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(UNICARIBE)
SUSTENTANTADO POR:
CLAUDIA ELIZABETH ESPINOSA MATOS
ASESORA:
ZACARIAS YSABEL SANTOS MOSQUEA
SUSTENTANTADO POR:
ASESORA:
ZACARIAS YSABEL SANTOS MOSQUEA
INTRODUCCION ........................................................................................................ 1
ANTECEDENTE DE LA INVESTIGACION................................................................. 3
REFERECNICAS ...................................................................................................... 14
INTRODUCCION
Este análisis pretende demostrar y traer a la luz las debilidades de las cuales consta
esta institucional para establecer las mejoras, ya sea en procesos internos como
externo, validando las limitaciones que puede tener esta institución pública como es
El Ministerio de la Juventud, y así empujar como un solo equipos todo el cuerpo para
obtener resultados positivos y eficientizar y optimizar los recursos que posee, o que
puede captar a través de sus campañas destinadas al desarrollo de la juventud
dominicana.
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Mejorar la equidad entre jóvenes que participan para ser elegidos como candidatos
para obtener las premiaciones que se realizar para incentivar el espíritu de
superación en ellos.
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ANTECEDENTE DE LA INVESTIGACION
Objetivos de la propuesta:
Mejorar los procesos de gestión humana de los distintos subsistemas con el
fin de los empleados se sienta bien y con las mejores condiciones posibles.
Capacitar al personal de la gestión humana con la visión de incrementar la
calidad del servicio que esa institución ofrece.
Incentivar el personal motivado para establecer una relación positiva entre el
ministerio y los empleados.
Mantener un sistema de evaluación y control que le de continuidad a lo
planteado en el plan de mejoras.
Conclusiones: Los principales factores que afectan la utilidad del personal del
departamento de becas del Ministerio de la juventud, son consecuencias de la
desmotivación, el poco interés en los objetivos de la institución y la falta de
entrenamiento a los empleados. la problemática radica en el ambiente de trabajo el
cual no es adecuado, bajo salario y falta de incentivos.
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sería un retroceso e impedimento en cuanto al cumplimiento de metas y objetivos del
Ministerio de la Juventud.
Uno de los países más reciente de América latina es la republica dominicana con una
población de un 50% con jóvenes menores de 30 años.
República Dominicana tiene una de las legislaciones más avanzadas en cuanto a
políticas públicas de juventud, la Ley General de Juventud 49-00, la cual ha servido
de paradigma en la mayoría de los países de la región, si bien es cierto que es
importante contar con relaciones como esta, que su aplicación debe ser mas
importante, por lo que, el órgano rector para la su aplicación de la Ley General de
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Juventud debe ser efectivo, de igual manera la Republica Dominicana es mandatario
y creo una alianza estratégica entre las instituciones públicas con el Ministerio de
Trabajo, el Ministerio de la Juventud y otros actores de la sociedad civil, quienes
forman parte activa en la búsqueda incansable del desarrollo del activo mas preciado
de cualquier nación que se enrumba hacia el desarrollo. asimismo, la inclusión del
sector privado para lograr desarrollar una efectiva política de empleo y desarrollo de
programas que apoyen iniciativas innovadoras y el espíritu emprendedor.
Davison Leandro rozón, Jairo Luis Silvestre Pérez y Bolívar de los Santos
Soriano, San Pedro de Macorís, Republica Dominicana. Año 2015.
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San Pedro de Macorís es una de las provincias que tiene una matriculación
universitaria alta, es decir, que aproximadamente el 48% de sus habitantes viven en
pobreza o extrema pobreza. esta población es emprendedora y dedicada al trabajo,
que recuren masivamente en la vida universitaria, no obstante, estos muchos de los
estudiantes tienen que desertar y abandonar sus estudios universitarios, debido a
razones económicas, lo que no ayuda a superar como personal, ni aporta desarrollo
a San Pedro de Macorís.
Martín López, Sonia; Fernández Guadaño, Josefina; Bel Durán, Paloma y Lejarriaga
Pérez De Las Vacas. Universidad Complutense de Madrid. Año:2013
Objetivos:
Desarrollar el dinamismo emprendedor entre los estudiantes (por medio de la
sensibilización y la motivación).
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos necesarios para fundar una
empresa y gestionar su crecimiento.
Desarrollar las habilidades emprendedoras necesarias para identificar y
explotar las oportunidades.
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Resumen: La situación actual es la opción del trabajo de forma independiente inicia
como una opción para considerar, esta su vez es afectada por obstáculos y
dificultades, para los individuales que asumen esta opción, es una vía para reducir
riesgos. Los estudios realizados muestran una falta de conocimiento generalizado de
este tipo de empresas, y en particular, por parte de los estudiantes. El resultado es
una percepción no positiva de estas formas jurídicas. Prefieran optar para la puesta
en marcha de iniciativas empresariales mediante las formas jurídicas consideradas
convencionales.
Objetivos:
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Construir un marco teórico que analice el emprendimiento juvenil y el capital
social.
Recoger y sistematizar las metodologías de trabajo empleadas en programas
orientados al desarrollo de capacidades emprendedoras y adquisición de
capital social dirigidos a jóvenes emprendedores.
Dar cuenta, del impacto subjetivo de la participación en programas sociales
orientados al emprendimiento y adquisición de capital social dirigidos a
jóvenes.
Producir información sistematizada y actualizada que abarque proyectos y
programas dirigidos a jóvenes emprendedores tanto a nivel privado como
público del país.
El presente texto recoge de manera sintética los elementos principales del estudio
sobre evaluación de las intervenciones programáticas dirigidas a jóvenes y su
vinculación con la noción de capital social y la capacidad emprendedora juvenil.
Estudio de carácter evaluativo cuyo propósito central fue el dar cuenta, a partir de la
percepción de los beneficiarios, del impacto subjetivo de la participación en
programas sociales orientados al emprendimiento y adquisición de capital social
dirigidos a jóvenes, en el período 2000-2002. A nivel de los sujetos contemplados en
el estudio, éstos correspondieron a los diseñadores de los programas juveniles en
evaluación, los ejecutores de los proyectos y los jóvenes entre 15 y 29 años
participantes de los proyectos seleccionados.
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PLANTEAMIENTO Y SIMESTIZACION DEL PROBLEMA
Maximizar los recursos de manera tal que el gobierno apoye de manera crucial cada
programa de desarrollo a través del conocimiento aumentando el número de becas
otorgadas cada año hasta poder lograr que el 100% de los que aplican sean
seleccionados estableciendo un rango de privilegios, en el entendido de que cada
joven que completa un formulario es porque número uno: llena el primer requisito que
es la calificación, y un requisito que es su nivel de poder adquisitivo de su familiar
para proveerle estudios más avanzados para su formación académica, ya que la
sociedad dominicana en mayoría la clase pobre no depende de los recursos
necesario para la autorrealización de lo hijo jóvenes en edades entre los 15 y 25
años.
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La investigación pretende contestar las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los conceptos teóricos sobre la gestión del conocimiento en las
empresas?
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JUSTIFICACION DEL ESTUDIO DE INVESTIGACION
para lograr minimizar trastornos sociales que se ven en la juventud en mayor número
por la falta de conocimiento y preparación, bajar el índice de delincuencia,
analfabetismo, bajar el índice de desempleos en jóvenes, trastornos emocionales,
corregir la violencia juvenil, la falta de ética, honradez, bajar la corrupción, la injusticia
laboral, el acoso, la gestión, entre otras variables que afectan nuestra sociedad.
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OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
Objetivos General:
Objetivos Específicos:
Describir los conceptos teóricos sobre la gestión del conocimiento en las empresas.
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METODOLOGIA DE INVESTIGACION UTILIZADA
Fuentes de información.
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ESQUEMA TENTATIVO
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCIÓN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN
PLANTEAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS
CAPÍTULO I
DESCRIBIR LOS CONCEPTOS TEÓRICOS SOBRE LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO EN LAS EMPRESAS.
1.1 Historia gestión del conocimiento
1.2 Modelos de gestión
1.3 La gerencia
1.4 Perfil del gerente
1.5 Enfoque en procesos
1.6 ISO 9001 2015 gestión del conocimiento
1.7 Modelo De Russel Ackoff
1.8 Plan estratégico
CAPITULO II
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MINISTERIO DE LA
JUVENTUD.
2.1 Historia
2.2 Estructura organizativa
2.3 Misión
2.4 Visión
2.5 Valores
2.6 Organigrama
2.7 Análisis situacional
CAPITULO III
IDENTIFICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA PREVENCIÓN DE LA
DEFORMACIÓN SOCIAL CON LA FALTA DEL SABER A TRAVÉS DE LA
ADMINISTRACIÓN DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN LA ERA DEL
CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA.
3.1 Población objeto de estudio
3.2 Determinación de la muestra
3.3 Presentación de los resultados
3.4 Análisis de los Resultados
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REFERECNICAS
Urbáez Keila Carolina, Suero Fernando, Ramírez Diego. Año 2015.
Rosario Mendoza Raysa, Batista Gloria Iveria y de la Cruz de León Hipólita. Año
2015.
Rozón Davison Leandro, Silvestre Pérez Jairo Luis y de los Santos Soriano Bolívar.
Año 2017.
Consulta en la web
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2003000200002
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Anexos
CUESTIONARIO
1 ¿Cree usted que existe problemas en la gestión del conocimiento por parte
del Ministerio de la Juventud en la República Dominicana?
Si____
No___
Si____
No___
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3 ¿Cree usted que la implementación de un programa de capacitación en
relación a la gestión del conocimiento ayudara a implementar los sistemas de
gestión en las empresas de os jóvenes dominicanos?
Si____
No___
Si____
No___
Si____
No___
6 ¿Las auditorias para las empresas sobre la gestión del conocimiento debe
ser obligatoria por parte del ministerio de la juventud?
Si____
No___
Si____
No___
Si____
No___
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9 ¿Cree usted que la infraestructura del Ministerio de la Juventud es acorde
con el proyecto de Gestión del conocimiento?
Si____
No___
11 ¿cree usted que el empresario joven puede hacer algo para implementación
de sistemas de gestión del conocimiento?
Si____
No___
Redes Sociales____
Periódico____
Radio____
TV____
14 ¿Cómo cree que pueden medir el logro de los objetivos del sistema de
gestión del conocimiento?
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