CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA TEMÁTICA:
Enfoques psicológicos de entrevistas
CONCEPTUALIZACION
 El psicoanálisis permite que, a través
de la libre asociación, permita que el
analizante reciba la consigna de decir
libremente todo lo que se le ocurra,
incluso aquello que juzgue inútil,
inadecuado y hasta trivial. Solo se le
exige no omitir ningún pensamiento,
aunque sea vergonzoso o penoso. El
resultado será la reconstrucción de la
historia del sujeto a través de sus
recuerdos reprimidos, lo que permite
una desaparición del síntoma.
Cuadro Comparativo de enfoques
psicológicos recuperado el día 21-05-
2019
https://es.slideshare.net/rcesar/cuadro-
comparativo-49101197
FISIOLOGIA
 La conciencia es solo una parte de lo
psíquico (parte visible), pero en ella no se
pueden encontrar respuestas a muchos de
nuestros actos.
 Hay representaciones que en un momento
dado, no son conscientes (no están en la
conciencia), pueden devenir en conscientes.
A consciente Freud le dará el nombre de pres
cociente
 Existe un nivel inconsciente que nunca llega
a la conciencia (la acción de ordenar en el
ejemplo). El inconsciente solo se abre paso a
la conciencia a través de asociaciones como
por ejemplo los sueños, los actos fallidos
(equivocaciones u olvidos en la realización
de cualquier acción), los lapsus y los
síntomas. A este tercer nivel Freud le da el
nombre de inconsciente.
METODOS DE EVALUACION
 Es más importante es la
entrevista psiquiátrica, durante
la que se recoge la historia
psiquiátrica del paciente y se
valora su estado mental. La
historia psiquiátrica es una
muestra de las características de
la personalidad del paciente, de
sus relaciones con los demás y
de la experiencia pasada y
presente con problemas
psiquiátricos, todo ello en
palabras del propio paciente.
 Los psicólogos realizan las
pruebas de inteligencia y
personalidad, así como las
pruebas diseñadas para detectar
lesiones cerebrales o de otras
partes del sistema nervioso
central.
Desde el Enfoque Definición Características Aplicación Duración Ventajas Desventajas

La entrevista • Centrada en el Neurosis, La primera • Permite ubicar la • Es de aplicación

psicodinámica es descubrimiento de Ansiedad, entrevista puede participación difícil.
el procedimiento lo inconsciente. trastornos de durar de 1 a 2 inconsciente del
técnico en el • La expresión personalidad horas. sujeto en la • Su modelo
cual se verbal es creación y sostén teórico
desarrolla un fundamental para de su síntoma. fundamental ha
proceso de el análisis y la sido muy
comunicación, interpretación que • Rica en cuestionado.
en el seno de un haga el terapeuta contenidos
vínculo • Busca conceptuales y en • Se requiere una
interpersonal, y comprender y interpretaciones preparación
cuya meta es el describir la conscientes e teórica ben
Psicodinámico establecimiento estructura inconscientes fundamentada.
de una relación psicológica del
de trabajo a funcionamiento • Establece el • Escasa
través de la cual del Ello, Yo y diagnóstico a sistematización de
se busca Superyó de un varios niveles: los datos.
esclarecer los sujeto. estructural, de
conflictos confrontación,
psíquicos, • Es una entrevista ideográfico y de
presentes y no directiva analizabilidad
pasados, que porque las
perturban el verbalizaciones
equilibrio actual del paciente son
del paciente más extensas y
numerosas que las
del terapeuta..
• La empatía del • No se intenta
Fenomenológico La entrevista • La estrategia es Ansiedad, 60 minutos terapeuta, el cual averiguar las
fenomenológica ayudar a alcoholismo, percibe la raíces no
es un proceso de promover el trastornos experiencia del conscientes del
interacción y autoconocimiento psicosomáticos, cliente desde su problema.
diálogo entre y el desarrollo de agorafobia, marco de
dos personas, potencial humano dificultades referencia. • El psicólogo no
cuyo propósito del cliente. interpersonales, tiene indicaciones
es propiciar que depresión, • Promueve la acerca de los
el colaborador trastornos de autoconciencia, y aspectos sobre los
 reconozca, • El entrevistador personalidad. el desarrollo que buscar
describa y y entrevistado, humano información
exprese su terapeuta y
experiencia cliente, mantienen • Reeduca al a • La actitud de
vivida y los una relación persona en una aceptación
significados humana real y por atmósfera de incondicional.
sentidos en tanto la propia comprensión y
relación a interacción tiene confianza en sí
situaciones un importante mismo.
vividas referida papel terapéutico
al tema.
• Se potencia la
expresión de
sentimientos y de
actitudes y su
integración.
Es un • Implica el 50-60 minutos • Excesivamente
instrumento acopio de Neurosis, (inicial puede ser • Permite evaluar centrada en a
cuyo objetivo información y la trastornos de 60-120 minutos) la conducta conducta
fundamental va comprobación conducta manifiesta del manifiesta
a ser la continúa de aislados sujeto de modo
Conductual descripción de la hipótesis acerca preciso. • Poco énfasis en
conducta de los del problema • Apta para usar aspectos ideo
sujetos y de las particular del por terapeutas afectivos.
condiciones paciente. novatos
situacionales que • Busca definir el
rodean dicha problema y
conducta, así generar un
como la relación programa de
entre dichas tratamiento
situaciones y adecuado.
conducta. Utiliza • Las conductas
como base las problema se
teoría del descomponen en
aprendizaje que unidades
dan sustento funcionales que se
teórico a la definen
terapia topográfica y
conductual funcionalmente.
 • Presta atención
exclusiva a la
conducta del
paciente tal como
se produce en su
presente.
Cognitivo- Procedimiento • Además de Ansiedad, De 30-60 • Concepción • Supeditación de
conductual mediante el cual hacer un análisis depresión, minutos optimista sobre la emoción a la
se obtiene del conductual se trastornos de las posibilidades cognición.
cliente la recoge la pánico, trastornos de cambio de las • Se requiere una
información información de alimentación, personas. mejor validación
precisa para la cognitiva trastorno • Énfasis en las de los
identificación pertinente obsesivo- experiencias de procedimientos de
del problema (pensamientos, compulsivo, aprendizaje y la evaluación de
motivo de imágenes, fobias, trastorno procesos las cogniciones.
consulta, la creencias, ideas, bipolar, estrés, cognoscitivos.
descripción de etc.) problemas • Importancia a
los aspectos más • Se centra en la sexuales, los
relevantes del identificación o insomnio, acontecimientos
mismo y la cogniciones vitales recientes.
selección del distorsionadas.
tratamiento e • La entrevista
intervenciones exploratoria debe
más adecuadas. finalizar con un
diagnóstico
presuntivo, tipo
DSM-V de las
dificultades del
paciente
 Observación y Entrevista

INTRODUCCION

La entrevista es una técnica de recolección de información de gran utilidad en los

procesos de investigación, principalmente de tipo cualitativo, por su metodología
que permite la identificación de las subjetividades expresadas por la población
objeto de estudio.

En el presente informe se expone se expone la observación y entrevista, el cual

consiste en el análisis de la metodología de la entrevista, aspectos como
características, fases, y tipos, con el fin de promover el aprendizaje significativo y
oportuno en relación a la temática, potenciando la formación académica de
nosotros como futuros profesionales competentes y respondientes ante las
necesidades del medio y sociedad en que vivimos. La observación es el método
básico usado por todos los modelos de psicología que tiene como objetivo previo
la recogida de datos. Esto supone una conducta deliberada, es decir, una
planificación de la observación con unos objetivos concretos que nos permitan
recoger datos, hacer supuestos, etc. no existe manipulación, solo se trata de
describir para analizar comportamiento ya que es un trabajo de investigación el
cual se define en el trabajo de campo y la observación son los elementos que se
apoya el investigador para estudiar una realidad conocer sus necesidades y
problemáticas no siempre una problemática se hace evidente, por tal razón es
muy importante la experiencia y el conocimiento del investigador para hacer
manifiestas esas necesidades y posibles problemas que ameriten ser
investigados.
Objetivos
General:

 Identificar las generalidades de la entrevista, y diseñar las preguntas para el

desarrollo de la entrevista de acuerdo al enfoque y campo escogido y el tema a
tratar en el curso.

Específicos

 Conocer la técnica de la observación y la entrevista con la finalidad de

fortalecer el criterio con que cuenta el participante, que me permita describir
objetivamente la realidad para analizarla.

 Conocer las posibilidades la observación y la entrevista como técnicas de

recogida de información en el ámbito profesional.
Referencias Bibliográficas

Observaciones y entrevistas, recuperado el día 21-05-2019, disponible en

https://es.scribd.com/document/343334053/Borrador-trabajo-colaborativo-
Observacion-y-Entrevista-3-docx

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Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio

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Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación Vol. 2. Córdoba,
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Técnica de la entrevista psicodinámica. Ciudad de México: PAX. Perpiñá, C.

(2012). Manual de la entrevista psicológica.
 CONCLUSION

La entrevista es una técnica de recolección de información muy apropiada para los

procesos de investigación de tipo cualitativo, que pretenden indagar las
subjetividades de la población objeto de estudio, permitiendo la indagación de la
información de manera detallada, permitiendo la profundización e interpretación de
la información.

Los procesos de investigación requieren del uso de técnicas derecolección de la

información, y la entrevista es una de las principales y de mayor utilidad, por ello
como profesionales en formación debemos adquirir los conocimientos entorno a
las metodologías correspondientes