PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR N° 1

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS

DISTRITO : Laja
UNIDAD EDUCATIVA : San Antonio
TIEMPO : Dos semanas
BIMESTRE : Segundo bimestre
AÑO DE ESCOLARIDAD : Primero, Segundo y Tercero

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO Proyecto “producción de hortalizas para una

socioproductivo alimentación saludable”

Actividades de - sembrado de almácigos de plantas

PSP comestibles.

OBJETIVO OLISTICO : Fortalecemos los valores de respeto y reciprocidad, en las actividades de

la familia, escuela y comunidad, mediante la siembra de les plantas comestibles , aplicando la
adición y sustracción , produciendo mensajes orales y escritos textos narrativos desde la
experiencia vivida , para concientizar el respeto por la madre tierra y consumo de alimentos
naturales en la familia .

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

CAMPO PRIMERO SEGUNDO TERCERO

COSMOS Y Cuidado y Reciprocidad y Reciprocidad en la

PENSAMIENTO respeto a la complementariedad con la Madre actividad laboral en
: Madre Tierra Tierra. complementariedadcon la
Madre Tierra

Escucha atenta La narración de cuentos y Textos narrativos

de textos temáticas del contexto en primera imaginarios y reales del
COMUNIDAD Y informativos y lengua y/o segunda lengua. municipio y provincia,
SOCIEDAD funcionales en identificando sustantivos
ambas lenguas. yadjetivos.

Salud, . Cuidado de la salud integral del Alimentación y nutrición

alimentación y cuerpo humano y las saludable en la familia:
VIDA TIERRA nutrición en el enfermedades de la comunidad.
TERRITORIO crecimiento Grupos de alimentos.

de las y los
estudiantes.

CIENCIA • Adición y Adición y Sustracción de números Multiplicación de números

TECNOLOGÍA sustracción, en naturales y sus propiedades con naturales: con 3 dígitos.
función a dificultad en la resolución de
problemas problemas cotidianos.
simples y con
grado de
 dificultad de uno a
dos dígitos.

-medidas de
longitud.CR.

PRÁCTICA
Practica de reciprocidad y complementariedad en la siembra de plantas comestibles, con diálogos en
primera y segunda lengua fomentando al consumo y cuidado de la salud corporal, aplicando las
operaciones aritméticas en la siembra de almácigos

TEORÍA TEORÍA TEORÍA

- análisis y descripción de mensajes
orales y escritos expresando
gráficamente en cantidad de plantas
comestibles sembrados para el
cuidado de una buena salud.
- análisis y composición de textos - Análisis y composición de
orales escritos en cuentos acerca textos narrativos, acerca de
de la reciprocidad y cuidado de la la cantidad del consumo de
madre tierra. alimentos en la
reciprocidad con la madre
tierra.

VALORACIÓN
- Reflexión sobre la reciprocidad con la Madre Tierra y el cuidando de la salud alimentaria tomando en
cuenta otros sistemas de vida.

PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN PRODUCCIÓN

- representación gráfica con mensajes
de forma oral y escrita sobre el
consumo de alimentos y el cuidado
de la Madre Tierra.
PRÁCTICA …
- Elaboración y exposición de - Elaboración y exposición
cuentos orales y escritos acerca de de textos narrativos e
la reciprocidad con la Madre Tierra. imaginarios acerca de la
PRÁCTICA … reciprocidad con Madre
Tierra en el cuidado de la
salud integral.
PRÁCTICA …

RECURSOS O MATERIALES

- almácigos de plantas comestibles

- herramientas para la siembra

-Lotas con gráficos.-Cartulinas

-Cuadernos y marcadores
-Cuestionarios

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SER: Demuestra respeto y reciprocidad en las actividades de la familia , escuela y comunidad

SABER SABER SABER

 Menciona actitudes de respeto por  Descripción de actitudes de  Descripción del

la madre tierra (CP) reciprocidad y respeto por los espacios geográfico
animales y la madre tierra (CP)
 Describe a los componentes de la  Narración de cuentos  Donde realizan la
familia (CS) imaginarios .(LEN) siembra .(CS)
 Lectura de gráficos del consumo Descripción de la reciprocidad con  Descripción de la
de alimentos nutritivos para el la madre tierra y sus beneficios leyenda creada (LEN)
cuerpo humano(VTT) (VTT)  Descripción de los
Conteo de las partes del su beneficios que nos
aplicación de la adición y proporcionan los
cuerpo(CTP)
animales y plantas
sustracción en primera y segunda
medicinales VTT)
aplicación de la adición y sustracción lengua en la siembra de almácigos  Descripción de la
en primera y segunda lengua en la .( MAT) multiplicación en los
siembra de almácigos ( MAT) cálculos de la simbra
HACER (MAT)
HACER HACER
 Practica el respeto con sus
 -Composición de mensajes compañeros y la madre tierra  Producción de textos
escritos (LEN) (CP) narrativos y expositivos
 Compone cuentos desde su del cultivo de almacigos
 Demuestra una actitud de imaginación (LEN.) (LEN)
reciprocidad por sus  Escribe las bondades de la  Representación gráfica y
compañeros(CP) alimentación para un cuerpo escrita de los grupos s
 Grafica a los componentes de saludable (VTT) alimenticios para el
su familia(CS)  Describe de manera escrita el cuidado de la salud (CN)
 Dibuja e identifica los procedimiento de la siembra  Planteamientos de la
alimentos naturales (VTT) usando la adición y vida cotidiana en la
 Utiliza estrategias para contar sustracción.)(MAT) siembra aplicando la
las cantidades en la multiplicación(MAT)
adición.(MAT)

Decidir: habito de respeto por la madre tierra y consumo de alimentos naturales en la familia.

Producto: Producción de textos narrativos , cuentos y compasión de mensajes.

Bibliografía: Programas de estudio, cuadernos de formación de 1 al 12, textos de Nivel de Educación

Inicial y primaria del MESCP y otros.
-Ministerio de Educación (2017)” criterios para el desarrollo de la forma oral y escrita” Diplomado en
formación para desarrollo de la lengua oral y escrita en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
La Paz Bolivia.