La motivación en el proceso educativo

Los motivos internos y externos

El termino motivación se deriva del verbo latino moveré, que significa moverse; es un
proceso dinámico que busca cubrir una necesidad. Esta las motivaciones internas las
cuales son la curiosidad y la superación, que son inherentes a la actividad misma y la
forma de controlarlos dependen de la persona y es la manera más autónoma y
autorregulada de motivación .Por otro lado tenemos la motivación se relaciona con
reforzadores externos: premios, reconocimientos. La motivación nos refiere al porque un
individuo actúa de determinada manera y su conducta resulta en determinada necesidades.
La motivación y aprendizaje en estudiantes de medicina tienes los componentes:
1. Los cognitivos , que hacen referencia a los conocimientos , estrategias y destrezas
necesarias
2. Las motivacionales, que implican querer , aprender, tener la disposición y la
intención suficiente para lograrlo.
Otro estudio identifico cinco principales motivos por los cuales se estudia medicina: ser
bueno en el área de ciencias, querer una carrera interesante , el deseo de ser doctor, la
influencia de amigos y otras relaciones.
El tener una razón , estrategia y motivación para la carrera de medicina se correlaciona
con mayor tiempo invertido en el estudio .La capacidad de auto motivarse se correlación
positivamente con un acercamiento más profundo y reflexivo en el aprendizaje y con la
intención de continuar estudiando.
De la conducta animal al individual y a lo social , encontramos tres marcos que hacen
referencia a estos:
1. El conductismo, que dice que la conducta esta determinada por los reforzamientos
que ofrece el ambiente
2. La psicología cognitiva ; que para ellos la motivación es las respuestas de las
personas no son automáticas antes los elementos internos y externos sino que se
actúa por los procesos individuales de percepción o intelectuales.
3. El humanismo que argumenta que la actividad del individuo son necesidades
jerarquizadas y la personalidad de cada individuo es única y diferente y posee
una fuerza motivacional y dinámica que le lleva a la búsqueda y desarrollo de su
propia identidad.
Las recomendaciones que recibimos son:
 Enfocar el estudio en el proceso de aprendizaje y no solo en el resultado
 Identificar aquel las estrategias que fueron favorables
 Comprender la fuerza de los pensamientos , creencias y actitudes
 Reflexionar sobre las fortalezas y limitaciones
Las recomendaciones que recibimos para los profesores son los siguientes:
 Utilizar en el aula actividades novedosas
 Hacer uso de los estímulos externos como las felicitaciones escritas
  Recordar que el estudiante es una persona , llamarlo por su nombre general

Estrategias de enseñanza en medicina

En toda enseñanza requiere facilitar el hacer de los alumnos , para que rescaten sus
conocimientos previos y les permita sentirse más seguros de poder manejar
adecuadamente la nueva información .Todo contenido deberá ser de índole estimulante y
no tedioso , pues , por mas que el profesor piense que no hay forma de hacerlo ameno,
generalmente el problema yace en que se deja de usar la creatividad durante la enseñanza
, quedarse con métodos repetitivos .El diseño de estas estrategias den}ver tener una
estructura sistematizada y funcional , así como una fundamentación metodología que
permite entender las relaciones entre lo general y lo particular –singular.
Se desea tener en consideración lo siguiente:
Una