Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1
1 Tabla de Contenido
1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................. 4
2. OBJETIVO .......................................................................................................................... 4
3. MARCO LEGAL................................................................................................................... 4
4. MARCO TEÓRICO............................................................................................................... 6
4.1.1 Carga................................................................................................................................ 6
4.1.2 Carga física. ..................................................................................................................... 7
4.1.3 El ambiente...................................................................................................................... 9
4.1.4 La carga mental. .............................................................................................................. 9
4.1.5 La organización de trabajo .............................................................................................. 9
4.1.6 Las condiciones del puesto de trabajo. ........................................................................... 9
5. METODOLOGÍA. ................................................................................................................ 9
5.1 FASE I Recolección de la información: ................................................................................ 9
2. Tabla DATOS DEL EVALUADOR ...................................................................................... 10
3. Tabla IDENTIFICACIÓN DEL COLABORADOR ..................................................................... 11
6. ACTIVIDADES EXTRALABORALES ...................................................................................... 11
4. Tabla ANTECEDENTES OCUPACIONALES DEL TRABAJADOR .......................................... 11
5. Tabla CARGOS Y LABORES DEL TRABAJADOR EN LA EMPRESA ACTUAL ........................ 13
6. Tabla INICIO DE SINTOMATOLOGIA ............................................................................. 14
7. Tabla JERARQUIZACION DE TAREAS .............................................................................. 15
JERARQUIZACION DE TAREAS.................................................................................................. 15
8. Tabla CONDICIONES ORGANIZACIONALES DE LA EMPRESA. ORGANIZACIÓN
ADMINISTRATIVA ................................................................................................................... 16
10. Tabla EQUIPOS UTILIZADOS ................................................................................... 18
11. Tabla EVALUACIÓN DE CARGA FISICA ......................................................................... 18
5.1.2 FASE II Sistematización de la inspección ....................................................................... 18
13. Tabla TABLA DE CLASIFICACION SEGÚN EL RIESGO ................................................... 19
Grafico 1. Riesgo Detallado ..................................................................................................... 20
5.1.3 FASE III: Análisis de información ................................................................................... 20
1.1 Apoyar durante la entrada y salida de los niños y niñas al CDI......................................... 21
1.2 Apoyar en la limpieza y organización del comedor, el cual incluye mesas y sillas.......... 22
2
....................................................................................................................................................... 22
1.3 Levantar sillas sobre el comedor durante la limpieza ....................................................... 23
1.4 Levantar la loza de 20 niños aproximadamente y ponerla en una bandeja ..................... 25
1.5 Trasladar la bandeja con la loza a la cocina ...................................................................... 26
1.6 Asistir en dar los alimentos a los niños, durante el desayuno, almuerzo, medias mañanas
y tardes .......................................................................................................................................... 27
1.7 Asiste en dar la fruta, solo cuando la encargada se encuentra ausente........................... 28
1.8 Acompañar a los niños y niñas que por alguna razón se demoren en el consumo de sus
alimentos ....................................................................................................................................... 29
1.9 Apoyar a los niños y niñas para las actividades básicas cotidianas.................................. 30
1.10 Apoyar a la docente en sus actividades cuando esta se ausenta.................................... 31
.............................................................................................................................................. 31
.............................................................................................................................................. 31
1.11 Implementar una actividad que fortalezca lenguajes expresivos en los niños y niñas .... 32
.............................................................................................................................................. 32
.............................................................................................................................................. 32
1.12 Hacer acompañamiento junto con la maestra a los niños y niñas en el momento del
vamos a jugar ................................................................................................................................ 33
.............................................................................................................................................. 33
.............................................................................................................................................. 33
1.13 Apoyar en la colocación y acomodación de las colchonetas para la hora de la siesta ..... 34
.............................................................................................................................................. 34
.............................................................................................................................................. 34
8. CONCLUSIONES ............................................................................................................... 35
9. Anexo ............................................................................................................................. 37
3
1. INTRODUCCIÓN.
Los desórdenes musculo esqueléticos (DME) constituyen uno de los problemas más
comunes relacionados con las enfermedades en el trabajo, que afectan a millones de
trabajadores de todos los sectores productivos con unos costos importantes en la
economía de muchos países. Estos trastornos pueden ocasionar graves consecuencias a la
salud y a la calidad de vida de los trabajadores, ya que suelen ser difíciles de tratar
clínicamente, debido a que este tipo de sintomatología, es de carácter acumulativo, por
tanto su Aparición puede presentarse al inicio de la lesión o después de varios años,
ocasionando a largo plazo una incapacidad que puede ser permanente o parcial
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los DME relacionados con el trabajo
surge cuando se expone al trabajador a actividades y condiciones de trabajo que de
manera significativa contribuyen a su desarrollo o a la exacerbación, pero este hecho no
actúa como el único factor determinante de la causalidad.
2. OBJETIVO
- Identificar la existencia de factores de riesgo ergonómicos durante la realización de
actividades operativas del puesto de Auxiliar pedagógica
3. MARCO LEGAL
- Decreto 614 de 1984, Artículo 30. Define que en las empresas se deben "desarrollar
programas de vigilancia epidemiológica de enfermedades laborales, patología
relacionada con el trabajo y ausentismo por tales causas".
4
- Resolución 1016 de marzo 31 de 1989. Da los parámetros que permiten la promoción,
prevención y control de la salud del trabajador, protegiéndolo de los factores de
riesgos ocupacionales, en el sitio de trabajo.
- Decreto 873 de 2001. Por el cual se promulga el "Convenio número 161 sobre los
Servicios de Salud en el Trabajo", adoptado por la 71ª Reunión de la Conferencia
General de la Organización Internacional del Trabajo, OIT, Ginebra, 1985. Teniendo en
cuenta que la protección de los trabajadores contra las enfermedades, sean o no
laborales y contra los accidentes del trabajo, constituye una de las tareas asignadas a
la Organización Internacional del Trabajo por su Constitución; Recordando los
convenios y recomendaciones internacionales del trabajo en la materia, y en especial
la Recomendación sobre la protección de la salud de los trabajadores, 1953; la
Recomendación sobre los servicios de medicina del trabajo, 1959; el Convenio sobre
los representantes de los trabajadores, 1971, y el Convenio y la Recomendación sobre
seguridad y salud de los trabajadores, 1981, que establecen los principios de una
política nacional y de una acción a nivel nacional (…) Artículo 1, literal a) La expresión
"servicios de salud en el trabajo" designa unos servicios investidos de funciones
esencialmente preventivas y encargados de asesorar al empleador, a los trabajadores
y a sus representantes en la empresa (…) Artículo 5, literal a) Identificación y
evaluación de los riesgos que puedan afectar a la salud en el lugar de trabajo; b)
Vigilancia de los factores del ambiente de trabajo y de las prácticas de trabajo que
puedan afectar a la salud de los trabajadores, incluidas las instalaciones sanitarias,
comedores y alojamientos, cuando estas facilidades sean proporcionadas por el
empleador; c) Asesoramiento sobre la planificación y la organización del trabajo,
incluido el diseño de los lugares de trabajo, sobre la selección, el mantenimiento y el
estado de la maquinaria y de los equipos y sobre las sustancias utilizadas en el trabajo;
d) Participación en el desarrollo de programas para el mejoramiento de las prácticas
de trabajo, así como en las pruebas y la evaluación de nuevos equipos, en relación con
la salud.
5
- Resolución 2400 del 2 de mayo de 1979. Ministerio del Trabajo de Seguridad Social.
Título X. Del manejo y Transporte de Materiales, en sus artículos 390- 392- 393,
establece los valores límites permisibles para el levantamiento y transporte de cargas.
Artículo 390. El despachador o remitente de cualquier bulto u objeto con peso bruto de 50
kg o más deberá, antes de despacharlo, marcar en su parte exterior su peso en kg. En
ningún caso un trabajador podrá cargar en hombros bultos u objetos con peso superior a
los 50 kg, ni una trabajadora levantará pesos que excedan de los 20 kg.
Artículo 392. La carga máxima que un trabajador, de acuerdo a su aptitud física, sus
conocimientos y experiencia podrá levantar será de 25 kg de carga compacta; para las
mujeres, teniendo en cuenta los anteriores factores será de 12.5 kg de carga compacta.
Parágrafo. Se concederá a los trabajadores dedicados constantemente al levantamiento y
transporte de carga, intervalos de pausa o periodos libres de esfuerzo físico
extraordinario.
Artículo 393. No se permitirá el levantamiento de objetos pesados a las personas
enfermas del corazón que padecen hipertensión arterial, las que han sufrido de alguna
lesión pulmonar, a las mujeres en estado de embarazo, a las personas que han sufrido
lesiones en las articulaciones o que padecen de artritis, etc.
- Decreto 1477 de 2014. Por el cual se expide la tabla de enfermedades laborales, que
señala en su Sección I agentes etiológicos / factores de riesgo ocupacional.
- Decreto 1072 de 2015. Titulo 4, riesgos laborales. El empleador debe documentar
Programas de Vigilancia Epidemiológica según su diagnóstico de condiciones de salud
incluidos los resultados de las mediciones ambientales y los perfiles de salud arrojados por
los monitores biológicos, si esto último aplica según priorización de los riesgos. Se deben
identificar precozmente efectos hacia la salud derivados de los ambientes de trabajo y
evaluar la eficacia de las medidas de prevención y control.
4. MARCO TEÓRICO
6
4.1.2 Carga física. Considerada como el conjunto de requerimientos físicos a los que se
ve sometida una persona para realizar una tarea. Se considera como riesgo cuando las
capacidades del individuo son superadas y se definen como requerimientos de postura,
movimientos y fuerza. Se subdivide en carga física estática y dinámica, la primera se da
cuando no hay movimiento visible en los segmentos corporales, aunque se puede decir
que es un estado de equilibrio fisiológico permanente al interior del músculo, generando
una serie de estados de relajación y contracción que no son evidentes a simple vista. La
carga física dinámica, por el contrario, produce una sucesión periódica de tensiones y
relajamientos de los músculos activos, todas ellas de corta duración1.
En cuanto al trabajo muscular, se considera que toda labor requiere que el trabajador
tenga cierto consumo de energía, a mayor esfuerzo, mayor consumo energético. La
realización de cualquier trabajo muscular implica la activación de una serie de músculos
que son los generadores de la fuerza necesaria y dependiendo del tipo de contracción que
se da en el músculo, el trabajo muscular se puede considerar dinámico o estático, que en
muchas ocasiones es difícil diferenciar, ya que esta diferencia está dada por los tipos de
irrigación sanguínea muscular durante cada una de estos tipos de trabajo.
La postura es definida como la posición de uno o varios segmentos corporales que puede
ser mantenida por algún tiempo más o menos prolongado, con posibilidad de
restablecerse en el tiempo. La postura adoptada por una persona en el trabajo está dada
por la ubicación del tronco, la cabeza y las extremidades. Durante las diferentes posturas
tomadas, ya sea de pie, sentados o acostados, los músculos deben ejercer ciertas fuerzas
para equilibrar la postura o controlar los movimientos, incluso durante una posición
relajada cuando la contracción muscular tiende a cero, los tendones y las articulaciones
pueden estar sometidos a carga y hasta llegar a presentar fatiga, es por esto que, aunque
un trabajo parezca tener una carga aparentemente baja, con el tiempo puede llegar a ser
extenuante.
Existen diferentes tipos de posturas, como la postura prolongada, mantenidas, postura
forzada (fuera de los ángulos de confort) y la postura anti gravitacional. De estas posturas
existen algunas de especial interés por ser consideradas generadoras de alteraciones
músculo esqueléticas (principalmente en la región lumbar), como las prolongadas en
sedente, debido a que la región lumbar es sometida a esfuerzos mecánicos mayores que
los generados durante la bipedestación; pero además de las alteraciones músculo
esqueléticas, se pueden originar problemas de tipo circulatorio por la dificultad para un
adecuado retorno venoso favoreciendo patologías en miembros inferiores.
Las posturas adoptadas por los trabajadores están sujetas también a las condiciones del
puesto de trabajo, es por esto que al realizar un análisis de postura se debe tener en
7
cuenta el entorno en el que el trabajador se desenvuelve, los alcances, las cargas que
tiene que manejar, las herramientas que se manipulan (ya que ellas pueden determinar
ciertas posturas), y adicionalmente tener en cuenta características como la edad y el
género.
Las posturas prolongadas se refieren a la adopción de una postura por periodos más o
menos largos, es decir, de aproximadamente el 75% de la jornada (6 horas o más),
independientemente de si esta es adecuada o no. Se considera que puede llegar a ser
inadecuada ya que el esfuerzo muscular es continuo y no permite alternancia entre los
diferentes grupos musculares, lo que puede generar fatiga.
Posturas Mantenidas se refiere a la adopción de unas posturas en donde los segmentos
corporales se encuentren alineados o en una posición correcta por dos o más horas sin
posibilidad de cambios, si la postura no es correcta es decir los segmentos corporales no
están alineados y se mantiene por 20 minutos o más, de igual manera se considera
mantenida
Una posición forzada hace referencia a las posturas que son adoptadas por el individuo
que están por fuera de estos ángulos de confort, estos ángulos están dados por la posición
de la articulación en la cual hay una mayor eficiencia con un mínimo esfuerzo. Esta
posición puede ser favorecida ya sea por el diseño del puesto de trabajo, por la
organización de los elementos necesarios para el trabajo, por la tarea o por hábitos
posturales inadecuados, produciendo un mayor esfuerzo muscular para su
mantenimiento, además, se deben realizar ajustes posturales y utilizar estructuras
secundarias que generan una mayor carga física estática aumentando así el consumo
energético. A continuación, se mencionan los ángulos de confort en las principales
articulaciones.
SEGMENTO ÁNGULOS DE CONFORT PARA EL TRABAJO
Columna cervical De neutro a 15° de flexión sin rotaciones o desviaciones de la línea media de la
columna.
Columna dorso- Máximo 20° de flexión, inclinación y/o extensión, sin rotaciones de tronco.
lumbar
8
Las posturas anti gravitacionales, son las que se dan cuando el tronco o las extremidades
se encuentran en contra de la gravedad, lo cual aumenta la carga física, ya que se requiere
mayor actividad a nivel osteomuscular para vencer la gravedad.
De igual manera se deben analizar en conjunto todos los factores ligados a las condiciones
de trabajo y la exposición de los factores de riesgo como lo son los movimientos
repetitivos el cual está dado por los ciclos de trabajo cortos (ciclo menor a 30 segundos o
1 minuto) o alta concentración de movimientos (> del 50%), que utilizan pocos músculos
(Silverstein y col, 1987) ) ya que pueden ser desencadenantes de los diferentes
desórdenes musculo esqueléticos y condicionar la aparición de estos2.
4.1.3 El ambiente. Los factores de carga que componen el ambiente físico son ambiente
térmico, ruido, iluminación y vibraciones. El criterio de evaluación es como lo experimenta
el trabajador y el analista. Por lo general se debe crear un entorno de condiciones
ambientales de confort para la elaboración de la tarea.
4.1.4 La carga mental. Hace referencia al nivel de exigencia de la tarea y es evaluada a
partir de indicadores de complejidad, rapidez, atención y minuciosidad.
4.1.5 La organización de trabajo. Incluye la duración de la jornada de trabajo, el tipo de
horario, el número de pausas en la jornada, si realiza horas extras y el ritmo de trabajo; ya
que estos aspectos contribuyen a la fatiga del trabajador.
4.1.6 Las condiciones del puesto de trabajo. Hacen referencia a las condiciones de los
elementos de trabajo que determinan el confort postural teniendo en cuenta espacios,
alturas, alcances y herramientas, los cuales contribuyen en la aparición de fatiga en el
trabajador.
5. METODOLOGÍA.
5.1 FASE I Recolección de la información: se realiza trabajo de campo, visita a la
empresa donde se lleva el análisis de las actividades que ejecuta la trabajadora (Aura lucia
Mera) a través de la observación directa de las tareas. Durante la visita La practicante de
salud ocupacional Dana Vélez estuvo pendiente de la recopilación de la información la
suministrada.
2
Ministerio de Protección Social (2006). Guía de Atención Integral Basada en la Evidencia para Desórdenes
Musculoesqueléticos (DME)
9
instalaciones de la empresa. Con acompañamiento de un integrante de la empresa quien
avala la información Suministrada.
Cargo evaluado
- Auxiliar Pedagógica
10
Cargo Asesora comercial y fisioterapeuta
Especialista en Salud Ocupacional
Licencia Resolución 1890 9/11/2015
6. ACTIVIDADES EXTRALABORALES
La trabajadora vive con su esposo e hijo, dentro de sus actividades extra laborales
refiere que después del trabajo ve televisión y descansa, sale a pasear con su familia o
visita a su hermana, los fines de semana colabora con algunas actividades domésticas
como: ayudar con el desayuno a su conyugue (ya que este último se encarga de hacer el
almuerzo y la comida), coloca la ropa en la lavadora. El resto de las labores domésticas
como barrer, trapear, lavar a loza, sacudir y limpiar los baños son realizadas por su esposo
e hijo.
11
gestión de
correspondencia.
3. Organización de
agenda y
recordatorio de
citas.
4. Tareas auxiliares
de investigación
jurídica básica.
5. Atención de
consultas
telefónicas y
derivación al
profesional
especializado en
cada materia.
1. Conocer
beneficios y
características del
producto/servicio.
2. Conocimiento de
las condiciones de
venta
3. Saber manejar
Almacenes con soltura el
08/11/1993 31/12/1993 1 mes Vendedora
Sexy Uno producto
4. Conocer las
características de la
prestación de
servicios
5. Conocimiento
preciso de precios y
sus modificaciones
12
2. limpiar mesones
3. pelar fruta
4.picar Alimentos
5. preparar
alimentos.
Estas se describirán
Fe y Auxiliar en el próximo
15/11/2016 Actualmente 30 meses
Alegría pedagógica cuadro
Asistir en dar los alimentos a los niños, durante el desayuno, almuerzo , medias mañanas y
13
tardes
Acompañar a los niños y niñas que por alguna razón se demoren en el consumo de sus alimentos
Implementar una actividad que fortalezca lenguajes expresivos en los niños y niñas
Hacer acompañamiento junto con la maestra a los niños y niñas en el momento del vamos a
jugar
14
7. Tabla JERARQUIZACION DE TAREAS
JERARQUIZACION DE TAREAS
DURACIÓN DE CADA TIEMPO
ACTIVIDAD/ TAREA/ NUMERO DE ACTIVIDAD/TAREA/ MENSUAL
% MENSUAL
OPERACIÓN VECES MENSUAL OPERACIÓN (ciclo de EN
trabajo)min MINUTOS
Apoyar durante la
entrada y salida de los 44 25 1100 5%
niños y niñas al CDI
Apoyar en la limpieza y
organización del
88 10 880 4%
comedor , el cual
incluye mesas y sillas
Levantar sillas sobre el
comedor durante la 88 5 440 2%
limpieza
Levantar la loza de 20
niños
66 5 330 1%
aproximadamente y
ponerla en una bandeja
Trasladar la bandeja a
66 5 330 1%
la cocina
Asistir en dar los
alimentos a los niños ,
durante el desayuno , 66 200 13200 59%
almuerzo , medias
mañanas y tardes
Asiste en dar la fruta ,
solo cuando la
8 40 320 1%
encargada se encuentra
ausente
Acompañar a los niños
y niñas que por alguna
razón se demoren en el 66 20 1320 6%
consumo de sus
alimentos
Apoyar a los niños y
niñas para las
22 25 550 2%
actividades básicas
cotidianas
15
Apoyar a la docente en
sus actividades cuando 8 120 960 4%
esta sea ausenta
Implementar una
actividad que fortalezca
22 90 1980 9%
lenguajes expresivos en
los niños y niñas
Hacer acompañamiento
junto con la maestra a
los niños y niñas en el 22 30 660 3%
momento del vamos a
jugar
Apoyar en la colocación
y acomodación de las
22 15 330 1%
colchonetas para la
hora de la siesta
Condición Descripción
Jornada de trabajo De lunes a Viernes
7:00Am -01:00PM
total, de horas trabajadas
1:00 Pm- 5:00Pm
16
1 hora de lunes a viernes
que corresponde a su hora de almuerzo
Períodos de descanso
Pausas activas
Solo la realiza una vez al día por un tiempo de
programadas o gimnasia
10 minutos
laboral
Rotación No aplica
Turnos No aplica
Horas extras y frecuencia No aplica
Elementos de Protección la empresa la dota de los siguientes
Personal elementos Guantes, cofia, tapabocas
Luminaria artificial
ILUMINACION general orientada en forma adecuada
horizontal
AMBIENTE
Medio ambiente natural Adecuado
TERMICO
No se
AMBIENTE No hay fuentes No se percibe ruido
presenta
SONORO generadoras de ruido en
ruido
las áreas donde se
desplaza
17
10. Tabla EQUIPOS UTILIZADOS
Para este fin, se aplicarán los instrumentos “ANALISIS DE PUESTO DE TRABAJO - CONDICIONES
ERGONÓMICAS. Donde se observarán 4 aspectos de posible riesgo para trabajos operativos, para
lo cual se realiza un determinado número de afirmaciones a evaluar:
18
No. de Afirmaciones
ASPECTOS
Operativo Descripción
Postura Estática 58 0
Esta información será cargada en el software de la ARL BOLIVAR el cual se basa en las
respuestas obtenidas el cuestionario que se encuentra en el anexo 1, este software está
debidamente tabulado con la información obtenida en el análisis realizado al trabajador,
por tanto arroja los resultados automáticamente sobre la clasificación del riesgo. En este
caso para el análisis del puesto de trabajo que lleva el nombre de Auxiliar pedagógica los
resultados fueron los siguientes:
Carga física por postura estática 58%, carga física por movimiento 100%, carga por fuerza
42%, carga mental 78%, organización del trabajo 40%, condiciones del puesto de trabajo
61%., Con base en los resultados obtenidos, se clasifica el puesto de trabajo en Alto,
Medio y Bajo según los siguientes criterios teniendo en cuenta el porcentaje corresponde
al número de afirmaciones riesgosas:
Clasificación según
Porcentaje Descripción
riesgo
0 Situación satisfactoria.
Bajo Débiles molestias: situación aceptable, pero es recomendable
1-25
alguna mejora o corrección
19
51-75 Molestias fuertes: aparición de fatiga, aspecto deficiente que es
preciso corregir.
Alto
Molestias extremas: es preciso una intervención para replantear
76-100
el aspecto evaluado.
Riesgo detallado
100
100 Molestias Fuertes Carga Fisica
78 Postural Estatica
80 Molestia Extrema Carga fisica
58 61 por movimiento
60 Molestias Medias Carga fisica
42 40
por esfuerzo
40
Molestia Extrema carga mental
20
Molestias Medias Organización
0 Del Trabajo
OPERATIVO
La grafica muestra la clasificación del riesgo del puesto de trabajo Auxiliar pedagógica
como se puede observar las columnas de color azul, rojo, morado y anaranjado están
clasificados en riesgo Alto y las columnas de color azul cielo y verde están clasificadas en
riesgo medio
20
5.1.4 FASE IV: Según la entrevista realizada a la señora Aura Lucia Mera “refiere”
e la mayoría de sus funciones las realiza en posición bípeda, y en algunas ocasiones en
posición sedente o de cuclillas
7. ILUSTRACIONES
En la imagen podemos
observar, que para
sostener a dos niños al
tiempo, debe realizar
rotación e inclinación Podemos observar
de la columna vertebral que continúa
de predominio lumbar, presentando
postura forzada en la postura forzada
región cervical ya que en tronco y región
se encuentra en flexión cervical
e inclinación lateral a la
izquierda lo cual pude
generar alteraciones
osteomuscular.
En la segunda foto
Adopta postura forzada en flexión de
cuello de aproximadamente 45°
Miembro superior derecho en leve
21
extensión de hombro en 10°, codo en
flexión de 80°, antebrazo en supinación de
60°, muñeca en neutro, con presión
palmar.
En esta imagen
podemos En esta actividad
observar que la podemos observar
región cervical que continua
permanece en frecuente la
flexión. A nivel postura forzada de
de la columna cuello como de
vertebral se columna lumbar,
observa una ya que en esta
rotación leve actividad no
hacia el lado flexiona los
derecho. miembros
inferiores
22
Miembros inferiores : cadera derecha en
flexión de 45°, rodilla en flexión de 30°, el
miembro inferior izquierdo la cadera se
encuentra en una flexión aproximada de
10°, rodilla en extensión completa.
Se observa
Se observa postura forzada
postura forzada en flexión
en flexión cervical.
cervical,
acompañada de
leve flexión de
columna lumbar
23
TAREAS ANALISIS BIOMECANICO
Levantar las sillas : la postura que adopta para
3. consiste en levantar las sillas y acomodarlas esta tarea es bípeda , con flexión en región
sobre la mesa de los 20 niños promedio que cervical de 30°, con flexión de tronco de 20°
están a su cargo, en orden para facilitar el
trabajo de las personas de servicios Miembro Superior derecho: hombro en
generales. Esta tarea la realiza 88 veces al flexión de 45°,codo en extensión
mes completa, antebrazo en pronación de
70°, muñeca en neutro y prensa
pentadigital
Miembro superior izquierdo: hombro
en flexión de 60°, codo en extensión
completa, supinación de 50°, muñeca
en extensión de 15°, con desviación
radial de 10°, y prensa tetradigtal.
24
1.4 Levantar la loza de 20 niños aproximadamente y ponerla en una
bandeja
Se observa Se observa
postura forzada postura forzada
en flexión en columna
cervical, lumbar al
acompañado de permanecer en
flexión rotación
dorsalumbar con
miembros
inferiores en
extensión
25
muñeca en leve extensión de 15°,
agarre palmar, y prensa pentadigital.
Se observa postura
forzada en región
cervical al permanecer
en flexión, realiza
alcance en ángulos de
confort en miembros
superiores
26
5. Esta tarea consiste en llevar sobre la adopta es la bípeda, se observa flexión de cuello
bandeja como se evidencia en la imagen en 35°.
anterior la loza y trasladarla a la cocina,
donde por cada plato limpia los residuos de Miembros superior derecho: hombro
comida y los ubica en un solo platón de derecho en flexión de 80°, antebrazo en
plástico, después los platos, vasos y demás pronación c completa, muñeca en
los organiza para que la persona encargada flexión de 15°, con la utilización de
de la cocina los lave. Esta tarea la realiza total prensa centrada.
de 66 veces al mes Miembro Superior izquierdo: hombro
en flexión de 70°, codo en extensión
completa 0°, antebrazo en supinación
de 60°, muñeca en flexión de 15°, con
leve desviación radial de 10° prensa
pentadigital comisural.
Miembro inferiores derecho: cadera en
neutro, rodilla en extensión completa,
tobillo en neutro.
Miembro inferior izquierdo: cadera en
extensión 10°, rodilla en flexión de 20°,
tobillo en dorsiflexion de 15°
Postura forzada
en flexión y
rotación de
cuello
27
Asistir en dar los alimentos a los niños: la
6. consiste en ayudar a la docente, a dar los postura que adopta para esta tarea es la
alimentos a aquellos niños que no quieren sedente, donde se observa flexión de 30°,
comer de manera voluntaria. Esta tarea la acompañada de rotación de 20°.
realiza 66 veces al mes Miembro superior derecho hombro:
flexión de 35° , abducción 20°, codo en
flexión de 100°, antebrazo en pronación
completa, muñeca en extensión de 60°,
con desviación ulnar de 20°, pinzas
bidigital, a nivel de la MCF del pulgar
aducción completa
Miembro superior izquierdo hombro en
neutro, aducción 0°, codo en flexión de
85°, antebrazo en supinación de 45°
Postura forzada en
flexión de cuello,
acompañada de
leve rotación del
tronco hacia el lado
izquierdo
28
neutro, desviación radial, acompañada
de prensa de acción y pinza de
oposición subterminoterminal.
Miembro superior izquierdo : hombro
en neutro , aducción completa, codo en
flexión de 90°,antebrazo en supinación
de 35°, muñeca en extensión de 20°y
prensa contra gravedad
1.8 Acompañar a los niños y niñas que por alguna razón se demoren en
el consumo de sus alimentos
Postura forzada en
flexión y rotación del
cuello, acompañada de
rotación del tronco
hacia la izquierda
29
o pulpo lateral .
Miembro superior izquierdo : hombro
en posición neutra y abducción de 15°,
codo en flexión de 90°,antebrazo en
pronación de 70° ,muñeca en flexión de
15°, acompañado de desviación ulnar
de 10°.
1.9 Apoyar a los niños y niñas para las actividades básicas cotidianas
Postura forzada
en flexión del Postura forzada
cuello, en flexión de
acompañada de cuello, con flexión
flexión dorso y rotación leve
lumbar del tronco,
miembros
inferiores en
extensión
30
flexión de 45°, rodilla en flexión de 20°,
tobillo en flexión de 20°.
Postura forzada
en flexión y
rotación de cuello
31
Apoyo en actividades de integración y
10. Consiste en dar apoyo a la docente, aprendizaje: se observa posición sedente
cuando esta por alguna razón debe con una flexión de la región cervical de 15°
ausentarse del aula, realizando acompañado de una leve rotación de 15° hacia
actividades de integración y aprendizaje el lado izquierdo.
como por ejemplo como reciclar,
actividades de motricidad fina y grueso, Miembro superior derecho: hombro
control del espacio y tiempo etc. Esta en neutro, con aducción completa de
tarea la realiza 8 veces al mes 0°, codo en extensión completa,
antebrazo en pronación de 90°, muñeca
en neutro, prensa Penta digital
comisural.
Miembro superior izquierdo: hombro
en flexión de 30° y abducción de 20°,
codo en flexión de 80°, antebrazo en
pronación de 70°, muñeca en neutro
Postura forzada
en flexión y
rotación de cuello
32
vocalización fluida y juegos de palabras. izquierda de 15°
Esta tarea es realizada 22 veces al mes
Miembro superior derecho: hombro
en flexión de 20°, con aducción
horizontal de 20°, codo en flexión de
90°, antebrazo en pronación de 80°,
muñeca en leve flexión de 10°, prensa
pluridigital
Miembro superior izquierdo: hombro
en flexión de 15° y abducción de 15°,
codo en flexión de 90°,antebrazo en
pronación de 50° ,muñeca en extensión
de 20°, acompañado de desviación
ulnar de 15°.
Postura forzada en
flexión , rotación de
cuello e inclinación al
lado izquierdo,
acompañado de
rotación del tronco con
miembros inferiores
fijos
33
coordinación psicomotriz y motricidad
tanto gruesa como fina Miembro superior derecho: hombro
en posición neutra, con aducción
completa 0°, antebrazo en
pronación de 90°, muñeca en
neutro.
Miembros inferiores derecho:
cadera en flexión de 25°, rodilla en
flexión 25°, tobillo en dorsiflexión de
15°.
Miembro inferior izquierdo: cadera
en flexión de 10°, rodilla en
extensión completa 0°, y tobillo en
leve plantiflexion de 10°.
Postura
Postura forzada en
forzada en rotación del
flexión de cuello y
cuello, tronco
acompañado
de flexión
dorso
lumbar, con
miembros
inferiores en
extensión
34
acomodarlas en el suelo para que los esta tarea es bípeda con una flexión de la
niños puedan realizar su siesta. Esta tarea región cervical de 15° acompañado de una
la realiza 22 veces al mes leve rotación de 25° hacia el lado izquierdo,
tronco en flexión 40° y ligera rotación hacia la
izquierda de 15°
8. CONCLUSIONES
El puesto de auxiliar pedagógica presenta una alta exigencia de carga física postural
estática, carga física por movimiento, carga mental y condiciones de trabajo. (ya que
35
algunos planos de trabajo no cumplen con los estándares adecuados para la mantener
ángulos de confort) la postura mantenida en la mayor parte del tiempo es prolongada
(de pie). RIESGO MEDIO se encuentran los siguientes riesgos: organización del
trabajo y Carga física por esfuerzo
36
La velocidad y repetitividad en la ejecución de algunas tareas manuales ya que
esta se consideran un factor de riesgo importante para la aparición de lesiones a
nivel de mano y muñeca.
9. Anexo
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
37
Hay vibración de cuerpo completo o de las extremidades
12
superiores (de cuerpo entero, mano o brazo)
13 La circulación de aire en el área de trabajo es insuficiente
Marque con una X en la casilla SÍ o NO según sea el caso para cada enunciado, evaluando ya sea por
observación o preguntando al trabajador:
ASPECTOS A
No.
EVALUAR
SI NO
CARGA FÍSICA DEL TRABAJO
Carga Física Postural Estática
El trabajador mantiene una postura prolongada durante el
14 75% o más de la jornada laboral sin alternarla (de pie o
sentado)
15 Existen rotaciones e inclinaciones importantes en el cuello
Hay flexiones importantes de la espalda o tronco mayores
16
de 30º
17 Hay rotaciones de la espalda o tronco
El trabajador realiza parte del trabajo arrodillado y/o en
18
cuclillas
19 Existen posturas de los hombros en flexión mayor de 45°
Existen posturas donde el hombro se encuentra en
20
abducción mayor de 45º
Existen posturas donde los codos se encuentren en flexión
21
mayor de 90°
22 Existen posturas del tronco en contra de la gravedad
Existen posturas de los miembros superiores en contra de
23
la gravedad.
Se observa posición del codo en pronación o supinación
24
extrema durante periodos prolongados
Hay desviaciones en las manos con relación al eje neutro
25 de la muñeca en la manipulación o agarre de herramientas
u objetos
Carga Física por Movimientos SI NO
26 Hay repetitividad de movimientos idénticos o similares
38
efectuados cada pocos segundos en los miembros
superiores
27 Hay movimientos del tronco con combinación de fuerza
Hay movimientos de los miembros superiores con
28
combinación de fuerza
La tarea involucra movimientos rápidos, fuertes o
29 repentinos de los miembros superiores en posiciones
forzadas
La tarea involucra movimientos rápidos, fuertes o
30
repentinos de la espalda en posiciones forzadas
Carga Física por Esfuerzos SI NO
El trabajo requiere levantar peso en un solo envión (para
31 hombres 25 kilos y mujeres 12.5 kilos). Si la respuesta es
afirmativa conteste la 31 A
31 A Más de 10 veces al día
El trabajador levanta pesos por debajo de las rodillas o
32 arriba de los hombros. Si la respuesta es afirmativa
conteste la 32 A
32 A Más de 25 veces al día
El trabajador empuja o hala 10 o más kilos. Si la respuesta
33
es afirmativa conteste la 33 A
33 A Más de 2 horas al día
El trabajador manipula objetos o herramientas de un peso
34
igual o mayor a 2 kilogramos por mano
Hay manipulación de objetos o herramientas por encima
35
de los hombros
Hay manipulación de objetos o herramientas por debajo
36
de la cintura
37 Hay inclinación de tronco al manipular objetos o cargas
Hay giros o torsiones de tronco al manipular objetos o
38
cargas
Hay desplazamientos del cuerpo mientras se manipulan
39
los objetos o las cargas
CARGA MENTAL SI NO
40 El trabajo exige simultáneamente varias tareas
La tarea tiene un grado alto de complejidad y/o requiere
41
de una elevada concentración
Se requiere velocidad en el proceso para la realización de
42
la tarea
43 La tarea requiere de una elevada concentración
44 Se requiere atención sostenida y continua
39
45 El trabajo implica el control de varias señales
46 El trabajo es minucioso y requiere de precisión
Existe un alto riesgo de accidentalidad en la manipulación
47
de herramientas
La realización de la tarea prohíbe hablar con otros
48
compañeros mientras se trabaja
ORGANIZACIÓN DE TRABAJO SI NO
49 La jornada laboral excede 8 horas diarias
50 Se realizan horas extras luego de la jornada de trabajo
51 Existe rotación en los turnos de trabajo (día – noche)
Durante la jornada laboral, los descansos o pausas son
52
escasas o nulas
Se impone un ritmo de trabajo difícil de alcanzar para el
53
trabajador
CONDICIONES DEL PUESTO DE TRABAJO SI NO
La altura del plano de trabajo genera inclinaciones de
54
tronco
Los elementos de trabajo se encuentran fuera del alcance
55
del trabajador
La visibilidad de todos los elementos de trabajo implica
56 adoptar posturas inadecuadas o no confortables para el
trabajador.
57 El espacio de trabajo limita el libre movimiento
58 La manipulación de cargas se realiza sin ayudas mecánicas
Se carece de elementos que permitan alternar posturas
59 y/o que brinden confort (silla, reposa pies, apoya brazos).
Si la respuesta es negativa conteste de la 59A a la 59F
59 A La silla utilizada es estática
El sistema de regulación de la altura de la silla, con
59 B
respecto a las dimensiones del usuario es deficiente
El sistema de regulación del espaldar de la silla, con
59 C respecto a las dimensiones del usuario es deficiente
(inclinación y longitud)
59 D El espaldar de la silla carece de soporte en la zona lumbar
El asiento es inadecuado a las dimensiones del usuario
59 E
(profundidad y anchura)
59 F La silla es incómoda para el usuario
La herramienta de trabajo es inadecuada a las necesidades
60 del trabajador en cuanto a la funcionalidad para ejecutar
la tarea
40
Las dimensiones del mango y la naturaleza del agarre son
61
inadecuadas a las dimensiones de la mano del trabajador.
Se usan herramientas o equipos que tengan altos niveles
de vibración (sierras eléctricas, martillos neumáticos,
62
herramientas de percusión, martillos de remachado). Si la
respuesta es afirmativa conteste la 62 A
62 A Esta herramienta es usada más de 30 minutos seguidos
El trabajador usa herramientas o equipos que tengan
63 niveles de vibración moderada (sierras medianas, molinos
o lijadoras). Si la respuesta es afirmativa conteste la 63 A
63 A Esta herramienta es usada más de 2 horas seguidas
41