UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:

Psicología educativa

TEMA

Evaluación psicológica

Presentado por

Carolina castillo

Matricula

15-0957

ASIGNATURA

TEORÍA DE LOS TESTS Y FUNDAMENTOS DE MEDICIÓN

 FACILITADOR

Wilson inoa

Santiago de los Caballeros

República Dominicana

Realización de un diario de doble entrada de la Unidad I tomando como

referencia el libro Aragon-Borjas, L.E. (2015). Evaluación Psicológica: Historia,
fundamentos teóricos-conceptuales y psicometría. (Segundo Edición). México:
Editorial Manual Moderna.

Antecedentes pre científicos

Resumen de las ideas principales Comentario crítico de la lectura

del tema.
Los historiadores señalan que las
primeras evaluaciones de aptitudes
datan del año 2200 a. c, en china
donde los funcionarios de gobierno
eran evaluados a petición del
emperador para determinar su
competencia profesional. Chafee, en
1985 citado en Gregory 2001.
En esa pequeña parte se entiende
que para esa época se les hacían
unas pruebas psicológicas a las
personas para determinar su
capacidad profesional.
Para saber su nivel intelectual y si se
podían adaptar a la labor que les
asignarían.

Estas pruebas fueron aplicadas y

modificadas a lo largo de los siglos y
se convirtieron en exámenes escritos
durante la dinastía para adquirir su
forma final hacia el año 1370.
El filósofo platón (427-347 a. c)
menciona, específicamente en la
republica que no hay dos personas
iguales, que cada una es distinta a la
otra en sus dotes naturales y que por
tanto una persona puede ser
apropiada para desarrollar una
profesión y otra para desenvolverse
en una totalmente distinta.
Pero esas pruebas con el paso del
tiempo la fueron modificando y las
convirtieron en examen escrito
Ya que las que usaban antes no
eran así eran pruebas que parecían
de supervivencia.
Y se menciona como bien se dice
que ningún ser humano es igual ni
tiene la misma capacidad para lo que
la tiene otro. Unas desarrollan unas
habilidades en un área y otros no
todos somos diferentes hasta en esa
parte, en que no todos tenemos el
mismo nivel intelectual
Elabora un ensayo comparativo sobre los antecedentes históricos desde lo pre-
científico hasta el siglo XIX.
El estudio de la psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos
o hechos psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general.
En su más antigua acepción, la psicología, como tratado del alma humana,
existe desde que la humanidad comenzó a hacer filosofía y ciencia.

La psicología más general, llamada después psicología filosófica o psicología

metafísica (o también psicología racional por algunos, pero que no se debe
confundir con psicología racionalista).

Durante la primera etapa de su desarrollo, la psicología aparece sometida a la

concepción general del gran Universo.

Sólo poco a poco logra precisión, y se va introduciendo no sólo la observación

sino también la experimentación (ya en el siglo XIX), haciendo de ella una
disciplina diferenciada, con un objeto delimitado, que se aborda ya
empíricamente, ya experimentalmente, ya filosóficamente O PN métodos
empíricos y experimentales originales.

Sócrates y Platón plantearon el problema del ser humano y de su vida anímica.

Mundo sensible y mundo inteligible eran considerados en términos de lejanía y
es precisamente el alma quien establece el lazo de unión entre el auténtico ser
y el engañoso mundo de lo sensible.

Con Aristóteles se funda la psicología como ciencia filosófica, y se llega a

conocimientos que permanecen válidos, como pueden ser: el problema relativo
al modo de conocimiento o la distinción entre las vidas vegetativa, sensible, y
racional.

Su tratado Peri Psichés ("Sobre el alma") constituye una verdadera

investigación científico-natural de los procesos biopsíquicos, aunque, como era
inevitable en las especulaciones de la época, intervengan elementos que no
proceden de la experiencia directa, o que dependen de una peculiar
concepción del Universo.

En resumen, el pensamiento de Aristóteles afirma al respecto lo siguiente:

«psique» se identifica con «vida» y «pensamiento racional humano», pues
atribuimos vida a un ser cuando algunos de estos procesos tiene lugar en él:
razonar, percibir, movimiento y quiescencia en un lugar, movimiento vegetativo,
por ejemplo respiración, pulso, digestión, crecimiento, pensamiento. Se dan
tres niveles de lo anímico: el vegetativo, el sensorial y el racional.

De la percepción y la representación se origina la tendencia, pues donde hay

percepción hay también placer y dolor, y donde éstos existen se da
necesariamente el deseo.

Los estudios de Aristóteles influyen decisivamente en la tradición filosófica

posterior.

Al traducirse sus escritos y sus comentarios al árabe y de éste al latín

medieval, a partir del comienzo del siglo XIII, los estudios psicológicos son
sintetizados por los autores de este siglo.

De todas estas síntesis, la que ha persistido en la psicología moderna es la

de Santo Tomás de Aquino, que esencialmente distingue cuatro modos de
relacionarse el humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias
del alma: vegetativa, sensitiva, intelectiva y apetitiva.

En esta distinción, Santo Tomás concede una atención y trato especial al ser
humano. De la humanidad es característica, esencial y exclusiva, la potencia
intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupción del alma en el
cuerpo humano por obra de Dios.

Por tanto, como el ser humano solamente por el entendimiento y la voluntad

libre puede llegar a Dios, Santo Tomás estudia especialmente como humano
su alma intelectiva, dedicando apenas atención al componente del mecanismo
animal del humano en favor del estudio de la facultad superior.

Esta postura tradicional, o esta atención fundamental a lo más específico

humano, sigue teniendo su influencia activa en la psicología moderna en
muchos autores, entre los que citemos a Viktor Frankl y a Régis Jolivet.

Pero, como se señaló, del estudio puramente metafísico o filosófico de la

psicología se va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la síntesis
general o filosófica con la mirada puesta en estudios particulares de tipo
empírico, como vemos en Descartes.
Éste considera a la realidad compuesta de dos especies fundamentales: la
extensa y la pensante, la primera regida por un puro mecanicismo y la segunda
por la libertad; pero no consigue conectarlas bien, derivando de
él racionalismos materialistas o espiritualistas según que diversos autores
otorguen primacía a una u otra realidad.

Christian Wolff fue el primero que, sistematizando el racionalismo de Leibniz,

distinguió entre psicología empírica y psicología racional, continuando así la
desconexión racionalista; y de esa síntesis wolffiana arranca Kant para elaborar
su discutido pensamiento.

Desarrolla una línea del tiempo cronológico a partir del siglo XIX al presente
con los hechos más relevantes de la historia de la evaluación psicológica.
XIX XX XVII XVII
Durante este Primera prueba grande avances Se desarrollan la
siglo ya los considerada científicos de la doctrina filosófica
astrónomo como psicometría medicina del empirismo
estaban usando
curva normal de
Gauss

Responde el cuestionario de ejercicios de autoevaluación en la plataforma para

brindar apoyo.

 La fisionomía, frenología y el pirógrafo es el estudio de las apariencias

externas de los individuos y de la relación entre la dicha apariencia y el
interior. Verdadera
 En la primera mitad del siglo XIX se produce avances significativos que
posibilitaron el estudio del retraso mental. Falsa
 El retraso mental ha estado presente a lo largo de toda la humanidad y
su conceptualización ha sido descrita por estudiosos dedicados
 La investigación de Binet sigue siendo hoy en día de gran interés, ya
que ha sido uno de los instrumentos más fiables para la evaluación de
las complejas características psicológicas del ser humano. Verdadera
  La psicología experimental floreció a finales del siglo XIX en Europa
continental y Gran Bretaña. Verdadera

2. Elaboración de un mapa conceptual sobre las herramientas de evaluación

psicológica, a saber: la prueba, la entrevista, el portafolio, datos de historias de
casos, observación conductual.

Herramienta de
evaluación
psicológica

La Datos
entrevista históricos
La prueba de casos

Observación
El portafolio conductual

Es un método para
Son los instrumentos o Son los registros,
reunir información
procedimientos transcripciones y otros
mediante una diseñados para medir instrumentos escritos o
comunicación directa variables relacionadas de otra forma que se
la cual la cual implica con la psicología relaciona con el
un intercambio
reciproco evaluado

Es una colección Es monitorear a alguien

deliberada de en una situación
producciones, de específica, ya sea,
acuerdo a objetivos mediante medios
específicos electrónicos o
presenciales
 Elaborar un mapa conceptual sobre principales formas de evaluar la
inteligencia

Principales forma de evaluar la

inteligencia
La inteligencia

Criterios Los primeros conceptos Es el concepto más

sobre inteligencia
Edad: asegurarse de que la prueba demandado en

sea totalmente válida para su edad. evaluación por

Se enfocaron en la excelencia. No sólo
Tipo de sujeto: considerar las capacidad motora y
sensorial del sujeto y así en centros escolares
características del sujeto para
elaborar pruebas o debido a que
saber si conviene o no tomarle sensoriales y motoras a
padres y madres
determinada prueba. comparación de la
actualidad quieren conocer si
La naturaleza de los sus hijos tienen o no
comportamientos explorados: altas capacidades
influye en la toma de decisiones. (superdotados), sino
también en adultos
Datos de tipificación: comprobar
La personalidad que quieren
las características de tipificación
Es un concepto muy comprobar que
puesto que pueden variar según el amplio, que podríamos
cociente intelectual
grado en el que está representada definir como aquellas
conductas, (CI) tienen, por el
la población. Información
sensaciones, mero hecho de
estadística disponible: conocer la emociones y
pensamientos que nos conocerlo. La
consistencia interna de la una
definen. inteligencia es un
prueba permitirá al examinador
concepto sobre el
determinar el nivel de confianza de
que ha existido
la misma.
mucho debate en
relación si es
“herencia o ambiente.

Una evaluación
psicológica consta de
las siguientes etapas:
Una entrevista clínica;
La aplicación de batería
de test psicológico;
El análisis de los
resultados a nivel
cualitativo y cuantitativo;
El dictamen del análisis
que comprende los
aspectos desprendidos
así como su
ponderación con los
elementos clínicos
pertinentes en el marco
del examen.
Altas Capacidades
Una evaluación
Cada vez es más frecuente psicológica
encontrar niños y niñas con altas
Es una evaluación
capacidades.
efectuada por un
Para una evaluación correcta, profesional de la salud
además de la inteligencia, debe mental como puede
evaluarse la creatividad. Son dos ser un psicólogo para
conceptos diferentes, pero dos determinar el estado
puntuaciones altas hacen más de la salud mental de
probable que la persona una persona. Una
evaluación psicológica
Tenga altas capacidades
puede tener como
Para todo ello en Alfa Omega resultado un
Psicología contamos con diagnóstico de una
profesionales especializados en la enfermedad mental.
evaluación de estos y muchos más Es el equivalente
conceptos, como la Autoestima, mental de un examen
Ansiedad, Estado de Ánimo. físico.