República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Escuela Nacional Bolivariana
“Francisco Briceño Araujo”
La Mesa De Esnujaque, Estado Trujillo.
Línea de investigación Currículo

ARTICULA
CIÓN ENTRE EL NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN
PRIMARIA

Marzo 2015
 República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Escuela Nacional Bolivariana
“Francisco Briceño Araujo”
La Mesa De Esnujaque, Estado Trujillo.

ARTICULACIÓN ENTRE EL NIVEL DE

EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Voceras
Ángel María C.I 15407821
Barroeta Digna C.I 4661030
Briceño Marlegny C.I 9312609
De Rubeis Teresa C.I 9323987
Reinozo Arlenis C.I 15293594
Valero Hugleidys C.I 15953861
Valero Rossana C.I 16738838
Línea de investigación
Currículo
Marzo 2015
Línea n° 1 Currículo
Temática: Articulación.
Título: ARTICULACIÓN ENTRE EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Y
EDUCACIÓN PRIMARIA

Tomando como referencia los resultados obtenidos del Sistema Educativo

Venezolano, el cual realizo la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, en la
cual se abordaron aspectos como: la falta de articulación entre el nivel de
Educación Inicial y Educación Primaria llevada a cabo el jueves doce (12), de junio
del año dos mil catorce (2014); por tal motivo nuestro trabajo de investigación se
ubica en la Línea de Investigación Currículo bajo la temática de Articulación, y
partiendo de la Metodología Acción Participativa.

Luego de haber conocido este resultado de la Consulta Educativa, se

evidencio la necesidad de avanzar en la articulación entre el Nivel de Inicial y
Primaria como base fundamental para lograr la integración y formación
significativa en los niños y niñas de nuestra institución, cuya finalidad principal es
sensibilizar al personal directivo para que tome en cuenta la calidad, preparación,
vocación y disposición de los docentes que van a impartir clases a los niños y
niñas de primer (1er) grado, teniendo presente que este grado es la base
fundamental de la Educación Primaria.

En relación a los referentes teóricos sobre este tema citamos a Duran

(2009), quien señala que la articulación es la continuidad de técnicas, experiencias
e instrumentos que respetan al niño – niña como ser único e irrepetible, porque el
niño (a) que ingresa al primer grado sigue siendo el mismo niño (a), con intereses
de jugar, pintar, explorar, trabajar con material variado y de diversos colores,
formas y tamaños, un salón de clases con un ambiente que lo invite a disfrutar y
experimentar.
 De igual forma, Lucchett (2010), define la articulación como la constitución
de espacios de reflexión, discusión e integración pedagógica, lo que implica una
ambos niveles, centrándose en un quehacer compartido, cuidando por supuesto
de no infantilizar a los niños y niñas en primer grado, ni endurecer las estrategias
de enseñanzas en el nivel de inicial. se deben revisar algunas pautas de orden,
presentación y secuencia de contenidos, estrategias y ritmos de enseñanzas y
aprendizajes.

De acuerdo a lo antes expuesto, surge el planteamiento del problema de la

investigación que es; la Falta de Articulación entre el Nivel de Educación Inicial y
Educación Primaria de la Escuela Nacional Bolivariana “Francisco Briceño Araujo”.
Tomando en cuenta lo expresado se propone lograr la Articulación entre el Nivel
de Educación Inicial y Educación Primaria, motivo por el cual se diseña un plan de
acción y el instrumento que permitirá recabar la información necesaria para llevar
a cabo el mismo (entrevista), y de esta manera entregar los primeros avances al
Docente de Acompañamiento Pedagógico de Edu. Inicial, el diagnostico, objetivo
general, metodología y plan de acción del primer trimestre.

A continuación se detalla parte del plan de acción elaborado así como

también logros y nudos críticos presentados durante su ejecución;

 Entrevista aplicada para recabar información referente a la articulación del

Nivel de Inicial y Primaria, al personal docente de primero a tercer grado,
dando como resultado poco interés sobre el tema por parte de la mayoría
de los docentes entrevistados.

 Compartir de experiencias con docentes de otras instituciones como; la

Escuela Estadal las Travesías, Escuela Nacional Bolivariana Mucumis y
“Francisco Briceño Araujo”, arrojando como resultado la participación
activa y positiva de las escuelas visitantes.
  Charla al personal directivo de las instituciones educativas de la Parroquia
La Mesa de Esnujaque por parte de la licenciada Reina Mendoza en
representación de la Zona Educativa, abordando la importancia de
mantener a los docentes comprometidos con el seguimiento, articulación,
responsabilidad y la mística para lograr así, un aprendizaje
verdaderamente significativo en un ambiente armonioso y a acorde a sus
edades y necesidades de los niños y niñas que van a un primer grado.

 Charla por parte de la profesora Marbil Montilla, Coordinadora Municipal de

Educación Inicial para sustentar la articulación de Educación Inicial y
Primer Grado.

 Visita de las docentes de Primer Grado a Educación Inicial, compartiendo

actividades pedagógicas y didácticas entre niños – niñas y docentes de
ambos niveles.

 Participación de los docentes de Primer Grado en actividades colectivas

con niños – niñas, padres y representantes de Educación Inicial.

Dentro de los logros obtenidos podemos mencionar;

 La participación activa y positiva de los docentes de otras instituciones

para compartir sus experiencias.

 La participación de los docentes en representación de la Zona Educativa y

Municipio Escolar en nuestra Línea de Investigación.

Hasta el momento las limitantes que se nos han presentado; es la poca

receptividad por parte del personal directivo al momento de tomar decisiones
importantes así como de seleccionar al personal idóneo para dar la continuidad
que se requiere de los niños y niñas que van a un primer grado.
 República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Escuela Nacional Bolivariana
“Francisco Briceño Araujo”
La Mesa De Esnujaque, Estado Trujillo.

ARTICULACIÓN ENTRE EL NIVEL DE

EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
Línea de investigación Currículo

Marzo 2015