliografía (organizada en orden alfabético con normas APA http://normasapa.net/normas-

apa-2016/ )

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humano se encuentra en la cima de sus potencialidades físicas e intelectuales. En la adultez

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ADULTEZ JOVEN - 20 a 40 DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO

Cima de condición física e Se realizan elecciones Las decisiones se toman en torno a

ADULTEZ MEDIA - 40 a 65 DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO

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La mayoría de personas La mayoría de las personas La jubilación ofrece opciones para el

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estudio de la vejez comparada con las demás etapas de la vida.

afectividad o la conducta diaria del anciano, su insatisfacción por la vida, la pérdida de

autonomía, los desajustes sexuales, la pérdida de papeles familiares y sociales, el rechazo o

inadaptación a la vejez, la inconformidad con su imagen corporal y los procesos de aislamiento o

disminución de las relaciones humanas, entre otros.

considerada una fase positiva del desarrollo individual y social.

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Pérdida de CAMBIOS Insatisfacción

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pérdida de salud, pérdida de seres queridos, el aumento de la dependencia, etc.

Independientemente de estas pérdidas, el adulto mayor sigue manteniendo recursos disponibles

marcha de éstas estrategias de afrontamiento de una forma efectiva facilitaría un envejecimiento

El afrontamiento, ha sido definido como aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales

recursos de afrontamiento, incluyendo la disminución del apoyo social y el aumento de los

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evitando situaciones de estrés o reevaluando positivamente situaciones aversivas.

Adultos con Adultos sin Adulto con Adulto sin

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Como un elemento específico para la estimulación cerebral, se han presentado pruebas

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desarrollar enfermedades debido a la fragilidad del organismo, algunas enfermedades crónicas

enfermedades cardiacas, enfermedades mentales y nerviosas como la depresión, demencia, y

protesta, desesperación y recuperación; como neutralizar los recuerdos y asociaciones y

temen a la terminación de la existencia y más en la adultez tardía.

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