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MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

DO ENSINO MÉDIO -Ciências da Natureza e
SuasTecnologias
EIXOS COGNIT IVOS

I- Dominar a norma c ulta da Língua Portuguesa e fazer uso das

linguagens matemátic a, artístic a e científica.

II- Construir e aplicar c onceitos das várias áreas do conhecimento para a

compreensão de fenômenos naturais, de proc essos históric ogeográficos,

da produção tecnológica e das manifestaç ões artístic as.

III- Selec ionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaç ões

representados de diferentes formas, para tomar dec isões e enfrentar

situaç ões- problema.

IV- Relacionar informaç ões, representadas em diferentes formas, e

conhecimentos disponíveis em situaç ões conc retas, para c onstruir

argumentação consistente.

V- Recorrer aos conhec imentos desenvolvidos para elaboraç ão de

propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores

humanos e c onsiderando a diversidade soc iocultural.

COMPET ÊNCIAS GERAIS

M1 - Compreender as ciências como construções humanas, relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história c om a transformação da soc iedade.

M2 - Compreender o papel das ciências naturais e das tecnologias a elas

associadas, nos processos de produç ão e no desenvolvimento ec onômic o e social

contemporâneo.

M3 - Identificar a presenç a e aplicar as tecnologias assoc iadas às ciências naturais em

diferentes contextos relevantes para sua vida pessoal.

M4 - Associar alteraç ões ambientais a proc essos produtivos e sociais, e

instrumentos ou ações c ientífic o- tecnológicos à degradação e preservação do ambiente.

M5 - Compreender organismo humano e saúde, relacionando c onhecimento científico, cultura,

ambiente e hábitos ou outras carac terístic as individuais.

M6 - Entender métodos e proc edimentos próprios das c iênc ias naturais e aplicá-los a

diferentes contextos.

M7 - Apropriar-se de conhecimentos da física para compreender o mundo natural e para

interpretar, avaliar e planejar intervenç ões científico-tec nológic as no mundo contemporâneo.

M8 - Apropriar-se de conhecimentos da química para compreender o mundo natural e para

interpretar, avaliar e planejar intervenç ões científico-tec nológic as no mundo contemporâneo.

M9 - Apropriar-se de conhecimentos da biologia para compreender o mundo natural e para

interpretar, avaliar e planejar intervenç ões científico-tec nológic as no mundo contemporâneo.

HABILIDADES

I II III IV V

M1 H1 H2 H3 H4 H5

M2 H6 H7 H8 H9 H10

M3 H11 H12 H13 H14 H15

M4 H16 H17 H18 H19 H20

M5 H21 H22 H23 H24 H25

M6 H26 H27 H28 H29 H30

M7 H31 H32 H33 H34 H35

M8 H36 H37 H38 H39 H40

M9 H41 H42 H43 H44 H45

H1 - Identific ar transformaç ões de idéias e termos c ientífic o- tecnológicos ao longo de

diferentes époc as e entre diferentes culturas.

H2 – Utilizar modelo explic ativo de determinada ciênc ia natural para

compreender determinados fenômenos.

H3 - Assoc iar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde, ou outro, c om o

correspondente desenvolvimento científic o e tecnológico.

H4 - Confrontar diferentes interpretações de senso c omum e científicas sobre prátic as soc iais,

como formas de produção, e hábitos pessoais, c omo higiene e alimentaç ão.

H5 - Avaliar propostas ou políticas públicas em que c onhecimentos c ientífic os ou tecnológicos

estejam a serviço da melhoria das condições de vida e da superação de desigualdades sociais.

H6 – Identific ar diferentes ondas e radiaç ões, relacionado- as aos seus usos cotidianos,
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estejam a serviço da melhoria das condições de vida e da superação de desigualdades sociais.

H6 – Identific ar diferentes ondas e radiaç ões, relacionado- as aos seus usos cotidianos,

hospitalares ou industriais.

H7 – Relacionar as c aracterísticas do som a sua produç ão e rec epção, e as característic as da

luz aos processos de formaç ão de imagens.

H8 – Analisar variáveis c omo pressão, densidade e vazão de fluidos para

enfrentar situações que envolvam problemas relacionados à água, ou ao ar, em processos

naturais e tec nológic os.

H9 - Comparar exemplos de utilização de tec nologia em diferentes situações c ulturais,

avaliando o papel da tec nologia no processo social e explicando transformações de matéria,

energia e vida.

H10 - Analisar propostas de intervenção nos ambientes c onsiderando as

dinâmicas das populaç ões, assoc iando garantia de estabilidade dos ambientes e da qualidade

de vida humana a medidas de conservaç ão, recuperaç ão e utilização auto- sustentável da

biodiversidade.

H11 - Utilizar terminologia científica adequada para desc rever situações

cotidianas apresentadas de diferentes formas.

H12 - Interpretar e dimensionar c ircuitos elétricos doméstic os ou em outros ambientes,

considerando informações dadas sobre c orrente, tensão, resistênc ia e potênc ia.

H13 - Relac ionar informações para compreender manuais de instalação e

utilização de aparelhos ou sistemas tec nológic os de uso c omum.

H14 - Comparar diferentes instrumentos e processos tec nológic os para

identificar e analisar seu impac to no trabalho e no c onsumo e sua relação com a qualidade de

vida.

H15 - Selecionar proc edimentos, testes de c ontrole ou outros parâmetros de qualidade de

produtos, conforme determinados argumentos ou explic aç ões, tendo em vista a defesa do

consumidor.

H16 - Identificar e desc rever processos de obtenç ão, utilização e rec iclagem de recursos

naturais e matérias-primas.

H17 - Compreender a importância da água para a vida em diferentes ambientes em termos de

suas propriedades químicas, físicas e biológicas, identificando fatos que c ausam perturbações

em seu cic lo.

H18 - Analisar perturbaç ões ambientais, identific ando fontes, transporte e destinos dos

poluentes e prevendo efeitos nos sistemas naturais, produtivos e soc iais.

H19 - Analisar aspectos étic os, vantagens e desvantagens da biotec nologia (transgênic os,

clones, melhoramento genétic o, c ultura de células), considerando as estruturas e proc essos

biológicos neles envolvidos.

H20 - Relac ionar atividades soc iais e econômicas - comérc io, industrialização, urbanizaç ão,

mineraç ão e agropec uária - c om as princ ipais alterações nos ambientes brasileiros,

considerando os interesses contraditórios envolvidos.

H21 - Interpretar e relacionar indic adores de saúde e desenvolvimento

humano, como mortalidade, natalidade, longevidade, nutriç ão, saneamento, renda e

escolaridade, apresentados em gráfic os, tabelas e/ou textos.

H22 - Reconhec er os mecanismos da transmissão da vida e prever a

manifestaç ão de carac terístic as dos seres vivos, em especial, do ser humano.

H23 - Associar os processos vitais do organismo humano (defesa, manutenção

do equilíbrio interno, relaç ões com o ambiente, sexualidade, etc .) a fatores de ordem

ambiental, social ou c ultural dos indivíduos, seus hábitos ou outras c arac terísticas pessoais.

H24 - Avaliar a veracidade e posicionar- se c ritic amente diante de informações sobre saúde

individual e c oletiva relac ionados a c ondições de trabalho e normas de segurança.

H25 - Analisar propostas de intervenção social c onsiderando fatores

biológicos, sociais e econômicos que afetam a qualidade de vida dos

indivíduos, das famílias e das c omunidades.

H26 - Relac ionar informações apresentadas em diferentes formas de

linguagem e representaç ão usadas nas Ciências, como texto discursivo,

gráficos, tabelas, relações matemátic as ou linguagem simbólic a.

H27 - Analisar e prever fenômenos ou resultados de experimentos científicos organizando e

sistematizando informaç ões dadas.

H28 - Selecionar, em c ontextos de risco à saúde individual e coletiva, normas de segurança,

proc edimentos e condiç ões ambientais a partir de critérios c ientífic os.

2 de 3 H29 - Avaliar a adequaç ão a determinadas finalidades de sistemas ou produtos como águas, 04/08/2013 07:25
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H28 - Selecionar, em c ontextos de risco à saúde individual e coletiva, normas de segurança,

proc edimentos e condiç ões ambientais a partir de critérios c ientífic os.

H29 - Avaliar a adequaç ão a determinadas finalidades de sistemas ou produtos como águas,

medicamentos e alimentos a partir de suas c aracterísticas físicas, químic as ou biológicas.

H30 - Selecionar métodos ou procedimentos próprios das Ciências Naturais que c ontribuam

para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

H31 - Desc rever e comparar característic as físic as e parâmetros de

movimentos de veículos, corpos celestes e outros objetos em diferentes

linguagens e formas de representaç ão.

H32 - Reconhec er grandezas significativas, etapas e propriedades térmicas dos materiais

relevantes para analisar e compreender os processos de trocas de calor presentes nos

sistemas naturais e tec nológic os.

H33 - Utilizar leis físic as para prever e interpretar movimentos e analisar

proc edimentos para alterá- los ou avaliá-los, em situações de interação física entre veículos,

corpos c elestes e outros objetos.

H34 - Comparar e avaliar sistemas naturais e tecnológicos em termos da

potência útil, dissipaç ão de calor e rendimento, identificando as

transformaç ões de energia e caracterizando os processos pelos quais elas

ocorrem.

H35 - Analisar diversas possibilidades de geração de energia para uso social, identificando e

comparando as diferentes opç ões em termos de seus impactos ambiental, social e ec onômic o.

H36 - Reconhec er e utilizar c ódigos e nomenclatura da químic a para

carac terizar materiais, substânc ias e transformaç ões químic as e para

identificar suas propriedades.

H37 - Carac terizar materiais, substânc ias e transformaç ões químicas,

identificando propriedades, etapas, rendimentos e taxas de sua obtenç ão e produção;

implicações soc iais, econômicas e ambientais.

H38 - Identificar implicações soc iais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no c onsumo

de eletricidade, dos c ombustíveis ou recursos minerais, em situaç ões que envolvam

transformaç ões químicas e de energia (a partir de petróleo, carvão, biomassa, gás natural, e

dispositivos como pilhas e outros tipos de baterias).

H39 - Relac ionar a importância social e econômica da eletric idade, dos

combustíveis ou recursos minerais, identific ando e c aracterizando

transformaç ões químicas e de energia envolvendo fontes naturais (como

petróleo, carvão, biomassa, gás natural, e dispositivos c omo pilhas e outros tipos de

baterias), identificando riscos e possíveis danos dec orrentes de sua produç ão e uso.

H40 - Analisar propostas de intervenção ambiental aplicando conhec imento químic o,

observando riscos e benefíc ios.

H41 - Identificar e desc rever diferentes representaç ões de fenômenos

biológicos a partir de textos e imagens.

H42 - Associar carac terístic as gerais e adaptações dos grandes grupos de

animais e plantas com o seu modo de vida e seus limites de distribuiç ão nos diferentes

ambientes, em especial nos ambientes brasileiros.

H43 - Prever ou interpretar resultados que se apliquem à indústria alimentíc ia, agric ultura,

saúde individual /coletiva, produção de medic amentos, dec omposição de matéria orgânica,

ciclo do nitrogênio e produção de oxigênio, a partir da descrição de experimentos ou técnicas

envolvendo a utilização de vírus, bactérias, protozoários, algas ou fungos.

H44 - Comparar argumentos em debate, ao longo do tempo, sobre a evoluç ão dos seres vivos.

H45 - Avaliar propostas de alc ance individual ou coletivo, identificando

aquelas que visam à preservação e à implementaç ão da saúde individual,

coletiva ou do ambiental.

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