Sesión de tutoría N° 15

"Amor correspondido y no correspondido”

Dimensión : Desarrollo personal
Eje temático : Sexualidad y género
Fecha :
Presentación (10 minutos)
Motivación Saludamos a nuestros estudiantes y les solicitamos que 4 voluntarios (2 mujeres y 2 varones) lean cuatro
y historias sobre situaciones de enamoramiento. Cada uno escogerá el caso y personaje que con el que se
exploración siente más cercano:

Luego invitamos a algunos estudiantes a compartir con los demás por qué han elegido ese personaje. Se
pregunta a las y los estudiantes ¿Ese enamoramiento lo que se ha tratado en estas historias?, ¿por qué?,
¿se puede observar que hay amor correspondido o no correspondido? Escuchamos sus respuestas.
Indicamos el propósito de la sesión. Es importante reflexionar sobre lo que significa estar enamorado(a) y
las características de una relación afectiva que enriquezca y contribuya al bienestar personal.
Propósito Que las y los estudiantes compartan sus sentimientos, ideas y opiniones que surgen en torno al
enamoramiento, cuando los afectos son correspondidos y cuando no lo son, y que valoren la importancia
del consentimiento y la reciprocidad.
Desarrollo
Informació Explicamos que Jugaremos a “La botella preguntona”. Solicitamos un voluntario y una voluntaria para que
ny ayuden a formar un gran círculo con todos los participantes; se les dice que serán los encargados de dar
orientación vuelta a la botella que se ha colocado en el centro y que formularán las preguntas escritas en la tarjeta
del juego (Ver Anexo).
Cierre
Solicitamos que extraigan algunas conclusiones tomando como base lo desarrollado en la sesión. Se
complementa y refuerzan las intervenciones con las siguientes ideas fuerza:

……………………………………. …………………………………….
DIRECTORA Gabriel Apaza Mendoza
Docente Tutor
Preguntas del el juego “La
botella preguntona”
1. Si alguien te gusta
físicamente, ¿Quiere
decir que estás
enamorada o
ANEXO: 1
enamorado de él o ella?
2. Para ti, ¿Qué significa el
enamoramiento?
3. ¿Cuáles son las señales
más comunes que
indican que estás
enamorada o
enamorado? 4. ¿Cómo
diferencias una atracción
física momentánea del
enamorarse?
4. Según tú, ¿Cómo se
comporta un Caso 1: Caso 2:
adolescente varón que
Jorge tiene 13 años y se Henry,
siente de
atraído por y Natalia, de 14 años, se
15 años,
se siente enamorado?,
¿y una adolescente
Luisa. Él siempre la espera a la salida
conocieron y pasado en la playa. Desde
el verano
mujer? durante el recreo se la pasaque
mirándola todo else gustaron y se hicieron
se vieron
tiempo. Pero a Luisa, Jorgeenamorados.
no le gusta,Ellos
por pasan tiempo juntos, pero
5. ¿Crees que hay una edad
eso no le hace caso. Es Henrymás,se enha una
dado cuenta de que se ha
ideal para tener
enamorada o
oportunidad le dijo que deje de estar
distanciado de sus amigos y ya no sale a jugar el
enamorado? siguiéndola, de lo contrario lo acusaría
habitual con sude fútbol con ellos, porque
partido
tutor. Natalia quiere estar solo con él.
6. ¿Qué ventajas
encuentras en tener
enamorada o
enamorado en la
adolescencia? Caso 4:
Caso 3:
7. ¿Crees que tener Teresa y Juan van a cumplir 14 años, ambos se
enamorada o Cecilia tiene 14 años. Conociógustan.
a Germán
Cadaen una
vez que se ven sienten un
enamorado en la fiesta. Él tiene 18 años, no cosquilleo
estudia ni en
trabaja,
el estómago. Para Juan, Teresa es
adolescencia tiene pero no se pierde ninguna fiesta en la discoteca
linda y sueña despierto con ella. Teresa se la
desventajas?, ¿cuáles?
de su barrio. A él le gusta estar con varias
pasa pensando en él, lo encuentra atractivo y
8. ¿Cuál es la diferencia chicas a la vez. A Cecilia eso
creenoquele es
importa,
el mejor chico que ha conocido en
entre tener un porque cree que él es lo máximo
su vida. Y, comoleno puede esperar más, esta
y, además,
enamorado y tener unha prometido que va a cambiar.
tarde le enviará una carta para confesarle su
“agarre” o “vacilón”?
amor.
9. ¿Sabes si entre tus
amigas o amigos, alguien
ya tiene enamorada o
enamorado?, ¿cómo
dice que se siente?.
10. Si tienes enamorada o
enamorado, cuéntanos
¿Cómo se conocieron y
cómo te sientes con él o
ella?
11. ¿Cómo crees que sabes
cuándo están