Colegio “El Melón” I.

MUNICIPALIDAD DE NOGALES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN

INFORME PEDAGÓGICO
Nombre: Mateo Emanuel Riquelme Olivares.

Fecha de nacimiento: 06-10-2008. Edad: 9 años 6 meses.

Rut: 22.833.975-k Curso: 4° básico. Repitencia: no

Dirección: Los Peumos # 78 Macal 3, El Melón.

Profesor Informante: Gabriela Fernández.

Beneficiario de SEP: Si Beneficiario de JUNAEB: Si

SITUACIÓN ACTUAL DEL ESTUDIANTE CON NEE(Marque lo que corresponda).

Dificultades más relevantes que presenta el alumno o alumna en su situación escolar actual.

Escasos logros de aprendizaje X Dificultades adaptación social.

Retraso curricular significativo. Asistencia irregular.
Alteraciones de salud. X Presenta conducta disruptiva.
Extrema vulneración social. Escaso apoyo familiar.
No participa en el aula. Vulneración de derechos.
Dificultades de comunicación. Otros(registre en observaciones).

Fortalezas personales y contextuales con que cuenta la alumna para enfrentar su proceso
educativo. (SÍ-NO)

Si Es autónomo. Si Asiste con agrado a la escuela.

No Es creativo. Si Tiene buena asistencia.
Si Es persistente. Si Se relaciona bien con los pares.
Si Participa en clases. Si Se relaciona bien con los adultos.
No Se motiva con facilidad. Si Familia comprometida, brinda apoyos.
Si Tiene motivación de logro. Si Comunicación fluida familia escuela.
Si Su autoestima es buena. Si Familia estructurada, organizada.
No Tolera frustraciones (acorde a su Si Adecuado clima escolar del aula.
edad).
Si Cumple con sus tareas. No Buen nivel educacional de la familia.
Si Pone atención al profesor. Si Escuela con orientación inclusiva.
Si Sigue instrucciones. No Entorno comunitario apoyador.
Si Respeta las normas del aula
 Colegio “El Melón” I.MUNICIPALIDAD DE NOGALES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
Contexto Socio-Familiar.

Su contexto familiar
Facilita Dificulta
Su aprendizaje.
X X
Su participación.
X X
La entrega de apoyos
X X
Observaciones: Sin observaciones.

DESEMPEÑO DEL APRENDIZAJE

HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA APRENDER Y PARTICIPAR EN LA SALA DE CLASES.

Habilidades Señale logros y dificultades relevantes en el desarrollo de sus

Cognitivas habilidades y competencias para aprender y participar en el aula
Comunicativas Sus relaciones sociales se presentan limitadas compartiendo sólo
Sociales y Afectividad con algunas personas. Se observa un alumno independiente y
Autonomía y Autocuidado responsable de sus pertenencias. Con respecto a su motricidad
de sí mismo. ésta se encuentra descendida debido a que le dificulta realizar
Motricidad. tareas muy específicas y detalladas en la asignatura de artes
Capacidades Senso- provocándole mayormente estrés cuando no puede realizarlas.
Perceptivas
MEDIDAS PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS EN EL CONTEXTO ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE
DETECCIÓN DE NEE.

Señale las estrategias pedagógicas y medidas de apoyo, utilizadas previamente en el

establecimiento educacional para ayudar al estudiante a progresar respecto a sus dificultades.

Las dificultades principales que presenta el alumno no son de tipo pedagógicas, debido a que su
rendimiento se encuentra en el promedio del grupo-curso.
Las principales características que el alumno presenta y trabajaron es la supervisión y
desarrollo de su tolerancia a la frustración, debido a que este factor provoca que manifieste una
conducta muy negativa afectando su rendimiento dentro de la sala y en ocasiones provocando
conductas agresivas.

________________________________ ________________________________
Gabriela Fernández Jaime Guerra Leiva
Profesora Jefe Jefe UTP