SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04.

I.DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Marleni Moina Vargas
I.E : Uriel García ÁREA : Comunicación NIVEL : Primario
GRADO : Tercero SECCIÓN: ”D ” FECHA : 20/03/2019
COMPETENCIA CAPACIDAD(ES) DESEMPEÑO
A TRABAJAR
Escribe diversos tipos Utiliza convenciones del Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario y tipo
de textos. lenguaje escrito de forma textual de acuerdo al propósito comunicativo, e incorporando un
pertinente. vocabulario pertinente así como algunos términos propios de los
campos del saber.
II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:

TÍTULO DE LA CAMPO TEMÁTICO INSTRUMENTO DE PROPÓSITO MATERIALES O

SESIÓN EVALUACIÓN RECURSOS
Escribimos Escribimos Fichas de trabajo. Hoy escribirán nuestras Papelotes
nuestras nuestras Lista de cotejos. responsabilidades y elegir Plumones
responsabilidades. responsabilidades entre todos cuáles debemos Cintas
Lectura :” El niño incluir en nuestro cartel. Imágenes etc.
que no sabía
jugar”
III.SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO

INICIO En grupo clase: 5 min
Se lee el planificador sobre los sectores que han quedado en implementar en el aula.
Marca lo que han avanzado y diles que seguirán organizando su aula y se les qué pasaría si
no cumplieran esas responsabilidades, qué le pasaría a las flores, a su mascota y a sus
materiales. Invítalos a que reflexionen sobre el uso adecuado de los recursos y materiales y
se les pregunta: ¿qué es una responsabilidad?, ¿por qué son importantes?, ¿para qué nos
pueden servir?, ¿qué podemos hacer para recordarlas y no olvidarnos de ellas? ¿Cómo
podríamos hacer para que todos en el aula participen del cuidado y distribución de los
materiales, los sectores y las actividades del aula?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy escribirán nuestras responsabilidades y
elegir entre todos cuáles debemos incluir en nuestro cartel.
Acordamos con las niñas las normas de convivencia.
DESARROLLO Planificación 20 min
En grupo
Se planifica lo que pueden hacer para escribir las responsabilidades. Completa la tabla con
lo que te dictan los niños.
 Se les pide que elaboren un diseño de cómo podría ser su cuadro.
Textualización
En grupo
Escriben un listado de las responsabilidades que pueden asumir en el aula.
Se les indica que coloquen todas sus propuestas en un lugar para que puedan verlas en
conjunto y dialogar cuáles necesita.
Promueve el diálogo para ver cuál de las responsabilidades que escribieron las pueden
cumplir en el aula y cuáles en otros espacios.
Revisión
Se evalúa lo que han planificado y escrito usando este cuadro:

Acuerda con los estudiantes el formato de tabla que usarán para el cartel. Podrían ser los
siguientes formatos:

Se les pregunta: ¿qué más les gustaría agregar a la tabla? (Dibujos, una columna para las
responsabilidades individuales, otra para las grupales, una columna para la evaluación).

Se les pregunta: ¿en qué lugar del aula colocarán el cartel de responsabilidades del aula?,
¿qué dice nuestro croquis y los acuerdos de organización?
CIERRE Se recuerda, cuál fue el proceso que siguieron para planificar y luego escribir las 5 mi
responsabilidades correctamente. Consolida con la siguiente idea: “Somos responsables n
cuando cumplimos la tarea que nos han encomendado en beneficio de nuestro grupo”
Invita a responder: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo nos ha ayudado el proponer un plan
para organizar nuestras ideas?, ¿cómo nos hemos organizado?, ¿por qué será importante o
necesario planificar nuestro cuadro de responsabilidades?, ¿qué dificultades tuvimos?
Recuérdales que tendrán que evaluar el cumplimiento de sus responsabilidades para seguir
mejorando.
Tarea a trabajar en casa
Se pide que converse con su familia de qué manera puede practicar sus responsabilidades
en casa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?
-Localizar la información en el texto
-Formular hipótesis sobre el texto leído.
-Identificar su estructura.

________________________________ ______________________________

V°B° Sub Directora Profesor (a) de Aula

Fecha de Visación. / / /
Imágenes para iniciar el diálogo