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2. TEMA: ANÁLISIS DIMENSIONAL PAG. 13
3. TEMA: ANÁLISIS VECTORIAL PAG. 17
4. TEMA: CINEMÁTICA LINEAL PAG. 31
5. TEMA: CINEMÁTICA CIRCULAR PAG. 53
6. TEMA: ESTÁTICA I – PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO PAG. 61
7. TEMA: ESTÁTICA II – SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO PAG. 71
8. TEMA: DINÁMICA LINEAL PAG. 74
9. TEMA; DINÁMICA CIRCULAR PAG. 83
10. TEMA: ENERGÍA MECÁNICA PAG. 87
11. TEMA: TRABAJO PAG. 98
12. TEMA: POTENCIA – EFICIENCIA PAG. 101
13. TEMA: CANTIDAD DE MOVIMIENTO PAG. 104
14. TEMA: GRAVITACIÓN UNIVERSAL PAG. 110
15. TEMA: MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (MAS) PAG. 114
16. TEMA: ONDAS PAG. 119
17. TEMA: ESTÁTICA DE FLUIDOS PAG. 123
18. TEMA: TERMOMETRÍA PAG. 135
19. TEMA: DILATACIÓN TÉRMICA PAG. 141
20. TEMA: FENÓMENOS TÉRMICOS PAG. 145
21. TEMA: TEORÍA DE LOS GASES PAG. 151
22. TEMA: TERMODINÁMICA PAG. 169
23. TEMA: ELECTROSTÁTICA PAG. 189
24. TEMA: ELECTRODINÁMICA I PAG. 206
25. TEMA: ELECTRODINÁMICA II PAG. 213
26. TEMA: ELECTROMAGNETISMO I PAG. 217
27. TEMA: ELECTROMAGNETISMO II PAG. 222
28. TEMA: ÓPTICA I PAG. 228
29. TEMA: ÓPTICA II PAG. 233
30. TEMA: FÍSICA MODERNA PAG. 237
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PROF. JIMI MOISES
TEMA: SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
MAGNITUD
Definición.- “ES TODO AQUELLO SUCEPTIBLE A SER MEDIDO”
MAGNITUDES FÍSICAS
De acuerdo a su origen las magnitudes físicas se pueden clasificar en:
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular característica de estar presente en todos o
casi todos los fenómenos físicos. Actualmente para muchos científicos éstas son: la
longitud, la masa, el tiempo, la temperatura, la corriente eléctrica, la intensidad luminosa y
la cantidad de sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeño grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar con ninguna de las
magnitudes fundamentales. Ellas son: el ángulo plano y el ángulo sólido.
Magnitudes Derivadas
En número es el grupo más grande (ilimitado) en el que cada uno puede definirse por
una combinación de magnitudes fundamentales y/o auxiliares. Estas combinaciones se
consiguen mediante las operaciones de multiplicación, división, potenciación y radicación.
Veamos algunos casos:
• El área de una superficie rectangular se consigue multiplicando dos longitudes.
• La densidad de un cuerpo está dado por el cociente obtenido al dividir su masa entre su
volumen.
De acuerdo a su naturaleza las magnitudes físicas se pueden clasificar en:
➢ Magnitudes Escalares
➢ Magnitudes Vectoriales
➢ Magnitudes Tensoriales
SISTEMA DE UNIDADES
El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y por ese motivo
comenzó a crear diversas unidades de medidas, pero sucede que año tras año se han creado
tantas unidades que no hicieron más que causar el caos y confusión en las relaciones
humanas. Esto obligó a contar con una medida universal basada en un fenómeno físico
natural e invariable.
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante porque agiliza, facilita y
simplifica el intercambio comercial, técnico y científico internacional. Está conformado por
dos rubros importantes que son:
- Unidades del Sistema Internacional
- Múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades del Sistema Internacional.
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PROF. JIMI MOISES
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1era Conferencia General de Pesas y Medidas
(Organización Internacional reunida en Paris - Francia) da a conocer oficialmente un
sistema de unidades basado en el sistema métrico decimal, en el cual se consideran siete
magnitudes físicas fundamentales y dos auxiliares o complementarias, las mismas que
tendrían solo una unidad básica.
UNIDAD
MAGNITUD FUNDAMENTAL SÍMBOLO
BÁSICA
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura Termodinámica kelvin K
Intensidad de Corriente Eléctrica ampere A
Intensidad Luminosa candela cd
Cantidad de Sustancia mol mol
B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
UNIDAD
MAGNITUD AUXILIAR SÍMBOLO
BÁSICA
Angulo Plano radián rad
Angulo Sólido estereoradián sr
MAGNITUDES
UNIDADES
DERIVADAS
Área m2
Volumen m3
Velocidad m/s
Aceleración m/s2
Fuerza newton = N
Trabajo Joule = J
Energía J
Calor calorías = cal
Potencia watts = w
Caudal kg/s
Densidad kg/m3
Peso Específico N/m3
Presión N/m2 = pascal = Pa
Velocidad Angular rad/s
Aceleración Angular rad/s2
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Periodo s
Frecuencia s–1 = Hertz = Hz
Torque N.m
Carga Eléctrica Coulomb
Cantidad de Movimiento kg . m/s
Impulso N.s
Peso N
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DECIMALES DE LAS UNIDADES
MILI m 10-3
M
U MICRO 10-6
L
T NANO n 10-9
I
PICO p 10-12
P
L FEMTO f 10-15
O
S ATTO a 10-18
REGLAS GENERALES
a) Cada unidad SI debe ser escrito por sus nombres completos o por su símbolo
correspondiente reconocido internacionalmente.
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b) Después de cada símbolo, múltiplo o submúltiplo decimal no debe colocarse punto
kilogramo kg Kg.
metro m m.
centímetro cm cm.
d) Los respectivos nombres de las unidades serán escritos con letra inicial minúscula,
aunque correspondan a nombres propios (con excepción de los grados Celsius)
e) El símbolo de cada unidad debe escribirse con letra minúscula con excepción de aquellas
que derivan de un nombre propio
ampere A a
segundo s S
Weber Wb wb
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EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
Ejemplo:
Velocidad → m/s
Momento de inercia → m2. kg
Ejemplo:
ampere segundo → A.s ó A s
newton metro → N.m ó N m
Donde “x” es símbolo de la unidad derivada que tiene nombre especial; a, b, c, ..., son
exponentes reales y enteros, positivos o negativos.
Ejemplo:
pascal → Pa = m–1 . kg . s2
capacitancia eléctrica → F = m–2 . kg–1 . s4 . A2
Ejemplo:
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A.s. → ampere segundo
N.m → newton metro
e) La división entre los símbolos de unidades de medida serán indicadas mediante una línea
horizontal inclinada o potencias negativas.
Ejemplo:
m
m/s2 = 2 = ms–2
s
Ejemplo:
m2.kg/(s3.A) → m2 . kg . s–3 . A–1
m2.kg(s2.K) → m2 . kg . s–2 . K–1
Ejemplo:
m3/kg → metro cúbico por kilogramo
m.g/s → metro gramo por segundo
a) Los nombres y los símbolos de los múltiplos y submúltiplos decimales de las unidades SI
deben formarse anteponiendo los prefijos SI a los nombres de las unidades de medida,
sin dejar espacio de por medio (excepto la unidad de masa)
Ejemplo:
milijoule → mJ
megahenry → MH
b) Está prohibido el uso de dos o más prefijos delante del símbolo de cada unidad de
medida.
Ejemplo:
106s = Ms (no poner kks)
10–9A = nA (no poner umA)
c) Si un símbolo está afectad por un exponente, entonces el prefijo que contiene también
está afectado por esta potencia.
Ejemplo:
1ps3 = (10–12 s)3 = 10–36 s3
1ps3 = (10–15 m)–2 = 10–30 m–2
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d) Si un símbolo se representa en forma de fracción, entonces el símbolo del sufijo se
colocará en el numerador y no en el denominador de la fracción (con excepción del
kilogramo)
Ejemplo:
kJ/s (no poner J/ms)
kg/m3 (no poner mg/cm3)
REGLAS ADICIONALES
413,51 413.51
3 555 911,3215 3’555,911.3215
b) Al escribir los valores numéricos deben ir separados en grupos de tres cifras dejando
un espacio en blanco (un espacio de máquina). Los grupos serán contados a partir de la
coma decimal, tanto hacia la derecha como hacia la izquierda
0,333 12 0,33312
5 111,542 1 05,111.5421
8 457 312 ,5 8’457,312.5
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EJEMPLO CORRECTO INCORRECTO
EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades importantes que
utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
1 milla terrestre = 1 609 m 1 = 10–4 cm = 10–6 m
1 milla marítima = 1852 m 1 vara = 83,6 cm
3 5
1 km = 10 m = 10 cm 1 fermi = 10–15 m = 1 fm
2 3
1 m = 10 cm = 10 mm 1spot = 1012 m
1 yd = 3 pies = 91,44 cm 1 UA = 149 597,870 x 106 m
1 pie = 12 pulg = 30,48 cm 1 ly = 9,460 55 x 1015 m (*)
1 pulg = 2,54 cm
1Å = 10-8 cm = 10-10 m
(*) 1 año luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un año.
2. Masa
1 kg = 103 g = 2,2 lb 1 y = 1 g = 10–9 kg
1 lb = 543,6 g = 16onz 1 quilate = 2 . 10–4 kg
1 onz = 28,35 g 1 ton USA = 2 000 lb
–24
1 UMA = 1,6 x 10 g=1u 1 ton UK = 2 240 lb
3
1 t = 10 kg = 1 Mg 1 dracma = 3 escrúpulos
1 arroba = 25 libras
3. Volumen
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1 galón USA = 3,785 l = 4 cuartos 1l = 103 ml = 103 cm3 = 1 dm3
1 galón inglés = 4,546 l 1 barril = 42 l
1 galón Perú = 4 l (doméstico) 1 cuarto = 2 pintas
1 pie3 = 28,32 l = 7,48 galón USA
1 m3 = 103 l = 1 stereo (st)
4. Presión
1 bar = 105 Pa = 750 torr 1 atm = 1033 gf/cm2 = 1,033 kgf/cm2
1 atm = 1101 325 Pa 1 mmHg = 133,322 39 Pa
1 atm = 760 mmHg = 760 torr 1 pieza = 103 Pa
1 atm = 14,7 lb/pulg2 = 14,7 PSI
5. Energía
1 W.h = 3,6 x 103 J 1 BTU = 252 cal
–19
1 e.V = 1,602 19 x 10 J 1 kcal = 3,97 BTU
1 cal = 4,186 8 J 1 Megatón = 106 TON
1 erg = 100 nJ = 10–7 J
1 k. gfm = 9,806 65 J
1 litro atmósfera = 101,328 J
6. Otras Equivalencias
1 Mx = 10 n Wb = 10–8 Wb
1 c/s = 1 Hz
1 dyn = 10 uN = 10–5 N
1 kgf = 9,806 65 N
1 ph = 10 klx = 104 lx
1 = 1 nt = 10–9 T
1 Gs = 100 uT = 10–4 T
1 sb = 10 kcd/m2 = 104 cd/m2
1 CV = 735,499 W
1 St = 100 mm2/s = 10–4 m2/s
CONVERSIÓN DE UNIDADES
Se trata de realizar cambios de unidades y prefijos dentro de una misma magnitud,
indicaremos dos métodos básicos que son el de sustitución y del factor unitario.
1. Método de Sustitución
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un equivalente de
la unidad o prefijo deseado.
Ejemplos:
m .kg cm. g
1. Convertir E = a ?
min s
Resolución:
10
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Las equivalencias que usaremos para la conversión serán:
1 m = 102 cm
1 kg = 103 g
1 min = 60 s
72.10 2 .10 3 cm . g cm . g
E = = 12.10 4
60 s s
km .onz cm .lb
2. Convertir E = 1 152 a ?
h2 min 2
Resolución:
Las equivalencias que usaremos para la conversión serán:
1 km = 105 cm
1 lb = 16 g → 1 onz = 1/16 lb
1 h = 60 min
E = 1152
km.onz
= 1152
( )
10 5 cm (1 / 16 lb ) 1152 .10 5 .1cm .lb
=
h 2
(60 min)2 (60)2 .16 min2
a) En primer lugar sustituimos los factores unitarios por cocientes de igual valor.
b) Cada cociente debe relacionar los símbolos deseados con los símbolos a cancelar
(equivalencia).
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Ejemplos:
º
cm .bar A .Pa
1. Convertir E = 108 a ?
h s
Resolución:
Las equivalencias que usaremos son:
1 Å = 10–8 cm
1 bar = 105 Pa
1h = 3 600 s
Entonces en la ecuación tendremos:
º º
108 . 10 5 A . Pa A .Pa
11
E = −8 = 3 . 10
2
10 . 36 . 10 s s
º
m.g A .kg
2. Convertir E = 14 a ?
mmHg . ml torr .l
Resolución:
Las equivalencias que usaremos son:
1 Å = 10–10 cm 1 mmHg = 1 torr
1 kg = 103 g 1 l = 103 ml
Entonces en la ecuación tendremos:
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º
4 4 1mmHg 10 3 ml
m2 . g 4
1 A
2 2
1 kg
E = 14
( )
mmHg . ml 10 − 1 0 2 m 2
( ) 4
10 3 g 4
1 torr 1l
º º
14 . 10 3 . A 2 . kg 4 A 2 . kg 4
E= = 14 .10 1 1 =
−20 12
10 . 10 . torr .l torr .l
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TEMA: ANÁLISIS DIMENSIONAL
UNIDAD
MAGNITUD FUNDAMENTAL FD SÍMBOLO
BÁSICA
Longitud L metro m
Masa M kilogramo kg
Tiempo T segundo s
Temperatura Termodinámica kelvin K
Intensidad de Corriente I ampere A
Eléctrica
Intensidad Luminosa J candela cd
Cantidad de Sustancia N mol mol
B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
UNIDAD
MAGNITUD AUXILIAR SÍMBOLO
BÁSICA
Angulo Plano radián rad
Angulo Sólido esteroradián sr
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PROF. JIMI MOISES
C. PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS
MAGNITUD
F.D. MAGNITUD DERIVADA F.D.
DERIVADA
Área L2 Periodo T
Volumen L3 Frecuencia T–1
Velocidad Lineal LT–1 Coeficiente de Dilatación –1
Aceleración Lineal LT–2 Capacidad Calorífica L2MT–2–1
Velocidad Angular T–1 Capacidad Calorífica L2T–2–1
Específica
–2
Aceleración Angular T Calor Latente Específico L2T–2
Fuerza LMT–2 Carga Eléctrica Tl
2 –2
Torque L MT Intensidad de Campo LMT–2T–1
Eléctrico
2 –2
Trabajo o Energía L MT Potencial Eléctrico L2MT–3l2
Potencia L2MT–3 Capacidad Eléctrica L2M–1T–4l2
Cantidad de Movimiento LMT–1 Resistencia Eléctrica L2MT–3l–2
Impulso LMT–1 Carga Magnética Ll
–3
Densidad Absoluta L M Inducción Magnética MT–2l–1
Peso Específico L–2MT–2 Flujo Magnético L2MT–2l2
Presión L–1MT–2 Iluminación L–2J
Como habrás notado en el cuadro aparece una columna con F.D. que significa Fórmula
Dimensional.
Estas fórmulas dimensiónales tienen que ver con las unidades. Así, por ejemplo: la
fórmula dimensional del área es L2, como la ecuación dimensional de la longitud es L y su
unidad es m (metro) quiere decir que la unidad del área es m 2.
Más ejemplos
1. Volumen, su F.D. es L3, entonces su unidad es m3.
2. Densidad, su F.D. es L–3 . M ya que M es la de la masa y L de la longitud, tenemos m –3 .
kg.
3. Fuerza, su EC.D. es L . M . T–2, entonces su unidad es: m. Kg. S–2.
Así pues ECD. o F.D. son aquellas relaciones de igualdad mediante las cuales una
magnitud derivada queda expresada en base a las magnitudes fundamentales de un modo
general.
Así:
x → magnitud derivada
[x] → fórmula dimensional de x.
Además:
[x] → está en función de las magnitudes fundamentales.
[x] = La . Mb Tc d Ie Jf Ng
MUY IMPORTANTE:
LAS FÓRMULAS DIMENSIONALES SE OBTIENEN A PARTIR DE FÓRMULAS
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PROF. JIMI MOISES
MATEMÁTICAS O FÍSICAS.
1. Fuerza (F)
Fórmula: . F = m . a .
Donde:
m → masa
a → aceleración
Entonces:
[F] = [m] . [a]
[F] = M . LT–2
Unidad:
M → masa → kg
L → Longitud → m F → Kg m 3–2
T → tiempo → s
OBSERVACIÓN:
Kg m 2–2 Newton (N)
2. Trabajo (w)
Fórmula: .w=F.d.
Donde:
F → fuerza
d → distancia
Entonces:
[w] = [F] . [d]
[w] = MLT–2 . L
[w] = ML2 T–2
Unidad:
M → masa → kg
L → Longitud → m
T → Segundo → s
W → Kg . m2 . s–2 Joule
OBSERVACIÓN:
W → Kg . m2 . s–2 QUIERE DECIR QUE LA MASA DEBE ESTAR EN
KILOGRAMOS, LA LONGITUD EN METROS Y EL TIEMPO EN SEGUNDOS.
3. Potencia (P)
w
Fórmula: . P = .
t
Donde:
w → trabajo
T → tiempo
Entonces:
[P] =
w
T
ML2T −2
[P] =
T
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PROF. JIMI MOISES
[P] = ML2T–3
Unidad:
M → masa → kg
L → Longitud → m
T → tiempo → s
P → Kg m2s–3 watts
2. LX T–2 MY = ML3T4
Incógnitas: x, y
REGLAS IMPORTANTES
1. Las magnitudes físicas así no cumplen con las leyes de adición y sustracción, pero si con
las demás operaciones aritméticas.
M2 + M2 + M2 = M2;
LT–2 – LT–2 = LT–2
2. Toda cantidad numérica(4, 16 –8, etc.), función trigonométrica (senx, tgx, cosx, etc.),
función logarítmica (log x, lne) tendrán por fórmula dimensional a la unidad.
Ejemplos:
[4] = 1 [–5] = 1 [ 5]=1
[3] = 1 [2/5] = 1 [8] = 1
[sen30º] = 1 [tg45º] = 1 [8] = 1
[log4] = 1 [log2] = 1 [csc30º] = 1
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PROF. JIMI MOISES
TEMA: ANÁLISIS VECTORIAL
MAGNITUDES ESCALARES
Son magnitudes que sólo necesitan de un número y una unidad de medida para quedar bien
determinada
MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas que además de un número y una unidad necesitan de una dirección y sentido para
estar bien definidas. En pocas palabras es aquella que se determinar por tres características: módulo,
dirección y sentido.
VECTOR
Es un segmento de recta orientado (flecha) que tiene el módulo y dirección.
ELEMENTOS DE UN VECTOR
1. Módulo: es el tamaño de vector.
2. Dirección: es la línea recta en la cual actúa, caracterizada por el ángulo que forma con el eje
horizontal positivo.
3. Sentido: dada una dirección, hay dos sentidos posibles. El sentido de un vector lo define la punta
o cabeza de flecha.
.
TIPOS DE VECTORES
Considerando los mas comunes veremos a:
Vectores Colineales
Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción.
Vectores Concurrentes
Son aquellos vectores cuyas líneas de acción se cortan en un solo punto.
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PROF. JIMI MOISES
A, B y C son
concurrentes
Vectores Coplanares
Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano.
A, B y C son
coplanares
Vectores Paralelos
Son aquellos vectores que tienen sus líneas de acción paralelas.
Vectores Opuestos
Se llama vector opuesto (–A) de un vector A cuando tienen el mismo módulo la misma dirección
pero sentido contrario
* A = −A
* ∢ A = ∢– A
* A; –A
Aplicaciones
• Para indicar fuerzas aplicadas a un cuerpo
SUMA VECTORIAL
Sumar dos o más vectores, es representarlos por uno sólo llamado RESULTANTE. Este vector
resultante produce el mismo efecto que todos juntos.
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PROF. JIMI MOISES
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmética.
. R = A +B +C +D +E .
Método del Paralelogramo
Sirve para sumar dos vectores con origen común. Se construye el paralelogramo trazando
paralelas a los vectores dados.
La resultante es la diagonal trazada desde el origen de los vectores.
Vectorialmente . = + .
O también:
. R = n A2 + B2 + 2 . A . B . cos α .
Donde:
n → divisor común
Vector Diferencia
Se obtiene uniendo los extremos de los vectores.
. = – .
. D 2 = A2 + B 2 − 2 . A . B cos .
Casos Particulares
1. Si dos vectores, de módulos iguales, forman un ángulo de 60º
. R =A 3 .
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante (R)
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PROF. JIMI MOISES
Rpta.
2. Hallar “R”
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
4. Hallar “R”
Rpta.
. R=A .
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante
Rpta.
2. Hallar “R”
21
PROF. JIMI MOISES
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
4. Hallar “R”
Rpta.
5. Hallar “R”
Rpta.
. R =A 2 .
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PROF. JIMI MOISES
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante (R)
Rpta.
2. Hallar “R”
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
4. Hallar “R”
Rpta.
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PROF. JIMI MOISES
5. Halla “R”
Rpta.
. R = n A2 + B 2 .
Donde:
n → es el divisor común de A y B
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante (R)
34
Rpta.
2. Hallar “R”
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
24
PROF. JIMI MOISES
4. Hallar “R”
Rpta.
5. Hallar “R”
Rpta.
5. Para vectores colineales: en este caso los vectores se suman si van al mismo sentido y se
restan si están en sentidos contrarios:
Así:
. R=A–B . . R=A+B .
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante
Rpta.
2. Hallar “R”
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
4. Hallar “R”
36
Rpta.
5. Hallar “R”
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PROF. JIMI MOISES
Rpta.
6. Hallar “R”
Rpta.
Método del Polígono
Este método consiste en colocar un vector a continuación del otro, conservando cada uno de
ellos sus respectivos elementos, donde el vector resultante se obtiene uniendo el origen del primer
vector con el extremo del último vector.
. = + + .
NOTA:
SI AL COLOCAR LOS VECTORES UNO A CONTINUACIÓN DEL OTRO SE
Ejemplos:
1. Hallar en la función de
Rpta.
2. Hallar en la función de y
Rpta.
3. Hallar R en función de
26
PROF. JIMI MOISES
Rpta.
4. Hallar en la función de
Rpta.
OBSERVACIONES:
1. CUANDO DOS VECTORES TIENEN EL MISMO SENTIDO ENTONCES SU
RESULTANTE SERÁ “RESULTANTE MÁXIMA”.
Descomposición Rectangular
Al sumar varios vectores por el método de la descomposición rectangular, se sigue los
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siguientes pasos:
1. Descomponer rectangularmente cada uno de los vectores, según un par de ejes
perpendiculares previamente elegidos X e Y.
2. Determinar la resultante de cada eje:
Rx = Vectores en x
Ry = Vectores en y
3. Encontramos el vector suma total o “Resultante” por medio del Teorema de Pitágoras.
R 2 = Rx2 + RY2
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PROF. JIMI MOISES
VECTORES 3D
Análogamente a los puntos del plano cartesiano que están representados por un par
coordenadas espaciales.
X: eje de abscisas Z
Y: eje de ordenadas
Z: eje de cotas z
γ A (x ; y ; z)
α β y
Y
x
NOTACION:
X
A = (x ; y ; z)
A = xi + yj + zk
MÓDULO:
A = x 2+ y 2+ z 2
DIRECCIÓN DE UN VECTOR EN R 3 :
La dirección de un vector en R 3 , está dada por sus ángulos de orientación con respecto a
los 3 ejes coordenados. Y a los cosenos de dichos ángulos se denominan cosenos directores.
DONDE:
x
cos α = A
directores
x = A cosα
cosenos
y
y = A cosβ cos β =
A
z = A cosγ z
cos γ =
A
PROPIEDAD:
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PROF. JIMI MOISES
PRODUCTO DE VECTORES
PUNTO EN R 3 :
DEFINICIÓN ALGEBRAICA:
Tambien llamado producto punto. El producto escalar de dos vectores es igual a la suma
( )
A = a x ; a y ; az
Sean:
B = ( b ; b ; b )
x y z
(
A • B = ax .bx + ay .by + az .bz )
Es un escalar.
OBSERVE QUE:
A • A = a 1 2 + a 22 = A 2
A • A = a 1 2 + a 22 + a 32 = A 2
i • j=0 i • i=1
j • k =0 j • j=1
k • i=0 k • k =1
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA:
29
PROF. JIMI MOISES
B
A . B = A B cosθ
θ A
B cosθ = COMPAB
A.B B A.B
cosθ = COMPA =
A B A
(
PROYAB = COMPAB μ A )
PROPIEDADES DEL PRODUCTO INTERNO:
1. A • B = B • A
2. A • A = A 2
3. (r A) • B = r(A • B)
4. A • (B + C) = A • B + A • C
5. (A + B) • (A - B) = A 2- B2
6. Si A ⊥ B A • B =0 …(IMPORTANTE)
DEFINICIÓN ALGEBRAICA
A = (A X ; A Y ; AZ ) B = (BX ; BY ;BZ )
i j k
A × B = Ax Ay ( )
A z = A y .Bz - A z .By .i -
Bx By Bz
AxB A x B = A B senθ
B
θ
A
30
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INTEPRETACIÓN GEOMÉTRICA:
AxB
N P
B
B senθ=h
θ AA
M b Q
SABEMOS:
A x B = A.B.senθ
AxB=b . h
Area
LUEGO:
ix j= k j x i = -k ixi=0
jx k =i i x k = -j jx j=0
kxi=j k x j = -i k x k =0
1. A × B =-B × A
2. A × (B × C) = (A × B) × C
3. r(A) × B = r(A × B)
4. (A + B) × C = A × C + B × C
31
PROF. JIMI MOISES
5. A×B =ABsenθ
7. Si A ⊥ B A×B =AB
3. Trayectoria
Es la línea discontinua recta o curva que recorre el móvil durante su movimiento. Dicho
de otra manera, es el camino que describe el móvil.
4. Espacio (e)
Denominado también recorrido, se denomina así a la longitud, valor o medida de la
trayectoria.
32
PROF. JIMI MOISES
5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posición inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento
7. Móvil
Es el cuerpo que realiza el movimiento
8. Velocidad ( )
Es una magnitud vectorial que mide el espacio recorrido por el móvil en cada unidad de
tiempo, su dirección es tangente a la trayectoria y su sentido es el mismo que el del
movimiento del cuerpo. Se denomina rapidez al módulo de la velocidad. Su unidad en el
SI es el m/s.
9. Rapidez
Es el valor o medida de la velocidad
Resolución:
1. Si analizamos la trayectoria
e = 20 m + 5 m + 5 m → . e = 30 m .
33
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OBSERVACIÓN:
B) Según su rapidez: Pueden ser uniformes o variados. El movimiento será uniforme cuando
la rapidez se mantenga constante.
Movimiento rectilíneo
Es un tipo de movimiento mecánico más elemental del universo, y se caracteriza porque
la trayectoria que describe el móvil es una línea recta.
Desde este punto de vista tenemos dos tipos de movimientos rectilíneos a estudiar:
- MRU (Movimiento Rectilíneo Uniforme)
- MRUV (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado)
Si
t1 = t2 = t
d1 = d2 = d
. d = Vt .
Donde:
d: Distancia Recorrida
34
PROF. JIMI MOISES
t: Tiempo Transcurrido
Ejemplo:
5 m/s; 15 km/h; 3 cm/s; 8 pies/s; etc.
Ecuación del Movimiento
. e=v.t .
En consecuencia.
e e
. V = . . t = .
t V
Unidades
e m Km cm
t s h s
Ejemplo: 5 m/s
Aplicaciones
1. Tiempo de encuentro
Dados los móviles A y B separados una distancia “x” y con M.R.U. calcularemos el tiempo
que demoran en encontrarse si se mueven en sentidos contrarios.
35
PROF. JIMI MOISES
x
. te = .
VA + VB
x : Separación inicial
te : Tiempo de encuentro
2. Tiempo de Alcance
Dados dos móviles A y B separados inicialmente una distancia “x” y con M.R.U., si uno de
ellos va al alcance de otro (Viajan en igual dirección y sentido). Calcularemos el tiempo
de alcance.
x
. ta = .
VA −VB
x : Separación inicial
ta : Tiempo de alcance
Equivalencias:
1 km = 1 000 m 1 H = 60 min
1 m = 100 cm 1 min = 60 segundos
1 cm = 10 mm 1H = 3 600 segundos
Conversión de Velocidades
Aplicando lo enseñado en el tema magnitudes Sistema Internacional De Unidades, vamos a
repasar algunos puntos que considero necesarios para resolver los problemas de clase.
Por ejemplo:
km m
Convertir 72 en
h s
Método Nº 1:
Método Nº 2:
km 5 m
72 .. . = 20
h 18 s
36
PROF. JIMI MOISES
Se obtiene así:
Simplificando tenemos:
5 m
. . el factor
18 s
37
PROF. JIMI MOISES
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.)
Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria una línea recta en donde la
velocidad varía uniformemente en el tiempo. Esto debido a que existe una aceleración que
permanece constante.
En el M.R.U.V. se cumple:
- En tiempos iguales se recorren distancias diferentes:
Si: t1 = t2 x1 x2
Aceleración ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que experimenta un
cuerpo en un cierto tiempo.
Vf : Velocidad Final
Vi : Velocidad Inicial
a: m/s2 Unidades
38
PROF. JIMI MOISES
Significado Físico de la Aceleración
“Siempre que un cuerpo cambie de velocidad tendrá aceleración”
. x1 x2 x3 x4 x5 .
39
PROF. JIMI MOISES
Ecuaciones del M.R.U.V.
Para poder plantear problemas de M.R.U.V. debemos familiarizarnos con los siguientes
nombres y variables:
1. . e =
(V
0 +Vf )
.t .
2
2. . Vf = V0 a . t .
1 2
3. . e = V0 t at .
2
4. . V12 = V02 2. a . e .
1
5. . en =V0 a (2n − 1) .
2
OBSERVACIÓN:
40
PROF. JIMI MOISES
GRÁFICAS DEL MOVIMIENTO
Observación:
La curva graficada no representa la trayectoria de un móvil, sólo representa la variación
de la magnitud velocidad con la magnitud tiempo, esto matemáticamente siguiendo los pasos
a, b y c antes mencionados, tenemos:
a. La correspondencia entre velocidad y el tiempo: se emplea para ver, si la velocidad es
variable o constante.
Se observa:
“a mayor tiempo, mayor velocidad”, el
movimiento es acelerado.
41
PROF. JIMI MOISES
I. M.R.U.:
Observaciones:
• La línea horizontal nos indica que
la rapidez es constante. (V:
constante).
• El área (A) debajo de la curva
nos determina el espacio
recorrido.
. A=e .
II. M.R.U.V:
• Mov. Acelerado • Mov. Desacelerado
• Obsérvese que para el cálculo de “d”, si el área está debajo del eje del tiempo debe
considerarse negativo. En cambio, para el cálculo de “e” no interesa la posición del área,
siempre se sumarán todas las áreas.
42
PROF. JIMI MOISES
Ejemplos:
1. Hallar el espacio y la distancia en el gráfico mostrado (desde t0 = 0 hasta tf = 6)
Rpta.: . e = .
. d= .
2. Hallar el espacio recorrido y la distancia en el gráfico mostrado (desde t 0 = 0 hasta tf =
10)
65
Rpta.: . e = .
. d= .
Ejemplos aplicativos
En cada gráfico determinar el espacio recorrido (e)
1. Hasta t = 5 Solución:
A = 5 . 3 = 15
e . 15 m
A = 6 . 5 → e = 30m
A=6.4
A = e → e = 24 m
43
PROF. JIMI MOISES
Gráfica: Aceleración vs. Tiempo (a – vs – T)
representa el incremento de la
velocidad.
Así:
. A = v .
Ahora: . v = vf – v0 .
v0 = velocidad inicial
Ejemplos:
Solución:
A = 3 . 8 → v = 24m/s
A = v = vf – v0
A = 10 . 5 → A = 50
50 = vf – v0
50 = 70 – v0
m
. 20 = v0 .
s
44
PROF. JIMI MOISES
TEMA: CAÍDA LIBRE VERTICAL
• CAÍDA DE LOS CUERPOS: Entre los diversos movimientos que se producen en la naturaleza.
Siempre ha habido interés en el estudio del movimiento de caída de los cuerpos próximos a la
superficie de la tierra. Cuando dejamos caer un objeto (por ejemplo, una piedra) desde cierta
altura, podemos comprobar que al caer, su velocidad aumenta, es decir, es un movimiento
acelerado. Si lanzamos un objeto hacia arriba, su velocidad disminuye gradualmente hasta
anularse en el punto mas alto, o sea, el movimiento de subida (ascendente) es retardado (fig. a).
las características de estos movimientos ascendente y descendente fueron objeto de estudio
desde tiempos muy remotos.
v=0 v=0
V0
Tierra
Si se dejan caer simultáneamente desde una misma altura un cuerpo ligero y otro pesado, ambos caerán con la
misma aceleración, llegando al suelo en el mismo instante.
Cuentan que Galileo subió a lo alto de la torre de Pisa (en Italia), y para demostrar en forma
experimental sus afirmaciones, dejo caer varias esferas de distinto peso, las cuales llegaron al
suelo simultáneamente. A pesar de la evidencia proporcionada por los experimentos realizados
por Galileo, muchos simpatizantes del pensamiento aristotélico no se dejaron convencer, siendo
el gran físico objeto de persecuciones por propagar ideas que se consideraron revolucionarias.
• CAÍDA LIBRE: Como ya debe haber visto muchas veces, cuando se deja caer una piedra y una
pluma al mismo tiempo, la piedra cae primero, como lo señalaba Aristóteles, pero es posible
demostrar que esto sucede porque el aire produce un efecto retardante en la caída de cualquier
45
PROF. JIMI MOISES
objeto, y que dicho efecto ejerce una mayor influencia sobre el movimiento de la pluma que sobre
el de la piedra. En realidad si dejamos caer al piedra y la pluma dentro de un tubo del cual se
extrajo el aire (se hizo el vacío), comprobaremos que ambos objetos caen en forma
simultáneamente, como afirmo Galileo.
Por lo tanto, la afirmación de Galileo sólo es válida para los cuerpos que caen en el vacío.
Vacío
Piedra
Pluma * En el vacío, una piedra y una pluma caen con la misma
aceleración.
• LA ACELERACION DELA GRAVEDAD: Como ya se dijo, el movimiento de caída libre es acelerada con
sus experimentos, Galileo logró comprobar que el movimiento es uniformemente acelerado, es decir,
durante la caída, el cuerpo cae con aceleración constante. Tal aceleración, que recibe el nombre de
aceleración de la gravedad, suele representarse por g, y por que ya vimos, puede concluirse que su valor
es el mismo para todos los cuerpos en caída libre.
Es decir, cuando un cuerpo esta en caída libre, su velocidad aumenta en 9,8 m/s en cada segundo.
Si el cuerpo es lanzado en dirección vertical hacia arriba, su velocidad disminuirá en 9,8 m/s en
cada segundo (ver figura).
Velocidad Tiempo
(en m/s) (en s)
0 t=0
9,8 t=1
19,6 t=2
29,4 t=3
46
PROF. JIMI MOISES
Cuando un cuerpo desciende en caída libre, su velocidad aumenta 9,8 m/s en cada intervalo
de 1s.
v=0
m
g = 9,8 Solución:
s2
3s H
1
H = V0 t + gt 2
2
(3)
Resistencia del aire Calculando H: H = 0 +
9,8 2
(Raire) 0 2
H =44,1 m
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE (MVCL)
Este movimiento ocurre cada vez que un cuerpo es dejado caer de cierta altura o lanzado
en forma vertical en inmediaciones de la superficie terrestre, y en ausencia de la
resistencia del aire.
V0 = 0
V0 = 0
Vf
Vf
CARACTERÍSTICAS:
1) Todos los cuerpos que experimentan un MVCL, tienen una aceleración denominada
aceleración de la gravedad cuyo valor se considera constante para inmediaciones de la
superficie terrestre.
v g
47
PROF. JIMI MOISES
g = 9,8 m/s2
2) Los cuerpos en caída libre vertical, para un nivel parecido a la superficie terrestre,
emplean el mismo tiempo para subir y bajar.
g t1 t2 t1 = t2
NIVEL
3) Para un nivel paralelo a la superficie terrestre, el cuerpo en caída libre vertical, posee
velocidades de módulos iguales.
V1 V1 = V2
V2
ECUACIONES: Las ecuaciones que gobiernan éste movimiento son las mismas que las
del MRUV, pero en éste caso, la aceleración es constante: a = g.
Vf = V0 gt
Vf2 = V02 2gh Nota:
1 2
h = V0 t gt
2
V + Vf g (+) : cuando baja
h = 0 t
2 g (-) : cuando sube
h n = V0 g(2 n − 1)
1
2
* Para efectos de cálculo, consideramos g = 10
m/s2
48
PROF. JIMI MOISES
Aplicación:
v=0
5m 1s
g = 10m / s
v = 10
15m 1s
1s
v = 20
25m 1s
v = 30
20m/s g = 10m / s 2
Solución:
0 + 10 V + Vf
1 = 5m d = 0 t
2 2
v=0
5m 5m
1s 10 m 1s
s
g = 10 HMAX
1s 20 m 10 m
s 1s
s
20m/s
Se deduce que:
49
PROF. JIMI MOISES
VLANZAMIENTO
2) tSUBIDA
g
20m/s
Solución: v=0
20 m
2s s 2s *2+2+t=6
A → t = 2s
20m/s
t 1 2
H H = V0t + gt
B 2
1
H = 20 (2) + x 10 x (2)2
2
H = 60m
50
PROF. JIMI MOISES
TEMA: MOVIMIENTO COMPUESTO
• COMPOSICION DE VELOCIDADES
Consideremos un avión que vuela a cierta velocidad sobre un lugar donde el aire está quieto, sin
corrientes, si comenzara a hacer viento, el avión se hallaría animado de 2 movimientos: el que tiene
en relación con el aire mismo. (En relación con tierra), el cual también hace desplazar al avión.
Situaciones como estas, en las que un cuerpo posee simultáneamente dos o más velocidades en
relación o con respecto a un observador, surgen a menudo. Por ejemplo, un barco que se mueve en
un río cuando es arrastrado por la corriente; una persona que camina en el interior de un vehículo,
cuando éste se encuentra en movimiento, etc.
* ¿Cuál será la velocidad con la que un observador vería moverse un cuerpo animado de
varias velocidades?
Recordando que la velocidad es una cantidad vectorial, podemos concluir que la velocidad observada
para el cuerpo será la resultante de las velocidades que posee. Por lo tanto el avión citado se
desplazará con una velocidad igual a la suma vectorial de la velocidad del avión en el aire con la
velocidad del aire con respecto a tierra.
B
VB
V
Trayectoria
de la lancha
VC
A
51
PROF. JIMI MOISES
TEMA: MOVIMIENTO PARABÓLICO
MRUV
MRU
Un ejemplo del movimiento parabólico son los que describen los proyectiles en el campo
gravitatorio terrestre cuando son lanzados en una dirección no vertical y sin considerar la
resistencia del aire.
M.R.U.
M.
R.
U.
V.
• Analicemos el caso de un cuerpo lanzado horizontalmente desde una cierta altura (tiro
semiparabólico)
52
PROF. JIMI MOISES
Vx
g
K=
1k 2
t
Vx
V1=g
3k
h Vx g El tiempo
V2=2g
5k que cae (t):
Vx 2h
V3=3g t=
7k g
Vx
e e e e
g g
VH
V2
VH
VH
V1
VH
V2
Observaciones:
VF
V VH
hmax
VO
VH h
d L
53
PROF. JIMI MOISES
• HORIZONTAL: d = VH . t
VF = Vo gt
• VERTICAL:
VF2 = V02 2gh
1
h = Vot gt 2
2
• ECUACIONES AUXILIARES:
Vo 2
h MAX =
2g
V2
L= Sen 2
g
PROPIEDADES:
1) Al disparar un proyectil dos veces con la misma rapidez, pero con ángulos de elevación
complementarlos se logra igual alcance.
2) Para una misma rapidez de disparo, se logra un máximo alcance con un ángulo de
elevación de 45°.
54
PROF. JIMI MOISES
TEMA: CINEMÁTICA CIRCULAR
CONCEPTO
VELOCIDAD ANGULAR ( )
Es la magnitud física vectorial que nos indica la rapidez y dirección del ángulo central
descrito. Su dirección se determina mediante la regla de la Mano Derecha.
55
PROF. JIMI MOISES
LEYES DEL MCU
V = Constante
d es directamente proporcional a t
= Constante
Comentarios:
56
PROF. JIMI MOISES
S
Matemáticamente: V =
t
Los grifos (caños) de agua se abren o se cierran usando la regla de la mano derecha.
Abriendo
Cerrando
Siempre que una partícula da una vuelta completa describe un ángulo 2 y el tiempo
empleado se denomina periodo (T) segundos, luego:
57
PROF. JIMI MOISES
2 rad
= =
t Ts
1 rad
= 2 ..............(1)
T s
1
Pero: =f
T
Dado un MCU a un arco de longitud «S» le corresponde un ángulo central y siendo «R» el
radio de giro la relación entre éstos es:
S = .R
: medido en radianes
S
Por definición la velocidad es: V =
t
.R
Reemplazando: V = = .R
r t
58
PROF. JIMI MOISES
V2
aC = ............... (3)
R
PERIODO (T):
Es el tiempo que tarda la partícula en dar una vuelta completa. Suponiendo que en cierto
tiempo la partícula dé varias vueltas, el período (T) se hallará matemáticamente con:
tiempo total
T= ...... (4)
Nº de vueltas
FRECUENCIA (f):
1 Nº de vueltas
f= = ............. (5)
T tiempo total
1 revolución
=1
segundo
Equivalencias: 1Hz
1 revolución
=1
min uto
OBSERVACIÓN:
59
PROF. JIMI MOISES
Cuando un disco, polea, rueda o engranaje posee un movimiento de rotación uniforme con
respecto a un eje perpendicular que pasa por su centro, todos los puntos del cuerpo rotan
con la misma velocidad angular.
TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTOS
60
PROF. JIMI MOISES
(C) RUEDAS EN CONTACTO
OBS:
61
PROF. JIMI MOISES
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO (M.C.U.V)
t
V0 = R0
S
VF = RF
0
F
(1) La velocidad angular del móvil experimenta cambios iguales en tiempos iguales, en
general los cambios de la velocidad angular ( ) son directamente proporcionales a los
tiempos empleados:
= F − 0(D.P)t
F − 0
= =
t t
62
PROF. JIMI MOISES
V VF − V0
aT = = = Const.
t t
(3) Aceleración del movimiento ( a ): Determina rapidez con la cual varía la velocidad del
móvil, es decir determina que tan rápido cambia el módulo y la dirección del vector
velocidad. Luego la aceleración en cualquier instante de tiempo es la resultante de la
aceleración centrípeta y aceleración tangencial:
a C ⊥ V; a T // V
a = aC + a T → a = a C2 + a 2T
F = 0 + t VF = V0 + a T t
t 2 aTt2
= 0 t + S = V0 t +
2 2
+ F V + VF
= 0 t S= 0 t
2 2
Teniéndose además: t
V0
S
S(m) = R(m) (rad)
VF
63
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ESTÁTICA I – PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
LEYES DE NEWTON
y la otra fuerza de reacción ( R), por ser una acción contraria”. Estas actúan en la misma
línea, orientados en forma opuesta y sobre cuerpos diferentes, pero son de igual valor.
Veamos el siguiente gráfico:
Tenemos:
FM = Fuerza que la mano aplica al rostro
48
FR = Fuerza que el rostro aplica a la mano.
De donde:
. Facción = Freacción → FM = FR .
1. Fuerza Gravitacional ( g)
Es aquella fuerza con la cual todos los cuerpos se atraen en virtud a su masa y su valor
depende de la masa de los cuerpos y de la distancia que los separa.
64
PROF. JIMI MOISES
. Gm1 m2 .
Fg =
d2
Sabemos:
Gm MT
. Fg = .
(h + RT )2
Donde:
G = 6,67 x 10–11 (N . m2)/kg2
MT = 6 x 1024 kg (masa de la tierra)
RT = 6 400 km (radio de la tierra)
Luego tendremos:
Fg = m (
G . M /R )
T
2
9, 8 m/s2: aceleración
de la gravedad (g)
Finalmente: . Fg = mg .
65
PROF. JIMI MOISES
NOTA:
CUANDO UN CUERPO ES HOMOGÉNEO SU “CENTRO
DE GRAVEDAD” COINCIDE CON SU “CENTRO
GEOMÉTRICO”.
Barra Homogénea
2. Fuerza de Tensión ( )
Es una fuerza interna que surge en los hilos, cuerdas, cables, etc., y se manifiesta como
“resistencia” a que estos cuerpos sean estirados. La naturaleza de esta fuerza es
eléctrica y para poder graficarla se realiza un “corte imaginario”.
Para poder graficar la fuerza de tensión se debe realizar un corte imaginario en la
cuerda.
3. Fuerza de Compresión ( g)
Es también una fuerza interna que surge en los cuerpos rígidos y se manifiesta como
una resistencia a que estos sean comprimidos.
4. Fuerza Elástica ( e)
Cuando estiramos el resorte
66
PROF. JIMI MOISES
A medida que la fuerza deformadora (Fd) aumenta, la fuerza elástica (Fe) también
aumenta tratando de que el resorte recupere su longitud natural.
Como: mresorte = 0 Fd = Fe
Luego:
. Fe = Kx . (Ley de Hooke)
52
. R = fr 2 + FN2 .
. R = FN .
67
PROF. JIMI MOISES
La “FN” se representa con un vector perpendicular al plano de contacto o hacia el
centro de las superficies esféricas, cilíndricas.
Descomposición Rectangular
Consiste en reemplazar un vector por la suma de otros dos, de tal forma que estos
últimos son mutuamente perpendiculares.
Ejemplos:
1. Si F = 10N y = 53º ¿Qué módulos presentan los componentes rectangulares x y y?
Solución:
3. Hallar la fuerza resultante del gráfico mostrado (F1 = 50N, F2 = 30N y F3 = 13N)
68
PROF. JIMI MOISES
Resolución:
DIAGRAMA
54 DE FUERZAS D.C.L.
Es importante para la correcta resolución de problemas en estática el desarrollar un
correcto diagrama de fuerzas. Esto consiste en “aislar” imaginariamente el cuerpo o
sistema objeto de nuestro análisis y graficar las “fuerzas externas” que sobre él actúan.
Ejemplo:
Realicemos el diagrama de fuerzas para los bloquees mostrados:
Bloque “B”:
69
PROF. JIMI MOISES
Tener presente que graficamos todas aquellas fuerzas que son externas al sistema.
Ahora veamos, el caso de una esfera homogénea apoyada sobre dos superficies lisas.
Ejemplo:
Realicemos el D.C.L. para la esfera homogénea que se encuentra en reposo:
Notamos que sobre las esferas están aplicando 3 fuerzas que tienen direcciones
distintas.
Como la suma de ella es cero, geométricamente se puede formar con ellos un triángulo,
colocando
56 una fuerza a continuación de otra:
Así:
Donde:
: fuerza que la cuerda aplica a la esfera.
: fuerza de gravedad (atracción de la tierra).
: fuerza que la pared aplica a la esfera (reacción de la pared).
70
PROF. JIMI MOISES
Realizar los D.C.L. de los siguientes cuerpos seleccionados en cada gráfico:
1.
2.
3.
II. MRU
Ejemplo:
En la gráfica se muestran todas las fuerzas aplicadas a un bloque en reposo.
71
PROF. JIMI MOISES
A gráficas de este tipo se denomina Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.)
NOTA:
ESTA CONDICIÓN NO ASEGURA EL EQUILIBRIO
MECÁNICO TOTAL DE UN CUERPO YA QUE LAS
FUERZAS ADEMÁS DE CAUSAR UN EFECTO DE
TRASLACIÓN PUEDEN CAUSAR UN EFECTO DE
ROTACIÓN.
72
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ESTÁTICA II – SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Antes de dar conocer la 2da. condición para el equilibrio de un cuerpo, se debe tener
conocimiento acerca de lo que es el momento de la fuerza (MF).
Podemos notar que la fuerza aplicada a la llave provocará que ésta comience a rotar, lo
que traerá como consecuencia que el tornillo se desenrosque.
El momento de la fuerza F respecto al punto “0” se evalúa así:
. M0F = F . d .
Donde:
F : Valor de la fuerza (en Newton)
d : Distancia perpendicular que existe entre el punto “O” y la línea de acción de la fuerza
F.
Es necesario tener en cuenta los signos para el cálculo del momento de una fuerza, tal
como se muestra:
OBSERVACIÓN:
73
PROF. JIMI MOISES
SEGUNDA CONDICIÓN PARA EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO
Ejemplo:
Como la barra no gira; se puede aplicar la 2da. condición de equilibrio, tomando como
centro de momento el punto 0
. M0 = 0 .
O sea que:
Como M0R = 0
Entonces:
M0 = +M0T + − M0 g ( F
)
T Fg
0 = M −M
0 0
Luego:
F
M0 g = M0T
F
M0g = M0T
Fg x a = F x 2a
Observe que en esta forma práctica no se toma en cuenta el signo negativo para los
momentos en sentido horario.
74
PROF. JIMI MOISES
Equilibrio Mecánico
De lo anterior se puede establecer que un cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico
cuando se encuentra al mismo tiempo en equilibrio de traslación y de rotación. En
consecuencia para dicho cuerpo se cumplen las dos condiciones de equilibrio mencionadas
anteriormente.
Ejemplo:
1. La barra de la figura pesa 20 N y permanece en posición horizontal sobre B y C. Hallar
72
las reacciones en los puntos de apoyo. El bloque sobre la barra pesa 40 N.
Resolución:
Se toman los momentos con respecto a los puntos sobre los cuales se pueden girar:
Primero: MB = 0
• RC . 6m – 40 N . 4m – 20 N . 2 m = 0
RC = 33,33 N
Segundo: MC = 0
• –RB . 6m + 20 N . 4 m + 40 N . 2m = 0
RB = 26, 67N
OBSERVACIÓN:
1. CUANDO SE DICE QUE UN CUERPO ESTÁ EN
EQUILIBRIO SE PUEDE USAR LA PRIMERA Y/O
SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO.
2. CUANDO EL CUERPO ES PEQUEÑO
(PARTÍCULA, PESA, BLOQUE, CAJÓN) SE EMPLEA
SOLAMENTE LA PRIMERA CONDICIÓN (F = 0)
3. SI EL CUERPO ES GRANDE (BARRA, PALANCA,
ESCALERA, VIGA, ETC), EN PRIMER LUGAR SE USA
LA SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
(M0 = 0) Y SI FUERA NECESARIO SE HACE USO
75
PROF. JIMI MOISES
DE LA PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO (F =
0)
de las fuerzas que actúan en un cuerpo es nula, este cuerpo se encuentra en reposo o en
→ →
Si F R =0 a = 0
Entonces, que tipo de movimiento tendría el cuerpo si la resultante de las fuerzas que
actúan en él fueran distintas de cero? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar
en un experimento muy sencillo.
Consideremos un objeto colocado sobre una superficie horizontal lisa (sin fricción), y
→ (ver figura (a)).
que es arrastrado por una fuerza F
La figura (b) muestra las posiciones del cuerpo tomadas a intervalos de tiempo iguales en su movimiento
→ . Como la distancia entre dos posiciones sucesivas está aumentando,
por la acción de la fuerza F
76
PROF. JIMI MOISES
Un cuerpo, por la acción de una fuerza única, adquiere una aceleración, o sea, si F→ 0
tenemos que →
a 0.
a)
b)
→
En el experimento mostrado en la figura anterior, para cierto valor de la fuerza F
Sin repetimos el experimento, pero ahora con otro cuerpo, comprobamos que el
cociente F/a tiene un valor constante para un cuerpo determinado, y por ello es
característico de cada objeto. A este cociente se le denomina masa (símbolo: m) del
cuerpo. Entonces:
77
PROF. JIMI MOISES
La masa de un cuerpo es el cociente entre la fuerza en el mismo y la aceleración que
F
produce en él, osea: m =
a
F
De m = F/a, resulta: a=
m
Esta relación muestra que para una fuerza dada, cuanto mayor sea la masa de un
cuerpo, tanto menor será la aceleración que adquiere. En otras palabras, la masa de un
cuerpo caracteriza la “dificultad que presenta para adquirir una aceleración”. Por lo
tanto, dados dos cuerpos de diferente masa, el de masa mayor presentará una mayor
“dificultad” para modificar su velocidad, o sea que el de masa mayor presenta una más
alta inercia.
Si consideramos un camión cargado (mayor masa = mayor inercia) que parte del reposo,
se tardará más en adquirir cierta velocidad que si estuviese descargado (menor masa =
menor inercia). De la misma manera, si el camión en movimiento “se quedara sin frenos”,
sería más difícil pararlo cuando estuviera cargado dado que su inercia sería mayor que
Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, tanto mayor será su inercia; es decir, la masa
(ver figura).
78
PROF. JIMI MOISES
* La segunda Ley de Newton
→ →
F
a =
m
las fuerzas que actúan en él, y tiene la misma dirección que dicha resultante.
planetas, y el gran éxito logrado constituyó una de las primeras confirmaciones d e esta
ley. Usted tendrá oportunidad de ver cómo destaca el papel de la segunda Ley de
Newton en el resto del curso, y no solamente en el estudio de la mecánica, sino además,
en otras ramas de la Física.
Masa y Peso
* Los conceptos de masa y peso ya se vieron en secciones anteriores. Pero como éstas
79
PROF. JIMI MOISES
temperatura se altera, o inclusive, cuando el cuerpo cambia de un estado fí sico (sólido,
líquido gaseoso) a otro.
* Peso (FG). El peso de un cuerpo se definió como la fuerza con que la tierra lo atrae.
Como el peso es una fuerza, se trata de una cantidad vectorial.
→
actúa en él, el cuerpo adquirió la aceleración de la gravedad g . Podemos decir
entonces que:
→
El peso de un cuerpo es una fuerza que le imprime una aceleración igual a g (ver
figura)
→ →
FG = mg
Cuando utilicemos esta ecuación debemos tener en mente que estamos tratando con la
misma segunda Ley de Newton, y como ya se dijo, si expresamos (m) en Kg. Y g(g) en
m/s2, obtendremos el valor de F G expresado en Newtons (N),
80
PROF. JIMI MOISES
Observación: Dado que el peso depende de la gravedad local, un mismo cuerpos puede
tener distintos pesos según el lugar en donde se encuentre. Así por ejemplo, un cuerpo
ubicado en los polos de la tierra presenta su peso máximo, y en el Ecuador, su peso
mínimo. Asimismo, un cuerpo en la Luna pesa la sexta parte de la gravedad de la tierra.
Notas:
ma = F − F
a favor en contra
del mov. de l mov.
→
aceleración ( a ) se ubicarán en el eje paralelo al piso.
81
PROF. JIMI MOISES
Ejemplos de Aplicación de la 2 da Ley de Newton
Por otra parte, conociendo las fuerzas que actúan en un cuerpo y determinando su
cualquier instante, o sea, llegar a una conclusión acerca del movimiento que describe.
Ejemplo 1:
- Veamos la figura.
82
PROF. JIMI MOISES
→ →
De FR = ma
vemos que → →
a = FR / m . Como se conoce la masa del bloque (m = 2 Kg),
→
debemos determinar la resultante FR
de las fuerzas que actúan en él para obtener su
aceleración →
a . Todas las fuerzas que se ejercen en dicho cuerpo se ven en la figura.
→
Las fuerzas verticales: m g (peso del bloque) y →
N (reacción normal de la superficie) se
Entonces:
FR = F – f = 4 – 1,
de donde FR = 3N
→
Obviamente, la dirección de FR
es horizontal y su dirección es la de →
F (la fuerza
FR 3
a= = a = 1,5 m / s2
m 2
→ →
Como sabemos, la aceleración ( a ) tendrá la misma dirección que FR (ver figura).
b. Suponiendo que el bloque partió del reposo (V o = 0), ¿Cuál será su velocidad y la
distancia que recorre después de transcurrido un tiempo t = 4s?
Solución:
Como las fuerzas que actúan sobre el cuerpo son constantes, la aceleración calculada (a
= 1,5 m/s2) también será constante, y por consiguiente, el movimiento del bloque será
uniformemente variado (M.R.U.V.). Por lo tanto, tendremos:
83
PROF. JIMI MOISES
Ejemplo 2: El bloque de 2 Kg. Se eleva con una aceleración de 15 m/s2. Determinar
el módulo de la fuerza que permite que el bloque se eleve.
Solución:
→ →
F R = ma ……..(1)
* Como el bloque se mueve hacia arriba, entonces la fuerza resultante debe dirigirse
también hacia arriba; para que se cumpla esto, el módulo de →
F debe ser mayor que el
→
módulo de FG
.
→ →
Luego: FR
= →
F - FG
FR = F - mg = F – 2 x 10 = F – 20
F – 20 = 2 . a
F = 20 + 2 . 15 F = 50N
84
PROF. JIMI MOISES
TEMA: DINAMICA CIRCULAR
Para entender bien esta parte, primero veamos algunos conceptos relacionados al
movimiento circular.
Aspecto previo:
v : Rapidez (tangencial)
r
W= Unidades:
t
: Rad
t : Seg - (s)
Rad
W :
s
Si v = Cte.
=v.t
.r
W
v r
t
t l r =v v = wr
r w
v UNIDADES:
Rad
r:m;w:
s
m
v:
s
85
PROF. JIMI MOISES
• Ahora, consideremos una polea rotando:
w
VA
C
B
D Se deduce:
WA = WB = WC = WD
y : VC = VD VA VB
Veamos:
w F Resultante
T mg
0
R
T = FRES 0
86
PROF. JIMI MOISES
* Sea:
a
T T Tangente
0
T=Fres.
Al cortar el hilo, se tiene
T=0
FRES = ma
a = Apunta al centro
FCP = m . aCP .
Tener presente:
Que a la a CP le suelen llamar ACELERACION NORMAL y ella determina los cambios de
dirección de la V .
87
PROF. JIMI MOISES
* La a CP se calcula:
V2
a CP = = w 2r
r
a) mg
f
XXXX
XXXX N XXXX
X
X
XX
XX
XX
XXXXX
XXXX
Superficie
convexa
0
FCP = mg – N
b) XXXXXXXXX
XXX XX
X
X
XX
XX
X
X
XX
XXXXX
XXXX
Superficie
xxxx Xxx concava
0
FCP = F + mg
C * En " A " :
c) FCP = TA − mg
Tc
VA 2
R m. = TA − mg VA =
R
(TA − mg)
R m
TB
B * En " B" :
TA
A mgCos FCP = TB − mg Cos
m.w 2r
mg mg
T − mg Cos
→ W = B
mR
* En " C" :
FCP = TC + mg
m.ac
TC + mg
→ ac =
m
88
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ENERGIA MEANICA
Concepto de Energía
* Los conceptos dependiendo del contexto en el que los vayamos a utilizar, puede surgir
alguna modificación; esto con la intención de darles un uso más adecuado.
Así por ejemplo: el concepto de energía en física quizás sea algo distinto al que se usa en
química o biología, sin que esto signifique que las ideas son completamente opuestas, sino
muy similares, pero algo modificadas. Es por esta razón que vamos a plantear algunos de
los 5 conceptos de energía más usados en Física.
En ambos casos notamos que la persona transmite movimiento (al incrementar la velocidad
de las moléculas al comprimir el gas y al incrementar la movilidad del bl oque conforme se
traslada), es decir, en ambos casos se desarrolla trabajo. Aunque es importante notar que
sólo en el segundo caso el trabajo es mecánico.
¿Qué hace posible que un cuerpo tenga esa capacidad de poder desarrollar trabajo?
En forma concreta podemos responder que aquello que le permite a los cuerpos desar rollar
trabajo es aquello que denominamos: “energía”.
Por lo tanto, decimos que la energía es lo que hace posible que los cuerpos
tengan esa capacidad de desarrollar trabajo.
89
PROF. JIMI MOISES
Aunque también se puede enfocar el concepto de energía de otra manera:
Para “medir” las diversas formas de movimiento e interacción hacem os uso de una
magnitud escalar a la cual denominamos “energía”.
Me siento
cansado
Movimiento de Traslación
Me siento
b) cansado
Movimiento de Rotación
Me siento
cansado
c)
90
PROF. JIMI MOISES
Interacción
Se observa que en los tres casos la persona se siente cansada, es decir, pierde energía;
notando que la energía está asociada con el movimiento y la interacción.
La energía, desde el punto de vista de la Física es una magnitud física escalar que
nos mide al movimiento y la interacción de la materia.
- Energía mecánica.
- Energía térmica.
- Energía Eléctrica.
Energía Mecánica (E M)
- Primer Caso
a
F
91
PROF. JIMI MOISES
- La energía cinética asociada al movimiento de traslación depende de la masa (m) del
cuerpo y su rapidez (v).
1
K= mv2
2 Energía Cinética
- Segundo Caso
Me siento
cansado
Si levantamos una caja de 2 Kg. Desde el piso hasta una repisa que está a una altura de 1 m,
habremos realizado un trabajo igual a: 20N x 1 m = 20 J , para vencer la fuerza de gravedad.
92
PROF. JIMI MOISES
Esto quiere decir que hemos invertido 20J en levantar la caja y ésta ha ganado 20J de energía,
que quedará almacenada en ella hasta que algún agente externo lo libere. Es así que cuanto
más trabajo se invierte en levantar un cuerpo, mayor es la energía que éste almacena, a la que
llamaremos energía potencial gravitatoria.
Llamamos Energía Potencial Gravitatoria a aquella que tiene un cuerpo gracias a su peso
(mg) y la altura (h) que presenta con respecto a un observador fijo. Entonces, el valor de la
EPG viene dado por:
Observador
FG h
EPG = m.gh .
m(Kg)
g ( 10 m/s2
h (m)
( EPG (joule: J)
- Tercer Caso
Fe
93
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1 2
EPE = kx
2
Donde:
EM = EK + EPG + EPE .
Ejemplo: un bloque de 5 Kg. Cuelga de un resorte (K=500 N/m) tal como se muestra
determine la energía mecánica del sistema.
Y=0
1m
Solución:
EM = EK + EPG + EPE
EM = EPG + EPG
1
= mg h + kx 2
2
1
= 5 x 10 x 1 + x 500x 2
2
94
PROF. JIMI MOISES
= 50 + 250x 2 ………….(1)
* Calculo de “X”:
Fe
Fe = Fg
v=0
kx = mg FG
500x = 5 . 10
1
x= =0,1 m
10
reemplazando en (1)
2
1
EM = 50 + 250 = 52,5 J
10
Ejemplo: Soltemos una pequeña esfera de plomo de 2 Kg. Y desde una altura de 40 m.
Determine la energía mecánica para dicha esfera en t = 0s; t = 1s; t = 2s. Considere que el
cuerpo es soltado en t = 0s y desprecie la resistencia del aire.
Solución:
i) Cuando t = 0s (posición A)
EMA = mg . hA = 2 x 10 x 40
95
PROF. JIMI MOISES
ii) Cuando t = 1s (Posición B)
0 (nula)
1
= mv2 + mg hB
2 B
1
= . 2 . 10 2 + 2 . 10 . 35
2
( EMB = 800J
cero
1
= mv2
o + mg hc
2
1
= . 2 . 20 2 + 2 . 10 . 20
2
EMC = 800J
¿Qué notamos?
Esto se puede comprobar aún si se hubiera analizado en cualquier instante antes que la
esfera choque en el piso.
96
PROF. JIMI MOISES
“Cuando en un sistema sólo realizan trabajo las fuerzas conservativas (F e, F G) la energía
mecánica se conserva, es decir, la energía mecánica en una situación inicial y final son
iguales”. Matemáticamente:
EMinicial = EM final
a)
EMA = EMB
c)
97
PROF. JIMI MOISES
EMinicial = EM final
Nota: Una forma práctica de darnos cuenta que la energía mecánica de un sistema se
conserva es viendo que no existen fuerzas disipativas externa ni interna (superficies lisas)
y las fuerzas diferentes a la F G y F e no realizan trabajo.
A continuación, veremos algunos conceptos que nos servirán para entender algunas leyes.
Estas fuerzas no hacen que varíe la energía, sólo depende de su posición y final.
Ejemplo: la fuerza gravitatoria (peso) y la fuerza elástica (en los resortes).
- Fuerzas no Conservativas (FNC): Estas fuerzas hacen que varíe la energía mecánica.
El cambio de energía que experimenta un cuerpo es igual al trabajo neto que experimenta
un sistema físico.
W neto = Ekf - EK .
Ekf = energía cinética final
m 2
Wneto = v − v2
o
2 f
98
PROF. JIMI MOISES
La variación de la energía mecánica es igual al trabajo desarrollado por las fuerzas no
conservativas (FNC).
WFNC = −Nd
99
PROF. JIMI MOISES
TEMA: TRABAJO
El trabajo (magnitud escalar) es la transmisión del movimiento ordenado de un participante
a otro con superación de resistencia
a) V=0 b)
Esfera
V=0
Me siento
cansado
c)
Se observa que al ejercer una fuerza sobre el coche, se logra vencer a la inercia y a la
fuerza de rozamiento estático máxima, y así se le transfiere movimiento, es decir, se
realiza TRABAJO MECÁNICO.
100
PROF. JIMI MOISES
Además: WF = F .d UNIDAD: N .m = Joule (J)
¡Cuidado!: Esta ecuación solo es válida si la fuerza es constante y tiene la misma dirección
del desplazamiento.
Cada vez que una fuerza actúa sobre un cuerpo mientras su punto de aplicación se mueve, se dirá
que dicha fuerza efectúa trabajo, de tal forma que si la fuerza ayuda (favorece) al movimiento
del cuerpo, el trabajo, realizado será (+), en cambio, si la fuerza está en contra del movimiento su
trabajo será (-); las fuerzas perpendiculares a la dirección del movimiento no realizan trabajo.
W = FdCos .
APLICACIÓN:
F
F
F
W=0 .
101
PROF. JIMI MOISES
F
WF=0 WF=0 F
Movimiento
F
WF=0
F WF=0
W = -F . d .
f
F
f
d
d d
WF = -Fd Wf = -f.d Wf = -f.d
• TRABAJO NETO. - El trabajo neto o total es igual a la suma de los trabajos realizados
por cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.
F4 F1
FR WN = W1 + W2 + W3 + W4
WN = F1 d + F2 d + F3 d + F4 d
F3 F2
WN = (F1 + F2 + F3 + F4 ) d
WN = FR . d .
FR : Fuerza resultante
102
PROF. JIMI MOISES
TEMA: POTENCIA - EFICIENCIA
POTENCIA:
Desde el punto de vista físico llamaremos potencia a la relación o razón que existe entre el
trabajo o energía desarrollada o consumida por un móvil o cuerpo cualquiera al intervalo de
tiempo correspondiente a la duración de dicho trabajo. Entonces el trabajo por unidad de
tiempo realizado por un agente se denomina potencia desarrollada por dicho agente. Por
definición matemática su expresión será:
W Trabajo
P= = .......... (1)
t Tiempo
Pero:
d
d
WF = (FCos ) x d
Fd cos θ
Reemplazando en (1): P =
t
Ahora:
F d
• Con la ecuación (2) calcularemos ahora la potencia media, usando velocidad media (V m)
Pm = FVm
103
PROF. JIMI MOISES
• Con la ecuación (2) podremos calcular también la potencia instantánea, usando
velocidad instantánea. (Vi)
Pi = FVi
Vo + VF
• La vm no es constante Vm =
2
1
P= F( VO + VF )
2
VF = Velocidad Lineal.
w
P=
t
Joule
En sistema MKS : = watt ( w ) o vatio.
segundo
Observaciones:
desaceleradamente
104
PROF. JIMI MOISES
vi) La potencia instantánea es también llamada potencia puntual.
vii) Usando maquina simple (palanca, plano inclinado, poleas móviles, prensa hidráulica, etc.…) la
potencia externa será igual a la potencia interna.
• Eficiencia:
Las maquinas antes descritas eran consideradas ideales; entonces todo el trabajo
desarrollado sobre ellas se transformara en trabajo útil, las maquinas ideales tienen un
100% de eficiencia, la cual no ocurre en la practica, debido a que una parte se convierte en
energía útil y la otra se disipa en forma de calor, por lo que definimos a la eficiencia como
un valor fraccional o porcentual que mide la calidad de la maquina y relaciona el trabajo o
potencia útil con el trabajo o potencia consumida (entregada)
• Wu =Trabajo útil.
• Pu = Potencia útil
• We =Trabajo entregado o consumido
• Pe =Potencia entregada o consumida.
Wu Pu
n= =
We Pe
n>0
• Toda maquina debido a las fricciones internas se calienta y disipa calor generalmente
no aprovechable, esta constituye el trabajo perdido (Wp) o potencia perdida (PP)
Luego: Wp = We - Wu
PP = Pe - Pu
105
PROF. JIMI MOISES
TEMA: CANTIDAD DE MOVIMIENTO
• Cantidad de Movimiento: (P)
Hay que considerar una esfera de 1 Kg. que impacta en una pared.
VO=4 m/s
En el Impacto
VF =4 m/s Después
del
Recta L2 Impacto
→ En el impacto:
mg
F Observar que antes del impacto balón se desplaza en la recta
“L1” y debido a la fuerza F , que gira la pared del balón, este
R
modifica su velocidad.
Es una magnitud vectorial nos caracteriza el movimiento; es decir es la medida vectorial del
movimiento se evalúa así:
v m P= mv
V : Velocidad (m/s)
106
PROF. JIMI MOISES
P : Cantidad de movimiento (Kg. m/s)
Obs.: Recuerde que el signo (+) o (-) asociados a la velocidad indican su dirección.
En general:
V1 m2 Vn
m3 .....
m1 mn
V2 V3
PS = P1 + P 2 + ..... + Pn
COMENTARIO:
2m/s 200m/s
En el caso (a) la pelota impacta contra la pared delgada de triplay y luego rebota, mientras
la otra a través la pared debido a su mayor tendencia de conservar el movimiento. Esto
quiere decir que la tendencia; que un cuerpo conserve movimiento depende de la velocidad
de un cuerpo, y de su masa.
¡La tendencia a que un cuerpo conserve su movimiento depende tanto de la masa como de su
velocidad!; en otros términos, depende de su cantidad de movimiento.
Impulso I :
Cuando los vehículos comunes, como los automóviles, barcos, etc., tienen que desplazarse
necesitan ser impulsados, lo mismo ocurre con un balón de fútbol, una pelota de tenis o un
proyectil disparado por una escopeta. Por ello para entender que es el impulso
consideremos una persona frente a un balón que reposa sobre el piso se observa:
107
PROF. JIMI MOISES
Vo=0 F VF
En (I)
Fg
V=0
FN
movimiento mecánico. (P o = 0) .
En (II)
Fg
F
V=0
FN
Fg
VF
FN
Al proceso que se efectúa sobre el balón se le denomina impulso. Es decir hemos impulsado
el balón.
Entonces:
¿Qué es el impulso?
108
PROF. JIMI MOISES
t
F
F
I = F( t )
Donde:
t : Intervalo de tiempo.
• Esta última ecuación es valida solo si la fuerza F es constante.
• Notar que F es la fuerza resultante.
Fmax
AREA
X
t1
Tiempo de contado:
109
PROF. JIMI MOISES
b) El seguimiento por medio de un golpe largo incrementa el tiempo del contacto para
tener mayor impulso y cantidad de movimiento, y también mejora el control de la
dirección. Nótese que el palo para dar el golpe esta en contacto con la pelota por un
tiempo equivalente aproximadamente a 4 intervalos relámpago.
En el caso anterior donde la persona impulsa al balón (por la 2 da la segunda Ley de Newton.)
VF − VO
FR = m a F = m
t
F R = t = mV F − mV O
I = PF − P O
Conclusión: I = PF − P O
Los automóviles, barcos, locomotoras, son impulsadas (propulsados por una fuerza, en el
caso de los automóviles la fuerza de rozamiento debido al contacto de las llantas con el piso
es la que la impulsa y en consecuencia le causa una aceleración.
Sin embargo, un cohete en el espacio no tiene vías por la cual podría impulsarse, entonces
la propulsión del cohete debe ser diferente a la del auto. Esto último puede ser explicado
con la ley de la conservación de la cantidad de movimiento para el sistema conformado por
el cohete más el combustible de la siguiente manera:
110
PROF. JIMI MOISES
Vc =0
VN=0
m
M
Combustible
Inicio
Vc Vn
F
m
Final
Se nota que al liberar el combustible en forma de gases recibe un impulso hacia la izquierda
como a la vez la nave recibe un impulso a la derecha, ambos impulsos son de igual valor pero
de dirección contrarias, entonces el cambio de la cantidad de movimiento de ambos son de
igual valor pero de direcciones contrarias, al calcular P del sistema:
PN = −P C PN + P C = 0
P sist = 0 − P O = PF
CHOQUES O COLISIONES
Se evalúa como:
I recuperador
e =
I deformador
Casos:
• “0 e 1: Choque Inelástico.
Los cuerpos se recuperan pero no totalmente por lo que en una medida quedan
deformados, además se disipa energía en forma de color por lo que la energía cinética
no se conserva.
111
PROF. JIMI MOISES
• E = 0: Choque perfectamente inelástico o plástico
No existe grado de recuperación alguno.
En nuestro caso:
IRe c VF
e= =
I def VO
Luna
Tierra
Tierra
Todos estos fenómenos se rigen por una misma Ley. De acuerdo con Newton, el evento que
lo llevo a establecer la Ley de la Gravitación Universal fue la caída de una manzana.
“Todos los cuerpos se atraen entre si como una fuerza cuyo módulo es razón directa del
producto de sus masa y razón inversa del cuadrado de la distancia que los separa.
FG FG
m1 d m2
112
PROF. JIMI MOISES
Mm 2
G: Constante de gravitación (6,67x10 −11 )
Kg 2
P GMT m GMT m
h M Fg = mg =
2
(R T + h) (R T + h) 2
Fg →
RT
G MT
g= ............... (1)
(R T + h) 2
Donde:
G.MT GMT
gs = = .........(2)
(R T + h)
2
RT 2
GMT
gs = = 10 m
s2
RT 2
113
PROF. JIMI MOISES
1) Primera Ley (Ley de Orbitas)
Todos los planetas se trasladan alrededor del sol, describiendo trayectorias elípticas,
donde el sol ocupa uno de los dos pocos de la elipse.
Afelio
Perihelio Sol
Planeta
Durante el movimiento que desarrolla un planeta, el radio vector que une al sol con el
planeta “barre “áreas iguales cuando los intervalos de tiempo son iguales.
B
C
A1 A2
tCD tA B
D
A
A1 A
= 2
t AB t CD
114
PROF. JIMI MOISES
El periodo (T) de un planeta (tiempo que emplea en dar una vuelta alrededor del sol)
elevado al cuadrado es proporcional al cubo del semieje mayor de la orbita
elíptica que describe.
Sol
R
T2
= etc,
R3
TA 2 TB 2
=
RA3 RB 3
Es el trabajo necesario para mover una masa “m” desde el infinito hasta el campo de
acción de una masa M.
m
Fe
F
d
r F m Fe
GMm
EP = −
r
Para hallar la energía Total, a la energía Potencial debe sumarse la energía cinética.
115
PROF. JIMI MOISES
m
1 Mm
E = mv 2 − G
2 r
• Definiciones introductorias:
116
PROF. JIMI MOISES
m Liso
K
F=0
Jalemos el bloque:
K m
P.E.
M
(-) (+)
Ahora soltémoslo
117
PROF. JIMI MOISES
- Es rectilínea.
- Podemos notar que en todo instante sobre el bloque actúa una fuerza que está
dirigida hacia la posición de equilibrio, la cual se denomina fuerza recuperadora
(Frec).
Nota:
i. P(P.E.) = (P.E.)Q
ii. VM → P.E. : aumenta
VP → P.E. : disminuye
Obs.:
a)
FREC
P.E. A
b)
X
FREC
P.E.
X
FREC = FR = K X
En donde:
FR = Fuerza elástica.
→ Para poder obtener una descripción matemática del MAS; podemos asemejar este con
el MCU, proyectando el movimiento del cuerpo que gira sobre un plano perpendicular al
plano del MCU.
Obs.:
118
PROF. JIMI MOISES
Frecuencia (f): Número de oscilaciones completas en 1 segundos.
MCU
(w = ) W
Para MCU:
t w = Cte.
F G
X
t
t=0
P P.E. M Q
X
X
-A A
En donde:
w : Frecuencia cíclica
2π
→w= = 2πf
T
Obs.:
i. V = w A 2 − X2
ii. a = w2X
119
PROF. JIMI MOISES
• Tener en cuenta para los siguientes elementos:
π 3π
X max = A ..... θ + wt = ,
• Posición (X) : 2 2
X min = O ..... θ + wt = π, 2π
Vmax = Aw ..... x = 0
• Velocidad (V):
Vmim = O ..... x = { A, − A }
2
• Aceleración (a): a max = Aw ..... x = { A, − A }
a min = O ..... x = 0
PENDULO SIMPLE
V=0 V=0
120
PROF. JIMI MOISES
Pero: α θ 10
Sen x
FREC x mg
= mg = X ...... i es un MAS !
e
K
Nota:
W= K
m
K= mg
l
T = 2π l
g
TEMA: ONDAS
Las ondas mecánicas son perturbaciones físicas que propongan a través de un medio
elástico transportando energía, más no materia.
Ejemplo: La luz del sol nos llega a través del vacío espacial, por lo tanto es una onda
electromagnética.
Propagación
Vibración
121
PROF. JIMI MOISES
2) Ondas Longitudinales.-Una onda es longitudinalmente si la vibración de las partículas
del medio es paralela a la dirección de propagación de la onda.
Emisor Receptor
Obs.:
i) Todos los sonidos son generados por las vibraciones de los objetos. Son de naturales
longitudinal.
ii) El oído humano puede detectar sonidos desde 20 hasta 20 000 Hz.
Infrasónicos: Ondas sonoras cuya frecuencia es menor a 20 Hz.
iii) La rapidez del sonido depende del medio que se propaga. Consideremos que los oídos y
líquidos son excelentes conductores del sonido; mucho mejores que el aire.
Obs.:
Más específicamente la velocidad del sonido depende de la elasticidad del medio, más no la
densidad.
Cresta
A
A
Valle
Vonda = . f
122
PROF. JIMI MOISES
- Ciclo: Es el movimiento ordenado de la onda entre dos puntos consecutivos
semejantes.
- Periodo (T): tiempo que emplea para pasar por un punto del medio.
- Frecuencia (f): Número de ciclos completos que pasan por determinado punto por
unidad de tiempo. Se mide en Hertz (Hz)
- Cresta: puntos mas elevados de la onda.
- Valles: son los puntos más bajos de la onda.
- Amplitud (A): Altura máxima de una cresta o profundidad de un valle, en relación con
el nivel de equilibrio.
- Longitud de Onda (λ): es la distancia entre dos crestas consecutivas o entre dos
valles consecutivos.
→V
Nota: La velocidad de una onda en una cuerda tensa depende de la fuerza (F) que tensa la
cuerda y de la masa de la cuerda por unidad de longitud (u = m/L).
F
Vonda =
u
ONDAS ESTACIONARIAS
123
PROF. JIMI MOISES
X Z P
A B C D E F
Y W
ii) Antinodos: Puntos de mayor vibración, están entre los nodos (punto medio de ellos)
Ejemplo: Del grafico anterior: x, y, z, w, p
iii) Media Longitud de onda (λ/2): Distancia entre dos nodos consecutivos de la onda
estacionaria.
/2
L
= 2L
/2
- Segunda Armónica:
L
=L
/2
L
- Cuarta armónica: λ=
2
-
ECUACIÓN DE UNA ONDA SENOSOIDAL
124
PROF. JIMI MOISES
La onda se produce porque el extremo “0” vibra armónicamente con MAS.
Mas
x
O
En donde:
K= 2π
λ: número de onda.
w : Frecuencia angular.
λ : Longitud de onda
Además T: Periodo
A: Amplitud
T: Tiempo.
Hasta ahora sólo hemos analizados los fenómenos que se presentan cuando los cuerpos
sólidos interactúan. ¿Qué sucede cuando un cuerpo interactúa con un líquido?.
Por ejemplo: ¿por qué una moneda que se deja sobre la superficie de un lago se hunde
hasta el fondo? ¿por qué un barco de 5Tn flota sobre la superficie del mar?.
La Estática de fluidos permite responder éstas y otras interrogantes.
¿QUÉ ES UN FLUIDO?
125
PROF. JIMI MOISES
Es toda sustancia que tiene la facilidad de escurrir y que pueden cambiar de forma por
la acción de pequeñas fuerzas.
Para explicar todos aquellos fenómenos relacionados con la Estática de Fluidos,
estudiaremos una magnitud denominada PRESIÓN.
¿QUÉ ES LA PRESIÓN?
Consideremos dos ladrillos idénticos de 2Kg apoyados sobre el gras tal como se
muestra.
Observamos que en el caso B el ladrillo se hunde más. ¿Por qué si en ambos casos la
fuerza de gravedad es la misma?
Analicemos:
Debido a que la Fg sobre el ladrillo éste interacciona con el grass en una determinada
superficie; entonces:
La fuerza debido a la interacción entre el ladrillo y el gras, en el caso B se distribuye
en mayor valor que en el caso A.
La presión es una magnitud física tensorial que nos indica la forma como una fuerza se
distribuye perpendicularmente sobre una superficie. Su valor medio se determina así:
Fuerza normal
Pr esión =
Área
F
. P = .
A
1N
En el SI la presión se expresa en Pascal (Pa): 1Pa =
m2
126
PROF. JIMI MOISES
Entonces los líquidos ejercen presión, esta se denomina presión hidrostática (P h). Así
pues, cuando el líquido está en reposo, el valor de la presión se calcula así:
. Ph = L . h .
Donde:
L : Peso específico del líquido.
h : profundidad en el líquido.
OBSERVACIONES:
4. LA PRESIÓN HIDROSTÁTICA DEPENDE SOLAMENTE DE LA PROFUNDIDAD
MÁS NO DE LA FORMA DEL RECIPIENTE QUE CONTIENE AL LÍQUIDO.
5. TODOS LOS PUNTOS UBICADOS A UNA MISMA PROFUNDIDAD SOPORTAN
IGUAL PRESIÓN Y CONSTITUYEN UNA LÍNEA LLAMADA ISÓBARA.
PA = PB = PC = PD
6. PARA LÍQUIDOS EN REPOSO, LA ISÓBARA ES UNA RECTA HORIZONTAL
QUE PASA POR EL MISMO TIPO DE LÍQUIDO.
A → Área
Por estática:
F = F
F=m.g
F m.g
Ph = = ... (1)
A A
Donde:
m → masa
g → aceleración de la gravedad
127
PROF. JIMI MOISES
A → Área
Densidad ():
m
= →m=.v ... (2)
v
Donde:
m → masa
v → volumen
Entonces:
. Ph = . h . g .
LO QUE DEBES SABER
1. Densidad ()
m
= → . m=.v ... (1)
v
Donde:
m → masa
v → volumen
Unidad: en el SI se expresa en Kg/m3
128
PROF. JIMI MOISES
mg = . v
. =.g .
.v.g=.v
Ejemplo:
La densidad del agua es 1000 Kg/m3, determina su peso específico.
Solución:
A) En el MKS: = . g
= (1000 Kg/m3) . (9,8 m/s2)
= 9800 N/m3
OBSERVACIÓN:
. 1 g = 9,8N .
Ejemplo:
La densidad de 800 Kg/m3, hallar su peso específico.
Solución:
A) En el MKS: = . g
= (800 Kg/m3) . (9,8 m/s2)
= 7840 N/m3
OBSERVACIONES:
1. LA PRESIÓN HIDROSTÁTICA EJERCE FUERZAS NORMALES SOBRE LAS
PAREDES INTERNAS. ES DECIR EL LÍQUIDO SALE FORMANDO 90º CON LA
PARED DEL RECIPIENTE.
129
PROF. JIMI MOISES
PRESIÓN ATMOSFÉRICA (Patm)
Si un líquido está expuesto a la atmósfera, entonces de parte de la atmósfera habrá
una fuerza distribuida en su superficie, o sea, una presión, a esta presión se le denomina
“presión atmosférica”.
En 1644 Evangelista Torricelli ideó un mecanismo al que llamó barómetro, para medir la
presión atmosférica. Consistía en equilibrar el peso de una columna de mercurio de 76 cm
de altura. Luego:
Patm = 76 cm Hg.
Datos:
H2O = 1 g / cm 3
H2O = 1 000Kg / m 3
Del gráfico: P1 = P2
P2 = Patm
P1 = PHg
Patm = PHg
Patm = Hg . g . h
Patm = (13600 kg/m3) (9,8 m/s2) (0,76 m)
Patm = 1,0125 . 105 Pa
Patm = 101,25 Kpa
130
PROF. JIMI MOISES
76 cmHg
1,033 g/cm2
Patm =
1bar = 100 Kpa
por facil ismo de cá lculo
1atm = 105 Pa
Pman = P1 = L . h
. Pman = L . h .
Pman = P1 = P2 = P3 = L . h
OJO:
EL LÍQUIDO ES EL MISMO EN LOS 3 CASOS.
P1 = L . h
P1 = L . h . sen
La fórmula Pman = . h puede ser acomodada para determinar la diferencia de presiones
entre dos puntos del líquido.
131
PROF. JIMI MOISES
P1 = L . h1
P2 = L . h2
P1 – P2 = L (h2 – h1)
P = L . h
C) Presión Total: es la verdadera presión que se obtiene sumando las presiones locales
(manométricas, hidrostáticas) y la presión atmosférica.
P1 = P2 Donde:
Pgas = Pliq + Patm Pman = Presión manométrica del gas
Pgas = Pman + Patm Pgas = Presión absoluta del gas.
Pman = Pgas – Patm Patm = Presión de la atmósfera.
Vasos Comunicantes:
132
PROF. JIMI MOISES
Es un dispositivo constituido por dos o más recipientes comunicados, los cuales
generalmente contienen líquido, por tal motivo se debe:
A) Trazar una ISÓBARA (línea horizontal que pasa por el mismo líquido).
B) Sobre la ISÓBARA, en cada vaso, tome un punto e iguales las presiones absolutas.
C) Entre los puntos considerados no debe existir otro líquido que interfiera.
PRINCIPIO DE PASCAL
Los sólidos transmiten fuerza en la dirección que ejercemos la fuerza; pero los líquidos
y gases debido a que sus partículas pueden desplazarse libremente respecto a las otras,
éstos transmiten la presión ejercida sobre ellos, no sólo en la dirección de la fuerza, sino
que en todas las direcciones.
Donde:
F
P0 =
A
Cuando el pistón de área “A1” se ejerce una fuerza F1 sobre el líquido se presenta una
presión
18 P0 siendo:
F
P0 = 1 ... (1)
A1
133
PROF. JIMI MOISES
La cual se transmite en todas direcciones y al actuar esta presión sobre el pistón de
Área “A2” se presenta una fuerza de parte del líquido “F2”, siendo:
F2
F0 = ... (2)
A2
De (1) y (2)
F1 F F
F2 = . A2 . 1 = 2 .
A1 A1 A2
Además:
A
e2 = 1 e1
A2
Esta fórmula se obtiene porque el volumen se mantiene constante
OBSERVACIÓN:
CONSIDERANDO A2 > A1 ENTONCES F2 > F1, LUEGO, LA PRENSA HIDRÁULICA
MULTIPLICA LA FUERZA.
Las fuerzas que actúan sobre las caras laterales que anulan, por efecto de éstas
fuerzas el cuerpo sólo se comprime. Pero las fuerzas que actúan sobre las caras superior e
inferior del cuerpo no son iguales.
134
PROF. JIMI MOISES
F1 = P1 . A
F2 = P2 . A
Como: P2 > P1 F2 > F1
Debido a esto el cuerpo es empujado hacia arriba con una fuerza resultante F 2 – F1
denominada empuje del líquido “Eliq”.
Eliq = F2 – F1
Eliq = P2A – P1A = (P2 – P1)A
Eliq = liq g (h2 – h1)A
. Eliq = liq . g . V .
Entonces:
. E = L . Vs .
Donde:
E → Empuje hidrostático
L → Peso específico del líquido en donde el cuerpo es sumergido
Vs → Volumen de la zona sumergida.
Tener en cuenta:
1. El empuje sobre el cuerpo es VERTICAL y hacia arriba si el líquido, en donde se
sumerge el cuerpo, está en reposo o moviéndose a velocidad constante.
2. El empuje hidrostático no será vertical si el líquido en donde el cuerpo es sumergido
tiene aceleración, excepto en el caso en donde el líquido acelera VERTICALMENTE.
3. El empuje hidrostático actúa en el centro de gravedad de la zona sumergida.
4. Uno de los efectos del empuje hidrostático es la disminución del peso (peso aparente)
Peso Real (wr) Peso Aparente (wa)
135
PROF. JIMI MOISES
Hacemos el DCL
w r = 10N E = wr – wa
o sea: E = 10N – 8N
. E = 2N .
En conclusión:
. E = wr – w a .
. E= w Ld .
Donde:
wa → peso aparente
wr → peso real
wld → peso del líquido desalojado
Además:
E = WLd
E = Ld . Vs
E = Ld . g . Vs
Donde:
Ld → Peso específico del liquido desalojado
Ld → Densidad del líquido desalojado
g → Aceleración de la gravedad
Vs → Volumen sumergido
A) Hacer el D.C.L.
En el D.C.L. debe incluirse la fuerza de empuje hidrostática (E) vertical y hacia arriba.
B) Usar F = 0
136
PROF. JIMI MOISES
Ejemplo:
Un tronco de un árbol en forma de cilindro recto, flota en agua con un tercio de su
volumen fuera de ésta. ¿Cuánto vale la densidad del tronco?.
Resolución:
Paso “A”:
Hacemos el D.C.L.
Paso “B”:
Usamos el F = 0
Del gráfico:
wC = E
Recordemos:
w C = C . VC
E = L . VS
Reemplazado:
C . VC = L . VS
Dato:
2
VS = VC
3
L . 1 /cm3
2
Entonces: C . VC = 1 . VC
3
2
C = g/cm3
3
2
. C = g/cm3 .
3
137
PROF. JIMI MOISES
TEMA: TERMOMETRÍA
TEMPERATURA Y CALOR
La Temperatura
Es una magnitud tensorial que nos indica el grado de agitación molecular que en
promedio tiene un cuerpo, recordemos que la medición de la intensidad del movimiento
molecular es una propiedad extensiva de la materia.
El Calor
Es una energía que se transmite de un cuerpo a otro siempre y cuando mantengan una
diferencia de temperatura.
Veamos el ejemplo de la flama malvada y el hielo:
La temperatura mide solo el movimiento molecular tanto del hielo como de la flama
32
malvada. En cambio el calor, es la energía que se transmite de la flama malvada hacia el
hielo.
EQUILIBRIO TÉRMICO
Se trata de poner en contacto dos cuerpos de diferente temperatura y al cabo de
cierto tiempo ellos adquirirán una temperatura de equilibrio, cuyo valor está comprendido
entre la alta y baja temperatura. Entonces llamaremos equilibrio térmico a aquel estado
partícular en el que las moléculas de dos o más cuerpos en contacto vibran en promedio con
la misma rapidez. En este estado las temperaturas se igualan.
El comportamiento de la temperatura para llegar al equilibrio térmico es conocido
como Ley Cero de la Termodinámica.
Veamos el siguiente esquema:
TB TA
TB < TA
138
PROF. JIMI MOISES
Al contacto se transmite
calor del bloque A al bloque
B.
TB’ = TA’
TB' T A'
MEDIDORES DE TEMPERATURA
Existen diversos tipos de medidores de temperatura, uno de los más importantes es el
TERMÓMETRO, es un instrumento donde se aprovecha la dilatación del mercurio.
33
Escalas de Temperatura
Para crear diversas escalas de temperatura debemos considerar el grado de su
variación y el punto fijo de temperatura que se tomará como referencia.
a) Escalas Relativas:
Son aquellas que toman como referencia el punto de congelación de un cuerpo, tenemos
por ejemplo la escala CELSIUS, FAHRENHEIT.
• Escala Kelvin (Lord Kelvin): En esta escala el intervalo se divide en 100 kelvin, le
asigna el valor 273 K al punto de congelación del agua (es 273,15 K) y 373 K para el
punto de ebullición.
139
PROF. JIMI MOISES
• Escala Rankine: El intervalo en esta escala es de 180 rankine, le asigna el valor de
492 R para el punto de congelación del agua 672 R para el de ebullición del agua.
Relación de Escalas
Podemos obtener dos tipos de relaciones, el de lecturas y el de magnitudes.
Recordemos en primer lugar el conocido Teorema de Thales: “Si dos secantes cortan rectas
paralelas, entonces, se formarán segmentos proporcionales”.
a) Relación de Lecturas
También se denomina relación PUNTO, nos permite determinar la temperatura de un
cuerpo en cualquiera de las escalas establecidas. Aplicando el teorema de Thales:
tC − 0 t − 32 t − 273 t − 492
= F = K = R
100 − 0 212 − 32 373 − 273 672 − 492
tC tF − 32 tK − 273 tR − 492
. = = = .
5 9 5 9
De esta fórmula convertiremos una lectura a otra:
. De ºC ºF .
tC tF − 32 5tF 160
= → tC = −
5 9 9 9
9tC
→ tF = + 32
5
140
PROF. JIMI MOISES
tC tF − 273
= → tC = tK – 273
5 5
→ tK = tC + 273
. De ºC R .
9tC
→ tR = + 492
5
. De ºF R .
tF − 32 tR − 492
= → tF = tR – 460
9 9
→ tR = tF + 460
b) Relación de Magnitudes:
Se utiliza para las variaciones de temperatura que sufre un cuerpo. Del esquema
tenemos que:
( = variación)
Ejemplos:
1. Se tiene dos cuerpos cuyas temperaturas –4ºF y 250K. Determine la temperatura del
mayor en ºC.
Resolución:
Convertimos cada temperatura a grados celcius
t t − 32 t −4 − 32
. –4ºF . C = F → C = → tC = –20º (mayor)
5 9 5 9
t t − 273
. 250K . C = K → tK = 250 – 273 → tC = –23º (menor)
5 5
Resolución:
141
PROF. JIMI MOISES
Sea: tC = x
tF = –x
Entonces en la fórmula:
tC tF − 32 x −x − 32
= → = → x = – 11,42
5 9 5 9
Luego.
tC = x = – 11,42 ºC
tF = –x = + 11,42 ºC
Resolución:
Los datos son:
Usaremos Usaremos Usaremos
Lecturas variaciones variaciones
40ºC+ + 45R - 90ºF = tf
Cuerpo
40 tK − 273
• . 40ºC: . = → tK = 313
5 5
• . 45R: . 1K − 1,8R
Como:
1K → 1,8º F
• . 90ºF: . → tK = 50
tK → 90º F
Por lo tanto:
4. Se crea una escala absoluta denominada UNI donde el punto de congelación del agua es
819 grados UNI. Determine la lectura en grados UNI equivalente a la lectura de 80 ºC.
Resolución:
De los datos graficamos:
142
PROF. JIMI MOISES
Del Teorema de Thales tenemos:
143
PROF. JIMI MOISES
TEMA: DILATACIÓN TÉRMICA
Denominamos así cuando las dimensiones del cuerpo (longitud, superficie o volumen)
varían debido a los cambios de temperatura que el cuerpo sufre. En la práctica diaria, se
puede observar que cuando calentamos o enfriamos un cuerpo, estos se dilatan o se
contraen, esto tiene su explicación a nivel molecular con la teoría del Movimiento
Browniano; donde Roberto Brown, en 1827 veía a través del microscopio unos granos de
polen suspendidos en agua, pero lo curioso es que estos granos estaban en constante
vibración y se trasladaban de un lugar a otro, este fenómeno en su momento, no pudo ser
explicado, aún más tarde se explicó que el movimiento y vibración de los granos de polen se
debe al movimiento y vibración de las moléculas de agua. Al movimiento y vibración de las
moléculas del líquido se le llamó en su tiempo MOVIMIENTO BROWNIANO, hoy conocido
como agitación molecular.
Más adelante se pudo comprobar y explicar que las moléculas en los cuerpos sólidos
están en constante vibración. Esto se permitió enunciar: “Las moléculas constituyen
cualquier cuerpo sólido, líquido o gaseoso están en constante movimiento.”
El Movimiento Browniano en:
• Sólidos: Tienen una estructura cristalina en donde las moléculas se encuentran
vibrando como si estuvieran unidas por resortes imaginarios.
• Líquidos: Las moléculas vibran y a la vez se trasladan pues tienen suficiente energía
para vencer la atracción.
144
PROF. JIMI MOISES
Las dilataciones pueden ser:
- Lineales.
- Superficiales.
- Volumétricas.
En general la dilación de sólido (lineal, superficial y/o volumétrica) se da pues sus
moléculas se encuentran formando redes cristalinas y como se sabe estas moléculas están
en constante agitación, y se observa que si la temperatura aumenta, también aumenta la
agitación molecular por lo que las moléculas necesitan mayor espacio para vibrar provocando
por consiguiente la dilatación del cuerpo, análogamente si la temperatura del cuerpo
disminuye, disminuirá la agitación molecular siendo necesario menor espacio para que las
moléculas puedan agitarse, contrayéndose de este modo el cuerpo.
EN CONCLUSIÓN:
LA DILATACIÓN DE LOS SÓLIDOS SE DEBE AL AUMENTO DE LA AGITACIÓN
50 MOLECULAR, COMO CONSECUENCIA DEL AUMENTO DE LA TEMPERATURA.
Pues bien, pasemos a hablar sobre lo que es dilatación lineal, superficial y volumétrica.
1. Dilatación Lineal
Si calentamos una varilla o un alambre de longitud “L0” a la temperatura “T0”, si este
alambre es calentado uniformemente hasta la temperatura “Tf” observamos que el
alambre se dilata hasta la longitud “Lf”, luego ha sucedido una dilatación lineal.
Por lo tanto una dilatación lineal depende de:
A) La longitud inicial del alambre (L0)
B) La variación de la temperatura (T)
T = Tf – T0
C) El material que constituye el alambre, o sea, el coeficiente de dilatación lineal ().
Se cumple:
. L = L0 . . T .
Donde:
L → variación de longitud
L = Lf – L0
→ coeficiente de dilatación
T → variación de temperatura
2. Dilatación Superficial
La dilatación superficial tiene un comportamiento análogo a la dilatación
51 lineal.
145
PROF. JIMI MOISES
Veamos:
Se cumple:
. A = A0 . . T .
Donde
A → variación superficial
A = Af – A0
→ coeficiente de dilatación superficial
T → variación de temperatura
3. Dilatación Volumétrica:
Cuando todas sus dimensiones (largo, ancho y altura) experimentan cambios, esto por
efectos de la temperatura.
Veamos:
Se cumple:
. V = V0 . . T .
Además: V = Vf – V0
Relación entre Coeficientes de Dilatación
Los coeficientes de dilatación lineal, superficial y volumétrica se relacionan. Así:
52
. = = .
1 2 3
Al calentar las barras bimetálicas se enrolla más o se desarrolla esto es explicable por
la diferente dilatación que cada componente experimenta.
2. En los agujeros
146
PROF. JIMI MOISES
Según el experimento de GRAVESANDE los agujeros en los sólidos se dilatan como si
estuvieran llenos del material que los rodea, esto debido a que sus dimensiones internas
también se dilatan y viceversa.
3. En las construcciones
Lo podemos apreciar en las construcciones de vías de ferrocarril, se dejan un espacio
entre riel y riel por los cambios de temperatura ambiental. Por esta misma razón se
adicionan rodillos en los extremos de los puentes o como en el caso de un alambre (ver
gráfico).
147
PROF. JIMI MOISES
TEMA: FENÓMENOS TÉRMICOS
CALOR
Es una forma de energía que se transmite desde un cuerpo de alta temperatura hacia
un cuerpo de baja temperatura. El calor sólo existe como energía en tránsito entre dos
cuerpos que mantienen una diferencia de temperatura.
: Energía Potencial
: Energía Cinética
148
PROF. JIMI MOISES
Sea UA > UB . TA > TB .
63
TE = Temperatura de equilibrio
Unidades:
1. caloría (cal)
2. 1kilocaloría (Kcal) = 1000 cal
3. En el SI: 1 joule (J) = 0,24 cal.
o 1cal = 4,18 cal.
OBSERVACIONES:
149
PROF. JIMI MOISES
• EN LA SITUACIÓN DE EQUILIBRIO, LA ENERGÍA SE DISTRIBUYE EN
TODAS LAS MOLÉCULAS EN FORMA EQUITATIVA.
• CUANDO SE LLEGA AL EQUILIBRIO, LOS PARÁMETROS MICROSCÓPICOS
(TEMPERATURA, PRESIÓN, VOLUMEN) PERMANECEN CONSTANTE EN EL
TIEMPO.
TA TB
UA UB
. TB < TE < TA .
. Qganado(B) = Qperdido(A) .
Considerar: |T|
EFECTOS DE CALOR
Cambio de Temperatura
Cuando una sustancia gana calor, se observa que el cuerpo se calienta, es decir,
aumenta su temperatura. Para una determinada cantidad de calor, el valor del cambio de
temperatura dependerá de la masa del cuerpo y de sus cualidades térmicas y estas
cualidades térmicas dependen de la estructura molecular de la sustancia.
Para cuerpos homogéneos.
Q = . m . T
Donde:
150
PROF. JIMI MOISES
= Constante de proporcionalidad denominado “calor específico”
. Q = m . Ce . T .
Donde:
m = masa
T = cambio de temperatura
Q: Joule (J)
m: kg
T: ºk, ºC
O también
Ce: J/kg ºK; J/kg ºC
1cal 1Kcal
g . ºC Kg . º C
Otras unidades:
Q: calorías
cal cal
Ce: ; , etc.
g º C kg º C
Calor Específico
Nos indica la cantidad de calor necesario que debemos suministrar a 1g de una
sustancia para cambiarle de temperatura en 1ºC.
Ejemplo:
1cal
Ce (H2O ) =
(l ) g ºC
0,5cal
Cehielo = CeH2O ( =
S) g ºC
0,5cal
Ce (H2O )vapor =
g ºC
cal
Ce(vidrio ) Ce(arena) = 0,2
g ºC
cal
Ce(Cu ) = 0,1
g ºC
151
PROF. JIMI MOISES
OBSERVACIÓN:
AL CALOR ESPECÍFICO TAMBIÉN SE LE DENOMINA CAPACIDAD CALORÍFICA
POR UNIDAD DE MASA.
Los cuerpos que conducen bien el calor se denominan conductores térmicos, los
mejores conductores del calor son: la plata (Ag); el Cobre (Cu).
• Convección
Esta forma de transportar el calor se dan básicamente en los fluidos (líquidos y gases)
y se debe a un desplazamiento neto de moléculas de zonas de mayor temperatura a
zonas de menor temperatura
• Por Radiación
Los cuerpos calienten emiten radiación electromagnética (ondas infrarrojas), son ellas
las que transportan el calor, se da principalmente en el vació y con menor grado en los
gases y líquidos.
CALORÍMETRO
Son dispositivos que permiten mantener la energía interna constante por un periodo
relativamente grande. Esto le permite llamarse aproximadamente un sistema aislado.
152
PROF. JIMI MOISES
Equivalente en H2O de un Calorímetro
Se denomina “equivalente en H2O” a la masa de H2O que gana la misma cantidad de
calor, que un calorímetro para la misma variación de temperatura.
Q = mH2O TCe(H2O )
Q = mcalorímetr o CE (cal )T
mH2O . T − CeH2O = mC .CeC . T
mH2O = mC .CeC
. EqH2O = mC .CeC .
Cambios de Fase
Se denomina fase de una sustancia a la composición química homogénea, a las
condiciones físicas de presión y temperatura a la que debe encontrarse dicha sustancia.
Entonces el cambio de fase es aquel fenómeno físico que consiste en el
reordenamiento que experimentan las moléculas de un cuerpo, como consecuencia de una
entrega o sustracción de calor; realizándose esto a ciertas condiciones de presión y
temperatura.
Se debe tener presente que:
• Durante la realización de un cambio de fase la presión y temperatura del medio
ambiente se mantienen constantes.
• Todo cambio de fase implica la pérdida de ciertas propiedades y la innovación de otras
nuevas propiedades.
• Todo cuerpo o sustancia, para que pueda cambiar de fase, previamente 69 tendrá que
alcanzar la temperatura de cambio de fase, pudiendo variar esta temperatura si se
varía la presión.
• Durante la realización del cambio de fase propiamente dicho, la temperatura del cuerpo
no experimenta variación alguna debido a que todo el calor entregado o sustraído sirve
para que las molécula adopten su nuevo ordenamiento.
153
PROF. JIMI MOISES
Es la cantidad de calor que se debe entregar o sustraer a la unidad de masa de una
sustancia para que pueda efectuarse el cambio de fase.
Calor (Q ) Q
. L= = .
Masa (m ) m
Donde:
Q = mL
Q = calor de transformación
m = masa de la sustancia
Cuando estudiamos la dilatación de los sólidos y los líquidos, no se hizo ninguna mención de la
influencia de la presión en tal fenómeno. Esto es comprensible, pues solamente grandes cambios
de presión pueden influir considerablemente en las dimensiones de sólidos y líquidos. Así pues, en
general, en los casos comunes, esta influencia de la presión se puede despreciar. Sin embargo, al
analizar el comportamiento de un gas se halla que los cambios de presión pueden producir
variaciones considerables en su volumen y por su temperatura.
Al producir una variación en una de esas magnitudes, se observa que, en general, las demás también se
modifican, y éstos nuevos valores caracterizan este nuevo estado del gas. Decimos así que el gas sufre una
transformación al pasar de una estado a otro (ver figura).
F
P1 T1
P2 T2
Transformación
154
PROF. JIMI MOISES
En las leyes experimentales, descritos anteriormente y que ahora estudiaremos, se examinarán
algunas de las transformaciones que puede sufrir un gas. Éstas leyes son válidas sólo
aproximadamente para los gases que existen en la naturaleza y que se denominan gases reales (O2,
H2, N2, aire, etc). El gas que se comporta exactamente de acuerdo con tales leyes se denomina gas
ideal. Se observa que los gases reales sometidos a pequeñas presiones y altas temperaturas, se
comportan como un gas ideal, y por lo tanto, en esas condiciones el estudio que tendremos en este
capítulo podrá ser utilizado para describir, con buena aproximación, el comportamiento de gases
reales.
Transformación Isotérmica
La figura muestra una forma de realizar una transformación isotérmica. En la figura 1.a, cierta
masa de aire está confinada en determinado volumen de un tubo muy delgado, por medio en una
pequeña columna de mercurio. La presión que actúa en éste volumen de gas es la suma de la
presión ejercida por la columna de Hg y la presión atmosférica. Al agregar lentamente más Hg en
el tubo, el aumento de la altura de la columna ocasiona un incremento en la presión que actúa
sobre el gas, y por consiguiente, se observa una reducción en un volumen (figura 1-b y c). Como la
operación se efectúa lentamente, la masa de aire permanece siempre en equilibrio térmico con el
ambiente, de modo que su temperatura se mantiene prácticamente constante, o sea, que la
transformación observada es isotérmica.
Hg Pa
Aire
Fig. 1. En una transformación isotérmica, cuando la presión sobre el gas aumenta, su volumen
disminuye.
• Ley de Boyle
Si efectuamos mediciones de la presión y del volumen del gas (aire) del experimento ilustrado en
la figura 1, podremos encontrar una relación muy simple entre estas cantidades. Se puede
comprobar que:
155
PROF. JIMI MOISES
Como sabemos, este resultado significa que el volumen V es inversamente proporcional a la
presión P, y por consiguiente, el producto p.V. es constante.
El físico inglés Robert Boyle llego en 1660 a éstas mismas concusiones, después de realizar una
serie de experimentos semejantes al descrito. Por esta razón, el resultado al que llegamos se
conoce como Ley de Boyle.
Si la temperatura T de cierta masa gaseosa se mantiene constante, el volumen V de dicho gas será
inversamente proporcional a la presión p ejercida sobre él, o sea: pV = constante.
(Si T = constante)
• El Diagrama P-V
En la figura 2 presentamos el gráfico P-V, construido con los valores de p y V de la tabla que se
muestra de un experimento en el que se toman datos de P y V, que es una transformación
isotérmica. Vea como se emplearon en el gráfico los datos de la tabla y obsérvese que la curva
obtenida muestra la variación inversa del volumen con la presión (mientras V aumenta, P
disminuye).
Como en éstas transformación, P y V están relacionadas por una proporción inversa, se concluye
conforma a lo estudiado que la curva de la figura 2 es una hipérbole. Como describe una
transformación isotérmica, esta curva también recibe el nombre de isoterma del gas.
Ejemplo: Un recipiente que contiene N2 está provisto de un pistón (ver figura), que permite
variar la presión y el volumen del gas. Observamos que cuando el N2 está sometido a una presión P1
= 3 atm, ocupa un volumen V1 = 15 litros (l). El gas se comprime lentamente de modo que su
temperatura no cambie, hasta que la presión alcance el valor de P2 = 9 atm.
b. Suponiendo que la densidad del O2 en el estado inicial sea de 1,2 g/l, ¿Cuál será su densidad en
el estado final?.
156
PROF. JIMI MOISES
F
(a) (b)
Solución:
a. Vamos a suponer que el N2 se comporta como un gas ideal, podemos aplicar la ley de Boyle por
tratarse de una transformación isotérmica, entonces, tendremos que PV = Cte.; luego:
p2V2 = p1V1
9 x V2 = 3 x 15
V2 = 5 l.
b. Para poder resolver esta parte, primera debemos encontrar alguna relación de
proporcionalidad entre la densidad de un gas (ideal) con alguna variable de estado (presión,
volumen, temperatura).
Como sabemos, la densidad de un cuerpo está dada por P = m/v. Para los cuerpos sólidos y
líquidos, la variación en la presión ejercida sobre ellos prácticamente no altera su volumen V, de
manera que la presión influye muy poco en la densidad de esos cuerpos.
Esto no sucede con los gases. En una transformación isotérmica, cuando aumentamos la
presión sobre una masa gaseosa, su volumen se reduce considerablemente. Por lo tanto, su
densidad también aumenta mucho, mientras que el valor de m no se altera.
Esto quiere decir que al mantener constante la temperatura de una masa de gas, su densidad es
directamente proporcional a la presión del gas.
Volviendo a la parte b) del ejemplo, tenemos que la presión paso de p1 = 3 atm a p2 = 9 atm, es
decir, se multiplicó por 3. Por consiguiente, la densidad también será 3 veces mayor y el nuevo
valor de será:
157
PROF. JIMI MOISES
= 3 x 1,2 = 3,6 g/l
TRANSFORMACIÓN ISOBÁRICA
Fig. (3)
Pa
Hg
Gas
Mechero
• El Diagrama V – T
En sus experimentos, Gay Lussac tomó determinada masa de gas y realizó mediciones del
volumen y de la temperatura de ésta, mientras era calentada y se expandía a presión constante,
con esas medidas construyó un gráfico del volumen V en función de la temperatura T (en ºC).
Obtuvo así una gráfica rectilínea (ver figura).
158
PROF. JIMI MOISES
“El volumen de determinada masa gaseosa, cuando la presión es constante, varía linealmente
con su temperatura (en Cº)”.
En el gráfico de la figura (4), vemos que el gas ocupa un volumen Vo a 0ºC. Naturalmente, el
volumen del gas se reduciría en forma gradual a medida que se fuese reduciendo la temperatura
debajo de Oº C. Pensando en esa reducción. Gay – Lussac trató de determinar la temperatura a la
cual se anularía el volumen del gas, prolongando la recta del gráfico, como indica la figura.
V=0
-273 T( )
Fig. (5)
V
159
PROF. JIMI MOISES
la presión del gas se mantendrá constante mientras se expande. Siendo t2 = 177ºC la
temperatura final del gas (figura 6-b).
b) Suponiendo que la densidad inicial del CO 2, fuese 1,8 g/l , ¿Cuál será su densidad en el
estado final?.
Solución:
a) Como se trata de una transformación, isobárica, sabemos que V/T = Cte, es decir:
V2 V1
=
T2 T1
V2 5
= V2 = 7,5
450 300
b) Previamente tenemos que conocer algunas relaciones como el volumen de cierta masa de gas a
presión constante varía con la temperatura, es claro que la densidad del gas ( = m/v) tendrá
distintos valores para diferentes valores de la temperatura. Podemos deducir que para cierta
masa m de gas, resulta que:
160
PROF. JIMI MOISES
Al duplicar T, se duplica V y se divide entre 2.
1
Finalmente, podemos concluir que:
T
Es decir, manteniendo constante la presión de una masa de gas dada, su densidad varía
en proporción inversa a su temperatura absoluta.
Ley de Avogadro
Mismo número
de moléculas
• El número de Avogadro:
Una vez conocida la ley de Avogadro, puede hallarse así el número de moléculas que
existe en una determinada masa de gas. Si tomáramos 1 mol de varios gases (2g de H 2, 32 g
de O2, 28g de N2, etc.). Por los conocimientos que tenemos de química, sabemos que el
número de moléculas en cada una de las muestras es el mismo. Ese número se denomina
número de Avogadro (No).
161
PROF. JIMI MOISES
Nota: 1 mol de una sustancia es igual al peso molecular de dicha sustancia, pero expresada
en gramos.
No = 6,022x1023 moléculas/mol
M
Ecuación de Estado de un Gas Ideal
• De la ley de Boyle:
(T Cte.) → P
• De la Ley de Avogadro :
(P, V y T Ctes.) → M
Al agrupar estos resultados, llegamos a una conclusión muy importante para el estudio de
los gases:
PM
T
162
PROF. JIMI MOISES
Además, sabemos que = m/v. Entonces:
m PM
v T
m
PV T
M
Donde el cociente m/M (masa entre el peso molecular), es el último número de moles (n).
PV = R(N) T ó PV = nRT .
Notas:
• La ecuación PV = nRT define un estado del gas. Esto significa que para una cierta
masa de gas con n moles, si medimos su temperatura, volumen y presión,
obtendremos que el producto PV será siempre igual al producto nRT.
• También podemos escribir la ecuación PV = nRT de la siguiente manera:
PV
= nR
T
P1 V1 P2 V2
=
T1 T2
Cálculo de R:
PV
R=
nt
163
PROF. JIMI MOISES
Si tomamos 1 mol de cualquier gas ( n = 1 mol), a una temperatura de 0ºC (273K) y una
presión P = 1 atm. Ocupará 22,4 litros de volumen (V=22,4l). Ver Fig. 8 reemplazando éstos
valores tenemos que:
atm.litro
R = 0,082
mol.k
N / m 2 , m3
Joule
R = 8,31 = 8,31
mol.k moule.k
Fig. 8
T = 273 K
V = 22,4
PROBLEMAS RESUELTOS
Solución:
* T1 = 27ºC = 300K
P1 = 3 atm.
164
PROF. JIMI MOISES
Ptotal(1) = Patmosférica + P1
T2 = 87 + 273 = 360K
PTotal (2) = ?
P1 P2
Por Gay-Lussac: =
T1 T2
P1T2 T
P2 = = 2 .P1
T1 T1
360K
P2 = .4atm = 4,8atm
360K
PTotal(2) = P2 – Patmosférica
= 4,8 – 1
2. Si se calienta cierta masa de gas desde 127ºC hasta 87ºC. ¿En cuánto por ciento debe
incrementarse su presión para que no varíe su volumen?
Solución
P1 P2= ?
V = Cte
T1 = 27ºC T2 = 87ºC
165
PROF. JIMI MOISES
Cuando el volumen de un gas permanece constante, ocurre que la presión absoluta de la
masa de ese gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta.
P
Es decir: = Cte. , cuando V = Cte.
T
P1 P2
=
T1 T 2
P P2 T
= P2 = P1 . 2
T1 T2 T1
360K
P2 = P1 .
300K
6
P2 = P
5 1
6 P
→ P = P − P1 = 1
5 1 5
P1
%P = 5 = 0,2 = 20%
P1
Solución:
V1 = 200cm3 P2 = 800 mm Hg
P1 = 400mm Hg V2 = ?
m=?
= 2g/l
166
PROF. JIMI MOISES
Por la ecuación de estado:
P1 V1 P2 V2 P1 T2
= V2 = V1 . .
T1 T2 P2 T1
3 400mm Hg 400K 3
V2 = 200cm x . = 200cm
800mm Hg 200K
m
Además: = →m= V
v
Solución:
Sabemos: PV = RTn
V = 40l
R = 0,082
T = 127ºC = 400n
n=?
Reemplazando obtenemos:
82 82
x 40 = − 400.n
100 1000
→ n = 1 mol.
Nota: Para recordar las unidades que se deben utilizar, tener en cuenta lo siguiente:
167
PROF. JIMI MOISES
atm 1 0,082 k mol
P.V=R.T.n
mmHg l 62,4 k mol
Solución:
PV = RTn
Datos: P = 128mm Hg
V=?
R = 62,4
T = 27ºC = 300K
N=4
V = 595 l
6. Se recoge gas hidrógeno sobre agua a 25ºC. El volumen del gas recogido es de 55 ml y la
presión barométrica es de 758 mm Hg. ¿Cuál sería el volumen del gas?, Presión de vapor
a 25ºC = 23,8 mmHg.
Solución:
P1 V1 P2 V2
=
T1 T2
168
PROF. JIMI MOISES
734,2 x 55 760 x V2
=
298 273
V2 = 48,7 ml
a. X = P; Y = T y n,V constantes.
b. X = P; Y = V y n,T constantes.
c. X = V; Y = T y n,P constantes.
d. X = n; Y = P y T,n constantes.
Solución:
8. Un recipiente cerrado contiene un gas. Calentando el gas desde una temperatura (en
Kelvin) T1 hasta una T2, ¿cómo será el diagrama P-T para esta transformación?.
Solución.
169
PROF. JIMI MOISES
De la ecuación PV = nRT, podemos obtener:
nR
P= T
v
Tenemos que una masa de gas dada (n = cte) se mantiene a volumen constante (proceso
isocórico). Entonces, nR/v se mantendrá constante también y concluimos que P es
directamente proporcional a T. Este resultado suele ser denominado “Ley de Charles”
por haber sido obtenido experimentalmente por el científico francés Jacques A.
Charles. De éste modo, el diagrama P-T, desde T1 a T2 será igual al de la figura:
T
T1 T2
El modelo molecular de un gas representa las siguientes características; los gases son:
- Muy comprensibles.
- Expansibles.
- Elásticos.
De la misma manera, de acuerdo con esta teoría; las moléculas del gas:
170
PROF. JIMI MOISES
- Son todas idénticas.
- Se mueven caóticamente.
- no existen fuerzas entre ellas, salvo las que se producen durante los choques, que son
elásticos y de muy corta duración.
Nota: En física, el término condiciones normales (C.N.) significa suponer una presión igual a
1 atm. Y una temperatura de 0ºC. Así, un mol de cualquier gas en C.N. ocupa un volumen de
22,4 litros.
Según la teoría cinética, las moléculas de un gas tienen una energía cinética promedio
(Ecmp)que es directamente proporcional con la temperatura:
3
E cmp = KT ……………………. (*)
2
N: # de Moléculas
V
1
Ecomp = 2mv 2
N
171
PROF. JIMI MOISES
1
Si V es la velocidad cuadrática media de las moléculas del gas, entonces al sustituir mn( V
2
2
) en (*), siendo (mn) la masa de una molécula, obtendremos:
mm 2
T= ( V ) ………………… (**)
3k
“La temperatura nos indica el grado de agitación con que se mueven las moléculas”.
2 2 2
2 V1 + V2 + ... + VN
V =
N
TEMA: TERMODINÁMICA
La termodinámica es parte de la física que se encarga de las relaciones existentes entre el
calor y el trabajo, especialmente el calor que produce un cuerpo para producir trabajo.
• Calor es Energía
La idea de que el calor es energía se debe a Benjamín Thompson, un ingeniero militar
que en 1798 trabajaba en la fabricación de tubos de cañón. Al observar el calentamiento de
las piezas de acero que eran perforadas, pensó atribuir este calentamiento al trabajo
realizado contra la fricción durante el barrenado. En otras palabras, consideró que la
energía empleada en la realización de dicho trabajo era transmitida a las piezas,
produciendo un incremento en su temperatura.
172
PROF. JIMI MOISES
pone en contacto con otro de más baja temperatura, habrá una transmisión o transferencia
de energía del primero al segundo, energía que se denomina CALOR. Entonces, podemos
definir el calor de la siguiente manera:
• Energía Interna:
Es sabido que toda sustancia está formada por moléculas, átomos y partículas
elementales (electrones, protones y neutrones), las cuales se encuentran en continuo
movimiento e interacción, debido a ello tienen asociado una energía cinética y potencial. La
energía asociada al movimiento e interacción de las moléculas, átomos y partículas
elementales se llama energía interna (U), donde:
Sabemos que todo cuerpo microscópico posee energía interna (U). El concepto de
energía interna desempeña un papel importante en la investigación de fenómenos térmicos.
Esto se debe a la existencia de una ley fundamental de la naturaleza: “La ley de la
conservación de la energía”.
Consideraremos una moneda lanzada sobre una pista de hielo y se detiene por la acción
de la fuerza de rozamiento.
V V=0 Hielo
173
PROF. JIMI MOISES
La energía mecánica (EM = EC) no desaparece, sino que se transmite al movimiento
caótico de las moléculas del hielo y de la moneda, lo que significa que la energía interna (U)
de ambos aumenta.
Al calentar el agua su energía interna aumenta, la presión del agua (vapor) se eleva tanto
que el tapón sale despedido con cierta rapidez, luego, el tapón adquiere energía cinética,
¿pero cómo se da esto?
Fig. 1
V
Fuego
El vapor al expandirse realiza trabajo sobe el tapón y como consecuencia se enfría cuando
esto ocurre su energía interna disminuye, luego:
La energía interna (U) del gas se transforma en energía mecánica (E M) que adquiere el
tapón.
174
PROF. JIMI MOISES
Sistema Aislado:
Es aquella región del espacio que se aísla en forma real o imaginaria, con el fin de estudiar
lo que ocurre dentro de ella.
Por ejemplo, nuestro sistema aislado será el gas ideal contenido en el recipiente, llamado
también sustancia de trabajo.
GAS
Sistema Aislado
Estado Termodinámico:
Es una característica del sistema aislado, se representa mediante coordenadas: presión (P),
Volumen (V) y Temperatura (T).
P P V
V T T
Observaciones:
- El término calor sólo debe emplearse para designar la energía en transición, es decir, la
que se transfiere de un cuerpo a otro a una diferencia de temperatura. La
transferencia de calor hacia un cuerpo origina un aumento en la energía de agitación de
sus moléculas y átonos, o sea, que ocasiona un aumento en la energía interna del cuerpo,
lo cual generalmente produce una elevación de su temperatura. Por lo tanto no se puede
decir que “un cuerpo tiene calor”, o que “la temperatura es una medida del calor del
cuerpo. En realidad lo que un sistema material posee es energía interna. Naturalmente,
si un cuerpo se encuentra a mayor temperatura que otro, puede transmitir parte de su
energía interna a éste último. Esta energía transferida es el calor que pasa de un cuerpo
a otro (ver figura 2).
175
PROF. JIMI MOISES
FIG. 2
T1
T1
T1
T2
T1 > T2 .
- Es importante observar que incluso la energía interna de un cuerpo puede aumentar sin
que el cuerpo reciba calor, siempre que reciba alguna otra forma de energía. Por
ejemplo, cuando agitamos una botella con agua, su temperatura se eleva, a pesar de que
el agua no haya recibido calor. El aumento de energía interna en este caso, se produjo
debido a la energía mecánica transferida al agua cuando se efectúa el trabajo de agitar
la botella.
Anteriormente habíamos visto lo que era un sistema aislado, pero para el estudio de la
termodinámica, también es necesario saber el concepto de “sistema”.
¿Qué es un Sistema?
Esta palabra tiene un significado un poco complejo, pero para nuestro curso de física, lo
emplearemos para designar un cuerpo (o conjunto de cuerpos) sobre el cual fijamos nuestra
atención a fin de estudiarlo. Todo aquello que no pertenece al sistema, es decir, el “resto
del universo”, se denomina vecindad del sistema.
Un sistema puede intercambiar energía con su vecindad ya sea en forma de calor o por
la realización de trabajo. En realidad, si hay una diferencia de temperatura entre el
sistema y su vecindad, una cantidad determina, Q. de calor, podrá ser transferida de uno a
otro (Ver figura 3).
176
PROF. JIMI MOISES
Fig. 3
Sistema T1
T1
T2
T1
T1
T1
T1
T2
Cocina
Vecindad
Un sistema puede expandirse venciendo una presión externa, y por lo tanto, realizando
trabajo sobre dicha vecindad (ver figura 4-a); inclusive, el sistema podrá tener una
reducción en su volumen por la realización de trabajo sobre él por parte de la vecindad
F
F
Sistema
Sistema
Para simplificar nuestro estudio, consideraremos como sistema un gas ideal encerrado
en un cilindro provisto de un embudo o pistón, que puede desplazarse libremente.
Supongamos que el gas se encuentra en un estado inicial y ocupa un volumen Vi (ver Fig.
5). Debido a la presión del gas, éste ejerce una fuerza F sobre el pistón, que estando libre,
se desplaza una distancia d. Así, el gas se expandió hasta el estado final f, donde su
volumen es Vf y realizó un trabajo W. Si la presión P del gas permaneciera constante
177
PROF. JIMI MOISES
(proceso isobárico), el valor de la fuerza F también sería constante durante la expansión, y
el trabajo W realizado por el gas podría calcularse fácilmente. En realidad para este caso
(considerando que la fuerza es constante y en el mismo sentido del desplazamiento),
tendremos:
W = F.d .
Pero F = PA, donde A es el área del pistón (ver figura 5) y P es la presión. Entonces:
W = P.A.d .
Podemos observar que A.d es el volumen descrito por el émbolo durante la expansión, que equivale
a la variación del volumen del gas, es decir, A.d = Vf – Vi.
Luego:
W = P(Vf – Vi) .
Por lo tanto, esta expresión permite calcular el trabajo que un gas realiza una variación de
volumen a presión constante.
Fig. 5
i F f
Solución:
Como se trata de una expansión isobárica, este trabajo está dado por:
W = P (Vf – Vi) .
178
PROF. JIMI MOISES
Para obtener el valor de W en joule (en el S.I.), debemos expresar P en N/m 2 y los
volúmenes en m3. Consultando a una tabla de equivalencia, vemos que 1 atm 1 x 105 N/m2.
Entonces:
Finalmente, tendremos:
W = P (Vf – Vi)
→ W = 90J
La expresión W = P (Vf – Vi) puede emplearse también para calcular el trabajo realizado
cuando el gas se comprime isobáricamente.
179
PROF. JIMI MOISES
PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA
Consideremos un cilindro aislado térmicamente que contiene un gas ideal tapado por émbolo
o pistón.
ext. GAS
W = U
Fuego
Otra forma de expresar esta ley es mediante el cambio de energía interna del gas y el
trabajo realizado por el mismo.
180
PROF. JIMI MOISES
Qentregado = WGAS + UGas .
Esta expresión nos indica que al transferirle cierta cantidad de energía calorífica al
sistema, el gas invierte una parte en variar su energía interna y otra en la realización de un
trabajo sobre el exterior (sobre el émbolo), esto proviene de un balance energético entre
lo que se le entrega al sistema y lo que entrega dicho sistema.
Como ya hemos visto, la energía interna (U) de un gas se puede variar desarrollando
trabajo, pero no es la única forma, también se puede variar la energía interna,
transfiriendo calor únicamente, sin desarrollar trabajo.
Ui Uf
Ui
Debido a la energía calorífica (Q) que se le transfiere al sistema, la energía interna del gas
ideal aumenta y como el sistema está térmicamente aislado las pérdidas de energía al
exterior es nula por lo tanto toda la cantidad de energía calorífica que se le transfiere al
sistema servirá para incrementar la energía interna del gas, por lo tanto, podemos plantear
que:
QENTREGADO = UGAS .
Donde: U = Uf – Ui
Uf, Ui son las energías internas del gas al final y al inicio del proceso.
181
PROF. JIMI MOISES
El trabajo y el calor son características energéticas de los procesos de transformación del
estado de los sistemas termodinámicos y sólo tienen sentido cuando existen éstos
procesos.
PROCESO ISOBÁRICO
La energía que se le suministra “Q” se utiliza para incrementar su energía interna y realizar
un trabajo, luego:
Q = WGAS + UGAS .
UGAS = Uf – Ui
También, como la presión es constante, la fuerza que ejerce el gas es constante, entonces:
GAS
W = FGAS .D = PGAS .
.d
V
WGAS = PGAS.V .
182
PROF. JIMI MOISES
i) En un proceso de expansión (Vf > Vi)
WGAS → (+)
WGAS → (-)
PGas
P 1 2
PGas
VGas
V V
A = P. V = WGAS
GAS
Área = W1−2
P2 2
GAS
Área = W
P1 1
V
V V
183
PROF. JIMI MOISES
PROCESO ISÓCORO
P
P2 2 Gas
W =0
Q= UGas
P1 1
V
PROCESO ISOTÉRMICO
En este caso, al no variar la temperatura del gas, su energía interna tampoco varía,
entonces toda la energía calorífica entregada se utiliza para que el gas realice trabajo.
184
PROF. JIMI MOISES
UGAS = 0 Q = WGAS .
Veamos la gráfica ( P – V ):
P
P1 1
Isoterma
2
P2
V
V1 V2
Solución: Al suministrarle 100 cal (418J) de energía calorífica al gas, éste lo invierte en
realiza trabajo y variar su energía interna (conservación de la energía) luego, aplicando la
primera ley de la termodinámica tenemos:
Ugas = −82J
PROCESO ADIABÁTICO
185
PROF. JIMI MOISES
Consideremos un gas encerrado en un cilindro, cuyas paredes están hechas de un
material aislante término (ver figura). Debido a esto, si el gas se expande o se lo comprime.
No podría ceder ni recibir calor de su vecindad. Un proceso como éste, en el cual el sistema
no intercambia el calor con su vecindad, es decir en el cual Q = 0, se denomina proceso
adiabático.
Aislante
Térmico
Cuando un gas se expande adiabáticamente, efectúa trabajo pero no absorve ni libera calor.
Cuando un gas sufre una expansión (o compresión) rápida, aún cuando las paredes de su
recipiente no sean aislantes, ésta transformación se puede considerar adiabática. En
realidad, si la transformación es muy acelerada, la cantidad de calor que podrá absorver o
ceder el sistema es muy pequeña, y así podemos considerar que Q = 0.
U= -T
Supongamos ahora que el sistema fue comprimido. En este caso, como ya sabemos, W es
negativo. De la expresión U = -W concluimos que U es positivo, es decir, que la energía
interna del gas aumenta, y por consiguiente, habrá un ascenso de su temperatura.
186
PROF. JIMI MOISES
Veamos la gráfica (P-V) para un proceso adiabático:
P
Gas
Q= U+W
1 TA Gas
Q= U+W
Q=0 Gas
= W =- U
TB
V
Introducción:
En la actualidad, la experiencia demuestra que sólo una parte de la energía recibida por
una máquina se transforma en trabajo útil. Por ejemplo, en las locomotoras. De vapor, su
rendimiento es de casi 10%, en los motores de gasolina bordea el 30% y en los motores
Diesel, que se encuentran entre las máquinas térmicas más eficientes, el rendimiento es de
alrededor de 40%.
En todas las máquinas es imposible evitar que una apreciable cantidad de energía se
desperdicie, ya sea por la baja temperatura del medio circundante o como consecuencia del
rozamiento. Éstos hechos puesto de manifiesto, nos induce a pensar en la existencia de una
ley que señale que no toda la energía entregada a una máquina se transforma totalmente en
trabajo. El principio de conservación de energía no niega la posibilidad de un rendimiento
igual al 100% más aún, la historia registra reiterados intentos de muchos “inventores” por
construir la “máquina perfecta”. Esto nunca se ha conseguido y la segunda ley de la
termodinámica asegura dicha imposibilidad.
187
PROF. JIMI MOISES
ciertos tipos de conversión de energía pueden ocurrir. Consideremos los siguientes
ejemplos:
Fuego
Desde la tetera de mayor temperatura fluye energía en forma de calor (Q) hacia su
alrededor, que se encuentra a menor temperatura, pero no ocurre en el sentido inverso, es
decir, del medio más frío que rodea la tetera, fluye energía en forma de calor hacia la
tetera que se encuentra más caliente.
A
T
N.R.
(Tf > T )
B
Conclusión:
Acotando la idea, diremos que en el universo los procesos son irreversibles y los más
trágicos de ellos son el envejecimiento y la muerte de los organismos. Aunque no existe una
demostración directa de la ley, podemos confiar en ella porque está de acuerdo con nuestra
experiencia cotidiana y no se ha encontrado aún ninguna objeción a ella. “Esta ley fue
establecida por la generalización directa de los hechos experimentales”.
188
PROF. JIMI MOISES
No obstante, el hombre no se ha resignado a la irreversibilidad de los procesos
termodinámicos y de alguna manera aprovecha los grandes potenciales energéticos en la
realización de trabajo mediante las máquinas.
MÁQUINA TÉRMICA:
Es aquel dispositivo cuya finalidad es aprovechar la energía interna de los fluidos para
la realización de trabajo mecánico.
189
PROF. JIMI MOISES
Depósito de Alta (Fuente o Foco)
Temperatura
Ingreso de
Q ABSORBIDO Calor por Ciclo
Máquina
Térmica WÚTIL
Q
Depósito de Baja
Temperatura
Ciclo de Carnot
P(Pa)
P1 1 QA
P2 2 TA = Cte.
P4
WÚTIL
4 3 T = Cte.
P3 B
QB
V(m3)
V1 V4 V2 V3
190
PROF. JIMI MOISES
Q = U + W
U = 0 → QA = W
Q = U + W → W = -U
|W| = |U|
U = 0 → QB = W
Q = U + W → |U| = |W|
Observaciones:
ÚTIL
w M.T. = Q A − Q B
b) En la figura P – V
191
PROF. JIMI MOISES
c) Eficiencia de una máquina térmica cualquiera:
ÚT IL
WM.T.
n=
QA
QB
Sabemos: WÚTIL= QA – QB N = 1 − …()
QA
QA TB
=
QB TA
TB
Reemplazando en (): n = 1 -
TA
TB Q
Sólo en Ciclo de Carnot: n = 1 − = 1− B
TA QA
192
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ELECTROSTÁTICA
• Fenómeno Electrostático
- Microscópicamente basta mencionar la formación de átomos gracias a las atracciones
entre el núcleo y los e-.
+
+++
Vidrio Frotado
Note como el vidrio produce deflexión de vilo de “H2O” a pesar de que no fluyen partículas
de una hacia la otra sustancia.
Q1p+ = +1,6x10-19C
Qnº = 0
193
PROF. JIMI MOISES
− +
#e =#p Q cuerpo = 0
• Cuerpo Electrizado
Es aquel cuerpo que altera la ubicación y cantidad de sus partículas elementales al ser
frotado, inducido o irradiado.
a) Por frotamiento
El cuerpo gana, cede o desordena una cantidad entera “n” de electrones periféricos.
Inicio:
d=0
Q=0
Vidrio
Seda
Los frotamos:
-
e
-
e- e
Los electrones (e-) del vidrio se excitan rápidamente y saltan hacia la seda; entonces
quedan así:
Final:
Q+ Q-
Donde:
Q = + n(1,6 x 10-19 C) .
N: Cantidad de e- transferidos
194
PROF. JIMI MOISES
b) Por inducción:
Inicio:
Ebonita (material de marfil)
Láminas de Cu
Las láminas están
neutras por eso
están juntas
Vacío
++ ++
+ +
++
“Leyes de la Electrostática”
I) Ley Cualitativa:
Dos cargas eléctricas de signos diferentes se atraen, mientras que dos cargas de signos
iguales se repelen.
Aquí, Coulomb plantea el módulo de la fuerza eléctrica de atracción y/o repulsión entre
2 “partículas eléctricas”:
195
PROF. JIMI MOISES
FE FE
q+
1
q+
2
d
q1 q 2
K
FE = .
2
E d
donde: FE : es N
q1, q2 : en C (Coulomb)
d : en m
K : constante eléctrica
2
Nm
En el S.I.: K = 9x109 2
c
E : Constante dieléctrica o permitividad eléctrica del medio que rodea las partículas.
K q1 q 2
En el aire seco (vacío): E = 1 F = 2
d
2
1 C
Además: K = ; EO = 8,85 x10-2
4E o Nm2
Ejemplo: Se tienen 2 cargas que se atraen con una fuerza de 2 Newton. ¿Con qué fuerza se
atraerán, cuando su distancia de separación se reduzca a la mitad?
196
PROF. JIMI MOISES
Solución:
q1 q 2
Inicialmente: F1 = K 2
d
Donde F1 = 2N y d = x
q1 q 2
2=K 2
…… (1)
x
q1 q 2
Al final: F2 = K 2
d2
Donde F2 = ? y d2 = x/2
q1 q 2 q1 q 2
F2 = K 2
= 4K
2
….(2)
x x
4
q1 q 2
k
2
2
Dividiendo (2) entre (1): = x
F2 q1 q 2
4K
2
x
2 1
= F2 = 8N
F2 4
197
PROF. JIMI MOISES
CAMPO ELÉCTRICO
Campo
Electromagnético
• Comentario:
El joven escucha la música gracias al receptor (radio), pero éste capta las señales,
ondas o pulsos emitidos en la antena sin necesidad de algún alambre o “contacto”
material …. ¿cómo es posible esto?.
Esto se explica por medio del campo electromagnético, el cual transmite o hace posible
las interacciones eléctricas y magnéticas a distancia.
Ésta magnitud vectorial depende de la acción FE del campo eléctrico por cada unidad de
carga eléctrica ubicada dentro del campo.
• Ésta carga eléctrica se usa como prueba para demostrar la existencia de un CAMPO
ELÉCTRICO.
Q+ q+
B
198
PROF. JIMI MOISES
Cuando “q” se suelta en “A”, el campo eléctrico asociado a “Q” le ejerce una FE , entonces: la
intensidad del campo eléctrico de “Q” en el punto “A”, será:
FE
EA =
q
N
Unidad: C
Si: q > 0 FE E
Si: q < 0 FE E
Caso Especial:
KQq
FE =
d2
KQq
FE 2
EA = = d
q q
KQ
EA =
d2
199
PROF. JIMI MOISES
Representación Gráfica de un campo electrónico
Para esto, trazamos las LÍNEAS DE FUERZA DE CAMPO ELÉCTRICO L ( ), las cuales
E
+
emergen desde las Q :
LE
E1
E2
E5
E3
E E4
VIENTO
(aire polarizado)
LE
Observación:
Veamos un ejemplo:
q-
Q+
200
PROF. JIMI MOISES
Consideremos el caso de 2 cargas:
q-
Q+
A B
d
d E
E
E
Ep = E1 + E 2
(Principio de Superposición)
Luego, el módulo de E P , es:
KQ Kq
Donde: E1 = ; E2 =
d12 d 22
• Este tipo de campo está confinado en los capacitares planos, en el T.R.C. de la T.V.; entre
las placas de un acumulador, etc.
+
q+ FE
+
FE
+ q-
201
PROF. JIMI MOISES
El campo eléctrico uniforme arrastra a las partículas libres, mediante una:
FE = qE
Observaciones:
E
B
F
FE
-
WAF → B 0
• Note que la “FE” del campo uniforme se opone al traslado de q-, entonces:
FE
W → B 0............... además
WAFE → B = −FE .d
WAFE → B = − q E.d.
; d // E
202
PROF. JIMI MOISES
POTENCIAL ELÉCTRICO (V)
Se trata de una magnitud escalar que mide la energía que almacena un campo eléctrico
por cada unidad de carga eléctrica colocada en un punto de dicho campo.
Cuando “q” (carga de prueba) se suelta en “A”, notamos que es repelida, es trasladada
por la “FE” de parte del campo eléctrico asociado a “Q”. Entonces dicho campo realiza
trabajo sobre +q y eso indica que: En “A” existe energía eléctrica almacenada; esto es:
WAFE →
VA =
q
Interpretación:
WAFE → 8J
Si VA = 8v, entonces: VA = =
q c
Esto quiere decir que cuando q = 1c se suelta en “A”, el campo eléctrico de la región
debe realizar un trabajo de 8J para llevarlo muy lejos del centro (Q) de dicho campo.
Caso Especial:
203
PROF. JIMI MOISES
( VA ) ⎯⎯⎯→(Q )
D.P.
( VA ) ⎯⎯⎯→ (d)
I.P.
KQ
VA =
d
Importante:
( W AE→B ) ⎯⎯⎯→(VA − VB )
F D.P.
WAE→B = q(VA − VB )
F
Notar que: Si VA = VB
FE
WAB =0
V = V1 + V2 + …… + Vn
204
PROF. JIMI MOISES
q
V = K __ R
R
q
Ejemplo: Ocho gotas esféricas de igual diámetro están cargadas al mismo potencial V = 100
voltios. Hallar el nuevo potencial si las gotas se juntan en una sola.
Solución:
q ................(1)
V = K __ R
R
2q
x
V1= K (2q)
___ ................(2)
X
4 4
8 R 3 = x 3
3 3
x = 2R
2q q
Reemplazando en(2) : Vf = K. =K
2R R
205
PROF. JIMI MOISES
Se llama capacidad eléctrica a la carga eléctrica que puede almacenar un cuerpo por cada
unidad de potencial, es decir:
q
C=
V
Nota: El faradio es una unidad muy grande, por eso, en la práctica se utiliza el
microfaradio (F) y el piofaradio (PF), cuyas equivalencias son:
1F = 10-6F
1F = 10-12F
• Condensadores:
Se denomina condensador o capacitor al objeto físico constituido por dos conductores
separados por un aislante (dieléctrico), igualmente cargados de electricidad, pero de signo
contrario. El condensador es un dispositivo eléctrico en el cual se puede almacenar la
electricidad temporalmente, los condensadores se usan en:_receptores de radio, aparatos
eléctricos, de telefonía, etc.
+Q ++
++ Q
Simbólicamente un capacitor
se representa por 2 barras paralelas
PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Qué ángulo forma la cuerda que sostiene una carga de 4C y masa de 2Kg. Con la
vertical. Si se encuentra dentro de un campo eléctrico uniforme de 5 N/C (g = 10 m/s2)
Solución:
206
PROF. JIMI MOISES
E = 5N/C
+q
TSen
F = qE
TCos
mg
mg 2(10 )
Dividiendo (2) n: Tg = = = 45 º
qE 5( 4)
Solución:
E
Sabemos que: E = F
q
E = F = 32N
F = 32N q 8C
+q
E = 4N/C
207
PROF. JIMI MOISES
3. ¿Qué trabajo se necesita para trasladar una carga de 2C desde el infinito hasta el
punto P. Siendo Q = 8C; a = 2 cm.
Solución:
+Q P
d = 2cm = 2 x10-2m
KQq 9 x 10 9 x 8 x 2 x 10 −6
W →P = q.VP = =
d 2 x 10 − 2
W →P = 7,2 x 10 6 J
Solución:
+Q -Q
d = 3 cm = 3 x 10-2 m
d1 = +2 C = 2 x 10-6 C
d2 = -2 C = -2 x 10-6 C
Sea el 3er vértice, como nos piden el potencial eléctrico en este punto, entonces:
208
PROF. JIMI MOISES
KQ1 KQ2
VP = V1 + V2 → VP = +
d d
VP =
9 x 10 9 x 2 x 10 −6
+
(
9 x 10 9. − 2 x 10 −6 )
−2 −2
3 x 10 3 x 10
VP = 6 x 10 5 − 6 x 10 5 = 0 VP = 0
209
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ELECTRODINAMICA I
INTRODUCCION:
CORRIENTE ELÉCTRICA:
Cuando no hay
campo eléctrico
→
E Lineas de campo eléctrico
+ -
- +
-
A +
-
B
- +
+ -
I
* VA VB
Ejemplo:
A B
+ 1,5V -
Mayor Menor
potencial potencial
210
PROF. JIMI MOISES
SIMBOLOS
A B
A la diferencia de potencial entre los bordes de una fuente llamada “tensión eléctrica” o
“”voltaje”
Las líneas de fuerza están orientados del polo positivo (+) al polo negativo (-) y siendo el
electrón la carga móvil en un conductor sólido, este es movería en sentido contrario a las
líneas de fuerza por ser de carga negativa, esto quiere decir que en un conductor sólido, las
cargas eléctricas (negativas) se mueven del polo negativo (menor potencial) al polo positivo
8mayor potencial).
→
I E
- -
-
+
- -
- - -
Por razones históricas, convencionalmente asumimos que son los portadores de carga
positiva los que se movilizan en un conductor.
→
E
+ +
+ +
+ + -
+
+ +
211
PROF. JIMI MOISES
Si conectamos una esfera metálica cargada eléctricamente, a la tierra, mediante un
alambre conductor tal como se muestra en la figura:
Metal
+
+
+
+
TIERRA
(VT = 0)
OBSERVACIONES:
Debido la diferencia de potencial que existe entre los extremos del metal, en su interior se
establece un campo eléctrico, el cual orienta a los portadores de carga, originándose así la
CORRIENTE ELÉCTRICA.
S Alambre metálico
+
PILA
-
FOCO
COMENTARIOS:
PILA + +
< >
IDEAL
- -
-
212
PROF. JIMI MOISES
Magnitud física escalar que mide la cantidad de carga que atraviesa la sección recta de un
conductor en cada unidad de tiempo.
+
+ |Q| -
-
-
-
Sección Recta n de es− libres
|Q|
I= Unidades: |Q| en Coulomb
t
t en segundos
La I en Amperio (A)
* En los metales:
| Q |= n | qe− |
−
n: # de eS que pasan por la sección del conductor.
I
Se tiene:
I |Q| A = I.t
A = |Q|
0 t t
t
En general:
213
PROF. JIMI MOISES
I( A )
|Q| = A
|Q|
t ( s)
t1 t2
Es una propiedad de los cuerpos conductores que dependen del material con que esta
elaborado el conductor.
Se entiende por resistencia eléctrica a la oposición que ejerce el cuerpo a la longitud del
conductor al paso de los portadores de carga.
LEY DE POULLIET
AS.R.
L
R = R en Ohmios ()
A
: resistividad
R = Cte.
< >
R0
< >
R0
< >
R0
LEY DE OHM
214
PROF. JIMI MOISES
La intensidad de corriente que circula a través de un cuerpo conductor es directamente
proporcional a la diferencia de potencial, siendo el factor de proporcionalidad, la
resistencia del conductor.
I
+ -
A B
R
VAB
Experimentalmente se verifica:
D,P,
I ⎯⎯⎯→ VAB
VAB
= Cte. = R
I Re sistencia del
conductor
VAB
I=
R
* Gráficamente:
V
tg = R
I
CONEXIÓN DE RESISTORES
A. EN SERIE:
I V1 V2
+ - + -
A R1 B C
R2
Se deduce: I1 = I 2 = I
215
PROF. JIMI MOISES
I
+ -
A C
REQ
() = ()
REQ I = V1 + V2
REQ = R1 + R 2
B. EN PARALELO:
I A Nodo
I1 I2
V1 ; R1 R2 ; V2
I
B
Se deduce:
V1 = V2 = VAB
Además:
I = I1 + I2 ……… ()
216
PROF. JIMI MOISES
A
I
REQ
B
I
Se tiene:
VAB
I= ……….. ()
REQ
VAB
= I1 + I2
REQ
VAB V V
= AB + AB
REQ R1 R2
1 1 1
= +
REQ R1 R 2
R1R 2
REQ =
R1 + R 2
* NOTA:
- Se tiene: V1 = V2
I1R1 = I2R2
- Se tiene: además: R1 = R2
I1 = I2
ANEXO:
MATERIAL ( . m)
217
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ELECTODINAMICA II
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
I Trayectoria
Cerrada
+
-
PILA R
A
1. AMPERIMETRO ( ): Se emplea para medir la intensidad de corriente que pasa a
través de un conductor o una resistencia. El amperímetro es conectado en serie y por ello
se diseña con la menor resistencia posible. Cuando se dice que el amperímetro s ideal, se
considera que la resistencia interna es cero.
I R
A
V
2. VOLTIMETRO ( ): Se emplea para medir la diferencia de potencial entre dos
bornes del circuito o entre los bornes de una resistencia. Se conecta en paralelo y por ello se
diseña con la “mayor” resistencia interna posible.
Un voltímetro se denomina ideal cuando asumimos que su resistencia interna es muy grande,
de tal manera que impide el paso de la corriente eléctrica.
I
A B
218
PROF. JIMI MOISES
A continuación mostramos un modelo de circuito complejo, pues tenemos más de 2 fuentes
y diversas mallas:
M R1
+
-
I1
+
V0
-
R2
+
-
A B
I2 -
+
1
I3
R
I C
R3
Observaciones importantes:
LEYES DE KIRCHOFF
La suma de corrientes que entran a un nudo es igual a la suma de corrientes que salen del
nudo.
I1 I2 En el nodo “A”:
A I3 = I1 + I2
I3
En general: Ientran al = Isalen del
nodo nodo
La suma algebraica de las fuerzas electromotrices (f.em) de una malla cualquiera, es igual a
la suma algebraica de los productos de las intensidades por las respectivas resistencias.
219
PROF. JIMI MOISES
R1
1
Suma de las fem = Suma de las I.R
I1
I1
E =IR
R2 2
1 + 2 = I1R1 + I2R 2
Observación:
* Cuando en una malla están presente 2 fuentes de voltaje, el sentido de la corriente en cada rama
lo determina la fuente de mayor voltaje a partir de su polo (+)
EFECTO JOULE
Toda corriente eléctrica que circula por una resistencia origina un desplazamiento de
energía.
V2
W = VIt = I2Rt = t
R
V: diferencia de potencial
I: intensidad de corriente
Es aquella magnitud escalar que mide la rapidez con que una maquina o dispositivo
transforma y /o consume la energía eléctrica.
V2
P = VI = I2R = Unidades:
R
P en Watts
220
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ELECTROMAGNETISMO I
El objetivo de este capitulo consiste en estudiar la relación entre la corriente eléctrica y el
magnetismo (específicamente, los campos magnéticos).
MAGNETISMO:
CAMPO MAGNÉTICO:
A) PÁRA UN IMAN
B1 Linea de inducción
L.I.M. magnética
CLAVO
B
B2 Vector Inducción Magnética
OBSERVACIONES:
i. El imán atrae al clavo gracias al campo que la rodea y que es capaz de de ejercer
acción a distancia.
ii. Para representar gráficamente el campo magnético del imán, trazamos las líneas de
inducción magnética.
iii. Para caracterizar la acción del campo magnético en cada punto, definimos el
(Vector inducción magnética).
a)
I=0
Aguja
imantada
221
PROF. JIMI MOISES
b)
I0
OBSERVACIONES:
Explicación:
• La aguja se mueve debido a una fuerza ……. ¿QUIEN LE EJERCE TAL FUERZA?
• Sabemos que una fuerza resulta de una interacción, ¿QUE TIPO DE
INTERACCIÓN OCURRE EN EL CAMPO EXPUESTO?
• La aguja esta asociada en el alambre magnético y la corriente eléctrica en el alambre
tiene que generar un campo magnético, de tal forma que justifique la presencia de dos
campos magnéticos en la región.
Representación del campo magnético asociado a u conductor rectilíneo.
Norte
Geográfico
222
PROF. JIMI MOISES
Todas las agujas imantadas que se encuentran a igual distancia del conductor se orientan
formando “circunferencias concéntricas”, cuyo centro se encuentra a los largo del
conductor:
CONCLUSIONES:
1. Toda corriente eléctrica y por lo tanto, toda partícula eléctrica en movimiento, genera
campo magnético.
2. la interacción de 2 campos magnéticos origina el surgimiento de fuerzas magnéticas.
De lo
TODO CAMPO ELÉCTRICO GENERA O INDUCE A UN CAMPO MAGNÉTICO anterior,
podemos
resumir:
I
PULGAR
DERECHO
L.I.M. M
→
BP
R
Observaciones:
→
En el ejemplo dado, el modulo de B P debido al tramo MN de un conductor es:
223
PROF. JIMI MOISES
0I
BP = (Sen + Sen)
4 R
En el S.I.:
T m
0 = 4 10−7
A
→
Representación de B (P ) :
0I(Sen + Sen)
BP =
4 R
CASOS PARTICULARES
224
PROF. JIMI MOISES
B) Para un conductor en forma de semirrecta.
r 0I
BP =
4r
* Para n espiras:
0I
(Circunferencia) BP = n
2r
225
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ELECTROMAGNETISMO II
FUERZA MAGNÉTICA SOBRE UNA CARGA
Cada vez que una carga ingresa a una región donde existe un campo magnético, es posible
que la carga experimenta una fuerza de parte del campo, observándose los casos
siguientes:
F = qB
→ → →
B • • • • • B x x x x x x Fx x x B
• • • • • x x x x x x x x x
V - + V
• • • • • x Vx x x x x x x x
• • • • •F x x x x x x x x x
- F
• • • • • x x x x x x x x x
F=qvB F=qvB F=qvB
F = q BSen
F
B
+
q V
226
PROF. JIMI MOISES
B
F REGLA DE
LA MANO
DERECHA
V
NOTA:Si la carga lanzada es negativa se usa la misma regla pero finalmente invertimos el
sentido de la fuerza hallada.
x x x x
B
x x x x
I
x x x x
I F=0
x x x x
F=0
x x x x
→
B
I F
I
F = BIL
L
227
PROF. JIMI MOISES
x x x x
I
F
x x x x
F = BIL
x x x x
x x x x
FM = BILSen
INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Si a través de una superficie existen líneas de inducción que la atraviesan, se dice a través
de dicha superficie existe un flujo magnético.
=0
= BA
→
B
= BACos
228
PROF. JIMI MOISES
LEY DE FARADAY
Cada vez que en un circuito cerrado se produce una variación de flujo, aparecerá en el una
corriente denominada corriente inducida, donde la rapidez con que se varia el flujo nos da
la fuerza electromotriz inducida.
| | N
=
t
: Variación de flujo
N : # de vueltas
t : Variación de tiempo
= BLv
B : Campo magnético
L : Longitud
v : velocidad
x x Mx x x
NOTA:
x x x x x
L V
x x x x x “M” tiene mayor
x x x x x potencial que “N” (por
x xNx x x la regla de la palma
derecha)
229
PROF. JIMI MOISES
LEY DE LENZ
El sentido de la corriente inducida que aparece en un circuito es tal que el campo magnético
que origina se opone a la variación de flujo.
x x x x x x
I
x x x x x x
V
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
Observaciones:
x x x x
x x x
x x x x
x x x V
I x x x x
x x x
x x x x
x x x
x x x x
Se observa que:
* Cuando disminuye
230
PROF. JIMI MOISES
Veamos otro caso:
B EXTERNO
N
I
S
231
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ÓPTICA I
Tenemos conocimiento del medio que nos rodea, especialmente a través del sentido de la
vista, aun cuando otras informaciones nos llegan mediante los otros sentidos, pues son
numerosos los fenómenos relacionador con la luz que diariamente suceden a nuestro
alrededor y que para la mayoría de las personas, por ser de costumbre, pasan inadvertidas.
¿Has pensado a que se debe la diferencia de colores en los objetos? ¿Por qué el espacio
infinito es de fondo negro? ¿Cómo se forma el arco iris? Estas y otras interrogantes
podrán ser resueltas si empezamos conociendo la naturaleza de la luz.
TEORÍA CORPUSCULAR
Fue planteada por Isaac Newton, sostuvo que la luz tiene un comportamiento corpuscular,
es decir, la luz esta conformado por partículas. Con ello respondía satisfactoriamente a los
fenómenos de la reflexión y refracción principalmente.
Partícula o
corpúsculo
H2O
(Refracción)
TEORÍA ONDULATORIA
¿Qué es la luz?
ÓPTICA GEOMÉTRICA
232
PROF. JIMI MOISES
REFLEXIÓN DE LA LUZ
Es aquel fenómeno que experimentan los rayos luminosos cuando al propagarse en un medio
e incidir en la superficie de un cuerpo, cambian la dirección de su propagación (“rebotan”)
de tal forma, que siguen propagándose en el mismo medio.
OJO
RAYO RAYO
REFLEJADO INCIDENTE
r i
LEYES DE REFLEXIÓN
î = r̂
TIPOS DE REFLEXIÓNES
Reflexión Regular
Superficie Lisa
233
PROF. JIMI MOISES
ESPEJOS:
Z.V. (-)
Z.R. (+)
Formación
de la imagen
Prolongación de los
de un objeto rayos reflejados
en un espejo
OBJETO i IMAGEN
Características:
La imagen (I) es un espejo plano, es virtual, derecha, simétrica y de igual tamaño que el
objeto.
Donde:
=i
ESPEJO ESFÉRICO:
Se obtiene a partir de una superficie esférica (esfera hueca). Cuando se le hace un corte
transversal, tal como se muestra:
234
PROF. JIMI MOISES
Espejo
Convexo
Espejo
Cóncavo
* Un rayo incidente (1) paralelo al eje principal que la reflejarse, pasa el o su prolongación
por el foco (F)
* Un rayo incidente (2) que al reflejarse el o su prolongación pasa por el centro “C”.
ESPEJO CÓNCAVO
2
Rayo 1
Objeto
h0
x x’
C F V
Imagen
h1
f
i
Elementos:
235
PROF. JIMI MOISES
Donde:
R
f =
2
Convención de Signos:
( + ) : imagen real
i
( −) : imagen virtual
( + ) : espejo cóncavo
f
( −) : espejo convexo
; siempre positivo
i hi
A=− | A |=
h
Si se obtiene:
hi : tamaño de la imagen
NOTA:
360
N= −1 Donde:
N : Número de imágenes
236
PROF. JIMI MOISES
TEMA: ÓPTICA II
REFRACCIÓN DE LA LUZ
Analicemos el caso en que los rayos luminosos inciden sobre la superficie del agua.
Fuente
N Luminosa
Rr
Ri
Aire
Agua
RR
Donde:
Ri : Rayo incidente
RR : Rayo transmitido
N : Normal a la superficie
¿Cómo caracterizamos las propiedades ópticas del medio en que se propaga la luz?
n1
LEYES DE REFRACCIÓN
Consideremos lo siguiente:
Fuente
i Luminosa
Ri
Aire(n1)
Agua(n2)
R
RR
237
PROF. JIMI MOISES
1. Los rayos incidente, refractado y la línea normal pertenecen a un mismo plano, el cual
es perpendicular a la superficie refractante.
2. LEY DE SNELL: En todo fenómeno de refracción se cumple:
n1Sen î = n2Sen R̂
LENTES
Son sustancias transparentes limitadas por dos superficies de las cuales por lo menos una
de ellas debe ser curva.
Tipos de lentes:
A) BICONVEXA B) BICÓNCAVA
Ri RR
RR
F
Para formar la imagen de un punto luminosos se necesita trazar como mino 2 rayos; la
imagen de dicho punto se formara allí donde se intersectan los rayos refractados o sus
prolongaciones.
Importante:
238
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Z.V. (-) Z.R. (+)
Rayo 1
Ra
yo Eje principal
Ray 1
Objeto o2
F
Ray Imagen
o2
f
i
Rayo 1 1
yo
Ra
Ray
Objeto o2 Eje principal
F Imagen Ray
o2
f
: Distancia objeto
i : Distancia imagen
f : Distancia focal
1 1 1
= +
f i
239
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f (-) : Lente divergente
−i hi
A= | A |=
h
h : altura objeto
3. Ecuación de la potencia
1
p=
f
P : dioptrías (m–1)
CONVEXA.
CÓNCAVA
240
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FÍSICA MODERNA
aspecto continuo, sin embargo, la luz
INTRODUCCIÓN emitida no es uniforme, pues depende de:
TEORÍA CUÁNTICA
241
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Por otro lado; los trabajos de Maxwell y hierro con un orificio muy pequeño a
Hertz llevaron a Max Planck a afirmar través del cual se puede ver su interior.
que la radiación se origina en cada
electrón que oscila con una frecuencia f
dada (osciladores eléctricos EFECTO FOTOELÉCTRICO
microscópicos).
Es aquel fenómeno en el cual, ciertas
placas metálicas emiten electrones
cuando se someten a la acción de la luz. El
Planck llevó a cabo varios modelos
fenómeno se hace más acentuado cuando
matemáticos, de los cuales la única
las radiaciones son de alta frecuencia
manera de llegar a la misma respuesta
(ondas ultravioletas) y con metales como
experimental era asumiendo que un
el cesio, el sodio y el potasio.
oscilador podría emitir sólo ciertas
energías, es decir, que son múltiplos de hf
(h = cte de Planck), f = frecuencia.
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Por lo tanto:
MODELO DE RUTHERFORD
MODELO ATÓMICO
243
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Con esto se comprende perfectamente
que el electrón sólo puede pasar de una
orbita a otra de radio diferente
MODELO DE BOHR mediante un salto, ya que si lo hiciera
siguiendo una trayectoria espiral, el radio
Niels Bohr, Físico danés, presentó un de la curva pasaría por valores
nuevo Modelo del átomo, basado en los prohibidos.
estudios de Rutherford. Este consistía en
un modelo de átomo con electrones
planetarios en orbitas circulares o
elípticas. Es decir electrones que giran
alrededor del núcleo, el cual tiene la
misma carga positiva que los electrones
que giran. Bohr en 1 913 enuncia ciertos
postulados.
2.-
EL RAYO LÁSER
B) Si un electrón en un átomo, pasa de
una órbita de mayor a otra de menor El rayo láser viene a ser la luz
energía emite un fotón de energía, el cual concentrada o luz amplificada y su
es igual a la diferencia de energía estudio se inicia en 1 917 con Albert
correspondiente a los estados inicial y Einstein.
final.
Láser, significa: amplificación de la luz
por emisión estimulada de radiación.
Explicaremos su principio:
244
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tener ciertos átomos excitados; veamos la velocidad de la luz en el cual las leyes
qué le pasa a uno de sus átomos de la física clásica dejan de cumplirse.
excitados. Un fotón con la energía Esto no significa que la física de Newton
necesaria proveniente de otro lugar, y Galileo no sirva; no es así, simplemente
interactúa con el átomo y estimula la sucede que dichas leyes tienen su límite
emisión de un fotón idéntico al original, es (La velocidad de la luz).
decir, entra un fotón y salen dos fotones
En la actualidad, casi todos los cuerpos
idénticos coherentes (con la misma
que percibimos tienen velocidades
energía, fase, frecuencia y dirección)
extremadamente pequeños comparadas
obteniéndose de este modo la
con la de la luz (300 000 km/s), por tal
amplificación o concentración de la luz.
motivo las leyes clásicas de la Física son
usadas con mucha frecuencia. Sin
embargo son muchos los fenómenos
físicos que serían imposibles de explicar
sin la teoría de la relatividad.
245
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gran velocidad se redujo el tiempo y por
lo tanto se habrá trasladado al futuro, de
modo que cuando se encuentra con su
hermano mellizo, éste estará ya un
anciano.
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3.- La Energía Lo: longitud respecto al sistema de
velocidad pequeña
Einstein encontró una expresión para
calcular la energía, la cual es válida hasta L: longitud respecto al sistema con
para grandes velocidades como la de la velocidad grande
luz.
v : velocidad de viaje
c : velocidad de la luz
247
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A) El tiempo en la nave se dilata. III. Su carga eléctrica permanece igual.
B) Un reloj en la nave marchara más a) VVV b) VFV c) FVV
despacio que en otro estacionario d) VVF e) FVF
C) Las longitudes se contraen en la
dirección del movimiento para un 5. Señale la información incorrecta.
observador en reposo. A) Según Einstein un cuerpo con masa en
D) La longitud transversal al movimiento reposo posee una energía
se contrae. B) La energía en reposo depende del
E) La masa aumenta con la velocidad sistema de referencia
relativa. C) La masa y la energía se puede
transformar una en otra
3. Señalar con V (verdadero) F D) En una reacción química se puede
(falso) según corresponda: desprender energía sin variación de
I. Cuando la velocidad de un cuerpo se masa.
aproxima a C, su masa se hace E) La ecuación E = m.C2 no involucra a la
infinita. energía potencial.
II. La masa relativista de un mismo
cuerpo es diferente en distintos 6. Una lámpara de destellos se
marcos de referencia. encuentra a 30 Km de un observador.
III. La cantidad de materia aumenta con Este observa un destello a la 1:00 p.m
la velocidad relativista. ¿A qué hora se produjo el destello?
a) VVF b) VFF c) FFV a) 10-2 segundos antes de la 1:00 pm.
d) FVF e) FFF b) 10-3 segundos antes de la 1:00 pm.
c) 10-4 segundos antes de la 1:00 pm.
d) 10-5 segundos antes de la 1:00 pm.
4. Cuando un cuerpo cargado e) 10-5 segundos antes de la 1:00 pm.
eléctricamente adquiere velocidad
próxima a la velocidad de la luz, se cumple 7. ¿Qué velocidad relativa debe
que: tener un cuerpo para que la disminución
I. Su longitud disminuye en la dirección relativista de su longitud sea del 40%.
del movimiento. a) 4/5C b) 5/6C c) 6/7C
II. Su masa aumenta. d) 7/8C e) 8/9C
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