Preguntas Orientadoras de Economía

Capitulo 1: El concepto y el método de Economía (Mochón)

Preguntas:

1)Explicar el porqué de la importancia de la escasez para el estudio de la económica. Ejemplificar

relacionando con la realidad

2)Explicar y ejemplificar la conexión de la económica con otras ciencias (buscar cada una de las que
trabajamos en clase)

3) ¿Cómo puede explicarse y ejemplificarse el estudio micro y macroeconómico? Relacione con la

realidad

4)Explicar y ejemplificar como se considera “la abstracción” en el estudio de la economía

5) ¿Cuáles son las conductas que se consideran en el análisis de la economía al momento de estudiar la
satisfacción? Explicar y ejemplificar.

6)Necesidades: conceptos, clasificación, explicación y ejemplos de cada una.

7) ¿Qué papel juega el dinero en todo proceso económico? Ejemplificar

8)Explicar y ejemplificar economía positiva y normativa.

9)Explicar cuales son las consideraciones que se toman en cuenta para clasificar un bien como
económico. Ejemplificar

10) ¿Cómo interviene la ética en la economía? Explicar y ejemplificar.

11)Explicar por qué es factible considerar a la economía dentro del campo de lo social. Ejemplificar

12)Explicar y ejemplificar los conceptos de eficiencia y conveniencia económica.

13)Explicar y ejemplificar tipos de bienes.

14) Que implica “administrar y asignar”. Explicar y ejemplificar relacionando con la realidad.

15) ¿Qué conductas son consideradas al momento de analizar el comportamiento del consumidor?
Explicar y ejemplificar.

16)Explicar y ejemplificar las variables que intervienen en el análisis económico (flujo/stock-

nominales/reales – endógenas/exógenas).

17) ¿Qué implica considerar “el realismo de los supuestos?” Ejemplificar- ¿Y la ley de los grandes
números?

18) Explicar necesidades según de quien surge. Ejemplificar- ¿y según su naturaleza?

19) Analizar el concepto de economía con todos sus ejes. Ejemplificar.

Repuestas:

1) La escasez es condición para el estudio de la economía ya que, si todo el mundo tuviese todo lo que
deseara, su estudio no tendría sentido. Así es como la economía se encarga de administrar estos
recursos escasos para producir bienes y distribuirlos entre la sociedad para su consumo. Ejemplo: un
bien básico es el agua y si todo el mundo tuviese toda el agua que deseara, las empresas distribuidoras
de agua no tendrían sentido.

2) La conexión que hay entre la economía y las ciencias sociales es que, la economía es la ciencia social
que se basa en el estudio y análisis de las necesidades de los individuos para lograr satisfacerlas
mediante un método aplicable al comportamiento humano y las instituciones sociales, políticas y
económicas. Por eso decimos que la Economía estudia el aspecto de toda actividad humana, como las
diferentes ciencias, para lograr la satisfacción de las sociedades y sus necesidades.

 Geología Económica: se encarga del estudio de las rocas con el fin de encontrar depósitos
minerales que puedan ser explotados con un beneficio práctico o económico (minería).
 Ecología Económica: es una rama conocida como teoría del desarrollo humano o economía del
bienestar natural, que asume una relación inherente entre la salud de los ecosistemas y la de los
seres humanos.
 Política Económica: es la ciencia de las leyes que rigen la producción y el intercambio de los
medios materiales de vida en la sociedad humana.
 Psicología Económica: trata de comprender los factores que afectan a la toma de decisiones
económicas individuales y colectivas, sin perder de vista el modo de vista que las personas
utilizan para comprender el mundo económico.
 Filosofía Económica: es la rama de la filosofía que estudia los aspectos filosóficos de
la economía, que estudia sus propios principios al lado de sus aspectos morales.
 Historia Económica: es la rama de la historiografía que estudia la economía del pasado, así como
la rama de la economía que estudia los hechos del pasado a la luz del análisis económico.
 Antropología Económica: estudia la causalidad estructural de la economía sobre otras instancias
de la vida social, causalidad estudiada a partir de determinada forma de definir los “sistemas
económicos” como modos de producción y reconociéndolos en aquellas sociedades primitivas
tradicionales.

3) La Microeconomía se explica como la encargada del estudio de los comportamientos básicos de los
agentes económicos individuales y los mecanismos de formación de los precios. Ejemplos: el estudio de
los precios, la oferta, la demanda, el mercado, etc.

La Macroeconomía por su parte analiza los comportamientos agregados o globales siendo el estudio
global de la economía. Ejemplos: el estudio de la inflación, la pobreza, el desempleo, la producción total
de una economía, etc.
4) La abstracción se considera en el estudio de la economía ya que el objetivo de la esta ciencia es
comprender el funcionamiento de las economías de distintos países. Esto exige recurrir a la teoría
económica (basada en la abstracción) que provee una estructura lógica para organizar y analizar datos
económicos, y así poder ordenar las observaciones de los hechos económicos y explicar cómo se
relacionan. Ejemplo: el análisis de la bolsa de un país en diferentes meses para poder determinar cómo
se verá afectada por la suba o caída de precios en los siguientes meses.

5) En economía se considera desde el puto de vista psicológico al momento de analizar la satisfacción.

La primera es que cuanto menos deseo significara más consumo, allí el límite es consciente
(racionalismo). La segunda implica que cuanto más se consume, más se desea, donde el límite es
inconsciente y se da en el punto de saturación (hedonismo). Ejemplos: cuanto más se consume música
menos se desea; o cuanto más se consumen golosinas, más se desean.

6) La necesidad es la carencia o falta de algo unida al deseo de satisfacción. Son limitadas ya que el ser
humano es insaciable por naturaleza, por lo cual mientras satisface una necesidad busca otras de mayor
jerarquía. Su clasificación es:

 Según de quien surge:

o Del individuo:
 Las personales son aquellas inherentes al individuo. Ejemplo: alimentarse,
hidratarse, vestirse, tener una vivienda, etc.
 Las sociales son las que surgen al estar el individuo inmerso en una sociedad.
Ejemplo: vestirse a la moda, consumir cierto producto, etc.
o De la sociedad:
 Las colectivas surgen a partir del pedido conjunto de un grupo de ciudadanos.
Una vez satisfecha beneficiará tanto a quienes hicieron la solicitud como a
quienes no. Ejemplo: la solicitud de un semáforo.
 Las públicas surgen del estado, quien sin previa solicitud ciudadana satisface una
necesidad. Ejemplo: la mejora de las rutas o calles.
 Según su naturaleza:
o Las primarias que son como las personales.
o Las secundarias que son como las sociales.

7) El papel que juega el dinero en el proceso económico es como medio de cambio, o sea los bienes
transferibles (no solo monedas o papel moneda); también como depósito de valor, donde el gobierno
declara su valor; y por último como unidad de cuenta, para medir los valores relativos de distintos
bienes y servicios. Básicamente el dinero importa como medio de intercambio de bienes económicos,
como reserva de valor y como forma de medir los valores.

8) La economía positiva es la ciencia que busca explicaciones objetivas del funcionamiento de los
fenómenos económicos, ocupándose de “lo que es”. Ejemplo: en un país hay inflación.

La economía normativa ofrece prescripciones para la acción basadas en juicios de valor personales y
subjetivos, ocupándose de “lo que debería ser”. Ejemplo: en cierto país debería no haber pobreza.
9) Las consideraciones que se toman en cuenta para clasificar un bien como económico son que deben
cumplir con ciertas características:

 Accesibles: o sea de fácil obtención, y la relación entre costo/beneficio debe ser conveniente.
 Escasos: significa que hay en poca cantidad en la naturaleza.
 Útiles: deben satisfacer la necesidad que en ese momento dominan la conducta del individuo.
 Transferibles: deben poder intercambiarse legalmente por dinero u otro similar. También
existen economías basadas en la ilegalidad.

10) La ética es la ciencia encargada de estudiar lo correcto e incorrecto para así relacionarlo con lo moral
y el comportamiento humano. Podemos decir que relacionamos la economía con la ética al ver en la
economía varios comportamientos guiados por los diferentes intereses sociales que a veces contradicen
los principios éticos morales. Es así como la ética busca corregir estos comportamientos promoviendo
las virtudes y valores individuales y sociales, logrando acuerdos racionales entre sus participantes.
Ejemplo: los acuerdos entre diferentes agentes económicos para beneficio mutuo.

11) Consideramos a la economía dentro del campo social mediante lo llamado “la Economía Social o
Economía Solidaria” que se define como un modo de hacer economía, organizando de manera asociada
y cooperativa la producción, distribución, circulación y consumo de bienes y servicios. Por lo que
decimos que la economía es una ciencia social al encargarse de administrar los diferentes bienes a las
sociedades, basándose en poder beneficiar a cuantos más integrantes de una sociedad sea posible.
Ejemplo: la cooperación entre personas para la obtención de un lucro sin perjudicar a los demás.

12) La eficiencia económica se define como la eficiencia con la cual un sistema económico utiliza los
recursos productivos a fin de satisfacer sus necesidades. Decimos que un sistema económico es
más eficiente que otro si provee más bienes y servicios para la sociedad utilizando los mismos recursos
económicos.

La conveniencia económica se define de la siguiente manera: todo sujeto desea estar dotado lo mejor
posible de medios útiles y escasos para los fines de la vida que en un determinado momento dominan
su conducta. El principio expresa que toda persona o sujeto al realizar operaciones, quiere contar con
los medios útiles y escasos de la mejor manera para cumplir con sus fines.

13) Los bienes son aquellos elementos o materiales que directa o indirectamente satisfacen una
necesidad, calcificándose en:

 Según su naturaleza:
o Libres: no le pertenecen a nadie y existen de manera abundante en la naturaleza.
Ejemplo: el aire que se respira.
o Económicos: reúnen la característica AEUT. Ejemplo: la compra de alimentos.
 Según su carácter:
o De consumo: son aquellos que directamente satisfacen las necesidades pudiendo ser
inmediatos si se destruyen en el momento o diferido si permiten un uso prolongado.
Ejemplo: una botella de agua para consumir en el momento.
 o De capital: satisfacen indirectamente las necesidades pudiendo ser dinerarios (el capital
está en monedas), en existencias (cuando se produce de más y se stockea) o en
infraestructura (la compra de propiedades, maquinarias o infraestructura). Ejemplos: el
dinero, los billetes, el stock de un producto, la compra de una casa.
 Según su función:
o Intermedios: son aquellos que necesitan un proceso de transformación para su uso o
consumo. Ejemplo: la harina para hacer el pan.
o Finales: son aquellos que ya pasaron por su proceso de transformación para su uso o
consumo. Ejemplo: un pan ya fabricado.

14) Administrar y asignar implica el segundo eje de análisis de la economía, el cual dice que son
diferentes las sociedades con “movilidad social ascendente” y las que poseen una “movilidad social
descendente”. Relacionándolo con la realidad podemos decir que, las autoridades y gobiernos deben
propiciar una movilidad social ascendente ideando y aplicando distintos tipos de medidas reactivadoras
que ofrezcan la oportunidad para quienes, afectados por situaciones de vulnerabilidad social, pueda
revertir su situación. Teniendo en cuanta a todas las clases al momento de satisfacer las necesidades.

15) (Pregunta repetida, fail xd)

16) La economía se puede analizar mediante el uso de ciertas variables:

 Flujo: implica estudiar una variable durante un período determinado (es dinámica). Ejemplo:
analizar el aumento del dólar durante el mes de enero.
 Stock: implica considerar una variable en un momento determinado (es estática). Ejemplo: la
cotización del dólar el 4 de abril fue de $44,60.
 Nominales: son las variables que se expresan en unidades monetarias corrientes, en unidades del
año que se aplican. Implica lo que esta nombrado.
 Reales: son las variables que tienen en cuenta las variaciones del nivel general de precios, se
expresan en unidades monetarias de un año base. Es lo que verdaderamente puede comprar,
representando así el poder adquisitivo.
 Exógena: implica considerar y analizar una situación económica por fuera del modelo económico.
 Endógena: implica una situación analizada y ocurrida dentro del modelo económico.

17) El realismo de los supuestos implica en basarse en generalizaciones que la economía realiza para
simplificar la ciencia y poder realizar modelos y teorías con mayor facilidad. La realidad de los
supuestos dice que una teoría será válida siempre y cuando lo sean las consecuencias o predicciones
formuladas a partir de ella (obviando todo el proceso previo, es decir simplificando). Ejemplo: “todos
los seres humanos son racionales”.

La ley de los grandes números dice que los casos fortuitos tienden a eliminarse unos con otros. Esos
casos fortuitos se denominan desvíos, pudiendo ser positivos o negativos. De esta manera se establece
el promedio o la media. Esto permite simplificar aún más la ciencia ya que permite obviar los casos
específicos.
18) (Otra pregunta repetida, cumple de Alvarenga)

19) La economía es la ciencia social que analiza y estudia cómo se administran los recursos escasos
para la satisfacción de las necesidades de un individuo o sociedad que en ese momento dominan su
conducta. Esta se analiza mediante diferentes ejes:

 Ciencia social: porque se considera en su análisis un mayor peso de las ciencias sociales por
sobre las ciencias exactas.

 Administración y asignación: donde hay diferentes las sociedades con “movilidad social
ascendente” y las que poseen una “movilidad social descendente”.

 Recursos escasos: la escasez es condición para la existencia de la economía porque si todo el

mundo tuviese todo lo que quisiese, su estudio no tendría sentido.
 Satisfacción: en economía se considera desde el punto de vista psicológico al momento de
analizar la satisfacción.
 Necesidades ilimitadas: es la carencia o falta de algo unidad al deseo de ser satisfecha.
 Bienes y servicios: los bienes son aquellos elementos o materiales que directa o
indirectamente satisfacen una necesidad.

Capitulo 2: La escasez y la necesidad de elegir (Mochón) (50% de crédito a Ema, 10%

crédito a Taradona)
Preguntas:

1)Representa y explicar el circuito económico

2)Diferencie trueque de intercambio. Ejemplifique y explique las ventajas de la especialización.

3) FPP: concepto, grafico, explicación del mismo. ¿Qué sucede si estamos por encima y por debajo de
ella? Explique. ¿Qué hechos pueden determinar un desplazamiento hacia fuera de la FPP? Explique y
grafique

4) Costo de oportunidad: concepto, relación con la FPP y con el concepto de eficiencia económica.

5) Trueque: explicar, ejemplificar y graficar.

6) Explicar y ejemplificar los factos productivos tradicionales y modernos. ¿Cuáles son las retribuciones
de cada uno de ellos? Explicar y ejemplificar.

7) FPP: Explicar y ejemplificar cuando se produce un desplazamiento y cuando una rotación de FPP.
Graficar.

8) ¿A qué se denomina “sistema económico”? ¿Qué preguntas intervienen en su relación?

9) Mercado: concepto, elementos intervinientes. Tipos

10) Diferenciar “precio” de “valor”. Ejemplificar.

Respuestas:

1) Un circuito económico son las relaciones básicas que ocurren dentro de un sistema
económico, y se conforma mediante los factores productivos utilizados junto con los diferentes
agentes económicos (empresas, familias o economías domesticas, el estado, el sector externo)
y los sectores económicos (sector primario, secundario y terciario). Dentro del mismo, las
empresas y familias o economías, generan tanto oferta como demanda los cuales van diferidos
al mercado y al estado, y el cual se encarga de intercambiar con las ellas (familias y empresas).
También son las empresas, quienes dentro del circuito económico, les brindan bienes y
servicios a las familias a cambio de precios, y estas también le proporcionan factores
productivos a las empresas (como el trabajo) para lo que los empresarios responden con
retribuciones. Todo esto ocurre dentro del estado el cual está dentro de un sector externo.

Representación del circuito económico (ver carpeta)

2) La diferenciación entre trueque e intercambio es que el trueque implica una transformación

en la que dos individuos intercambian entre si un bien por otro, mientras que el intercambio se
utiliza para determinar qué bien producir y como producirlo de una forma eficiente (la
especialización).

Las ventajas de la especialización son: la producción a gran escala, que no sería posible si las
técnicas productivas modernas no se basasen en la especialización y en la división del trabajo;
la eficiencia, que significa alcanzar la combinación apropiada de los factores productivos y
obtener con la mínima cantidad factible de factores el mayor volumen de producción posible; y
la producción en masa, que permite aumentar la relación entre el capital y el trabajo, el empleo
de nuevas fuentes de energía, el uso de mecanismos automáticos de autoajuste, la división de
procesos complejos en simples operaciones repetitivas y el uso de fases estandarizadas en la
producción. Ejemplo: un agricultor se especializa en la producción de cereales.

3) El Frontera de Posibilidades de la Producción muestra la cantidad máxima posible de unos

bienes o servicios que puede producir una determinada economía, con los recursos y la
tecnología de que dispone y dadas las cantidades de otros bienes y servicios que también
produce.

Así es como si en una economía se producen dos bienes, y se decide producir más de uno, por
ende se deberá producir menos del otro (el aumento de uno implica el costo del otro). Las
distintas combinaciones que obtengamos en el grafico de la FPP marcan el límite hasta el cual
ha de producirse en virtud de los factores productivos y tecnologías de los que se dispone un
cierto momento.
Si estamos por encima significa que la sociedad no tiene suficientes recursos para producir esa
combinación de bienes siendo incalculable en el corto plazo, pero si se lograría, por ejemplo
mediante la realización de horas extra de los trabajadores, la cual tiene por consecuencia el
cansancio que puede disminuir la calidad del producto. Si estamos por debajo significa que hay
una pérdida ya que implica un “despilfarro” o “desaprovecho” de recursos.

Para determinar un desplazamiento hacia fuera de la FPP se considera el incremento en la

capacidad productiva, a partir de la mejora técnica, el descubrimiento de nuevos recursos
naturales, el aumento del volumen de capital y de la fuerza de trabajo.

4) El costo de oportunidad de un bien o servicio es la cantidad de otros bienes o servicios a los

que se debe renunciar para obtenerlo, o sea es lo que se deja del lado al tomar una decisión.

Su relación con la FPP es que: el costo de oportunidad muestra a que bien se debe renunciar
para obtener otro, y es así como se marca el límite del bien que se decide dejar de lado para
producir uno diferente, ya que a partir de los factores productivos que se poseen no se puede
producir la misma cantidad de ambos, cuando se quiere aumentar la producción.

Su relación con el concepto de eficiencia económica es que: en la FPP los puntos que forman la
curva son llamados puntos eficientes, mostrando así como será cada situación dependiendo de
la producción del bien se decida aumentar o disminuir. Así es como el productor deberá decidir
cuál será la producción más eficiente que le traerá eficiencia economía, eligiendo el bien a
renunciar en ciertos casos.

5) El trueque implica una transacción en la que dos individuos intercambian entre si un bien por
otro. Tiene serios inconvenientes: lleva mucho tiempo; coincidencia de necesidades, ya que
exige que cada individuo encuentre a alguien que desee adquirir lo que él quiere intercambiar;
y la indivisibilidad de algunos bienes. Además, cuando el intercambio involucra a muchos
participantes se vuelve muy complejo. Estos inconvenientes hacen al trueque prácticamente
inviable, pero, puede utilizarse cuando cambio se realiza con dinero: es mucho más fácil ya que
no se requiere que coincidan las necesidades. Ejemplo: un agricultor le cambia cereales a un
ganadero el cual produce carne.

6) Los factores productivos son aquellos utilizados para producir bienes o servicios. Los factores
productivos tradicionales son: (sus retribuciones son dinerarias)

 Los recursos naturales: todo lo que aporta la naturaleza al proceso productivo (la tierra,
los minerales, los recursos energéticos, el agua). Así están los renovables los cuales se
utilizan de forma reiterada en la producción, y los no renovables que se agotan una vez
empleados en el proceso productivo. Su retribución será la renta.
  El trabajo: son el tiempo y las capacidades intelectuales que las personas dedican a las
actividades productivas (capital humano), es así como la educación y formación
profesional incrementara el rendimiento volviéndose los gastos en la época de
aprendizaje y estudio una gran inversión de capital. Su retribución será el salario que
ganara esa persona por el trabajo realizado.

 El capital: Suelen ser propiedad privada de los capitalistas y son los bienes producidos
por el sistema económico para producir otros bienes. (maquinas, carreteras,
computadoras, herramientas, autos, etc.). Su retribución será el interés o beneficio de
diferentes agentes económicos.

En cambio, los factores productivos modernos son: el conocimiento, la tecnología y la

información, estos tendrán como retribución el desarrollo con la inclusión social. Si esta
inclusión no se diese estaríamos hablando solo de crecimiento económico (su retribución es
algo más que dinero).

7) Decimos que se produce un desplazamiento en la FPP cuando incrementa la capacidad

productiva de la economía, ya sea por mejoras técnicas, descubrimiento de nuevos recursos
naturales, aumento del volumen de capital y de la fuerza de trabajo, o si bien disminuye por el
despilfarro o desaprovechamiento de los recursos, dándose las perdidas. Mediante la
reasignación de los recursos (la innovación tecnológica usada en los recursos ya existentes) se
podría obtener una mayor cantidad de ambos bienes, o sea producir más de ambos usando los
mismos recursos y sin tener que dejarlos de lado para aumentar uno o el otro, aumentando
ambos.

En cambio, decimos que se produce una rotación en la FPP cuando si bien o aumenta o
disminuye la capacidad productiva de la economía, en esta caso será referida hacia un solo bien,
o sea el producto elegido debido al costo de oportunidad del productor, el cual elige el bien que
le produzca mayor eficiencia. Esto si bien puede darse en un aumento mediante las medidas
mencionadas anteriormente, también puede terminar en una pérdida de debido a una
disminución, al haber habido un desaprovechamiento de los recursos.

8) Un sistema económico es un conjunto de relaciones básicas, técnicas e institucionales que

caracterizan la organización económica de una sociedad y condicionan el sentido de sus
decisiones y los cauces de su actividad. Las preguntas que intervienen en su relación son:

 ¿Qué producir?: ¿Qué bienes y servicios se producirán y en qué cantidad? ¿Más bienes
de consumo o bienes de inversión, más bienes materiales o más producción de
servicios? ¿Muchos bienes de baja calidad o pocos de muy buena?
  ¿Cómo producirlo?: ¿Cómo se producirán esos viene y servicios, y con que recursos y
técnicas se hará eso? ¿Qué personas lo producirán, será artesanal o mecanizada? ¿Las
empresas serán propiedad privada o pública?

 ¿Para quién?: ¿Para quién se producirá, quienes consumirán esos bienes y servicios?
¿Cómo se distribuirá la producción entre las familias e individuos? ¿Se tenderá a la
distribución igualitaria de la renta o habrá diferencias de rentas muy acusadas?

9) (Ya está en el Capítulo 3)

10) (Ya está en el Capítulo 3)

Capitulo 3: La Oferta, la Demanda y el Mercado (Mochón) (90% crédito a Barco)

Preguntas:

1)Mercado: concepto, elementos intervinientes. Tipos.

2) Diferenciar “precio” de “valor”. Ejemplificar.

3) Elaborar un ejemplo aplicando la “Ley fundamental del mercado”. Graficar y explicar por qué
sucede por encima y por debajo del punto que obtiene.

4) Luego de completar el cuadro, hallar gráficamente el punto de equilibrio del mercado y

explicar porque sucede por encima y por debajo del mismo. Indicar en el grafico

PRECIO QD QO

50

44

55

27

5) ¿Existe diferencia entre un “Exceso de oferta” y un “exceso de demanda”? Justifique su

respuesta
Respuestas:

1) El concepto de mercado es toda institución social en la que los bienes y servicios; así como
los factores productivos, se intercambian libremente. Sus elementos intervinientes son la oferta
y la demanda, y los compradores y los vendedores o también conocidos como los consumidores
y los productores. Los tipos de mercados que hay son:

 Los mercados de futuros, tienen un sistema de cobertura de riesgo de carteras de

valores de renta variable, donde las instituciones o inversores privados se protegen de
las fluctuaciones desordenadas del mercado de la renta variable, las divisas o las
materias primas.
 Los mercados transparentes en los cuales hay un solo punto de equilibrio. Y los
mercados opacos donde la existencia de información imperfecta entre los agentes
genera más situación de equilibrio.
 Los mercados libres son aquellos que tiene libre juego en las fuerzas de oferta y
demanda. Y los mercados intervenidos, los cuales tienen agentes externos, como las
autoridades económicas, las cuales les fijan sus precios.
 Los mercados de competencia perfecta son aquellos donde hay muchos vendedores y
compradores, en los cuales nadie es capaz de imponer y manipular el precio. Y los
mercados de competencia imperfecta son los cuales tienen pocos vendedores que
tiene grandes posibilidades de poner el precio a su conveniencia.

2) La diferencia entre precio y valor es que: el precio de un bien es su relación de cambio por
dinero, o sea el número de unidades monetarias que se necesitan para poder obtenerlo;
mientras que el valor de un bien es una magnitud con la que medir los distintos bienes
económicos comparando su utilidad, o sea el valor de un bien o servicio depende directamente
de la cantidad de trabajo que lleva incorporado o también podemos decir que los factores de la
producción tienen un valor debido a la utilidad que ellos han conferido al producto final.
Ejemplo de precio: una remera cuesta 100 pesos. Ejemplo de valor: se define el valor de un
activo como los flujos de caja futuros descontados que ese activo reportará a su dueño.

Las características del precio son las siguientes:

 El precio depende de la oferta y la demanda. Las variaciones en la oferta o la demanda

pueden modificar el precio de una acción sin que esto suponga un cambio en su valor.
 El precio es cuantificable de modo objetivo. En la bolsa, el precio es un dato público,
por lo que podemos saber de modo exacto el precio de una acción sólo con mirar su
cotización.
 El precio suele ser muy volátil, ya que puede variar bruscamente en base a los cambios
de opinión del mercado.

Las características del valor son las siguientes:

 El valor no depende de la oferta y la demanda, sino de dos factores, que son las
perspectivas del inversor acerca de flujos de caja futuros y el riesgo del activo.
 El valor también es cuantificable, pero de modo subjetivo. Cada persona podrá otorgar
un valor diferente a una misma acción según sus perspectivas de ingresos futuros y del
 riesgo del activo. Para una persona, un activo puede ser arriesgado, mientras que para
otra puede no serlo.
 A diferencia del precio, el valor suele ser poco volátil, ya que se suele fundamentar en
valores más sólidos.

3) Supongamos que se vende cierto producto a un precio determinado, por lo que si este
aumenta se deberá buscar la mejor relación entre el precio, la cantidad demandada (por los
clientes y compradores) y la cantidad ofertada (por los empresarios, fabricantes o
compradores); lo mismo si el precio baja. Al trazar un gráfico encontraremos un punto de
equilibrio el cual determina el mejor precio posible (precio de equilibrio) para la mejor cantidad
ofertada de unidades de ese bien (cantidad de equilibrio). Por encima de este punto de
equilibrio diremos que hay una gran cantidad de ofertantes al estar el bien a un alto precio, lo
que disminuye la cantidad demandada, o sea lo que se compra. Y si estamos por debajo del
punto de equilibrio, decimos que el precio al ser relativamente bajo, generara un aumento de
la cantidad de demandantes, pero a su vez habrá menos cantidad de ofertantes.

4) (Vale hacerlo por su cuenta para practicar)

5) La diferencia entre exceso de oferta y exceso de demanda es que: el exceso de la oferta

implica el gran aumento de un precio en el mercado, generando así la disminución de su
cantidad demandada. Al ser este precio muy alto los compradores dejaran de buscar ese bien e
irán a por otros que no hayan variado su valor y que no reduzcan su capacidad adquisitiva. El
exceso de demanda implica una gran demanda de cierto bien o producto, haciendo que su
precio baje. Así cuanto más bajo es el precio de cierto bien, mayor cantidad se demandará de
ese producto por parte de los consumidores.

Capitulo 1: La Economía y las Ideas Económicas (Economía: “Las ideas y los grandes
procesos económicos en el tiempo”)
Preguntas:

1) ¿Cómo puede definirse a la Economía según el texto? ¿Por qué es importante?

2) ¿A qué se denomina Distribución? Ejemplificar

3) ¿A qué se denomina consumo? Ejemplificar

4) ¿Cuáles son los sectores económicos? Ejemplificar cada uno de ellos.

5) Explicar y ejemplificar las distintas herramientas económicas. ¿Para qué son utilizadas? ¿Por qué
puede afirmarse que las políticas científicas educativas que implementa un país influyen sobre la marcha
de su economía?

6) ¿A qué se denomina “política económica”? explicar y ejemplificar-

7) La ciencia económica… ¿Admite discrepancias’ ¿considera hechos? ¿Es una ciencia experimental?
Justifique su respuesta

8) ¿Cómo influenciaron los avances técnicos en la evolución del pensamiento económico? ¿Y en la

productividad del trabajo? Explicar y ejemplificar

9) ¿A qué se denomina “excedente de producción”? Explicar y ejemplificar

10) ¿Qué implica la “división del trabajo”? ¿Cómo surge aquí la especialización? Explicar y ejemplificar.

11) ¿A que se denomina “trueque”? ¿Cuáles son sus inconvenientes? ¿Cómo pueden solucionarse los
mismos?

12) ¿Cómo surge la “Economía Política”

13) Trabaje y resuelva las preguntas y actividades de la página 16 y 17 del libro.

Repuestas:

1) Podemos definir a la Economía como: la “economía de un país” que alude a las actividades vinculadas
a la producción, la distribución y el consumo de bienes y servicios necesarios para la vida. También como
“economía doméstica” mediante la cual las familias administran sus ingresos de la forma que les sea
más productiva, administrando sus gastos para satisfacer mejor sus necesidades. Si hablamos de
Economía como ciencia hablamos de la disciplina que estudia, analiza y explica que ocurre en la
economía en sus diferentes niveles, buscado entender porque ocurren tales fenómenos económicos. La
economía es importante al ayudar a comprender como funciona la economía de una región, un país, o
el mundo, entendiendo así los problemas económicos y mejorando la calidad de vida de la población.

2) La distribución es la fase del proceso económico mediante el cual se reparten los bienes producidos.
En el ámbito privado, la distribución se realiza a través de las compras y las ventas en el mercado. En el
ámbito público, a través de los impuestos y mediante las prestaciones y transferencias que el Estado
realiza hacia los ciudadanos. Ejemplo: el reparto de la renta entre los individuos y las familias.

3) El consumo es la parte del proceso económico durante el cual los agentes económicos utilizan bienes
y servicios para satisfacer sus necesidades. Ejemplo: el consumo de alimentos por el hambre.

4) Los diferentes tipos de actividades económicas, según el bien o servicio que producen se agrupan en
diferentes sectores económicos, estos son:

 Sector primario: todas las actividades vinculadas con el aprovechamiento de los elementos y
procesos naturales (ganadería, agricultura, caza, pesca, minería, etc.). Ejemplo: la deforestación
de bosques.
 Sector secundario: todas las actividades que utilizan transforman las materias primas que
fueron obtenidas de la naturaleza (actividad industrial). Ejemplo: la industria automotriz.
 Sector terciario: todas las actividades más variadas, relacionadas con el transporte, el comercio
y los servicios. Ejemplo: el comercio de un bien ya producido.
5) La economía usa diversas herramientas económicas: el cobro de impuestos (solventando los gastos
que demandan la administración y el gobierno), la construcción de obras públicas (diques y canales de
riego), la emisión de moneda y el otorgamiento de créditos (ayudando a empresas y personas a
completar sus objetivos), la implementación de aduanas (regulando el ingreso de mercancías
provenientes del extranjero) y el uso de políticas científicas, tecnológicas, educativas y sociales. Esto
influye sobre la marcha de la economía y genera condiciones propicias para mejorar el nivel de vida de
la población, ya que por ejemplo: la ciencia genera tecnologías que promueven mayor competitividad
en el mercado, o la educación que logra en la gente una mejor calidad de los bienes producidos a futuro.

6) Se denomina política económica a un proceso económico en el cual se define una meta y se

determinan las herramientas que se utilizaran para lograr este objetivo, lo cual es así porque en la
economía, la cual es una ciencia social, se aceptan diferentes explicaciones y soluciones para los
problemas que se analizan. Ejemplo: el fomento de las exportaciones para el crecimiento de las
empresas de un país.

7) La ciencia económica admite discrepancias: en los instrumentos de análisis o métodos para estudiar
los problemas, en el diagnóstico e los problemas y hasta en su forma de resolverlos; también hay
discrepancias en los mismos fines de la Economía. Existen así las escuelas económicas mediante las
cuales se comparte una misma visión para los hechos; como para unos el uso de la matemática en la
economía, o para otros de la estadística histórica, o hasta de los conceptos abstractos en otros casos. Así
ciertas escuelas prefieren describir la realidad (economía positiva) mientras que otras eligen buscar
soluciones a los problemas (economía normativa). También decimos que la economía es una ciencia
experimental, con un proceso de prueba y error, y de aprendizaje que va mejorando la capacidad
económica luego de resultados insatisfactorios de cierta política económica y considerando así los
hechos, para predecir ciertos sucesos y proponer ideas que permitan lograr los objetivos.

8) El pensamiento económico fue evolucionando en el tiempo hasta llegar a la Ciencia Económica

moderna, y fueron gracias a los nuevos avances de las técnicas productivas y del modo de intercambiar
los bienes y servicios que se dio esta evolución. Durante la Prehistoria los alimentos se obtenían de la
caza, la pesca y la recolección, y para hacerlo se organizaban en bandas y clanes (nómadas). Así algunos
pueblos fueron aprendiendo una serie de técnicas productivas que les permitieron criar ganado,
cosechar y sembrar, volviéndose sedentarios. Empezaron a darse vínculos en las aldeas, y así, mediante
la cooperación y el intercambio pudiendo acceder a altos niveles de vida, a mayores cantidades de
bienes y a numerosos servicios.

Los avances en las técnicas productivas y el perfeccionamiento de la organización social permitieron

aumentar la productividad del trabajo (lo producido por una persona en cierto tiempo), superando
antiguas técnicas y satisfaciendo nuevas necesidades.

9) Se denomina el excedente de producción a la parte de la producción que supera el límite necesario

para cubrir las necesidades básicas de la población. Esto empieza a ocurrir cuando las sociedades
mejoran sus técnicas de producción y perfeccionan su organización social logrando una mayor
productividad del trabajo, dando lugar a que las sociedades no necesiten ocuparse de la producción de
bienes de subsistencia, y puedan ocuparse de nuevos emprendimientos. Ejemplo: poder empezar a
centrarse más en el ocio en vez de la supervivencia.

10) La división del trabajo implica la diversificación de las actividades productivas de una sociedad al
tornarse estas más complejas, dando lugar a las personas a especializarse en determinadas tareas. La
especialización surge debido a que las sociedades al desarrollarse se diferencian en distintas actividades;
unos producían alimentos, otros construyen canales, otros cultivan. Es así como cada persona producía
sus propios bienes y al tener estos en exceso respecto de sus necesidades se ven en la necesidad de
querer intercambiarlos, lo que termina dando origen al comercio.

11) Denominamos trueque al intercambio entre personas de objetos y servicios, sin el uso de dinero.
Esto empezó a traer inconvenientes en la sociedad, debido a que lo que una persona desea dar debe
coincidir con lo que la otra está dispuesta a recibir, y viceversa. Así es como para tratar de solucionar los
inconvenientes que generaba el trueque, surge el dinero que puede intercambiarse por cualquier otro
bien facilitando las transacciones y permitiendo satisfacer mayores cantidades de necesidades. Al ser
muchos bienes perecederos o la moneda no servir para intercambiarse con otras regiones, se adoptó el
uso de metales preciosos, o sea el oro y la plata como nueva forma de pago.

12) En los siglos XV y XVI se da un gran cambio en el terreno de ideas y de las técnicas productivas, así
empieza a delinearse un campo especifico del conocimiento humano que se ocupo de estudiar como
una sociedad se organizada para producir, distribuir los frutos de la producción y, luego consumirlos. Así
se da lugar a la Economía Política la cual procuraba entender por qué los hechos económicos eran de
cierta forma, e intentar establecer cuáles eran las medidas políticas más adecuadas para lograr la
prosperidad de una sociedad, para esto sus pensadores buscaron separarla de la Religión, la Filosofía y
el Derecho. Aumentando así las reflexiones acerca del funcionamiento Económico.

13) (+ 2 por chistes a Alvarenga)