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PLANIFICACIÓN DIARIA /CLASE A CLASE FECHA : / 03/ 2019 NIVEL: Sala cuna mayor

ÁMBITO OAC: Comunicación integral ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social


NÚCLEO OAC: Lenguajes artísticos NÚCLEO OAT: Identidad y autonomía

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°2 Producir sonidos con su voz, su cuerpo y diversos objetos sonoros en forma
espontánea o por imitación.

O. A. C ESPECÍFICO: Producir sonidos con su voz por imitación.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°5 Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su
campo y repertorio de acción habitual.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
- Instrumentos Instrumento: Lista de cotejo
musicales
Inicio: Los párvulos se ubicarán sentados en semi - Colchoneta. Indicadores de Evaluación:
circulo sobre una colchoneta y la educadora se OAC: Produce sonidos con su voz
ubicará frente a ellos expresándoles el objetivo de la intentando imitar la canción
clase. Les nombrará repetidamente donde está la entonada.
boca, modulando lentamente y señalando con la
OAT: Muestra interés en la actividad,
mano y los invitará a realizar sonidos con ella para
participando en ella en armonía con
entonar una canción. sus pares.

Desarrollo: Niños y niñas elegirán un instrumento


musical para acompañar las canciones que
entonarán. La educadora los invitará a cantar las Trabajo con la Familia
canciones infantiles que son de su agrado
(previamente se le ha consultado a las familias por Se enviará cuestionario a las familias
para conocer algunos antecedentes
ellas) produciendo diferentes sonidos y utilizando los
relevantes sobre los intereses y
instrumentos musicales elegidos. Se realizará esta gustos de párvulos, entre ellos cuáles
actividad el tiempo en que los párvulos sostengan el son sus canciones favoritas. También
interés. se les pedirá que canten con ellos en
sus hogares las canciones vistas el día
Cierre: La educadora modulará algunas palabras de hoy.
claves que componen las canciones entonadas,
pidiéndole a los párvulos que la repitan. Finalmente
todos guardaran en conjunto los materiales
ocupados.
PLANIFICACIÓN DIARIA /CLASE A CLASE FECHA : / 03/ 2019 NIVEL: Sala cuna mayor

ÁMBITO OAC: Comunicación integral ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social


NÚCLEO OAC: Lenguajes artísticos NÚCLEO OAT: Identidad y autonomía

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°2 Producir sonidos con su voz, su cuerpo y diversos objetos sonoros en forma
espontánea o por imitación.

O. A. C ESPECÍFICO: Producir sonidos con su voz por imitación.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°5 Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su
campo y repertorio de acción habitual.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
- Bolsa mágica. Instrumento: Lista de cotejo
Inicio: Niños y niñas se ubicarán sentados en sus - Animales de
sillas, formando un semi círculo y la educadora plásico. Indicadores de Evaluación:
cantará la canción de inicio de la actividad “A OAC: Produce sonidos con su voz
trabajar”, posteriormente sacará algunos animales de intentando imitar la canción
entonada.
plástico dentro de su “Bolsa mágica”, a medida que
saca uno a uno el animal, le pedirá a los párvulos que
OAT: Muestra interés en la actividad,
intenten repetir el nombre y realizar el sonido que lo participando en ella en armonía con
caracteriza (ej. Gato miau) sus pares.

Desarrollo: Los párvulos se ubicarán en el posición de


gateo y la educadora sacará un animal al azar de la
bolsa, el animal que salga los párvulos lo imitarán, Trabajo con la Familia
desplazándose en forma de gateo e imitando los
Se enviará un animal de plástico a
sonidos que lo caracterizan. Durante el transcurso de
cada párvulo, para que juegue con el
la actividad, las tías también imitaran los en su hogar. Se invite a la familia a
movimientos y sonidos del animal que saque la que participen en sus juegos.
educadora, para que los párvulos se guíen.

Cierre: Para finalizar los párvulos se volverán a ubicar


sentados en semi círculo y la educadora repasará con
ellos los nombres de los animales imitados.
Posteriormente los párvulos podrán manipular los
animales de forma libre.
PLANIFICACIÓN DIARIA /CLASE A CLASE FECHA : / 03/ 2019 NIVEL: Sala cuna mayor

ÁMBITO OAC: Comunicación integral. ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social


NÚCLEO OAC: Lenguajes artísticos. NÚCLEO OAT : Convivencia y ciudadania

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°5 Expresar corporalmente las emociones y sensaciones que le provocan
algunas piezas musicales, bailando, cantando e intentando seguir el ritmo.

O. A. C ESPECÍFICO: Expresar a través del baile las emociones y sensaciones que le provoca la música.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°1 Interactuar con pares y adultos significativos (a través de gestos y
vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
- Radio. Instrumento: Lista de cotejo
- CD canciones
Inicio: La educadora presentará a los párvulos el infantiles Indicadores de Evaluación:
objetivo de la clase. Luego los invitará a escuchar bailables. OAC: Expresa a través del baile las
algunas canciones y mover su cuerpo al ritmo de esta. - Globos emociones y sensaciones que le
provoca la música
Desarrollo: Niños y niñas moverán su cuerpo al ritmo
OAT: Interactúa con sus pares
de las diferentes canciones infantiles escuchadas
durante la actividad, de forma verbal
(perro chocolo, pancho el chancho, etc) luego de o a través de gestos.
unos minutos la educadora lanzará al aire varios
globos, para que los párvulos los tomen y jueguen
con ellos mientras bailan. Los adultos del aula
incentivarán que los párvulos interactúen en ellos, Trabajo con la Familia
compartiendo los globos, jugando y bailando.
Se pedirá colaboración a la familia
Cierre: La educadora invitará a los párvulos a realizar para que lleven algunos globos. Se
movimientos suaves con su cuerpo, mientras enviarán fotos de la actividad.
escuchan música de relajación, incentivándolos a
respirar lento y realizar ciertos movimientos de
estiramiento y relajo. Finalmente se cerrará la
actividad con aplausos.
PLANIFICACIÓN DIARIA /CLASE A CLASE FECHA : 04 / 03/ 2019 NIVEL: Sala cuna mayor

ÁMBITO : Comunicación integral. ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social


NÚCLEO: Lenguajes artísticos. NÚCLEO OAT: Convivencia y ciudadania

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°5 Expresar corporalmente las emociones y sensaciones que le provocan
algunas piezas musicales, bailando, cantando e intentando seguir el ritmo.

O. A. C ESPECÍFICO: Expresar a través del baile las emociones y sensaciones que le provoca la música.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°1 Interactuar con pares y adultos significativos (a través de gestos y
vocalizaciones, entre otros), en diferentes situaciones y juegos.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
- Radio. Instrumento: Lista de cotejo
- Canción
Inicio: Niños y niñas se ubicarán sentados en el suelo “Lento muy Indicadores de Evaluación:
formando una medio luna y la educadora los invitará lento”.
a realizar algunos movimientos con su cuerpo, ya que - Música de OAC: Se expresa a través del baile y
posteriormente jugarán a “Seguir la canción”. Los relajación. diferencia los ritmos rápido y lento
guiará para que realicen movimientos de
OAT: Interactúa con sus pares
estiramiento, recalcando que aquellos son
durante la actividad, de forma verbal
movimientos lentos. Luego mencionará el objetivo de o a través de gestos.
la actividad e invitará a los párvulos a ponerse de pie
y poner mucha atención a la canción que escucharán.

Desarrollo: Niños y niñas se expresarán de forma Trabajo con la Familia


corporal, siguiendo el ritmo de la música escuchada.
En esta ocasión escucharán la canción “lento muy Se compartirá con la familia la
lento” y con la ayuda de la educadora irán siguiendo canción escuchada, para que la
los pasos que esta indica, realizando movimientos practiquen en su hogar.
lentos en un principio y luego movimientos rápidos.
https://www.youtube.com/watch?v=RNeO4MntTaA

Cierre: La educadora invitará a los párvulos a realizar


movimientos suaves con su cuerpo, mientras
escuchan música de relajación, incentivándolos a
respirar lento y realizar ciertos movimientos de
estiramiento y relajo. Finalmente se cerrará la
actividad con aplausos.

PLANIFICACIÓN DIARIA /CLASE A CLASE FECHA : 04 / 03/ 2019 NIVEL: Sala cuna mayor
ÁMBITO : Interacción y comprensión del ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social
entorno NÚCLEO OAT: Convivencia y ciudadania
NÚCLEO: Pensamiento matemático

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°2. Explorar a través de sus experiencias sensoriales y motrices, atributos de
los objetos tales como: tamaño, textura y dureza.

O. A. C ESPECÍFICO: Explorar a través de los sentidos, atributos de sus juguetes favoritos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°2. Disfrutar de la cercanía de niños, niñas y adultos en juegos y
situaciones cotidianas.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
Inicio: Los párvulos estarán ubicados sentados en la Instrumento: Lista de cotejo
colchoneta y la educadora los invitará a cantar la
canción de inicio “a trabajar” para disponerlos Indicadores de Evaluación:
participar de una actividad. Posteriormente les
OAC: Utiliza sus sentidos para
comentará el objetivo de la experiencia y les mostrará
explorar y manipular los juguetes.
una “caja mágica” de dónde sacará los juguetes que
cada uno trajo de su hogar. Al sacarlos uno a uno OAT: Disfruta de la cercanía de sus
preguntará ¿De quién será este juguete? ¿De qué compañeros/as y comparte su
color es? ¿Qué podríamos hacer con el? etc., juguete.
posteriormente se lo entregará al párvulo que
corresponde.
Trabajo con la Familia
Desarrollo: Niños y niñas manipularán y jugarán con
su juguete preferido (traído desde su hogar)y los
adultos del aula los motivarán a descubrir cuáles son Se le pedirá a las familias, que este
las propiedades del objetos (color, tamaño, uso). día lleven a la sala el juguete favorito
de su hijo/a, con el fin que puedan
Luego que haya transcurrido unos minutos la
sentirse más cercano al jardín y
educadora llamará la atención de los párvulos con el además que puedan compartirlo con
sonido de un pandero y los invitará a que sus compañeros/as.
intercambien su juguete con el de algún otro
compañero, para que cada uno pueda conocer un
juguete distinto. Posteriormente los párvulos podrán
manipular libremente los juguetes.

Cierre: Se invitará a los párvulos a guardar los


juguetes en la “bolsa mágica” y la educadora realizará
preguntas como ¿les gusto la actividad?¿quién
compartio su juguete? Etc. Cerrando con aplausos.
ÁMBITO : Interacción y comprensión del ÁMBITO OA T : Desarrollo personal y social
entorno NÚCLEO OAT: Convivencia y ciudadania
NÚCLEO: Pensamiento matemático

OBJETIVO DE APRENDIZAJE CENTRAL: N°2. Explorar a través de sus experiencias sensoriales y motrices, atributos de
los objetos tales como: tamaño, textura y dureza.

O. A. C ESPECÍFICO: Explorar a través de los sentidos, atributos de algunas de sus comidas preferidas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: N°2. Disfrutar de la cercanía de niños, niñas y adultos en juegos y
situaciones cotidianas.

Experiencia de Aprendizaje Recursos de Evaluación


Aprendizaje
Inicio: Niños y niñas se ubicarán sentados en grupo (1 - Alimentos Instrumento: Lista de cotejo
mesa por grupo, 3 en total) y la educadora los invitará favoritos de los
a cantar la canción del silencio, luego les comentará niños y niñas. Indicadores de Evaluación:
que esta semana conocieron a sus nuevos - Música
infantil. OAC: Utiliza sus sentidos para
compañeros y compartieron en distintos juegos, y
- Radio. descubrir los atributos de los
que el día de hoy cerraran la semana con una
- Caja de alimentos.
convivencia. Inicialmente mostrará uno a uno los disfraces.
alimentos que cada uno llevó (comida favorita de OAT: Disfruta de la cercanía de sus
cada uno) y los invitará a degustarlos y compartirlos compañeros/as y comparte los
con sus pares. alimentos.

Desarrollo: Niños y niñas disfrutarán de una


Trabajo con la Familia
convivencia de cierre por la semana de adaptación,
para ello cada uno podrá ir degustando un poco de
los diferentes alimentos que cada uno llevó. La Se le pedirá a las familias, que este
educadora los incentivará a ir descubriendo las día lleven una colación para
compartir y que sea un alimento
propiedades de cada uno usando para ello sus
favorito, con el fin que puedan
sentidos (oler, saborear, observar, tocar). Se sentirse más cercano al jardín y
promoverá que los párvulos compartan los alimentos además que puedan compartirlo con
que se ofrecen sobre la mesa. sus compañeros/as.

Cierre: Para finalizar se invitará a los párvulos a bailar


de forma libre, al ritmo de diferentes canciones
infantiles, también se pondrán a su disposición las
prendas de vestir y accesorios de la caja de disfraces
del aula.
Planificación Período de Adaptación, 2019

Objetivo General:

● Facilitar la adaptación del niño/a al Jardín, estableciendo vínculos afectivos entre ellos y
con los adultos de la sala.

Objetivos Específicos:

● Establecer relación con un adulto significativo que le proporcione una bases segura para
explorar su medio ambiente

● Explorar objetos nuevos y familiares descubriendo sus efectos y/o cualidades


● Iniciar la interacción con uno o más adultos significativos

● Regular el estrés de la separación de su adulto significativo Incorporándose a un juego

Rol del Adulto

● Ofrecer al niño/a un clima de seguridad y afectividad


● Generar vinculo afectivo con el niño/a
● Contener emocionalmente al niño/a cada vez que se presente una necesidad
● Proporcionar material acorde a la edad y necesidad del niño/a incentivando la exploración
del entorno
● Mantener una comunicación fluida y amena con los padres