OPERACIONALIZACIÓN

DE
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

• Todo investigador debe aprender a

reconocer las variables de estudio, su
análisis y la correcta interpretación
de éstas, para la realización de sus
investigaciones y análisis de sus
resultados
COMPONENTES DE UN CUADRO DE
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

• Variable
• Definición conceptual
• Definición operacional
• Dimensión
• Tipo de variable
• Escala
• Indicador
• Codificación
• Fuente de verificación
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Definición Definición operacional Indicadores Escala de
conceptual medición
Es la Conjunto de Indica la forma en que se va a Son los Depende de
característica ideas que medir la variable en estudio parámetros la naturaleza
que se desea permite (instrumentos, test, etc.). Se utilizados de las
estudiar o entender a una hace con los indicadores de cada para medir variables,
medir variable dimensión, los que hay que tener las variables puede ser
en cuenta para la elaboración de o sus nominal,
Se hace con las los instrumentos y para dimensiones ordinal, de
dimensiones de expresión de los resultados. Las intervalo, o
la variable, las dimensiones y los indicadores de razón.
que hay que permiten observar y medir las
tener en cuenta variables y deben formar parte
para expresar principal del marco teórico.
los resultados
DEFINICIONES DE VARIABLES
• Conjunto de ideas que permite entender a
una variable, se obtiene de diccionarios,
DEFINICIÓN libros, revistas, etc.
CONCEPTUAL
• Ejm: Edad: Tiempo que ha vivido una
persona, animal, o duración de una cosa.

• Proceso mediante el cual se transforma la

variable de conceptos abstractos a términos
DEFINICIÓN concretos, observables y medibles. Ayudan a
OPERACIONAL delimitar el propósito de la investigación.
• Ejm: Edad: Años cumplidos hasta la fecha
actual.
DIMENSIONES
• Las dimensiones son las características sub
divididas de una variable
• La suma de las dimensiones es el equivalente
a una variable.

• No toda variable tiene dimensiones. Ejemplo

Edad

• Nota: Lo que determina si una variable tiene o

no dimensiones o sub-variables es que tan
genérica o específica pueda ser.
 Relación entre el encofrado
metálico y la calidad de la obra
de construcción de
condominios en la ciudad de
Trujillo, 2013

Variables
•Encofrado metálico
•Calidad de la obra
(Citar)

(Citar)
La arquitectura moderna y su relación
con el ambiente ecológico y la calidad
de vida de los pobladores de la 2da
etapa de la urbanización Palermo, 2014

Variables:
•Arquitectura moderna
•Ambiente ecológico
•Calidad de vida
(Citar)

(Citar)

(Citar)
El crédito informal y su efecto en
el desarrollo empresarial de la
Mypes del Sector manufacturero
en la galería San Carlos – Trujillo.
Periodo 2013 - 2014

Variables:
•Crédito Informal
•Desarrollo empresarial
(Citar)
(Citar)
 El Planeamiento Tributario y su
incidencia en los resultados
económicos de la Empresa Avícola
Elita E.I.R.L. de la ciudad de
Trujillo – La Libertad, periodo 2013

Variables:
•Planeamiento tributario
•Resultados económicos
(Citar)

(Citar)
 Rutas del aprendizaje del área de
matemática para desarrollar
habilidades cognitivas en los
estudiantes del tercer grado de
primaria de la institución educativa
80470 ucchapampa 2015
Variables:
•Habilidades cognitivas
•Rutas del aprendizaje
 VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIO INDICADORES ESC INST
CONCEPTUAL OPERACIONAL NES ALA RU
MEN
TO
Las Rutas del  Describe la comparación y el
Aprendizaje son orden de números hasta 200 en el
Conjunto de Estándares
herramientas tablero posicional, con soporte
valiosas para la acciones que de concreto.
V.I. labor docente en el consideran aprendizaje
trabajo pedagógico,  Emplea procedimientos para
sistemáticament
el área curricular contar, con números naturales de
de matemática e las hasta tres cifras.
Rutas del basada en su dimensiones:  Expresa en forma oral o escrita el
enfoque la uso de los números en contextos
aprendizaje Estándares de

Guía de observación
resolución de de la vida diaria (medición con
problemas va aprendizaje, Orientacion distintas unidades, tiempo o de

Nominal
permitir Mejorar orientaciones es dinero)
los Aprendizajes, pedagógicas, pedagógica
con el lema “Todos  Explica las diferentes formas de
sugerencias s
podemos aprender, representar un numero de tres
nadie se queda didácticas, para cifras y su equivalencia en
atrás”, cuyo objetivo mejorar el decenas y unidades
es promover que  Propone patrones de repetición
desarrollo de
las I.E. ofrezcan a gráfica.
habilidades Sugerencia
los estudiantes
mejores cognitivas en los s didácticas  Representa una igualdad con
oportunidades para valores conocidos o desconocidos
estudiantes.
aprender. con objetos de forma concreta,
(R.A.MINEDU gráfica y simbólica (con
2015) expresiones aditivas y el signo “=”)
 VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCA INST
CONCEPTUAL OPERACIONA LA RU
L MEN
TO
Un conjunto de  Relaciona una forma
Operaciones; tridimensional concreta y
Son las
mentales, cuyo  Percepción grafica con objetos de su
objetivo es que el acciones a entorno y con sus vistas.
V.D. alumno integre la aplicar como el
información  Construye figuras
programa
adquirida a tridimensionales en forma
través de los (sesiones de concreta, a partir de
Habilidades sentidos, en una clase) y el instrucciones escritas y orales
cognitivas estructura de instrumento
conocimiento  Emplea estrategias de
guía de

Guía de observación
que tenga concentración durante sus
sentido para él, observación, a  Atención actividades cotidianas.

Nominal
es decir el sujeto utilizar para
no sólo adquiere  Propone acciones o
lograr
los contenidos procedimientos para resolver
mismos sino que desarrollar problemas de concentración.
también aprende habilidades
el proceso que  Propone ideas para recoger y
cognitivas en
utilizó para organizar datos cualitativos y
hacerlo. Aprende los  pensamiento cuantitativos en situaciones de
no solamente lo estudiantes. su entorno familiar y escolar.
que aprendió
sino como lo  Planifica acciones y la de
aprendió. superar obstáculos que tiene y
(GALLEGO las que se proyecta.
 Uso de las redes sociales y
agresividad en estudiantes de
economía de una Universidad
nacional en Lima, 2015

Variables:
•Redes sociales
•Agresividad
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL
Uso : (Echeborua, 1999),
Es la utilización de una
Definición medida por
determinada conducta o
los puntajes obtenidos
sustancia que no acarrea  Uso Nominal
en la prueba de uso
Uso de Redes Sociales ni complicaciones físicas,
de redes sociales
ni daño a los otros. No
se considera
problemática patológica
 Abuso Nominal

Buss (1969) Es una

variable de
Definición medida
personalidad, una
por los puntajes
clase de respuesta  Agresividad física
obtenidos en el
Agresividad constante y penetrante.
cuestionario de
La agresividad es
agresividad.
tratada como un ente
Ordinal
para simplificar la
exposición  Agresividad verbal

 Hostilidad
 Modelo de gestión de inventario
probabilístico de revisión periódica para
reducir los costos del inventario de la
curtiembre ecológica del norte E.I.R.L. 2015

Variables:
•Modelo de Gestión de Inventario
•Costos de Inventarios
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN INDICADORES ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL
Función mediante la cual Garantizar una
se definen las apropiada graduación
 Segundos
necesidades o en los tiempos de
requerimientos de la actuación de todas las
Modelo de Gestión de institución en función de protecciones, tanto
cantidad y tiempo (cita) las principales como Razón
Inventario
las de respaldo.

Costes debidos al nivel Costes debidos al

de stock de cada uno nivel de stock de
de los productos de cada uno de los
inventario (cita) insumos de  Costo de Ordenar
Costos de Inventarios inventario Suma
total de los costos
de ordenar,
Razón
mantener y comprar.
Comprende las  Costo de Comprar
siguientes
dimensiones.
 Costo de
Mantenimiento
Estudio de coordinación de las protecciones
para mejorar la selectividad en el
alimentador de media tensión tsu-016 de
Hidrandina S.A. La Libertad 2015

Variables:
• Coordinación de las protecciones
• Selectividad
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN INDICADORES ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL
Significa definir los Garantizar una Segundos
tiempos de operación de apropiada graduación
la protección para en los tiempos de
permitir la actuación actuación de todas las Razón
Coordinación de las debidamente priorizada protecciones, tanto
protecciones de los relés de las principales como
protección (cita) las de respaldo.

Se refiere a eliminar las Cuando ocurre una

fallas o anomalías falla, se requiere que
mediante la el esquema de
desconexión del menor protección dispare
Selectividad número de elementos solamente aquellos
involucrados en el interruptores cuya
sistema eléctrico operación sea N° de equipos
Razón
necesaria para aislar desconectados.
la falla.
Depresión y agresividad en escolares del
nivel secundario de una Institución
Educativa Nacional de la ciudad de
Chimbote, 2017

Variables:
• Depresión
• Agresividad
VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL

Según Beck (2006), las Pesimismo Fracaso

personas deprimidas Descontento
Sera evaluado a
poseen esquemas Sentimientos de culpa
través del inventario
distorsionados de la Necesidad de castigo
de Depresión de
Depresión realidad, que fácilmente Odio a sí mismo
Beck, de tipo Likert
se activan ante sucesos Autoacusaciones Ordinal
con los niveles:
estresantes.a Impulsos suicidas Llanto
- Alto Irritabilidad Aislamiento
- Medio social Incapacidad de
decisión Imagen corporal
- Bajo Incapacidad para el
trabajo

Buss considera la - Será evaluada Agresión Física

conducta agresiva como
una respuesta que
Agresividad proporciona estímulos
dañinos a otro
organismo. (Buss, 1961).
mediante el (1,5,9,13,17,21,24,27,29)
modelo propuesto Agresión Verbal Ordinal
por Buss & Perry. (2,6,10,14,18) Ira (3,7,11,
,15,19,22,25) Hostilidad
(4,8,12,16,20,23,26,28)
“Las cosas no se dicen, se hacen, porque al
hacerlas se dicen solas”
Woody Allen