ANALISIS DEL INSTRUMENTO

ENTREVISTA
Enfoque Socio Educativo.

1. ¿Que significado tiene para usted la escuela?

Los entrevistados consideran de suma importancia a la escuela ya que está destinada para estudiar y
aprende para ser alguien en futuro, considerándola como otra casa.

2. ¿Conoces la estructura organizativa del institución?

Los estudiantes y representantes reconocen desconocer la estructura organizativa del plantes aun
cuando existe un organigrama a la entrada del plantel.
La mayoría de los entrevistados respondió que si conocen la estructura, haciendo mención de que esta
la comprenden el director, los subdirectores, los coordinadores y los docentes entre otros.

3. ¿Cual es la responsabilidad que asumes ante el proceso de enseñanza aprendizaje?

Los estudiantes entrevistados dicen que son responsables con sus tareas en muchos de los casos, al
igual que los docentes expresaron que en lo posible cumplen con su compromisos según el rol que les
corresponda desempeñar considerando las orientaciones emanadas del ministerio del poder popular
para la educación.

4. ¿De que manera influye la situación país en el proceso de aprendizaje?

Afecta de manera negativa a todos los actores del proceso educativo, pues la buena alimentación es
prioritaria para la asimilación de los conocimientos, afectando además en lo económico, psicológico y
social ya que nuestros docentes en muchos casos no asisten por estar en la búsqueda de los alimentos
para llevar a sus casas y los representantes en algunos casos no envían a los niños por no tener ni
comida ni dinero para el transporte para venir al plantel, o para lavar el uniforme o compra de útiles
escolares.

5. ¿ Cuales factores influyen en el nivel de asistencia de los actores educativos?

Transporte, alimentación, efectivo entre otras…

6. ¿Que opinas de las actividades pedagógicas fuera de ambiente de clase?

Según los entrevistados afirman que es una dinámica que ayuda a la creatividad y permite relajarse,
compartir y con otros, las mismas deben planificarse mejor para que no se pierda el objetivo
pedagógico para lo que se ha planificado.

7. ¿Que opinión le merecen la puesta en practica de los planes, proyectos y programas emanados del
MPPE?

Los estudiantes entrevistados afirman que no conocen estos planes y programas, a su vez, los docentes
opinan que debería mejorarse su aplicación ya que por ejemplo el programa de alimentación se aplica
en el plantel de manera deficiente por lo que no se puede cubrir todas la ingestas para los estudiantes,
además recursos como el CEBIT o las Canaimas, no han llegado ni a los jóvenes, ni a los docentes lo
que frena un poco la aplicabilidad y dinamismo de las temáticas adaptadas al nuevo diseño curricular.
8. ¿ Consideran que es necesario involucrar a los actores del proceso de aprendizaje para consolidar la
transformación educativa?

Según los entrevistados se hace necesario que todos los actores de la triada escuela – familia y
comunidad estén involucrados en el proceso de aprendizaje ya que ayuda a reforzar y mejorar la
educación de los niños y niñas y así consolidar la tranformación educativa.

9. ¿ A su juicio cómo debe estar conformado el ambiente de trabajo para que pueda darse el proceso de
enseñanza – aprendizaje significativo?

El ambiente de trabajo debe ser el mejor acondicionado con mobiliario, equipos, personal preparado y
con recursos que apoyen el proceso enseñanza al mismo tiempo debe existir la mayor disposición de
parte de los actores del hecho educativo cumpliendo con los lineamientos que emanan del ente rector.

10. ¿ Cuenta su institución con espacios acordes para el trabajo en lo administrativo escolar?

Los entrevistados refieren que aunque se cuenta con una estructura los espacios no son acordes pues se
requiere de dotación ya que somos una institución con obra no culminada, para su buen
funcionamiento.

11. ¿ Con que frecuencia usa los recursos para el aprendizaje?

Los docentes hacen énfasis de aplicar pocos recursos denotando la carencia del equipos tecnológicos lo
que refleja el desconocimiento de estos en la variedad de recursos para el aprendizaje que pueden
apoyar en el manejo de contenido en aula.
Por su parte los estudiantes afirman que sus docentes muy poco utilizan recursos didácticos para dar
sus clases.

Socio Productivo – Comunitario.

1. ¿Que opina de las actividades pedagógicas, culturales y deportivas que realiza la institución en la
comunidad?

La mayoría de los entrevistados coinciden en que no se han realizado actividades de este tipo en la
comunidad por lo que se hacen necesarias para fortalecer el vinculo y el sentido de pertenencia.

2.¿Cual ha sido el impacto que generado por los grupos de interés en su representado?

Los estudiantes entrevistados dicen que les ha gustado pues han aprendido cosas nuevas como
manualidades, cocina, reposteria, tejido, sembrar y cosechar..
los representantes opinan que este programa ha ayudado a sus hijos a conocer algunos oficios y se
encuentra satisfechos por ellos.

3. ¿ Con que frecuencia es utilizada la institución para realizar actividades socio – productivas de su
comunidad?
Los entrevistados respondieron que hasta los momentos nunca se han realizado actividades de este tipo
en institucion.

4. ¿ Sabes que se produce en su comunidad?

Los entrevistados manifiestan que en su comunidad muchos siembran yuca, cambur, lechoza,
berengenas, tamarindo, mango, aji, cebollin y hay artesanos que tejen zapatos, bolsos y hacen
reparaciones eléctricas entre otras cosas.

5. ¿ Cuenta la institución con el apoyo y resguardo de la comunidad?

Algunos de los entrevistados manifiestan que en cierto modo si, pues estan pendiente de quienes ajenos
entran al plantel para cuidar de que se lleven los bienes, mas sin embargo los estudiantes afirman no
que debe haber mas apoyo pues este es para todos.

6. ¿ Participa en las actividades referidas al PEIC, Culturales, Deportivas y de mantenimiento que se

organizan en la institución?

Los entrevistados afirman que en las del PEIC muy poco pues se desconoce a que se refiere, solo
participan en las culturales y deportivas cuando sus representado se involucran en ellas.

7. ¿ Están dispuestos a compartir un espacio de su patio para fortalecer el conuco escolar?

Los entrevistados respondieron en su mayoria que no tiene espacios disponibles para este tipo de
actividades mas aun cuando no se cuenta con el servicio de agua por tuberia por riego.

8. ¿ Que actividades productivas y artesanales se dan en su comunidad?

Los entrevistados responden que se cultiva berenjenas, aji, quinchoncho, maiz, pumalaca, entre otros.

9. ¿ Estas dispuesto(a) en compartir sus saberes con el colectivo institucional?

Los entrevistados de la comunidad manifestaron su disposición para enseñar peluquería, cocina,

repostería, dulcería criolla, pan entre otros.

PROPUESTAS

• Promover actividades culturales, deportivas, formativas y pedagógicas en l comunidad donde

esta inserto el liceo
• sensibilizar al representante acerca de la importancia de la prosecución escolar de su
representado para que pueda gozar de los beneficios educativos
• solicitar dotación de mobiliario, materiales de oficina y recursos humanos
• organizar jornadas para la construcción y actualización del PEIC
• habilitar los espacios inútiles del liceo para el uso productivo e igualmente espacios que estan
alrededor del liceo.
• Proponer jornadas formativas para el colectivo que labora en el L.M José E. Acosta P.
• Seguimiento y control a los docentes en la aplicación de estrategias y uso de recursos del
aprendizaje.
• Articular con los artesanos, maestros pueblos y cultores (as) de la comunidad para el apoyo de
los grupos de interés y grupos estables.