CONVERSAR CON SUS HIJOS SOBRE UN EVENTO O SUCESO.
COMUNICARSE CON OTROS PIDIENDO CON PALABRAS LO QUE NECESITAN. UTILIZAR PALABRAS NUEVAS PARA INCREMENTAR VOCABULARIO. CUESTIONARLOS PARA QUE HABLEN DE SUS EXPERIENCIAS, IDEAS Y DEN EXPLICACIONES. ESCUCHAR LAS PLATICAS DE SUS HIJOS Y ENSEÑARLES A ESCUCHAR A OTROS RESPETANDO SU TURNO PARA HABLAR. RESPETAR LAS IDEAS Y FORMAS DE EXPRESION DE LOS NIÑOS, RETROALIMENTANDO CON EXPRESIONES CORRECTAS. PERMITIRLES QUE DIALOGEN CON OTROS ADULTOS. NARRAR A SUS HIJOS HISTORIAS, LEYENDAS, VIVENCIAS Y LUEGO PEDIRLES QUE ELLOS LAS NARREN. HACER USO DE LOS MATERIALES DE LECTURA QUE TENGAN EN CASA. UTILIZAR EL PRESTAMO DE LIBRO Y LEERLES LOS CUENTOS EN VOZ ALTA. QUE OBSERVEN A LOS PADRES LEER Y ELLOS LES COMENTEN SOBRE LO QUE LEYERON. LEERLES CUENTOS SEÑALANDO LA DIRECCIONALIDAD (ARRIBA-ABAJO, IZQUIERDA- DERECHA). LLEVARLOS DE VISITA A LAS BIBLIOTECAS Y SOLICITAR LIBROS. AYUDAR A SUS HIJO A ESCRIBIR ALGUNA IDEA O SENTIMIENTO, ESCRIBIRLES PAABRAS QUE EMPIECEN CON LA MISMA LETRA, LEERSELAS Y RECALCARLA, QUE EL NIÑO OBSERVE Y ESCUCHE. OBSERVAR CUANDO OTROS ESCRIBEN. SEÑALAR LA IMPORTANCIA DE ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO Y MARCARLE SUS PERTENENCIAS. INVITARLOS A ESCRIBIR RECADOS, CARTITAS, MENSAJES PARA OTRAS PERSONAS. HACER LISTAS DE ACTIVIDADES ESCRIBIR Y SEÑALAR FECHAS RELEVANTES EN EL CALENDARIO. JUGAR A DECIR PALABRAS QUE EMPIECEN CON DETERMINADA LETRA. EXPLORAR Y CONOCER DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS (CARTAS, INVITACIONES, RECETAS, INSTRUCCIONES, PERIODICOS, REVISTAS ETC.)
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO
AYUDARLES A REPASAR LA SERIE NUMERICA ORAL EN ORDEN DEL 1 AL 10 E IR
AUMENTANDO LA CANTIDAD. CONTAR DIVERSOS OBJETOS COMO UTENCILIOS, FICHAS, JUGUETES ETC. AYUDANDOLES A ACONTAR UNO POR UNO. REPARTIR O SEPARA CIERTA CANTIDAD DE OBJETOS ENTRE LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA. FORMAR CONJUNTOS CON OBJETOS Y ESTABLECER DONDE HAY MAS O MENOS CONTANDOLOS. AGREGAR ELEMENTOS A LOS CONJUNTOS O QUITAR ELEMENTOS Y VOLVER A CONTAR. ESTABLECER COMPARACIONES DE TAMAÑO ENTRE OBJETOS. CONTAR OBJETOS Y REPRESENTAR LA CANTIDAD (PUEDE SER CON DIBUJOS, PALITOS, NUMEROS ETC.) MOSTRAR A LOS NIÑOS COMO MÁS UTILIZAN LOS NUMEROS (EN LAS CASAS, LIBROS, PLACAS, ETIQUETAS, TELEFONOS ETC.) PRESENTARLES SITUACIONES PROBLEMATICAS CON MATERIAL EJEMPLO: TENGO 5 CANICAS Y COMPRO OTRAS 4 ¿CUÁNTAS TENGO? UTILIZAR REFERENCIAS ESPACIALES CON SUS HIJOS (CERCA-LEJOS, ARRIBA, ABAJO, CERCA DE, LEJOS DE, ARRIBA DE, DEBAJO DE, DELANTE DE, ATRÁS DE, EN MEDIO DE, DENTRO DE, FUERA DE, EN EL TRATO DIARIO Y VOCABULARIO EN DIVERSAS ACTIVIDADES Y JUEGOS. ORDENAR LAS HISTORIAS (LIBRO DEL PREESCOLAR) EN SUCESION DE HECHOS. MEDIR OBJETOS CON DIFERENTES UNIDADES DE MEDICION (UN LAPIZ, LA MANO, PIE, CORDON ETC) Y DECIR CUANTAS VECES UTILIZARON LA MEDIDA. RELACIONAR LAS FORMAS GEOMETRICAS BASICAS CON LOS OBJETOS DE USO COTIDIANO EN EL HOGAR. (TRIANGULO, CIRCULO, CUADRADO, RECTANGULO, ROMBO Y OVALO. AYUDARLE A DESCUBRIR Y DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE ESTAS FORMAS GEOMETRICAS. UTILIZAR EL LENGUAJE APROPIADO PARA NOMBRAR LAS FORMAS: RECTANGULAR, TRIANGULAR, CIRCULAR, CUADRADA, ROMBOIDE Y OVOIDE). CUESTIONAR A LOS NIÑOS PARA QUE SOLUCIONEN PROBLEMAS MATEMATICOS ¿CUÁNTOS HAY EN….? ¿CÓMO PODEMOS SABER? ¿CÓMO LA ARMAMOS?
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
RESPONDER SUS PREGUNTAS EN FORMA SENCILLA SOBRE LOS FENOMENOS NATURALES. INVESTIGAR JUNTO CON ELLOS. INCITARLOS A OBSERVAR LOS CAMBIOS O FENOMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA. LLEVARLOS A EL PARQUE, CAMPO, RIO ETC. Y ACOMPAÑARLOS A EXPLORAR. VER PROGRAMAS LIBROS REVISTAS SOBRE ANIMALES Y PLANTAS Y COMENTAR CON ELLOS. AYUDARLES A DIFERENCIAR CUALES SON SERES VIVOS Y NO VIVOS. HACER INCAPIE ENTRE SEMEJANZAS Y DIFERENCIS EXISTENTES ENTRE PERSONAS, ANIMALES Y PLANTAS. PROCURAR EL CONTACTO DE LOS NIÑOS EL MUNDO NATURAL: VISITAR GRANJAS, ZOOLOGICOS, HUERTOS, ACUARIOS ETC. PERMITIR A SUS HIJOS EXPERIMENTAR CON DIVERSOS MATERIALES BAJO SU TUTELA, CUESTIONALOS Y QUE ELLOS DEN EXPLICACIONES Y ARGUMENTEN. PARTICIPAR EN CAMPAÑAS QUE PROMUEVA LA ESCUELA O COMUNIDAD: RECICLAJE, CUIDADO DEL AGUA, LUZ, REFORESTACION ETC. ESTABLECER REGLAS DE COMPORTAMIENTO Y TAREAS EN EL HOGAR DAR A CONOCER A SUS HIJOS EN FORMA SENCILLA LOS LINEAMIENTOS DE LA SEP. PROMOVER LA ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DE LOS VALORES EN EL HOGAR. RECALCAR LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO QUE REALIZAN LAS PERSONAS EN LA COMUNIDAD, DIALOGANDO CON ELLOS AL RESPECTO SEGÚN LA OCASIÓN. MOSTRAR A LOS NIÑOS FOTOGRAFIAS, OBJETOS, VIVIENDAS ETC. DE SUS ANTEPASADOS, DIALOGANDO CON ELLOS SOBRE LAS DIFERENCIAS CON LA VIDA ACTUAL. QUE LOS NIÑOS DIALOGUEN CON SUS ABUELOS, BISABUELOS Y PERSONAS MAYORES, LES NARREN LEYENDAS, VIVENCIAS ETC. VER FOTOGRAFIAS ANTIGUAS DE NUESTRA CIUDAD MEDIANTE INTERNET PARA COMPARAR CON LA ACTUALIDAD. LLEVARLOS A VISITAR MUSEOS Y LUGARES TURISTICOS (LEERLES INFORMACION Y HACERLES PREGUNTAS AL RESPECTO). CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DIALOGAR CON SU HIJO(A) ACERCA DE SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y DESEOS.
MOTIVARLOS A EXPRESAR LO QUE SIENTEN A TRAVES DE PALABRAS AYUDARLE A RECONOCER SUS CARACTERISTICAS FISICAS MEDIANTE LA OBSERVACION EN EL ESPEJO. HACERLES INCAPIE EN SUS CUALIDADES ASI COMO TAMBIEN DE SUS LIMITACIONES DIALOGANDO CON ELLOS. MOTIVARLOS, ALENTARLOS EN SUS LOGROS Y FRACASOS PARA ELEVAR SU AUTOESTIMA EVITANDO COMENTARIOS NEGATIVOS,DE BURLA,DE RECHAZO ETC. AYUDARLO A OBERVAR Y COMPRENDER LAS CARACTERISTICAS FISICAS Y DE COMPORTAMIENTO ENTRE HOMBRES Y MUJERES, COMENTANDO Y DIALOGANDO CON ELLOS SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS. COMENTAR EN FAMILIA SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE NUESTRO MUICIPIO: NOMBRE, LUGARES TURISTICOS, FESTIVIDADES, TRADICIONES Y COSTUMBRES. VER CON SUS HIJOS PROGRAMAS EN LOS QUE SE REFLEJEN LAS CULTURAS DE DIVERSOS PUEBLOS Y COMENTAR CON ELLOS. DIALOGAR CON SUS HIJOS SOBRE LOS DISTINTOS TRABAJOS QUE SE REALIZAN, BUSCAR IMÁGENES, ESTAMPAS, LIBROS, EN INTERNET ETC. Y COMENTAR. UTILIZAR EL MATERIAL DEL LIBRO DE JUEGO Y APRENDO ESTABLECIENDO Y RESPETANDO REGLAS (NIÑOS Y ADULTOS). ESTABLECER REGLAS DE COMPORTAMIENTO PARA CASA, CALLE Y OTROS LUGARES. FOMENTAR LOS VALORES DE CONVIVENCIA ARMONICA EN SUS HIJOS.
FOMENTAR EL JUEGO Y LA CONVIVENCIA DE SU HIJO(A) CON OTROS NIÑOS EN
DIFERENTES LUGARES (AMIGOS, VECINOS, PRIMOS, ETC.) MOTIVARLOS A DIALOGAR Y RESOLVER LOS CONFLICTOS QUE SURGAN ENTRE ELLOS. MOTIVAR A SU HIJO(A) PARA QUE PARTICIPEN EN GRUPO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QU SE REALICEN. DAR A CONOCER Y COMENTAR CON SUS HIJOS LOS DEBERES Y DERECHOS DEL NIÑO (LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA CONVIVENCIA).
CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
PERMITIRLES JUGAR EN CASA UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE PINTURA, MASAS
(PREPARADAS POR LOS PADRES DE FAMILIA), PLASTILINA, ARCILLA, BARRO, LODO, COMBINANDO COLORES PARA QUE EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS Y PENSAMIENTOS. ELABORAR CON MATERIALES RECICLADOS INSTRUMENTOS MUSICALES Y DIFERENTES OBJETOS PARA JUGAR EN CASA. AYUDARLES A DESCUBRIR DIFERENTES SENSASIONES EN OBJETOS DE USO COTIDIANO (LISO, RASPOSO, POROSO, SUAVE, DURO ETC.) JUGAR CON SUS HIJOS A IMAGINAR Y REPRESENTAR DIVERSAS SITUACIONES, PERSONAJES, IMAGINAR ESCENARIOS ETC. CREAR Y CARACTERIZAR PERSONAJES JUNTOS CON SUS HIJOS, ESTOS PUEDEN SER REALES O IMAGINARIOS. ESCUCHAR MUSICA DE DISTINTOS GENEROS CON SUS HIJOS PARA BAILAR IMPOVISANDO MOVIMIENTOS, SEGUIR EL RITMO DE LA MUSICA CON DIFERENTES PARTES DEL CUERPO, UTILIZANDO INSTRUMENTOS O DIVERSOS OBJETOS COMO PELOTAS, PAÑUELOS, LISTONES ETC. CANTAR CON SUS HIJOS CANCIONES CONOCIDAS Y ESTIMULARLOS A QUE CAMBIEN LA LETRA E INVENTEN CANCIONES. JUGAR A IMITAR MOVIMIENTOS Y SONIDO DE ANIMALES Y OBJETOS. RESPETAR LA IMAGINACION Y CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS DURANTE EL JUEGO. IDENTIFICAR EN LA MUSICA DIFERENTES RITMOS (RAPIDOS Y LENTOS) ASI COMO INTESIDAD (GRAVE Y AGUDO) Y MOTIVAR AL NIÑO A EXPRESARLOS MEDIANTE SU CUERPO O REALIZANDO TRAZOS. VALORAR LAS CREACIONES ARTISTICAS (TRABAJOS, DIBUJOS, PINTURAS, ESCULTURAS ETC.) QUE LOS NIÑOS REALIZAN ESTIMULANDOLOS PARA QUE SIGAN CREANDO. JUGAR CON SUS HIJOS JUEGOS TRADICIONALES COMO LAS ESTATUAS,LA SERPIENTE,LA REYNA PIDE Y DE ESTA MANERA AYUDARLES EN EL CONTROL DE SU CUERPO. ASISTIR CON SUS HIJOS A DIFERENTES EVENTOS CULTURALES Y ARTISTICOS (VISITAS A MUSEO, EXPOSICIONES, FESTIVALES ETC.) Y CONVERSAR CON ELLOS SOBRE LO QUE OBSERVAN Y SIENTEN. PERMITIRLES UTILIZAR DIVERSAS HERRAMIENTAS CUANDO PINTEN EN CASA: PINCELES, ESPATULAS, GOTEROS, CEPILLOS ETC. EXPERIMENTANDO CON LAS PINTURAS, COLORES, ACUARELAS, GISES ETC.
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
LLEVARLOS A EL PARQUE O PLAZA Y PERMITIRLES DESPLAZARSE POR EL ESPACIO;
COLORER, CAMINAR, TREPAR, SALTAR ETC. PERMITIRLES SALTAR DE DIVERSAS ALTURAS.
MOTIVARLOS CON PALABRAS DE ALIENTO O ACOMPAÑARLOS PARA QUE REALICEN
MOVIMIENTOS CORPORALES: CAMINATAS, CARRERAS, PASEOS EN BICICLETA, PATINES ETC. PROPORCIONAR MATERIAL DE CONSTRUCCION PARA ENSAMBLAR CON PIEZAS DE DISTINTOS TAMAÑOS Y MATERIALES VARIADOS. (MADERA, PLASTICO,CARTON ETC). ESTIMULAR AL NIÑO A REPRESENTAR EN HOJAS DE PAPEL, IMÁGENES, LUGARES, SITIOS. PROPONERLE JUEGOS DE MOVIMIENTO COMO RONDAS, ESCONDIDAS, ROÑA ETC. PARTICIPANDO CON ELLOS. QUE EL NIÑO ARME Y DESARME ROMPECABEZAS. AYUDAR A SU HIJO A CONSTRUIR JUGUETES CON PIEZAS PEQUEÑAS DE MATERIAL RECICLADO. JUGAR A IDENTIFICAR LAS PARTES DEL CUERPO CON EL NOMBRE CORRECTO. DIALOGAR CON EL NIÑO(A) SOBRE LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DEL CUERPO. JUGAR A DRAMATIZAR DIVERSOS PERSONAJES DE HISTORIA.CUENTOS, PELICULAS ETC. ESTABLECER REGLAS EN LOS JUEGOS Y ENSEÑARLE A RESPÉTARLAS. BAILAR CON EL O ELLA Y ENSEÑARLE PASOS. JUGAR CON ELLOS UBICANDOLOS EN EL ESPACIO (ARRIBA, ABAJO, ADELANTE, ATRÁS, CERCA, LEJOS, DENTRO, FUERA). PRACTICAR EL RECICLAJE EN CASA Y ENSEÑARLE A COLOCAR LA BASURA EN SU LUGAR. PRACTICAR MEDIDAS PARA CUIDAR EL AGUA Y CONSUMO DE LA LUIZ INVOLUCRANDO A LOS NIÑOS. DARLE ALGUNAS RESPONSABLIDADES EN EL CUIDADO DE LAS MASCOTAS. DETERMINAR EN QUE ACTIVIDADES DE LIMPIEZA DEBE PARTICIPAR.