GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 7
DESARROLLO
SOSTENIBLE

https://www.fundacioncarolina.es/empresas-agenda-2030/

https://www.cccs.org.co/wp/2017/05/18/los-edificios-verdes-y-los-objetivos-de-desarrollo-
sostenible/

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2019-1
 DESARROLLO SOSTENIBLE
a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y
defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Evalúa la necesidad de implementar el modelo de desarrollo sostenible a nivel local.
c. Indicador de logro: Fundamenta las razones para implementar el modelo de desarrollo sostenible a
nivel local, a través de un reportaje ambiental.
___________________________________________________________________________________
1. OBSERVA EL VIDEO :
MINAG-AGRORURAL-PMA- Desarrollo sostenible: testimonios de éxito en el Perú
Link: https://youtu.be/0drjcFixs3o
Según el video responda:
a. Según los 3 aspectos del desarrollo sostenible , indique que actividades se realizaron por cada
aspecto en el proyecto PER 6340
EJES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES
SOSTENIBLE
AMBIENTAL Mejoramiento de suelos mediante el aprovechamiento del agua
de las microcuencas. Se arborizó áreas que antes eran áridas.

SOCIAL Seguridad alimentaria, alfabetización, infraestructura educativa

ECONÓMICO La reforestación permitió el crecimiento de la producción de los
cultivos por la mejora en el suelo y clima.

b. ¿Cómo los proyectos de desarrollo sostenible contribuyen en la mitigación del cambio

climático?

Contribuyen de diversas maneras. En este caso al aprovechar el agua de las microcuencas se

consiguió reforestar un área determina y esto derivó en el cambio del clima, mejorando las
condiciones para el desarrollo de la agricultura, mitigando el efecto invernadero y
permitiéndoles a los pobladores mejorar su calidad de vida.

Pregunta problémica

c. ¿Cuáles son los aspectos a considerar para implementar un modelo de desarrollo

sostenible en tu comunidad?

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SEMESTRE 2019-1
 Como recurso principal para la implementación de un modelo sostenible en el óvalo Villa Sol
vemos que también sería conseguir el abastecimiento de agua, ya que esto permitiría convertir
el área en área verde y luego aprovecharla de distintas maneras y a su vez combatir la
contaminación ambiental logrando reducir el cambio climático.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Con la ayuda de su material de trabajo (separata 7), diapositivas y documentos en línea desarrolle las
actividades propuestas
a. Diagnóstico de la zona de estudio
Ubicación del proyecto ambiental : Ovalo Villa Sol
Problemas detectados
Social Foco infeccioso, área de esparcimiento desperdiciada, utilizado
por gente de mal vivir.
Ambiental Contaminación, área para pulmón de la ciudad perdida, botadero
informal.
Económico Área desperdiciada para comercio zonal local, área de
esparcimiento familiar.

b. Seleccione por lo menos 3 de los 5 focos prioritarios de la agenda al 2030 y fundamente

¿cómo su proyecto ambiental contribuye con los mismos?
Revisar el siguiente link: https://youtu.be/MCKH5xk8X-g

FOCOS PRIORITARIOS FUNDAMENTACIÓN – RELACIÓN CON SU PROYECTO AMBIENTAL

Todas las personas tienen derecho a áreas de esparcimiento
X Personas
individual y familiar y en nuestra área de estudio hay mucho
espacio para ser aprovechado.

X Planeta Debemos cuidar el planeta y las áreas verdes son más que
importantes para combatir la contaminación y el cambio
climático.
Las personas tienen derecho a conseguir calidad de vida, lugares
X Prosperidad
dignos, donde se pueda disfrutar de la naturaleza sin tener la
necesidad de ir lejos.

Paz

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SEMESTRE 2019-1
 Alianzas

c. Seleccione 4 de los 17 ODS y fundamente ¿por qué su proyecto contribuye con el mismo?

Nombre del ODS seleccionado FUNDAMENTACIÓN

Al poder ser un pulmón para la ciudad, esto
N° 03: Buena salud permitiría combatir la contaminación y
contribuiría a la mejora de la salud de los
pobladores aledaños.

Obligaría al gobierno municipal a abastecer de

N° 06: Agua potable agua esta área olvidada por las autoridades

Esta nueva área puede ser empleada para el

N° 08: Empleo y crecimiento económico comercio local zonal, de manera controlada y
eficiente.

En un área de esparcimiento todos somos

N° 10: Reducir las desigualdades iguales, dejando atrás cualquier tipo de
diferencias.

d. Proponga 2 actividades que se desarrollaran en su proyecto ambiental según los ejes del
desarrollo sostenible.

EJES DEL DESARROLLO ACTIVIDADES

SOSTENIBLE

- Recuperación de condiciones físico química del

AMBIENTAL suelo. (Uso de biofertilizantes).
- Plantación de árboles y plantas

- Fomento de cultura ambiental.

SOCIAL - Limpieza de espacios urbanos (Participación
ciudadana)
- Mantenimiento de la infraestructura
(sostenibilidad de la actividad)
ECONÓMICO - Expansión de la reforestación de áreas y otras
actividades económicas (comercio, etc.)

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 3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
Con la información obtenida sobre relación de su proyecto ambiental con la agenda al 2030 y ODS
redacte un informe teniendo en cuenta el siguiente esquema.

NOMBRE DE SU PROYECTO AMBIENTAL :………………………..

PROPÓSITO : (según los problemas detectados en el diagnóstico)

El propósito de la reforestación es mejorar la calidad del medio ambiente a través de la reforestación

de áreas verdes, de esta manera se puede reducir la erosión de suelo, formar suelos fértiles
(regeneración de nutrientes en el suelo), purificar el aire (disminución de CO2), formación de
pequeños ecosistemas (interacción de flora y fauna). Finalmente buscar crear conciencia en la
ciudadanía acerca de la importancia de la preservación de las áreas verdes y medio ambiente.

ALIANZAS ESTRATÉGICAS: (cuáles son las instituciones gubernamentales o no gubernamentales que

colaboran con la ejecución de su proyecto)

- SERPAR
- Instituciones educativas aledañas al proyecto

FOCOS PRIORITARIOS :
Promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, luchar contra la desertificación, detener e
invertir la degradación de las tierras y frenar la pérdida de la diversidad biológica.

ODS RELACIONADOS:
- Salud ambiental y sanitaria
- Acción climática
- Abastecimiento de recurso hídrico
- Crecimiento económico

ACTIVIDADES PROPUESTAS:
- Limpieza de áreas impactadas por residuos solidos
- Recuperación de condiciones físico química del suelo. (Uso de biofertilizantes).
- Plantación de árboles y plantas
- Mantenimiento del proyecto (sostenibilidad de la actividad)
- Expansión de la reforestación de áreas verdes en otras zonas.

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4. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
● Producto académico a evaluar: Informe de proyecto ambiental
● Instrumento: Rúbrica del proyecto ambiental

5. GLOSARIO
− Informe de Brundtland
− Agenda 21
− Conferencia de rio
− Sostenibilidad

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB TEXTO

333.7 A35 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. Lima:

Concytec.

333.715 J61 Erias, A., & Álvarez, J. (2007). Evaluación ambiental y desarrollo sostenible.
Madrid: Edicones Pirámide.

333.715 J61 Jimenez, L. (s.f.). Desarrollo Sotenible y economía ecologíco. Madrid.

338.4791 M46 Meyer, D. (2002). Turismo y desarrollo sostenible. Bogota: Universidad

Internado.

HOJA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA N° 07

Aplicación del instrumento de recolección de información

El instrumento empleado para la investigación es: ……………………………………………………

La escala empleada es: …………………………………………. Esta escala va de ………………………

Con las siguientes puntuaciones: ……………………………………………………………………………….

El instrumento empleado consta de …………. ítems

Los ítems miden las dimensiones:

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Datos de la aplicación de tu instrumento de recolección de información:

Fecha de aplicación:

Cantidad de la muestra:

Nombre de los aplicadores del instrumento:

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