Frases para informes de evaluación y boletines.

Cuándo llega la hora de rellenar los informes de evaluación de nuestros alumnos siempre se nos presentan dudas sobre
cual es la palabra o frase que define de manera más correcta aquel o aquellos aspectos que queremos comentar sobre
los niños y su evolución y dinámica escolar. Les dejo un pequeño listado de frases que podéis utilizar cuando redacten
los informes escolares. Encontrarán dos apartados, uno de frases para reforzar aspectos positivos, y otro si por el
contrario lo que queremos es poner énfasis en los aspectos más negativos del rendimiento de los niños.

Si queremos comentar aspectos positivos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:

– Muestra avance en …
– Tiene habilidades y destrezas …
– Puede …
– Posee gran potencial para …
– Es trabajador, persevera, coopera …
– Muestra madurez, compromiso,..
– Hace un excelente trabajo …
– Ha mejorado su rendimiento en …
– Aplica adecuadamente las técnicas…
– Hace un uso adecuado de ….

Si lo que queremos es comentar aspectos negativos podemos utilizar frases que empiecen de la siguiente manera:

– Necesita apoyo en …
– Hay que reforzarlo en …
– Está en proceso de ….
– Logra sus actividades si …
– En ocasiones resuelve …
– Algunas veces …
– Ocasionalmente efectúa …
– Le cuesta ponerse a trabajar en…
– Muestra poco interés en las actividades de…

Frases para las observaciones finales en los informes trimestrales y final.

– El alumno … sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)

– El alumno … sigue con normalidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula (informe trimestral)

– El alumno … sigue con alguna dificultad los contenidos referentes al área … trabajados hasta el momento en el
aula (informe trimestral)

– El alumno … ha adquirido con facilidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe final)

– El alumno … ha adquirido con normalidad los contenidos trabajados durante el curso escolar en el aula (informe
final)

– El alumno … ha adquirido con ciertas dificultades algunos de los contenidos trabajados durante el curso escolar en
el aula (informe final)

– El alumno … no ha adquirido los contenidos referidos al área de … trabajados durante el curso escolar en el
aula (informe final)

Más ejemplos de Observaciones para Informes

Felicitaciones

Obtuvo un buen rendimiento escolar, ¡Felicitaciones!

Felicitaciones por obtener el tercer lugar dentro de su grupo curso.
 Demostró interés por obtener buenas calificaciones.
  Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.
 Comprometido con sus deberes escolares; obtuvo su primer lugar. ¡Felicitaciones!
 Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.
 Responsable y comprometida con sus deberes escolares.
 Comprometido y esforzado con sus estudios.
 Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.
 Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.
 Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.
 Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.
 Felicitaciones, por haber obtenido el segundo lugar dentro de su grupo curso.
 Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!
 Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.
 Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
 Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento
 Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento
 Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
 Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares.
 De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.
 Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones!
 Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones!

Regular rendimiento

 Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.

 Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.
 Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.
 Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.
 Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.
 Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.
 Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.
 Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.
 Con mayor compromiso en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.
 Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.
 Buena disposición para con sus deberes escolares.
 Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.
 Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones. Es bueno que mantenga el interéspor mejorar su
rendimiento.
 Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.
 Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.
 Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
 Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.
 Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
 Es capaz de rendir más con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
 Es capaz de rendir con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Puede rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.
 Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente.
 Con mayor esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso con los estudios.
Mal rendimiento

– Debe ser más comprometido con sus deberes escolares.

– Todo puede mejorar, si se compromete con los deberes escolares.
– Debe adquirir mayor compromiso con su rendimiento escolar.
– Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
– Debe tener mayor compromiso con sus deberes escolares.
– Demostró poco interés en sus deberes escolares, puede más.
– Poco comprometido en superar sus calificaciones, puede mejorarlo queda tiempo.
– Debe asumir mayor compromiso para mejorar sus calificaciones.
– Falta mayor responsabilidad y compromiso con sus obligaciones escolares.
– Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
– Es capaz de mejorar su rendimiento, con mayor compromiso.
– Debe adquirir compromiso real para mejorar su rendimiento.
– Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
– Falta mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
– Faltó mayor compromiso personal con el trabajo del aula , puede rendir más.
– Falta un mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
– Necesita urgentemente reforzamiento de las principales asignaturas para mejorar sus calificaciones

PALABRAS QUE Para enlazar

REFUERZAN LO Frases para cuando requieren ayuda Verbos: párrafos u
POSITIVO oraciones:

Conectivos: pero,
-Muestra avance en … Necesita apoyo en … Reconoce aún, de la misma
manera,

entre tanto,
-Tiene habilidades y
-Hay que reforzarlo en … -Compara igualmente, de
destrezas …
esta forma …

- Adverbios: como,
-Puede … -Está en proceso de …
Desarrolla además, también,

sin embargo, y las

Posee gran potencial -
-Tenemos que resolver juntos … terminaciones en
para… Selecciona
mente:

común, frecuente,
-Persevera, coopera… -Responde bien cuando … -Expresa ocasional, usual,
eventual,

permanente, rara
-Muestra madurez,
-Logra sus actividades si … -Ejercita vez, con
compromiso...
frecuencia,

-Hace un excelente
-En ocasiones resuelve … -Explica espontánea …
trabajo…
-Su trabajo fue
-Algunas veces … -Relata
admirable,..

-Ha mejorado en … -Ocasionalmente efectúa … -Aplica

-Evidencia … Te falta estudiar y repasar en casa, ¡Échale muchas ganas! -Traslada

-Aplica adecuadamente Falta mucho a clases, lo que provoca que baje en su

-Identifica
… rendimiento escolar.

-Hace uso adecuado de Has mejorado mucho en tus trabajos, en hora buena, sigue
-Usa
… así.

Excelente alumno,
Es muy distraído y juguetón.
sigue así ¡felicidades!

Se nota el apoyo de los

padres, por sus trabajos Ojo tu conducta está afectando tu rendimiento académico.
y calificaciones.

Alumno muy
responsable y Si te comprometes al estudiar y repasar en casa lograrás
trabajador. mejorar tus resultados.
¡Felicidades!

Muy participativo y
Practique con su hija la lectura para que su comprensión
ordenado en clases, no
lectora mejore y junto con ella la escritura.
cambies.

Alumno muy
responsable y Es importante la asistencia diaria a clase para no
trabajador. perjudicar el proceso continuo de aprendizaje.
¡Felicidades!

Tú esfuerzo y
dedicación se ve
Te invito a cumplir con tus tareas y a realizar tus proyectos
reflejado en tus
debes de traer diariamente tus libros.
calificaciones,
¡felicidades!

Eres un alumno muy

Te recuerdo que las inasistencias frecuentes perturban el
inteligente, y lo puedes
ritmo de aprendizaje.
lograr.

Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le

dificulta convivir con sus compañeros en las actividades de
equipo, compartir el trabajo con los compañeros favorece el
aprendizaje, por lo que se le recomienda, que en casa le
propongan actividades que deba realizar en colaboración
con sus hermanos.
FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES,
REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA

INDICAR AL
ALUMNO CON
ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
LENTO COMPORTAMIENTO
PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
APRENDIZAJE O
INMADUREZ

Le falta
Necesita mejorar en
Es capaz de un confianza para Frecuentemente
su autocontrol, para Es maduro para
rendimiento más participar en olvida sus Es cooperativo
ser aceptado por sus su edad
alto en… actividades materiales.
compañeros.
orales

Le falta
A veces falta el
Necesita practicar Está mejorando responsabilizarse Seguido se
respeto a las Tiene interés en
la expresión oral a en auto- en el ofrece para
opiniones de sus aprender
diario. confianza cumplimiento de ayudar
compañeros.
su tarea

Necesita apoyo
Responde bien Su actitud hacia Tiene muchas
para retener No le preocupa su
con palabras Mejora poco a poco la escuela es habilidades y las
algunos procesos: comportamiento.
positivas positiva utiliza
suma, resta…

Su rendimiento Ahora acepta sus Trabaja bien

Sueña despierto Piensa
en… no es No participa responsabilidades con sus
excesivamente claramente
consistente muy bien compañeros

Trabaja con
Necesita tomar
demasiada Necesita tener un Demuestra
parte más activa Gracias por su Es ordenado y
rapidez y descuida comportamiento más orgullo en su
en actividades apoyo en casa original
mucho los aceptable trabajo
grupales.
detalles.

La mayoría de sus Está aprendiendo Rara vez se La atención

Sigue Entiende
errores son debido como escuchar y propone como prestada en casa
instrucciones conceptos muy
a descuido o falta compartir, reforzar voluntario para le ha ayudado
adecuadamente avanzados
de atención en casa alguna actividad mucho

Aunque parece No sabe cómo Tiene una Trabaja limpia

estar interesado resolver sus Su lectura está Su vocabulario es
personalidad y
en sus estudios, problemas y lo mejorando extenso
agradable ordenadamente
no entrega sus quiere hacer
trabajos agrediendo a sus
puntualmente. compañeros

Fácilmente se da
Se confunde con Desea tener más Tiene deseo de Tiene buen Es muy
por vencido en
las instrucciones responsabilidades mejorar en su sentido del responsable de
algunas
por escrito pero no cumple. trabajo humor su trabajo
actividades

A veces ayuda bien, Siempre ayuda

Necesita escuchar cuando recuerda las Es tímido para Ha demostrado a poner en
Le gusta ser líder
con atención reglas del salón o la pedir ayuda. crecimiento en orden el salón
escuela. antes de salir.

Necesita
Tiene dificultad aprender las
No siempre utiliza Trata de
para terminar sus reglas de
su tiempo complacer a
trabajos de seguridad dentro
eficientemente. todos
manera individual y fuera de la
escuela.

Le hace falta
organización en
sus materiales, Tiene problemas
Trabaja bien
frecuentemente para concentrarse
los pierde y los
deja regados.

Necesita desarrollar
Entiende pero Tiene buenos
un respeto por la
trabaja hábitos de
propiedad del salón
lentamente trabajo
y/o la escuela.

Tiene potencial para

No participa llegar a ser líder Es agradecido
pero

Le falta pensar en Es amistoso y

Necesita apoyo
los sentimientos de respetuoso con
particular en
otros todos.

Frecuentemente Está aprendiendo a

olvida sus escuchar y sigue las
materiales. instrucciones mejor

No tiene interés
Es distraído
en…

Habla cuando no
debe y no permite
Está trabajando
que otros hablen o
mucho mejor en…
expresen sus
opiniones
Necesita
continuar con
apoyo en… porque
se nota un mejor Actúa antes de
rendimiento desde pensar
que le prestan
atención en su
lectura diaria.

Necesita supervisión
directa

Es muy hábil en
actividades
psicomotoras

Siempre quiere
participar.