Autismo

Etimología del autismo

La palabra «autismo» es de origen griego, compuesta por «auto», que quiere decir que actúa
sobre sí mismo o por sí mismo, e «ismo» que hace referencia a proceso patológico.

¿Qué es autismo?

Se define como un trastorno del neurodesarrollo, cuya característica principal es la perturbación

de la interacción social y la intensión comunicativa, tanto verbal como gestual, además quien tiene
autismo presenta un comportamiento limitado, rígido y repetitivo.

Causas del autismo

1. Neurobiología: los científicos indican que el autismo es altamente hereditario, lo que no

quiere decir que se presente de forma frecuente en la sociedad, sino que, por ejemplo, si un
gemelo presenta autismo, es probable en más de un 50% que el otro hermano también lo
posea o desarrolle.

Además, se han hallado genes directamente relacionados con la aparición del autismo.

2. Causas estructurales: se han hallado diferencias en la estructura cerebral de quienes tienen

autismo, entre ellas, que tanto la amígdala como el hipocampo tienen mucha más densidad
neuronal, pero de un tamaño inferior a los normales, con fibras nerviosas poco desarrolladas,
lo que dificulta la actividad sináptica adecuada.
 Otro importante resultado de las investigaciones es la ausencia de las denominadas «neuronas
espejos», lo que repercute en un funcionamiento tanto metabólico como funcional del lóbulo
frontal, lento y pobre. Además, el tamaño del cerebro es mayor y más pesado.

3. Factores ambientales: algunos científicos sostienen que se puede tener una predisposición a
desarrollar autismo, pero no todos quienes tienen estos genes lo manifiestan. Los
desencadenantes, en algunos casos, suelen ser ambientales, como las vacunas, el estrés, ácido
fólico e incluso la crianza.

Principales Características

 repite palabras que escucha “eco”.

 rechaza el contacto físico.

 alinea cualquier objeto.

  gira o se mese sobre sí mismo.

 no tiene noción del peligro.

 Insensibilidad aparente al dolor.

Tratamiento pedagógico

 Realizar actividades de su interés.

 Realizar sesiones de logopeda para tratar el lenguaje y el habla.
 Potenciar al máximo la autonomía e independencia personal de los chicos y chicas.
 Desarrollar el autocontrol de la propia conducta y su adecuación al entorno.
 Mejorar las habilidades sociales de los alumnos, fomentando su capacidad de
desenvolvimiento en el entorno y de comprensión y seguimiento de las normas, claves y
convencionalismos sociales y emocionales.
 Desarrollar estrategias de comunicación funcionales, espontáneas y generalizadas.
 Fomentar la intención comunicativa y la reciprocidad en la comunicación.
 Desarrollar procesos cognitivos básicos como el pensamiento abstracto, la atención y la
memoria.