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GUÍA DE ESTUDIO
LENGUAS EXTRANJERAS
ALEMÁN I
2
PRESENTACIÓN
La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años
en la formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con
deseos de superación y comprometidos con su país, a quienes
tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus éxitos académicos,
factores que reforzarán su seguridad personal.
3
Los símbolos empleados para cada unidad son:
Portada: Banderas de los países de habla alemana (Alemania, Austria, Suiza, Liechtenstein y Luxemburgo)
4
Nota preliminar ................................................................................................................6
Contenido
Unidad 1. Presentación ..................................................................................................7
I. Saludos y despedidas ..............................................................................................8
II. El verbo alemán (regular) .......................................................................................10
III. Procedencia ..........................................................................................................11
IV. Residencia ...........................................................................................................13
V. Edad .....................................................................................................................14
VI. Números ..............................................................................................................15
VII. Preguntas de decisión y la negación nicht .........................................................16
VIII. Sintaxis ..............................................................................................................18
Glosario ......................................................................................................................117
5
NOTA PRELIMINAR
Aprender cualquier lengua extranjera es un proceso largo, al que hay que
dedicarle tiempo y esfuerzo, se debe estudiar mucho, sobretodo si se trata de
aprender Alemán; con sus declinaciones, el artículo de los sustantivos, las
preposiciones, en fin, todo aquello que te resulta tan diferente al español.
Esta guía está elaborada con el fin de que te prepares adecuadamente para
presentar un examen extraordinario. Si llegaras a trabajar con ella de manera
simultánea a tu curso regular, la guía te ayudará a comprender mejor los temas
tratados en clase, aunque nunca sustituirá a tu profesor de Alemán.
Las Guías de Estudio para Alemán I y Alemán II tienen como fin orientar tu estudio
para que logres un mejor aprovechamiento. En cada unidad encontrarás los
objetivos de aprendizaje, con ellos sabrás lo que se espera que logres al final de la
unidad y te sañalarán las problemáticas a las que puedes enfrentarte. Además de
los objetivos encontrarás actividades que no solamente te ayudarán a comprender
el tema tratado, sino que son las estrategias que te llevarán a lograr el
aprendizaje. Las soluciones de las actividades y la tabla de respuestas a los
ejercicios que se te propone realices, se encuentran al final de cada unidad. La
bibliografía está ubicada al final de la Guía.
Esperamos que esta Guía te sea útil, ya que hemos puesto en ella nuestro mejor esfuerzo.
Los autores
6
Presentación 1
Presentación
Para iniciar el aprendizaje del idioma alemán lo primero que necesitas es saber
decir quién eres, esto es: poder saludar, expresar tu nombre, decir en dónde vives,
de dónde eres, cuántos años tienes, cuál es tu teléfono y, por supuesto,
despedirte; además de saber preguntar lo mismo a tus compañeros y profesores.
Saber negar también es importante pues no siempre lo que te pregunten
corresponderá a una afirmación.
Objetivos
· Presentar a otras personas y presentarte dando información sobre el
nombre, edad, lugar de residencia y país de origen.
· Emplear de manera adecuada los saludos y despedidas (de tú y de usted)
Temas:
I. Saludos y despedidas
II. El verbo alemán (regular)
III. Procedencia
IV. Residencia
V. Edad
VI. Números
VII. Preguntas de decisión y la negación nicht
VIII. Sintaxis
7
1 Presentación
Desarrollo
I. Saludos y despedidas
Observa los siguientes diálogos y piensa de qué se tratan.
Deutsch aktiv.LB,9
Por supuesto! Son saludos, presentaciones y despedidas.
8
Presentación 1
Cuando hablemos de tú los saludos pueden ser los anteriores y además, para
cualquier hora:
Hallo!
Wie heisst du? (¿Cómo te llamas?) o Wie heissen Sie? (¿Cómo se llama
usted?)
9
1 Presentación
Piensa ¡Observa!
ich yo
du tú
er él
sie ella
es (él, ella)
wir nosotros
ihr ustedes
sie ellos, ellas
Sie usted, ustedes (Sie es el pronombre de cortesía y
siempre se escribe con mayúscula).
10
Presentación 1
wohnen kaufen
wohnen kaufen
Actividades
1 Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos regulares:
sagen lernen hören suchen fragen
III. Procedencia
Para indicar de dónde se procede utilizarás la pregunta:
1
* Evidentemente lo subrayado puede substituirse.
11
1 Presentación
Países de Europa
Spanien
Frankreich
England
Die Bundesrepublik Deutschland
Die Schweiz
Österreich
Fürstentum Liechtenstein
Tschechien
Polen
2
Empleando las ciudades anteriores, escribe en tu cuaderno preguntas sobre la
procedencia utilizando diferentes países en las respuestas. ¡No olvides que, en
esta unidad, con el verbo kommen debes usar la preposición aus!
12
Presentación 1
IV. Residencia
De igual manera, para preguntar en dónde vives tú o cualquier otra persona
necesitarás los países o ciudades que acabas de aprender y la expresión:
3
Escribe en tu cuaderno preguntas y respuestassobre la residencia. Debes emplear
ciudades de países de habla alemana.
¡No olvides que, en esta unidad, con el verbo wohnen debes usar la preposición
in!
También es conveniente que aprendas que cuando uno necesita saber quién es
tal o cual persona se utiliza el pronombre interrogativo wer, que quiere decir
¿quién?
13
1 Presentación
V. Edad
Lo siguiente que necesitas aprender a preguntar es por la edad. Antes de eso
tienes que conocer la conjugación del verbo sein, este es un verbo que debes
dominar, pues es muy frecuente su uso.
Sein
ich bin
du bist
er/ sie/ es ist
wir sind
ihr seid
sie/ Sie sind
El verbo sein tiene varios significados. Si recurres a tus conocimientos del Inglés
no tendrás problema en comprender su significado, pero si no sabes Inglés,
tampoco será un problema ya que sein significa ser, estar o tener años (ser viejo).
La pregunta para saber la edad es:
Como puedes observar, lo siguiente que necesitas conocer son los números.
14
Presentación 1
VI. Números
Los números en alemán pueden ser muy fáciles si les dedicas el tiempo necesario
en ejercitarlos y acostumbrarte a cómo son. Observa la lista siguiente para que
compruebes lo fáciles que son:
0 null 11 elf
1 eins 12 zwölf
2 zwei 13 dreizehn
3 drei 14 vier_____
4 vier 15 fünf_____
5 fünf 16 sechzehn
6 sechs
17 siebzehn
7 sieben
18 acht_____
8 acht
19 neun_____
9 neun
10 zehn 20 zwanzig
21 einundzwanzig
22 zweiundzwanzig
23 dreiund_____
28 acht_____________
29 neu______________
dreißig *es la única decena que se escribe con ß
30 einunddreißig
40 vierzig
50 fünfzig
70 siebzig
99 neunundneunzig
100 (ein)hundert
101 einhunderteins
112 einhundertzwölf
999 neunhundertneunund neunzig
1000 (ein)tausend
2 008 zweitausendacht
15
1 Presentación
4
Completa los números subrayados para que compruebes lo fácil que son los
números en alemán.
Reflexiona:
¿Cuál puede ser otra forma de preguntar lo que yo quiero saber sobre alguna
persona si no es utilizando los pronombres interrogativos: qué, cómo, en
dónde, de dónde, cuántos, etc.? (was, wie, wo, woher, wieviel, usw.)
¡Piensa! ¡Reflexiona!
¡Correcto!
A la pregunta:
Wohnst du in México?
16
Presentación 1
Para la pregunta:
Una forma de respuesta más larga a la pregunta Wohnt der President Calderón in
Afrika? es:
Compara:
¿Qué notas?
¡Piensa! ¡Observa!
En la respuesta 1. se dan dos oraciones: la primera niega que viva en África y en
la segunda se dice en dónde vive realmente.
17
1 Presentación
5
Repite en tu cuaderno cada uno de los conceptos aprendidos en forma de
pregunta de decisión y responde a todos ellos de manera negativa y larga, esto
es, emplea la negación nicht y la conjunción sondern.
Ejemplo:
· Heißt du Heinz?
v Nein, ich heiße nicht Heinz, sondern Hans.
· Kommt sie aus der Schweitz?
v Nein, sie kommt nicht aus der Schweiz, sondern aus Mexiko.
VIII. Sintaxis
Ahora que estás adquiriendo más confianza en el aprendizaje del idioma alemán,
profundicemos un poco más con el verbo y la sintaxis (el orden coherente de las
palabras al escribir y hablar). Analiza las siguientes oraciones:
I II
¿Qué salta a la vista? ¿Puedes formular la regla para la posición del verbo en la
oración alemana?
¡Piensa! ¡Observa!
18
Presentación 1
I II
¿Cuál es la regla ahora?
6
Ordena en tu cuaderno las siguientes oraciones.
19
1 Presentación
Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las
respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la
Ejercicios
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos.
1.-.Anna ______ in Hamburg.
A) wohnen B) wohnt C) wohne D) wohnst
2.-. Du ______ Mathe.
A) lernen B) lernst C) lerne D) lernt
3.-. ________ kommst du?
A) Wo B) Was C) Wie D) Woher
4.-. _____ alt ist er?
A) Wo B) Was C) Wie D) Woher
5.-. _______ wohnst du?
A) Wo B) Was C) Wie D) Woher
6.-. ______ geht es Ihnen?
A) Wie B) Was C) Wo D) Woher
7.-. Sie ______ Monika.
A) wohnt B) heisst C) kommt D) baut
20
Presentación 1
V.- Lee con atención los siguientes textos y, conforme a ellos escribe (R) si la
opción es correcta o (F) si ésta es falsa.
1 2 3
Guten Tag! Ich bin Maria Anderl und Mein Name ist Laura
Ich heiße Thomas Helmert. komme aus Wien. Ich Stuki. Ich bin 17 und
Ich bin 16. wohne nicht in Wien, komme aus der
Ich komme aus Deutschland. sondern in Frankfurt. Ich Schweiz. Ich wohne in
Ich wohne in Berlin. bin 16 Jahre alt. Genf.
Adaptado de sowieso KB, 14
Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)?
20.- Thomas kommt aus Deutschland ( )
21.- Er wohnt in Frankfurt. ( )
22.-Thomas und Maria sind 16. ( )
23.- Maria wohnt nicht in Wien, sondern in Deutschland ( )
24.-Laura wohnt nicht in der Schweiz. ( )
25.-Laura ist nicht 16. ( )
Autoevaluación
Para cada opción marca el nivel en el que te encuentras,
Conocimientos adquiridos + +- -
Conozco las diferentes formas de saludos y despedidas.
Sé usar adecuadamente el pronombre de cortesía.
Conjugo correctamente.
Sé emplear la preposición aus.
Sé emplear la preposición in.
Conozco los adjetivos posesivos (Possessivpronomen)
Ubico bien las ciudades y países de Europa
Sé los nombres de esas ciudades en alemán
Empleo adecuadamente las expresiones de procedencia y
residencia.
Uso de manera correcta la expresión para responder y preguntar
por la edad.
Utilizo de manera adecuada los números en alemán.
Sé negar correctamente.
Empleo bien la conjunción sondern.
Uso el verbo en la segunda posición de la oración alemana.
Nunca separo sujeto y verbo.
de acuerdo a tus respuestas te recomendamos:
- Regresar a estudiar el tema
+ - Un repaso no te caería mal
+ ¡Excelente! Puedes continuar
21
1 Presentación
Soluciones
Actividad 1
Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos regulares:
Actividad 2
Escribe en tu cuaderno preguntas sobre la procedencia. Debes emplear países de
habla alemana.
Por ejemplo:
Ø Woher kommst du?
o Ich komme aus Deutschland.
Ø Kommst du aus Deutschland?
o Ja, ich komme aus Deutschland.
Actividad 3
Escribe en tu cuaderno preguntas sobre la residencia. Debes emplear ciudades de
países de habla alemana.
Por ejemplo:
Ø Wo wohnst du?
o Ich wohne in der Schweiz.
Ø Wohnst du in der Schweiz?
o Ja, ich wohne in der Schweiz.
22
Presentación 1
Actividad 4
Completa los números subrayados para que compruebes lo fácil que son los
números en alemán.
Actividad 5
Repite en tu cuaderno cada uno de los conceptos aprendidos en forma de
pregunta de decisión y responde a todos ellos de manera negativa y larga, esto
es, emplea la negación nicht y la conjunción sondern.
Por ejemplo:
Ø Wo wohnst du?
o Ich wohne in Mexiko.
Ø Wohnst du in Italien?
o Nein, ich wohne nicht in Italien, sondern in Mexiko.
Ø Heisst du Erika?
o Nein, ich heisse nicht Erika, sondern Wanda.
Actividad 6
Ordena en tu cuaderno las siguientes oraciones. (Puede haber 2 maneras
correctas, menos en la pregunta. Lo importante es que el verbo ocupa la segunda
posición en la oración y que sujeto y verbo nunca se separan).
23
1 Presentación
Tabla de respuestas
Primera Unidad. Alemán I
Presentación
1 B
2 B
3 D
4 C
5 A
6 A
7 B
8 D
9 C
10 B
11 A
12 E
13 G
14 H
15 F
16 L
17 J
18 I
19 K
20 R
21 F
22 R
23 R
24 F
25 F
24
Los objetos y su denominación 2
Introducción
Esta unidad la dedicaremos al estudio del sustantivo, que es una parte sustancial
de la oración, y que junto con su artículo tendrá una importancia relevante a lo
largo del estudio del idioma alemán.
Objetivo
· Escribir correctamente los sustantivos en alemán y aprender los artículos
de los sustantivos vistos en esta lección.
Temas
I. El sustanivo
II. El género del sustantivo
III. Artículo determinado e indeterminado
IV. Preguntas de decisión
V. El artículo negativo “kein”
VI. Actividades para aprender los sustantivos
25
2 Los objetos y su denominación
Desarrollo
I.- El sustantivo
La importancia que deseamos hacer notar en este tema sobre los sustantivos en
alemán radica en dos cuestiones: su ortografía y su género.
Te recomendamos que tomes en cuenta la forma correcta de escribir cada
sustantivo respetando las normas de ortografía particular de cada uno de ellos
pero además, queremos subrayar la peculiaridad de que en alemán todos los
sustantivos se escriben con mayúscula. Es importante que tomes nota de esto
pues, no escribirlos con mayúscula se toma como una falta de ortografía.
También queremos hacer hincapié en que estos son solamente los primeros
sustantivos que tendrás que aprenderte, así que te aconsejamos que cada vez
que encuentres un sustantivo lo añadas a tu colección de sustantivos
escribiendo siempre su artículo y su significado en español.
Por otro lado, es necesario resaltar el hecho de que en alemán existen tres
géneros gramaticales: masculino, neutro y femenino, que se distinguen por medio
del artículo der, das o die.
26
Los objetos y su denominación 2
Lista de palabras:
1
Busca en el diccionario la traducción de los sustantivos de la tabla, y escríbela en
la columna que dice „traducción“.
27
2 Los objetos y su denominación
“El que se aplica a personas, animales o cosas que pertenecen a una misma
clase, especie o familia, significando su naturaleza o sus cualidades; por ejemplo,
naranja es un nombre común [sustantivo], que se aplica a todos los objetos que
poseen las propiedades de forma, color, olor, sabor, etc., que distinguen a una
naranja de cualquier otra”
Diccionario Real Academia de la Lengua
2
Tómate unos segundos para recordar los objetos que hay en tu salón de clase y
los que utilizas para trabajar en la escuela:
der Tisch
der Stuhl
die Tafel
die Wand
das Buch
28
Los objetos y su denominación 2
das Heft
der Bleistift
der Füller
der Kuli
die Schultasche
der Pult
¿Llamó tu atención la palabra que está escrita antes del sustantivo? Seguramente
ya sabes que se trata del artículo, El artículo tiene la función de señalar el género
del sustantivo en la oración.
der = m asculino
das = n eutro
die = f emenino
29
2 Los objetos y su denominación
3
Dibuja en tu cuaderno una tabla de tres columnas como la que se te muestra a
continuación y clasifica los sustantivos anteriores en masculinos, neutros y
femeninos dentro de ella.
2
Nota aclaratoria.- En alemán no existen los acentos, para hacerte más agradable la guía hemos empleado un tipo
de letra que semeja al manuscrito. Cuidado, la “i” parece que está acentuada, pero NO es así.
30
Los objetos y su denominación 2
4
Responde a las preguntas:
Ist das ein Ist das ein Ist das eine Ist das ein Ist das ein
Füller? Heft? Lampe? Mäppchen? Stuhl?
Ja, das ist ein Nein, das ist Ja, ____ ____
Füller. ein Buch. eine ____ .
31
2 Los objetos y su denominación
5
· Formula la regla:
Esta es una segunda negación y niega al sustantivo, por eso se toma como un
artículo negativo.
32
Los objetos y su denominación 2
6
· Con esto en mente llena la siguiente tabla.
7
Escribe sobre la línea nicht, kein o keine según corresponda.
33
2 Los objetos y su denominación
8
En tarjetas de presentación (10 x 5.50 cm) dibuja de un lado, la imagen del
sustantivo y del otro, escribe con letra su nombre con su artículo correcto en
alemán. Como se te muestra a continuación.
der Bleistift
Realiza la misma actividad con cada una de las tarjetas y forma tu colección de
sustantivos.
9
Otra actividad que puedes realizar con tus tarjetas es pegarlas a los objetos
correspondientes y siempre que uses estos objetos, verás su nombre en alemán.
Esto te ayudará a repasarlos constantemente, ya que para la memoria a largo
plazo no es suficiente con leerlos una sola vez. Tienes que repasarlos varias
veces.
34
Los objetos y su denominación 2
10
Clasificar las palabras de acuerdo a lo que tienen en común también te puede
ayudar a aprenderlas.
Por ejemplo:
Clasifica los sustantivos en: objetos que sirven para trabajar, mobiliario y partes
del salón
11
Si para aprender eres más auditivo, esto es, que escuchar varias veces el
vocabulario te ayuda a memorizarlo, entonces:
· Graba tu lista de palabras en un caset, en tu teléfono, en tu iPod etc. y
escúchala cada vez que estés camino a tu escuela o inmovilizado en el
tráfico.
· No se te olvide señalar el artículo y su traducción.
· Pronuncia claramente la palabra con su artículo y poco a poco prescinde de
la traducción, imagínatelos en lugar de traducirlos.
35
2
Ejercicios
Los objetos y su denominación
36
Los objetos y su denominación 2
25
21
22
23
24
Conocimientos adquiridos + +- -
Sé los nombres de por lo menos 25 sustantivos
Empleo correctamente los artículos de cada
sustantivo aprendido
Sé responder correctamente a la pregunta: Wie
heißt das auf Deutsch?
Utilizo correctamente la pregunta: Was ist der
Artikel von . . .?
Sé escribir correctamente las palabras
aprendidas
38
Los objetos y su denominación 2
Soluciones
Sustantivo Traducción
die Tür la puerta
die Wand la pared
die Tafel el pizarrón
die Lampe la lámpara
der Stuhl la silla..
Actividad 1 der Tisch la mesa
das Buch el libro
das Wörterbuch el diccionario
das Heft el cuaderno
der Bleistift el lápiz
el bolígrafo
der Kuli oder Kugelschreiber
la goma de
der /das Radiergummi
borrar
das Mäppchen
el estuche
die Schere
las tijeras
der Marker
el marcador
die CD el CD
die Kassette el caset
die Schultasche la mochila
der Spitzer el sacapuntas
das Lineal la regla
das Blatt la hoja
der Fussboden el piso
die Decke el techo
das Pult el pupitre
die Kreide el gis
die Landkarte el mapa
der Ordner la carpeta
die Bank la banca
die Steckdose el enchufe
der Stecker la clavija
Tabla 1
Actividad 6
Masculino Neutro femenino
Artículo der das die
determinado
Artículo ein ein eine
indeterminado
Artículo kein kein keine
negativo
39
2 Los objetos y su denominación
Actividad 7
Segunda Unidad.
Alemán I
Los objetos y su
denominación
1 D
2 B
3 B
4 C
5 D
6 A
7 B
8 D
9 C
10 A
11 C
12 B
13 A
14 B
15 D
16 A
17 D
18 C
19 A
20 A
21 C
22 A
23 B
24 A
25 D
40
Información y ubicación 3
Introducción
El lugar en donde pasas la mayor parte de tu tiempo es, seguramente y así lo
queremos pensar, tu escuela. Conoces cada rincón de ella y la podrías presumir a
cualquier extraño.
Si alguna vez te encuentras en un país de habla alemana, ésta será una
oportunidad única para que te enorgullezcas mencionando cada lugar de tu
escuela.
Objetivos
· Utilizar de manera adecuada las preposiciones y adverbios de lugar en el
contexto de la escuela
· Emplear correctamente el caso acusativo con los adjetivos posesivos, los
artículos determinados e indeterminados y con la negación kein, keine,
keinen.
Temas
I. Números ordinales
II. Preposiciones
III. Acusativo
41
3 Información y ubicación
Desarrollo
En la unidad anterior aprendiste que los artículos en alemán sirven, al igual que en
español, para designar el género y número de los sustantivos. Ahora conocerás
los artículos indeterminados y ambos artículos (determinado e indeterminado) los
aplicarás correctamente en el caso acusativo, además aprenderás, también, las
expresiones más usuales para la ubicación de las partes de una escuela.
Para esta Unidad se considera necesario que tengas antes una serie de palabras
que te ayudarán a comprender mejor el tema aquí tratado.
Lista de palabras:
1
Agrega los sustantivos de la lista de palabras a tu Colección de sustantivos y
apréndelos.
42
Información y ubicación 3
I. Números ordinales
Por ejemplo:
El número ordinal se forma muy fácil, incluso más fácil que en español. Observa:
43
3 Información y ubicación
Como todo en la vida, siempre hay excepciones y los números ordinales no se
escapan, estas excepciones las debes aprender de memoria. Observa:
Observa que a partir del número 20 los números ordinales agregan _ste al
número y, de esta manera hasta el infinito. ¡Verdad que son muy fáciles!
2
Escribe en tu cuaderno la regla para formar los números ordinales. Recuerda que
para formular una regla debes indicar los aspectos que siempre aparecen y no
olvides mencionar las excepciones.
3
Completa en las tablas de los números ordinales los que están subrayados.
44
Información y ubicación 3
II: Preposiciones
Wo ist hier ____? Combinada con el lugar que buscas, por ejemplo:
Das Klassenzimmer 207 ist im 2. Stock gleich rechts neben dem Telefon.
Es ist im 2. Stock gleich rechts neben dem Telefon.
Esta respuesta te la darán (y, en su momento, tendrás que darla tú) empleando las
preposiciones. Pero ¿qué y cuáles son las preposiciones?
45
3 Información y ubicación
am en lugar de an dem
im en lugar de in dem
También debes recordar que, en esta unidad, la preposición también modifica los
números, por lo que éstos agregan una n (im zweiten Stock).
Así, a simple vista, parece muy difícil, pero ¡no! Algo parecido hacemos en
español:
4
De acuerdo a la explicación anterior, copia en tu cuaderno una tabla como la de
los ejemplos de abajo para cada preposición y complétalas con las preposiciones
y los artículos determinados modificados por ellas. Si quieres hacer mejor el
ejercicio incluye artículo y sustantivo.
46
Información y ubicación 3
Preposición Artículo Artículo determinado modificado por la
determinado preposición
der neben de___ Ausgang
neben + die
das
die (Plural)
III. Acusativo
Como ya sabes, las tres formas del artículo indeterminado en nominativo son:
“ein” (un) para el masculino, “eine” (una) para el femenino y “ein” (un o una) para
el neutro; por ejemplo:
47
3 Información y ubicación
¿Qué notaste?
Claro, el artículo no se parece al que viste en la unidad 1 y 2 sino que ahora ha
cambiado porque forma parte del complemento que en alemán se llama acusativo.
A continuación te mostramos una tabla para que comprendas mejor lo que es el
acusativo en los artículos determinados, indeterminados y la negación:
Negación
masculino femenino neutro Plural
nominativo kein keine kein keine
acusativo keinen keine kein keine
Para que esté más completa la tabla te incluimos los posesivos, que ya conoces
desde la unidad 1 y, seguramente así tendrás más claro el panorama para el
acusativo.
48
Información y ubicación 3
5
Completa las siguientes oraciones empleando de manera correcta el acusativo.
den, die oder das.
1.- Er findet ______ Schulleiter nicht.
2.- Wir suchen ______ Sekretariat.
3.- Er findet ______ Physikraum nicht.
4.- Anna sucht ______ Eingang.
5.- Ich finde ______ Auditorium nicht.
49
3 Información y ubicación
die
T
R
E
P
P
E
En el dibujo de arriba escribe las partes de tu escuela ideal, con los nombres en
alemán (salón de clases, biblioteca, auditorio, etc.). Toma en cuenta sólo las
palabras de esta unidad y realiza diálogos como el que abajo mostramos:
50
Información y ubicación 3
7
En los siguientes diálogos escribe el artículo de manera correcta, fíjate en la
preposición y escribe correctamente el artículo en nominativo o en acusativo,
cuando sea necesario.
Diálogo 1
Entschuldigung, ich suche ____ Schulleiter.
Das Büro von Dr. Lindemann ist links vor ____ Cafeteria. Hinter ____
Sekretariat.
Diálogo 2.
Wo ist bitte ____ Physikraum?
Im zweiten Stock, Raum 29. Gehen Sie ____ Treppe hoch und dann gleich
rechts.
Diáogo 3.
Entschuldigung. Wo ist hier ____ Ausgang?
Geh hier rechts ____ Treppe runter und dann immer geradeaus.
____ Ausgang ist links, neben ____ Toiletten.
8
Escribe todas las palabras que se combinen con la palabra clave.
B
I
B
L
I
O
T
H
E
PHYSIKRAUM
51
3 Información y ubicación
Ejercicios
12.- Die Cafeteria ist zwischen _____ Eingang und den Damentoiletten.
A) das B) des C) dem D) der
52
Información y ubicación 3
Relaciona las siguientes columnas, en un lado están las preguntas y en el otro las
respuestas, escribe la letra que corresponda correctamente.
III.- Lee con atención el siguiente texto y escribe (R) si la opción es correcta o (F)
si ésta es falsa.
Das ist meine Schule. Sie ist sehr groß und auch schön.
Die Schulleitung ist im Erdgeschoß links neben dem Sekretariat.
Die Schulbibliothek ist im ersten Stock.
Der Physikraum ist auch im Erdgeschoß. Die Schulbibliothek ist im ersten Stock.
Die Cafeteria ist auch im ersten Stock. Hier trinken und essen die Schüler.
Das Lehrerzimmer ist im zweiten Stock. Die Treppe hoch und dann rechts.
Die Toiletten sind hinter der Bibliotek.
53
3 Información y ubicación
Autoevaluación
Conocimientos adquiridos + +- -
Conozco el vocabulario que identifica las partes de la escuela.
Sé usar adecuadamente las preposiciones de lugar.
Conozco, por lo menos, tres diferentes maneras de pedir y dar
información sobre la ubicación de varios lugares de mi escuela.
Empleo adecuadamente los artículos indeterminados.
Manejo adecuadamente el acusativo.
Modifico de manera adecuada los artículos que están después
de una preposición de lugar.
Actividad 2
Escribe en tu cuaderno la regla para formar los números ordinales. Aquí te
ofrecemos los elementos mínimos que debe contener.
Los números ordinales se forman agregando _te al final del número cardinal,
excepto en los números erste, dritte, siebte y achte. A partir del número vigésimo
el número se forma agregando al número cardinal la terminación _ste. Los
números ordinales escritos en cifra siempre llevan un punto (1.)
Actividad 3
En las tablas de los números ordinales, completa los que están subrayados.
54
Información y ubicación 3
Actividad 5
Completa las siguientes oraciones empleando de manera correcta el acusativo.
den, die oder das.
Actividad 6
Dialog 1
Entschuldigung, ich suche den Schulleiter.
Das Büro von Dr. Lindemann ist links vor der Cafeteria. Hinter dem Sekretariat.
Dialog 2.
Wo ist bitte der Physikraum?
Im zweiten Stock, Raum 29. Gehen Sie die Treppe hoch und dann gleich rechts.
Dialog 3.
Entschuldigung. Wo ist hier der Ausgang?
Geh hier rechts die Treppe runter und dann immer geradeaus. Der Ausgang ist
links, neben den Toiletten.
55
3 Información y ubicación
56
Gustos y preferencias 4
Introducción
Ahora ya has aprendido el vocabulario y los contenidos gramaticales suficientes
como para poder expresar tus gustos y preferencias, porque poder decir lo que te
gusta o disgusta será muy importante para cuando te quieras dar a conocer y, por
supuesto, para cuando quieras conocer los gustos de tus compañeros.
Objetivos
Temas
I. Verbos irregulares
II. Verbos modales
III. Adverbios gern y lieber
IV. Preposiciones mit y ohne
V. Verbos separables
57
4 Gustos y preferencias
Desarrollo
No hay mejor momento en la vida que el tiempo libre. Te has puesto a pensar
¿cuánto tiempo le dedicamos a otras actividades que no son el mero estudio y el ir
y venir a la escuela? Sería maravilloso que organizaras tus actividades y tu tiempo
para que las 168 horas que tiene una semana las aproveches para hacer de todo
un poco.
Para poder expresar tus gustos y preferencias sobre algunas actividades requieres
aprender ciertas expresiones, tales como:
Kannst du singen?
Ich kann nicht singen, aber ich tanze gern.
Para poder emplear estas expresiones será necesario que aprendas la siguiente:
58
Gustos y preferencias 4
Lista de palabras:
Actividades
1
Agrega los sustantivos de la lista de palabras a tu colección de sustantivos y
apréndelos.
59
4 Gustos y preferencias
2
Ordena en tu cuaderno las palabras que pertenecen a cada uno de los
tres grupos siguientes:
das Sekretariat das Wochenende der Fußball das Heft die Bibliothek
I. Verbos irregulares
Para iniciar es conveniente que conozcas la conjugación de los verbos irregulares, ya
que algunos verbos nuevos de esta unidad pertenecen a este grupo.
¿Qué notaste?
¡Piensa! ¡Observa!
¡Justo! La segunda y tercera persona del singular modifican la raíz.
Por lo tanto, los verbos irregulares son aquellos que modifican la raíz en segunda y
tercera persona del singular.
60
Gustos y preferencias 4
3
Conjuga los siguientes verbos irregulares:
sprechen / er spricht
fahren / er fährt
geben / er gibt
Ahora se puede decir que ¡ya sabes conjugar en alemán los verbos regulares e
irregulares!
4
Escribe en tu cuaderno oraciones correctas. Relaciona cada sujeto de la derecha
con un complemento de la izquierda. Pon especial cuidado en la conjugación.
Existen varias opciones.
61
4 Gustos y preferencias
Un verbo modal es aquel que sirve para modificar la acción de los verbos y
además el verbo modificado estará en infinitivo.
Veamos si coincidimos:
¡Piensa! ¡Observa!
· Ambas oraciones tienen el verbo ir
· Una oración tiene el verbo quisiera (esto es un deseo)
· Otra oración tiene el verbo puedo (esto indica una posibilidad)
· En ambas oraciones hay dos verbos (quisiera ir y puedo ir)
· En ambas oraciones hay un verbo en infinitivo (ir)
¡Correcto!
Un verbo modal es un verbo auxiliar que sirve para modificar la acción de otro
verbo (quisiera ir / puedo ir). El verbo que acompaña al verbo modal siempre
estará en infinitivo. Siendo así el mismo verbo ir adquiere otra connotación de
acuerdo al verbo modal con el que se combine, porque no es lo mismo decir:
quisiera ir al cine que puedo ir al cine. Ahora apliquemos lo aprendido al alemán.
möchte können
ich möchte ich kann
du möchtest du kannst
er möchte sie kann
62
Gustos y preferencias 4
¡Piensa! ¡Observa!
¡Claro!
Para hacer una oración con verbo modal se necesita: el verbo modal y un verbo
en infinitivo, así tenemos:
· Kannst du schwimmen?
Ø Ja. Ich schwimme am Wochenende. Und du?
· Nein. Ich kann nicht schwimmen und möchte auch nicht (schwimmen).
·
63
4 Gustos y preferencias
5
Combina en tu cuaderno, en una columna las oraciones que indiquen posibilidad y en otra
columna las que indiquen deseo.
Du kannst Fußball spielen. Er kann ins Kino gehen. Sie möchte tanzen.
Wir können die Hausaufgabe machen. Ich möchte einen Kaffee (trinken).
Ihr könnt gut Gitarre spielen. Sie können auch Fußball spielen.
¡Claro! Aquí el adverbio gern significa con mucho gusto o gustosamente y lieber
implica no sólo lo que me gusta más, sino lo que prefiero, por lo tanto lieber
significa preferentemente.
64
Gustos y preferencias 4
Sie trinkt lieber keinen Tequila.
Sie trinkt lieber keine Cola.
Sie trinkt lieber kein Wasser.
¿Qué notas?
¡Piensa! ¡Observa!
Pues si a lo que prefieres no hacer le precede un artículo indeterminado deberás
usar su negación en acusativo:
6
Haz una tabla en tu cuaderno, en donde se vea lo que te agrada (gern), lo que te
desagrada (nicht gern), lo que prefieres hacer (lieber) y lo que prefieres no hacer.
Puedes seguir el ejemplo.
Después de realizar la tabla, lee en voz alta, a manera de oraciones cada una de
tus opciones.
Las preposiciones que se trabajan en esta unidad son mit y ohne, la primera
significa con y la segunda sin. Como te puedes imaginar su uso es muy sencillo.
He aquí un ejemplo:
65
4 Gustos y preferencias
7
Escribe en tu cuaderno oraciones en las que uses alimentos y bebidas y
que acepten las preposiciones con o sin (mit, ohne). (Por ejemplo:
Hamburger ohne Ketchup und mit Senf - mostaza).
V. Verbos separables
Ahora te enfrentarás a los verbos separables. La definición es más que obvia:
“Los verbos separables son los que se separan”
Los verbos separables constan de un prefijo (antes del verbo). Así tenemos que
fahren (ir) con un prefijo abfahren (partir) adquiere otro significado. Algo parecido
sucede en español aunque en nuestro idioma jamás se separan los verbos (partir /
repartir / compartir / impartir).
¡Piensa! ¡Reflexiona!
66
Gustos y preferencias 4
Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las
Ejercicios
respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección
Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar
tu examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen
pero NO SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN
EXTRAORDINARIO.
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos?
1.- Er _______ gern Freunde.
A) treffe B) trefft C) trifft D) triffst
2.- Du _______ zum Kino.
A) läufst B) läuft C) laufe D) lauft
3.- Wir _______ nicht Arabisch.
A) sprechen B) sprichst C) sprecht D) spricht
4.- In der Schule _______ es keinen Filmraum.
A) gebt B) gibt C) gebe D) gibst
5.- Martin _______ gern Bücher.
A) lese B) lest C) lesen D) liest
6.- Marca la opción que indique posibilidad.
Robert _______ ins Kino gehen.
A) mag B) kann C) darf D) möchte
7.- Marca la opción que indique permiso.
Maria und Anna _______ spazierengehen.
A) möchten B) mögen C) dürfen D) können
8.- Marca la opción que indique deseo.
Ludwig _______ ins Kino gehen.
A) möchten B) können C) dürfen D) möchte
9.- Marca la opción correcta.
Maria trinkt _______ einen Kaffee.
A) gern B) in C) ohne D) zu
10.- Marca la opción correcta.
Sie trinkt _______ eine Limonade.
A) zu B) lieber C) mit D) aus
11.- Marca la opción correcta.
Ich möchte Kaffee _______ Zucker.
A) aus B) lieber C) mit D) zu
12.- Marca la opción correcta.
Du trinkst Tee _______ Zitrone.
A) mit B) lieber C) gern D) zu
67
4 Gustos y preferencias
II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el prefijo, busca el verbo
correcto con el que se puede combinar a la derecha y escribe la letra que
corresponda.
13.- an ( ) A) lesen
14.- fern ( ) B) fahren
15.- Rad ( ) C) kommen
16.- vor ( ) D) sehen
III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la
opción es correcta o (F) si es falsa.
· Hallo Claudia! Hier ist Bärbel.
v Hallo! Na, wie geht’s?
· So lala. Ich mache gerade Hausaufgaben. Aber das möchte ich nicht. Und
du?
v Ich sehe gerade fern.
· Und was machst du später?
v Ich gehe ins Konzert. Kommst du mit?
· Ja, gerne. Tschüß.
v Bis später.
Adaptado de Pingpong. LB, 97
Conocimientos adquiridos + +- -
Conozco el vocabulario que identifica alimentos, bebidas y
pasatiempos
Sé usar adecuadamente los adverbios gern, lieber y nicht gern
Sé usar adecuadamente las preposiciones mit y ohne
Sé conjugar los verbos separables
68
Gustos y preferencias 4
Actividad 2
Ordena en tu cuaderno las palabras que pertenecen cada uno de los tres grupos
siguientes. Tus respuestas pueden quedar así:
Actividad 4
Escribe en tu cuaderno oraciones correctas. Relaciona cada sujeto de la derecha
con un complemento, de la izquierda. Pon especial cuidado en la conjugación.
Existen varias opciones. Tus opciones pueden quedar así:
69
4 Gustos y preferencias
Actividad 5
Combina en tu cuaderno, en una columna las oraciones que indiquen posibilidad y
en otra columna las que indiquen deseo.
Posibilidad Deseo
Du kannst Fußball spielen. Sie möchte tanzen gehen.
Er kann ins Kino gehen. Ich möchte einen Kaffee (trinken).
Wir können die Hausaufgabe machen. Du möchtest deine Freundin anrufen.
Ihr könnt gut Gitarre spielen.
Sie können auch Fußball spielen.
Actividad 6
Haz una tabla en tu cuaderno, en donde se vea lo que te agrada (gern), lo que te
desagrada (nicht gern), lo que prefieres hacer (lieber). Puedes seguir el ejemplo:
Tabla de respuestas
Cuarta Unidad. Alemán I
Gustos y preferencias
1 C 6 B 11 C 16 A
2 A 7 C 12 A 17 R
3 A 8 D 13 C 18 F
4 B 9 A 14 D 19 F
5 D 10 B 15 B 20 R
70
Lugares y paseos 5
Introducción
Al llegar a una ciudad, lo primero que tienes que buscar es el albergue, para esto
puedes recurrir a la oficina de información turística o preguntarle a alguna persona
que te indique el camino más fácil para llegar a él.
Igualmente querrás visitar los lugares de interés de esa ciudad.
En Europa las ciudades generalmente son pequeñas, esto te invitará a conocerlas
a pie; así conocerás el Palacio Municipal, la Iglesia, el museo, el castillo, el teatro,
el cine, el restaurant, la librería y, por cierto la universidad, si es que hay en ese
pueblo.
Objetivo
· Dar y pedir información para llegar a los sitios de interés en una población.
Tema
I. Indicaciones
71
5 Lugares y paseos
Desarrollo
Eisenach
Para esta Unidad será necesario que tengas antes una serie de palabras para que
comprendas mejor el tema aquí tratado:
72
Lugares y paseos 5
Lista de palabras:
1
Agrega los sustantivos de esta lista de palabras a tu Colección de sustantivos, que
iniciaste en la unidad 2. Pon especial cuidado en el artículo de cada sustantivo,
porque de ello depende el buen uso de las preposiciones en general, y de la
preposición zu en particular.
73
5 Lugares y paseos
I. Indicaciones
Analiza el siguiente plano de la ciudad:
¿Qué te evoca la imagen? Por supuesto, son las instrucciones para llegar a un
lugar. A continuación te damos un posible diálogo para esta situación:
· Entschuldigung.
v Ja, bitte?
· Wie komme ich am besten zur Jugendherberge?
v Du gehst hier geradeaus, dann rechts. Dann kommst du zum Kino. Um die
Ecke ist die Jugendherberge.
· Vielen Dank.
v Bitte sehr.
74
Lugares y paseos 5
¡Piensa! ¡Observa!
2
Completa las siguientes oraciones con zur o zum, según corresponda.
75
5 Lugares y paseos
¡Piensa! ¡Observa!
¡Muy bien! Éstas son: hier geradeaus, dann rechts y um die Ecke.
Existen otras combinaciones que pueden ser: dann links, immer geradeaus, hier
rechts, dann um die Ecke, etc.
3
Empleando lo anterior, ahora completa el siguiente diálogo entre una joven que
visita Eisenach y un residente. Ella busca la oficina de información turística (die
City-Information).
· Entschuldigung.
v Ja?
· Ich suche die City-Information.
Wie komme am besten ____ City-Information?
v Die City-Information? Die ist im Bahnhof.
· Und wo ist der Bahnhof?
v Gehen Sie r_____, dann l_____, d____ geradeaus:
Da ist eine Kreuzung, und r_____ ist der Bahnhof.
· Vielen Dank.
v Bitte schön!
Resumiendo, las expresiones más usuales sobre la mejor manera de llegar a pie a
un lugar son:
76
Lugares y paseos 5
Y las posibles respuestas son:
4
En tu cuaderno escribe diferentes diálogos para dar y pedir información
empleando el vocabulario de esta unidad. Puedes visitar la página oficial de la
ciudad de Eisenach ( URL: http://www.eisenach.de/ ) e imprimir el mapa, para
hacer tus diálogos más interesantes y al mismo tiempo, conocer la ciudad en
donde nació Johann Sebastian Bach.
77
5 Lugares y paseos
Ejercicios
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos?
1.-. Wie komme ich am besten ____ Kirche.
A) zu B) aus C) zum D) zur
78
Lugares y paseos 5
II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está una parte de la oración,
busca su complemento correcto en el lado derecho.
· Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich am besten zum Haus von Johann
Sebastian Bach?
v Du gehst hier über den Platz geradeaus durch die Grimmelgasse und dann
über die Wartburgallee. Das ist dann das Haus von Johann Sebastian Bach.
· Vielen Dank!
v Bitte schön!
Adaptado de sowieso. KB, 89
79
5 Lugares y paseos
Autoevaluación
Conocimientos adquiridos + +- -
Conozco las expresiones para dar y pedir indicaciones.
Sé cómo se dice en alemán oficina de información turística.
Domino la manera de pedir información para llegar a algún
lugar en una ciudad alemana.
Conozco el vocabulario mínimo en alemán de los lugares de
mayor interés de una ciudad.
Manejo adecuadamente los adverbios de esta unidad.
Puedo utilizar la preposición zu en dativo correctamente
80
Lugares y paseos 5
Soluciones
Actividad 2
Completa las siguientes oraciones.
Actividad 3
Completa el siguiente diálogo entre una joven que visita Eisenach y un residente.
Ella busca la oficina de información turística (die City-Information).
· Entschuldigung.
v Ja?
· Ich suche die City-Information.
Wie komme am besten zur City-Information?
v Die City-Information? Die ist im Bahnhof.
· Und wo ist der Bahnhof?
v Gehen Sie rechts, dann links, dann geradeaus:
Da ist eine Kreuzung, und rechts ist der Bahnhof.
· Vielen Dank.
v Bitte schön!
Actividad 4
Escribe el artículo correcto, en nominativo, de los siguientes sustantivos:
81
5 Lugares y paseos
Tabla de respuestas
82
Compras 6
Introducción
El ir de compras es una actividad que a todos nos gusta, es por eso que en esta
unidad aprenderás a usar las expresiones más comunes utilizadas en una tienda,
así como tus preferencias en el color y la talla, lo que al mismo tiempo te hará
reforzar lo aprendido en la unidad 4.
Una de las mejores ciudades para ir de compras en Alemania es, sin duda,
Frankfurt am Main. En esta ciudad existen grandes centros comerciales donde
puedes adquirir todo tipo de artículos de acuerdo a tus gustos.
Seguramente sabes que Paris y Milán están consideradas las más grandes
metrópolis de la moda en Europa, pero pocos están al corriente de que el centro
neurálgico del diseño se encuentra en Düsseldorf, que es la capital del Estado de
Renania y en donde, dos veces al año, se lleva a cabo la mayor feria de la moda
en el mundo.
En esta unidad aprenderás el uso de los verbos comprar, pagar, tener, haber; el
plural de los sustantivos y aprenderás que los colores son adjetivos y cómo se
declinan en nominativo y en acusativo. No olvides que la práctica constante de las
declinaciones del alemán va a hacer que logres un mejor dominio de la lengua
alemana, así como de la española.
Objetivos
· Conocer las expresiones más usuales al comprar en una tienda.
Temas
I. El plural de los sustantivos.
II. Los adjetivos en nominativo y acusativo.
III. Los adjetivos interrogativos welcher, welche, welches.
83
6 Compras
Desarrollo
Lista de palabras
Sustantivos en singular Sustantivos en plural Verbos Adjetivos
der Pullover die Pullover kosten lila
der Handschuh die Handschuhe zahlen rosa
der Anzug die Anzüge haben rot
der Hut die Hüte es gibt gelb
die Krawatte die Krawatten passen blau
der Mantel die Mäntel stehen braun
der Rock die Röcke kaufen weiss
das Kleid die Kleider tragen schwarz
die Bluse die Blusen grau
das Hemd die Hemden bunt
die Hose die Hosen hell
die Jacke die Jacken dunkel
die Tasche die Taschen gestreift
das Kleid welcher
das Ziegenleder welche
welches
84
Compras 6
Presta atención:
1. – der Pullover - die Pullover
2. ¨ der Mantel - die Mäntel
3. –e der Handschuh - die Handschuhe
4. ¨-e der Hut - die Hüte
5. –er das Kleid - die Kleider
6. ¨-er das Buch - die Bücher
7. –(e)n die Tasche - die Taschen
das Hemd - die Hemden
8. s das Taxi - die Taxis
Actividades
1
De compras – Escribe el plural de los sustantivos.
85
6 Compras
K J A C K E N F M R K S
R Z L T R Q D H R E L C
A M E I G W P V R M E A
W N T N C M F T Ö P I N
A B N E D N G E C U D E
T V Ä L C E H S K L E N
T C M A B Ä Ü M E L R P
E X I H Ü B T A T O N K
N Z O C F V E P Y V Q Y
B L U S E N L K U E W G
X N E D M E H Ö I R Ä H
K L K J H X E G Ü Z N A
PLURAL SINGULAR
1. ________________ _________________
2. ________________ _________________
3. ________________ _________________
4. ________________ _________________
5. ________________ _________________
6. ________________ _________________
7. ________________ _________________
8. ________________ _________________
9. ________________ _________________
10. _______________ _________________
Los adjetivos pueden usarse en una oración de formas diferentes, la más usual en
alemán es la que va antes del sustantivo. Observa el siguiente ejemplo:
die blaue Bluse La blusa azul
der grüne Pullover El suéter verde
das weiβe Hemd La camisa blanca
86
Compras 6
Otra de las formas es la que deja el adjetivo exactamente igual y va,
generalmente, después del verbo SEIN.
Ejemplo:
Der Handschuh ist schwarz El guante es negro
Die Tasche ist grau La bolsa es gris
Das Kleid ist gelb El vestido es amarillo
Die Jacke ist dunkel La chamarra es oscura
También pueden usarse los adjetivos antes del sustantivo sin artículo determinado
que, como bien sabes, son los que indican el género del sustantivo, y por esta
razón, es al adjetivo al que le corresponde señalar el género de la palabra.
Observa el siguiente ejemplo:
schwarzer Anzug traje negro (der Anzug)
bunte Krawatte corbata de colores (die Krawatte)
helles Kleid vestido claro (das Kleid)
Ejemplo:
dunkel die dunkle Straβe La calle oscura
eitel ein eitles Mädchen Una muchacha vanidosa
Ahora vas a conocer el artículo determinado plural que en alemán es die. Pero
¿Cuál es la diferencia entre die plural y die singular?
¡Piensa! ¡Reflexiona!
¡Correcto! La cantidad.
87
6 Compras
Por otro lado, cuando el adjetivo está después del verbo, queda exactamente igual
ya sea singular o plural.
Ejemplo:
Bueno, pero ¿Qué pasa con los adjetivos que no necesitan un artículo
determinado en plural? Es muy fácil. A éstos solamente se les va a añadir una e y
aquí la diferencia la va a dar el sustantivo.
¡Observa!
Singular Plural
Veamos ahora cómo puedes preguntar cuánto cuesta alguna prenda de vestir.
Wie es un adverbio que se usa para preguntar diferentes cosas, algunas veces
después de este adverbio se utilizan adjetivos. ¿Recuerdas cómo se pregunta la
edad? ¡CORRECTO!
De la misma manera puedes usar wie con el adjetivo viel para preguntar por el
precio de algo o simplemente empleas el adverbio was e inmediatamente después
el verbo kosten conjugado en la tercera persona singular.
Wie viel kostet der schwarze Hut? ¿Cuánto cuesta el sombrero negro?
88
Compras 6
4
Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo.
1. Das ist ein groβer Park. Ich gehe in einen groβen Park.
2. Das ist ein hoher Turm. Wir fotografiaren einen _______________.
3. Das ist eine breite Straβe. Ich sehe eine ________________.
4. Das ist eine alte Schule. Wir besuchen eine ________________.
5. Das ist eine gute Gaststätte. Ich gehe in eine _______________.
6. Das ist ein altes Schloss. Wir besichtigen ein ________________.
7. Das ist ein nettes Café. Wir gehen in ein _________________:
8. Das ist ein neues Krankenhaus. Man baut hier ein ______________.
9. Das sind braune Schuhe. Ich möchte _______________:
10. Das sind warme Handschuhe. Elke kauft _______________.
11. Das sind goldene Ohrringe. Anja trägt __________________.
Grammatiktraining Deutsch, 57
89
6 Compras
Continuemos ahora con los adjetivos que no llevan artículo antes del sustantivo.
Cuando queremos saber si en la tienda hay alguna prenda en especial, no
solemos usar artículo, ya que hacemos preguntas generales como la siguiente:
Observa que en esta última oración estamos preguntando por abrigos azules, los
cuales todavía no sabemos si existen en esa tienda, y como es la primera vez que
formulamos la pregunta, no utilizamos ningún artículo, como en el ejemplo
anterior, por lo que el acusativo se va utilizar en plural, y como éste sólo cambia
en masculino, sólo necesitas aplicar la regla que aprendiste arriba.
¿Qué te parece realizar unas actividades?
90
Compras 6
¿Qué notas?
¡Piensa! ¡Observa!
Pero no te alarmes. Aquí vienen algunos ejemplos con acusativo que te van a
ayudar a comprender mejor el tema.
¿Ya viste lo fácil que es? Esta es la razón por la que insistimos tanto en que te
aprendas los artículos de todos los sustantivos. Recuerda que el aprendizaje de
un idioma requiere siempre de la memoria y por supuesto de tiempo.
91
6 Compras
Ejercicios
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos
1.- Marca el plural de Pullover
A) Pullovern B) Pullovere C) Püllover D) Pullover
92
Compras 6
III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la
opción es correcta o (F) si es falsa.
93
6 Compras
Autoevaluación
Soluciones
ACTIVIDAD 1
1. Ich kaufe einen Pullover. Pia kauft zwei Pullover.
2. Elke kauft eine Jacke. Sophie kauft zwei Jacken.
3. Regina braucht ein Kleid. Eva braucht zwei Kleider.
4. Michael kauft eine Hose. Jens kauft zwei Hosen.
5. Sandra hat eine Bluse. Verena hat elf Blusen.
6. Willst du eine Tasche? Du hast ja schon acht Taschen!
7. Hanna möchte einen Rock. Hier gibt es schöne Röcke.
8. Dieser Hut ist elegant. Frau Ernst trägt gern elegante Hüte.
9.
v Ich schenke Stefan eine Krawatte.
· Aber er hat schon zwanzig Krawatten!
v Gefällt dir dieser Mantel?
· Nein, ich mag keine Mäntel.
94
Compras 6
ACTIVIDAD 2
K J A C K E N K
R L L
A E R E
W T Ö P I
A N C U D
T Ä H K L E
T M Ü E L R
E T O
N E V
B L U S E N E
N E D M E H R
E G Ü Z N A
PLURAL SINGULAR
1. Krawatten die Krawatte
2. Jacken die Jacke
3. Mäntel der Mantel
4. Anzüge der Anzug
5. Blusen die Bluse
6. Hemden das Hemd
7. Pullover der Pullover
8. Kleider das Kleid
9. Röcke der Rock
10. Hüte der Hut
Actividad 3
“En la boutique” – Completa con la terminación correcta de los adjetivos.
1. Der graue Pullover ist schmutzig.
2. Das weiβe Kleid ist zu kurz
3. Der blaue Mantel gefällt mir gut.
4. Die braunen Schuhe sind unbequem.
5. Die gelbe Jacke ist preiswert.
6. Die schwarzen Handschuhe sind aus Ziegenleder.
7. Das grüne Kostüm ist neu.
8. Die rote Bluse ist für Monika.
9. Der teure Hut ist elegant.
10. Die gestreifte Krawatte ist nicht hübsch.
95
6 Compras
Actividad 4
Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo.
1. Das ist ein groβer Park. Ich gehe in einen groβen Park.
2. Das ist ein schöner Platz. Ich betrete einen schönen Platz.
3. Das ist ein hoher Turm. Wir fotografiaren einen hohen Turm.
4. Das ist eine breite Straβe. Ich sehe eine breite Straβe.
5. Das ist eine alte Schule. Wir besuchen eine alte Schule.
6. Das ist eine gute Gaststätte. Ich gehe in eine gute Gaststätte.
7. Das ist ein altes Schloss. Wir besichtigen ein altes Schloss.
8. Das ist ein nettes Café. Wir gehen in ein nettes Café.
9. Das ist ein neues Krankenhaus. Man baut hier ein neues Krankenhaus.
10. Das sind braune Schuhe. Ich möchte braune Schuhe.
11. Das sind warme Handschuhe. Elke kauft warme Handschuhe.
12. Das sind goldene Ohrringe. Anja trägt goldene Ohrringe.
Atividad 5
Completa la terminación de los adjetivos.
1. Ilse hat hübsche Taschen.
2. Albert kauft alte Hüte.
3. In den USA gibt es gelbe Anzüge.
4. Ingeborg braucht weisse Handschuhe.
Actividad 6
Completa la terminación de los adjetivos
1. Welcher Pullover ist schmutzig?
2. Welches Kleid ist zu kurz?
3. Welcher Mantel gefällt mir gut?
4. Welche Schuhe sind unbequem?
5. Welchen Turm fotografieren wir?
6. Welche Strasse siehst du?
7. Welche Bücher möchte er?
8. Welches Haus baut man hier?
96
Partes del cuerpo 7
Introducción
Seguramente alguna vez has tenido dolor de cabeza o de estómago o quizá te has
quedado en cama por culpa de una gripa. En otras ocasiones, más delicadas, te
has visto en la necesidad de acudir al médico. Bueno, pues ahora aprenderás la
forma alemana de decirle al médico cómo te sientes y en qué parte del cuerpo
tienes dolor. Para esto necesitas, obviamente, conocer las partes del cuerpo.
Objetivos
· Conocer las partes del cuerpo
· Emplear expresiones para ubicar el dolor
Tema
I. Los verbos modales sollen, müssen y dürfen
97
7 Partes del cuerpo
Desarrollo
98
Partes del cuerpo 7
Lista de palabras
Sustantivos en singular Sustantivos en plural Verbos
1 ¿Cómo se llaman las partes del cuerpo en el dibujo? Escribe también los
Actividades
artículos
1 ___ Arm; 2 ___ Auge; 3 ___ Knie; 4 ____ Bein; 5 ___ Brust; 6 ___ Fuβ; 7 ___ Haar; 8
____ Hals; 9 ___ Hand; 10 __ Kopf; 11 __ Ohr; 12 __ Zeh; 13 __ Nase;
14 __; Finger; 15 _____ Mund; 16 ____ Rücken
Adaptado de: Grundwortschatz deutsch, UB, 10
99
7 Partes del cuerpo
Cuando ya has localizado el dolor existen diversas respuestas que puedes dar,
por ejemplo:
Usa esta última estructura cuando tengas gripa, tos, fiebre, etc.
2
Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo:
100
Partes del cuerpo 7
I. Verbos modales
En la lección cuatro aprendiste que existen algunos verbos llamados modales. En
esta lección aprenderás el uso de otros tres: sollen, müssen y dürfen.
Ya sabes que un verbo modal, la mayoría de las veces, necesita de otro verbo al
final de la oración (que va en infinitivo) y que la primera y tercera personas son
iguales.
1.- Cuando tienes una obligación que cumplir o tienes la necesidad de hacer algo,
el verbo que debes usar es müssen. Veamos un ejemplo:
Obligación
Wir müssen die Hausaufgabe machen. Tenemos que (debemos) hacer la tarea
Necesidad
Er muss auf die Toilette gehen. (Él) tiene que ir al baño
Consejo o recomendación
Du sollst die Tropfen nehmen Debes tomar las gotas
Ich soll zum Arzt gehen Debo ir al doctor (otra persona lo ha sugerido)
También es posible usar sollen cuando tienes una duda sobre qué debes hacer.
101
Was soll ich ihr antworten? ¿Qué debo contestarle (a ella)?
Permiso o prohibición
Hier darf man nicht rauchen Aquí no se puede fumar
Darf ich rein? ¿Puedo entrar?
3
Conjuga en tu cuaderno los siguientes verbos modales: dürfen, müssen y sollen.
Repásalos primero y luego procura conjugarlos sin copiar.
4
Escribe el verbo modal que corresponde.
102
Partes del cuerpo 7
Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las
respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la sección
Ejercicios
Soluciones. Recuerda que estos ejercicios te preparan para presentar tu
examen extraordinario, son parecidos a los que vendrán en el examen pero NO
SON EXACTAMENTE LOS QUE CONTIENE EL EXAMEN EXTRAORDINARIO.
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos. Fíjate bien
si se trata de sugerencia o encargo (sollen), una obligación o necesidad
(müssen) o un permiso o prohibición (dürfen o nicht dürfen).
103
Ich habe ____ ( ) I) Husten
III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la
opción es correcta o (F) si es falsa.
Herr Fischer hat Fieber und Schmerzen, er ist krank.
· Na, was fehlt Ihnen denn?
v Mein Hals tut weh.
· Aha, der Hals; zeigen Sie bitte mal! Ja, ihr Hals ist rot. Sagen Sie mal „A“
v AAAAA!!!
· Tut die Brust auch weh? Hier vorne?
v Ja.
· Haben Sie Husten?
v Etwas.
· Das ist eine Angina Iacunaris.
v Wie bitte?
· Das ist ist eine Entzündung. Tun die Ohren auch weh?
v Ja, das Ohr links.
· Haben Sie die Schmerzen schon lange?
v Nein, erst 2 Tage.
Was ist richtig (R)? Was ist falsch (F)?
19.- Herr Fischer ist im Büro ( )
20.- Er hat Schmerzen im Bauch. ( )
21.- Sein Hals tut weh. ( )
22.- Er hat eine Entzündung. ( )
23.- Er hat keinen Ohrenschmerzen. ( )
24.- Der Arzt sagt AAAAA!!! ( )
25.- Herr Fischer hat die Schmerzen seit heute. ( )
Autoevaluación
104
+ ¡Excelente! Puedes continuar
1 der Arm; 2 das Auge; 3 das Knie; 4 das Bein; 5 die Brust; 6 der Fuβ; 7 das
Haar;
8 der Hals; 9 die Hand; 10 der Kopf; 11 das Ohr; 12 der Zeh; 13 die Nase;
14 der Finger; 15 der Mund; 16 der Rücken.
Actividad 2
Completa las siguientes oraciones como en el ejemplo:
1. Sie hat Schmerzen im Hals Sie hat Halsschmerzen.
2. Ich habe Schmerzen im Fuβ Ich habe Fußsschmerzen.
3. Dein Bauch tut dir weh Du hast Bauchschmerzen.
Actividad 4
Escribe el verbo modal que corresponde.
1. Hier darf man nicht rauchen!
2. Hier muss man arbeiten!
3. Der Arzt sagt: Er soll nicht rauchen.
4. Auf Wiedersehen! Ich muss leider gehen.
5. Ihr dürft im Krankenhaus nicht laut sein!
6. – Ruf deine Mutter an! –Mein Vater sagt: Ich soll meine Mutter anrufen.
7. Darf ich Fisch essen?
8. Das Kind muss die Milch trinken.
1 B 3 B 5 C 7 D 9 J
2 D 4 B 6 A 8 B 10 I
105
11 E 14 H 17 C 20 F 23 F
12 K 15 G 18 A 21 R 24 F
13 F 16 D 19 F 22 R 25 F
8 Comida
Introducción
Has llegado al final de esta Guía, y aquí aprenderás muchas cosas interesantes,
que esperamos apliques algún día en algún país de habla alemana.
Objetivo
· Usar de manera correcta las expresiones más comunes en un restaurante,
tales como: ordenar comida, recomendar o pedir recomendación, expresar
gusto, preferencia o desagrado.
Temas
106
Comida 8
Desarrollo
En esta unidad se hace énfasis en ciertas estructuras lingüísticas centradas en el
tema Comida.
Lista de palabras:
107
8 Comida
Actividades
1
¡Ya sabes! Agrega los sustantivos de esta unidad a tu Colección de
Sustantivos que iniciaste en la unidad 2 y apréndelos.
Herr Ober!
Was möchten Sie?
Was darf es sein?
Ist der Tisch (Platz) hier frei?
Ja, bitte nehmen Sie Platz!
Nein, der hier ist schon besetzt.
Möchtest du / sie /ihn /es nicht?
Wie schmeckt der/ die/ das ...?
2
Haz en tu cuaderno un asociograma que contenga las palabras
relacionadas al tema Essen und Getränke.
108
Comida 8
I. ¿Qué es el caso acusativo?
Ejemplo:
Esto viene a colación porque, para esta unidad, el complemento directo del
español y el acusativo del alemán son lo mismo. A continuación está el mismo
ejemplo en alemán:
3
En la lista de palabras marca qué verbos pueden llevar acusativo.
(Recuerda la pregunta clave ¿qué …?)
109
8 Comida
II. ¿Qué es el caso dativo?
¿Te acuerdas que en la unidad 7 aprendiste a decir “Mein Bauch tut mir weh” (Me
duele el estómago). Ahora comprenderás gramaticalmente el porqué.
Schmeckt dir der Salat? Nein, er schmeckt mir nicht. (¿Te gusta la ensalada?
No, no me gusta)
4
Relaciona las siguientes columnas. A la izquierda está el sujeto de las oraciones
(Nominativ) y a la derecha el complemento en Akkusativ y Dativ. Selecciona el
complemento correcto en el paréntesis de en medio.
110
Comida 8
Cuando uno está a la mesa y antes de comer emplearás, en los países de habla
alemana, la expresión Guten Appetit! Cuando un platillo te gusta seguro podrás
expresar esa sensación con las frases:
Ausgezeichnet! (¡Extraordinario!)
Prima! (¡Excelente!)
Lecker! (¡Riquísimo!)
Toll! (¡Magnífico!)
Gut! (¡Bueno!)
III.¿Qué es möchte?
Möchte es un verbo modal conjugado en pretérito imperfecto de
subjuntivo. Esto quiere decir que la manera más frecuente para
expresar un deseo (quisiera) es auxiliándose de este verbo en la forma
de: möchte (ya que mögen es el presente de indicativo).
Así tenemos:
Wanda möchte morgen ins Restaurant gehen. (Wanda quisiera ir mañana al
restaurant.) y ¿recuerdas cómo se conjuga el verbo modal möchte?
wir möchten
ihr möchtet
sie möchten
111
8 Comida
Los siguientes ejercicios te servirán para confirmar lo aprendido. Las
respuestas correctas las encontrarás al final de la Unidad, en la
Ejercicios
I.- Marca la opción correcta para cada uno de los siguientes reactivos?
112
Comida 8
II.- Relaciona las siguientes columnas. En un lado está el artículo determinado en
grupos de 4, a la derecha busca el sustantivo EN ORDEN (de la A a la L) que
corresponda al artículo del primer paréntesis del cuarteto y así sucesivamente
escribe la letra que corresponda.
III.- Lee con atención el siguiente texto y para los enunciados escribe (R) si la
opción es correcta o (F) si es falsa.
· Wir möchten gern bestellen.
v Bitte, was darf es sein?
· Ich nehme einen Sauerbraten und einen Salatteller.
v Und was trinken Sie?
· Ein Glas Weißwein.
v Und Sie?
· Ein Kalbsteak bitte. Aber keine Kartoffeln, lieber Reis. Geht das?
v Ja, natürlich.
Und was möchten Sie trinken?
· Ein Bier.
...........................................................................
· Wir möchten zahlen.
v Zusammen oder getrennt?
· Getrennt bitte.
v Und was bezahlen Sie?
· Die Gulaschsuppe und den Salatteller.
v Das macht €19,50
· Und ich bezahle das Kalbsteak, die Kartoffeln und den
Reis und das Bier.
v Das macht € 22,35
Themen, KB, 48 - 49
113
8 Comida
Autoevaluación
Conocimientos adquiridos: + +- -
Conozco el vocabulario para el tema “comida”
Sé usar adecuadamente las expresiones para pedir comida
Puedo conjugar correctamente el verbo möchte
Diferencio los verbos regulares de los irregulares
Sé conjugar los verbos irregulares vistos en esta unidad
Puedo elaborar un diálogo sobre el tema
Sé cómo recomendar o pedir recomendación sobre algún
platillo
Conozco la manera de expresar gusto, preferencia o
desagrado
Manejo adecuadamente el acusativo
114
Comida 8
Soluciones
Actividad 3
En la lista de palabras marca qué verbos pueden llevar acusativo.
(Recuerda la pregunta clave ¿qué …?) Puedes usar colores:
Actividad 4
Relaciona las siguientes columnas. A la izquierda está el sujeto de las oraciones
(Nominativ) y a la derecha el complemento en Akkusativ y Dativ. Selecciona el
complemento correcto en el paréntesis de en medio.
0.- Ich trinke gern C A) einen Salat.
1.- Du nimmst A/C/E B) mir den Reis.
2.- Er empfiehlt B/E C) einen Kaffee.
3.- Wir bekommen A/C/E D) mir nicht.
4.- Die Gulaschsuppe schmeckt D E) die Tagessuppe.
115
Bibliografía y referencias electrónicas
Presentación ___________________________________________________ 1
Luscher Renate, Schäpers Roland. (1985). Gramática del alemán contemporáneo,
Trad. Bernhard Lechner y Roser Rull de Lechner. Ed. Max Hueber Verlag,
Alemania
http://www.curso-de-aleman.de/grammatik/inhaltsangabe/grammatik_16_20.htm
aprender alemán online - Deutsch lernen - online Lehrbuch
Lugares y paseos________________________________________________ 5
Müller, R. et al. (2000): Moment Mal 1, Lehrbuch, Berlin, Alemania: Langenscheidt.
Funk, H. et al. (1998): sowieso 1, Kursbuch, Berlin, Alemania: Langenscheidt.
http://www.eisenach.de/
http://www.maps.google.de/maps.
http://maps.google.de/maps?oi=eu_map&q=Eisenach&hl=es
Compras _______________________________________________________ 6
Werner, G. (2001): Grammatiktraining Deutsch. Berlin, Alemania. Langenscheid
Comida ________________________________________________________ 8
Aufderstraße, H. et al. (2001): Themen neu 1, Ismaning, Alemania, Max Hueber
Verlag.
http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa#Historia
http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa_de_Alemania
116
Glosario
Los objetos y su denominación___________________________________________ 2
Sustantivos die Bank, banca
das Blatt, hoja die CD, CD
das Buch, libro die Decke, techo
das Heft, cuaderno die Kassette, caset
das Lineal, regla die Kreide, gis
das Mäppchen, estuche die Lampe, lámpara
das Pult, el pupitre, banca escolar die Landkarte, mapa
das Wörterbuch, diccionario die Schere, tijeras
der /das Radiergummi, goma de borrar die Schultasche, mochila
der Bleistift, lápiz die Steckdose, enchufe
der Fussboden, piso die Tafel, pizarrón
der Kugelschreiber, pluma die Tür, puerta
der Kuli, pluma die Wand, pared
der Marker, marcador
der Ordner, carpeta Verbos
der Spitzer, sacapuntas heiben, llamarse
der Stecker, clavija sein, ser estar, tener años
der Stuhl, silla
der Tisch, mesa
Información y ubicación________________________________________________ 3
Sustantivos sein, estar
das Büro, oficina sitzen, estar sentado
das Sekretariat, secretaría stehen, estar parado
das Telefon, teléfono suchen, buscar
der Ausgang, salida wissen, saber
der Eingang, entrada
der Physikraum, salón de Física Preposiciones
der Raum, salón an, en (pegado a)
der Schulleiter, director auf, en (sobre de)
der Stock, piso hinter, detrás de
die Bibliothek, biblioteca in, en (dentro de)
die Cafeteria, cafetería neben, junto a
die Damentoilette, baño para mujeres über, sobre de (encima de)
die Herrentoilette, baño para hombres unter, debajo de
die Klasse, grupo vor, frente a
die Schule, escuela zwischen, entre
die Sporthalle, gimnasio
die Toilette, baño Adverbios
die Treppe, escalera dann, luego, entonces, después
die Treppe hoch, subiendo las escaleras
Verbos die Treppe runter, bajando las escaleras
finden, encontrar geradeaus, derecho (en línea recta)
gehen, ir gleich (neben), justo (junto a)
hängen, estar colgado hier, aquí
helfen, ayudar immer (geradeaus), siempre (derecho)
kommen, venir links, a la izquierda
liegen, estar ubicado rechts, a la derecha
117
Glosario
Gustos y preferencias___________________________________________________ 4
Sustantivos die Musik, música
das Brot, pan die Zeitschrift, revista
das Buch, libro die Zeitung, periódico
das Käsebrot, sandwich Verbos
das Magazin, revista essen * er isst, comer
das Radio, radio frensehen* er sieht fern, ver televisión
das Wochenende, fin de semana hören, oir
der Apfel, manzana können, poder
der Hamburger, hamburguesa lesen*er liest, leer
der Kuchen, pastel machen, hacer
der Salat, ensalada malen, pintar
der Zucker, azúcar möchte, quisiera
die Banane, plátano nehmen* er nimmt, tomar
die Birne, pera Radfahren* er fährt Rad, andar en
die Bratwurst, salchicha bicicleta
die Kartoffel, papas reiten, cabalgar
die Tagessuppe, sopa del día schreiben*, escribir
die Zitrone, limón schwimmen*, nadar
Pommes frites, papas a la francesa singen*, cantar
das Mineralwasser,.agua mineral spazierengehen*er geht spazieren, ir de
der Apfelsaft, jugo de manzana paseo
der Kaffee, café spielen, jugar, tocar, actuar
der Kakao, chocolate tanzen, bailar
der Tee, té telefonieren, telefonear
die Cola, coca-cola trinken*, beber, tomar
die Limonade, limonada * irregular
die Milch, leche Adverbios
der Brief, carta gern, con gusto
der Fußball, futbol lieber, preferiblemente
der Krimi, película policiaca Preposiciones
die Freizeit, tiempo libre mit, con
die Gitarre, guitarra ohne, sin
die Hausaufgabe, tarea
Lugares y paseos_______________________________________________________ 5
Sustantivos die Post, correo
das Hotel, hotel die Stadt, ciudad
das Kaufhaus, centro comercial die Universität, universidad
das Kino, cine Verbos
das Museum, museo besichtigen, visitar, asistir (al museo, etc.)
das Rathaus, palacio municipal bleiben, quedarse, permanecer
das Theater, teatro gehen, ir ( a pie)
der Bahnhof, estación de tren kommen, venir
der Marktplatz, plaza möchte, quisiera
die Apotheke, farmacia sein, estar
die Bäckerei, pastelería Preposiciones y Adverbios
die Bank, banco auf, en (sobre)
die Burg, castillo neben, junto a
die City-Information, oficina de um, al rededor de
información turística zum, al
die Drogerie, farmacia zur, a la
die Ecke, esquina dann, luego, entonces, después
die Haltestelle, parada (de camión, tren, etc.) entlang, a lo largo
die Jugendherberge, albergue juvenil (immer) geradeaus, (siempre) derecho
die Kirche, iglesia links, a la izquierda
die Kreuzung, crucero vial rechts, a la derecha
118
Glosario
Compras______________________________________________________________ 6
Sustantivos passen, combinar (ropa)
das Hemd, die Hemden, camisa camisas stehen, quedar (ropa)
das Kleid, die Kleider, vestido, vestidos tragen, traer (consigo)
das Ziegenleder, piel de cabra zahlen, pagar
der Anzug, die Anzüge, traje
der Handschuh, die Handschuhe, guante Adjetivos
der Hut, die Hüte, sombrero blau, azul
der Mantel, die Mäntel, abrigo braun, café
der Pullover, die Pullover, suéter bunt, multicolor
der Rock, die Röcke, falda gelb, amarillo
die Bluse, die Blusen, blusa gestreift, rayado
die Hose, die Hosen, pantalón grau, gris
die Jacke, die Jacken, chaqueta, lila, lila
chamarra rosa, rosa
die Krawatte, die Krawatten, corbata rot, rojo
die Tasche, die Taschen, bolsa schwarz, negro
weiβ, blanco
Verbos dunkel, oscuro
es gibt, hay, existe hell, claro
haben, tener welche, cuál (femenino)
kaufen, comprar welcher, cuál (masculino)
kosten, costar welches, cuál (neutro)
Bebidas:
das Bier, cerveza
das Getränk, bebida
das Mineralwasser, agua mineral
der Kaffee, café
der Wein, vino
die Cola, coca - cola
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