Departamento de Educación Básica.

Curso: 3° Básico Nahuel y Manque. PORCENTAJE TOTAL 105

Asignatura: Lenguaje y Comunicación. PORCENTAJE DE LOGRO
CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COEF. 1

PLAN LECTOR: “ABUELITA OPALINA”

Nombre: N° de Lista: Fecha:

Contenidos: Comprensión lectora, preguntas textuales e inferenciales, fichaje literario, producción de

textos, inferencia de significados, opinión.

Instrucciones: Lee atentamente y responde. La prueba tiene un porcentaje de 105 %. Dispones de 85

minutos para responder. Prohibido uso de lápiz pasta o plumón para escribir o subrayar. Solo lápices de
colores.

Objetivo de Evaluación: Evaluar la capacidad de los alumnos para: Reconocer e identificar elementos
constitutivos dentro de un texto narrativo. Identificar características de los personajes.
Enumerar sucesos según orden de aparición dentro de un texto. Inferir significados a partir de
fragmentos. Analizar preguntas textuales e inferenciales del texto. Expresar opiniones en
relación a una temática tratada en texto. Utilizar una buena ortografía y redacción en la
elaboración de textos.

I. Ficha la novela “Abuelita Opalina” y responde en el espacio indicado según corresponda. Utiliza los
datos de la portada del texto para guiarte.
(2% c/u). (24 % en total).

1. Título: ______________________________________________

2. Autora: _____________________________________________

3. Nacionalidad de la autora: _______________________________

4. Otra novela de la misma autora: ___________________________

5. Personaje Principal: ____________________________________

6. Personajes Secundarios: _________________________________

7. Ambiente (Lugar donde transcurren los hechos): _______________

_____________________________________________________

8. Conflicto (¿Qué sucedió para dar origen a la historia?):

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. Género (¿Narrativo, Lírico, Dramático?):________________________

10. Nombre del texto (¿Cuento, Novela, Fábula, Leyenda, Etc.?): ______________________________

11. Tipo de texto (¿Literario o No Literario?): ___________________________________________

12. Argumento ¿De qué se trata la historia?: ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

II. Describe FISICAMENTE a la protagonista de la historia. Luego de la descripción haz un

dibujo de ella. Píntalo. (5% c/u). (10% en total).

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III. Describe SICOLÓGICAMENTE a los siguientes personajes. (1% c/u). (5% en total).

Madre de Isa: ______________________________________.

Padre de Isa: _______________________________________.

Teresina: __________________________________________.

Abuela Nieves: ______________________________________.

Señorita Laura: ______________________________________.

IV. Producción de texto. (36% en total).

(Estructura 12%) (Coherencia 12%) (Relación texto lámina 6%) (Ortografía 6%). Redacta lo ocurrido tras
la tarea que le solicitó la Srta. Laura a Isa sobre la creación de una abuelita. Utiliza la siguiente imagen
para guiarte. No olvides la estructura (inicio, desarrollo y conclusión) el uso de puntuación y mayúscula.
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V. Enumera los siguientes sucesos del 1 al 5 según ocurrieron en el texto. (1% c/u). (5 % en total).

_____ Isa toma un frasco de Opalina que le pide su madre y… ¡encontró el nombre para su abuelita!.

_____ La Srta. Laura le indica a Isa que puede inventar a una abuela para tu tarea de redacción.

_____ El alcalde y el arquitecto del pueblo se pelean por Isa y por no saber donde poner la fuente en plaza.

_____ Isa le pide a su mamá que le ayude a ponerle nombre a su abuelita inventada.

_____ El arquitecto le dice a Isa que la fuente de la plaza se llamará Opalina y que se olvide de ése nombre
para su tarea.

VI. Analiza las siguientes preguntas y marca con una X la alternativa correcta según corresponda.
(2% c/u). (14 % en total)

1. ¿Qué tipo de palabras estaban aprendiendo el curso de Isa antes de que la Srta. Laura les diera la
tarea que dio inicio a nuestra historia?:

a) Agudas.
b) Graves.
c) Esdrújulas.
d) Verbos.

2. ¿Cómo se llamaba el pueblo donde vivía Isa?:

a) Brincalapiedra.
b) Saltalapiedra.
c) Piedra Feliz.
d) Fuentelapiedra.

3. ¿Por qué Isa decía que no tenía abuelas?:

a) Porque ambas no vivían con ella.

b) Porque ambas murieron cuando Isa aún no nacía.
c) Porque no conocían a Isa.
d) Porque trabajan muy lejos.

4. ¿Por qué el arquitecto y el alcalde del pueblo discutían tantas veces en la plaza?:

a) Porque no sabían en que lugar poner un estacionamiento para autos.

b) Porque no sabían en que lugar poner la feria artesanal en la plaza.
c) Porque estaban remodelando los asientos de la plaza y no sabían de que color pintarlos.
d) Porque les costaba decidirse donde pondrían la fuente de la plaza que acaban de arreglar.

5. ¿Qué sucedió cuando las abuelitas de los compañeros de Isa se enteraron de la “Abuelita Opalina”?

a) No miraron más a Isa cuando iba por la calle.

b) Le hicieron una once gigante para disfrazarse de ella.
c) Cada una jugó a ser abuelita Opalina y les regalaron muchas cosas a Isa.
d) Cada una le regaló un chocolate a Isa.

6. ¿Quién era la abuelita Nieves?

a) Era una tía del Papá de Isa, que lo crió

cuando era pequeño como una segunda madre.
b) Era otra abuelita inventada por Isa.
c) Era la abuelita de la Srta. Laura.
d) Era la vecina más cariñosa del pueblo.

7. Al final de la historia Isa se dio cuenta de que no tenía un abuelito.

¿Sobre qué persona del pueblo quiere inspirarse para una nueva
historia?

a) Del arquitecto, porque le parecía una persona muy inteligente.

b) Del Alcalde, ya que era una persona muy preocupada por la gente.
c) De don Fulgencio, el encargado de poner linda la plaza del pueblo.
d) Ninguna de las anteriores.

VII. A partir del siguiente fragmento del texto “Abuelita Opalina”, infiere el significado de las
palabras subrayadas, explicándolas con tus palabras. (2% c/u). (6% en total).

Y la Srta. Laura dijo: “No importa que no hayas tenido nunca abuelas. Puedes hacer mañana el ejercicio de
redacción como todos. Y hasta mejor que todos los otros. Ellos tendrán que hablar de cómo son sus abuelas
de verdad. Tú te puedes inventar una abuela a tu gusto. Puede resultar divertido, ¿no crees?”

1. Verdad: ____________________________________________________________________
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2. Inventar: ___________________________________________________________________
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3. Divertido: ___________________________________________________________________
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VIII. A partir de lo aprendido en clases sobre entregar nuestros puntos de vista frente a diferentes
temas, expresa tu opinión y fundamentos bajo la siguiente pregunta: ¿Cómo debe ser una abuelita
ideal?. Apóyate con lo leído en el texto. (5% en total).
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