Guía académica

Nombre de la materia
Desarrollo en la adultez y
senectud

Semana
1y2
 Unidad 1 y 2: Antecedentes y Adultez
Desarrollo en la adultez y senectud

GUÍA ACADÉMICA

Objetivos
Semana 1
• Conocer la definición de psicología del desarrollo, de la edad o evolutiva.
• Determinar la importancia del concepto de demografía, la clasificación del ciclo vital
y las dimensiones del desarrollo, en el estudio de las etapas del ciclo vital.
Semana 2
• Conocer el concepto de Adultez.
• Diferenciar la etapa temprana, intermedia y tardía de la adultez.
• Identificar las principales teorías que explican la etapa adulta.
Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión
del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos
preparado esta guía de estudio que pretende apoyarlos a reconocer las bases de la
psicología evolutiva o del desarrollo.

Semana 1
Instrucciones: Consulte el documento correspondiente al capítulo 1, Psicología del
desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Pérez Pérez, Neli, Navarro Soria, Ignasi,
Cantero Vicente y relaciona las siguientes columnas, colocando dentro del paréntesis en
número correspondiente.

1. cambios de comportamiento ( 2 ) ámbito biofisico

provocados por el entorno y, a su vez,
determinados por una sociedad o cultura.
2. Se encarga de estudiar el desarrollo ( 1 ) Desarrollo
físico, motor, sensorial y contextual que
afecta al crecimiento, desarrollo y
maduración del sujeto.

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 Unidad 1 y 2: Antecedentes y Adultez
Desarrollo en la adultez y senectud

3. Se encarga de estudiar el desarrollo del ( 5 ) Cuantitativos y cualitativos

pensamiento y las capacidades
intelectuales, así como aquellos palabras
textos que influyen en el proceso de
aprender a hablar, escribir, leer,
desarrollar la memoria.

4. Se encarga de estudiar la capacidad ( 4 ) ámbito Socioafectivo

de sentir y expresar emociones,
relacionarse con los demás y, en
general, todos los aspectos del
ambiente que estimulan el desarrollo
socioemocional.
5. Son tipos para describir los ( 3 ) ámbito cognitivo
cambios de comportamiento

Contesta las siguientes interrogantes.

¿A que hace referencia el desarrollo? A los cambios de comportamiento provocados por
el entorno y, a su vez determinados por una sociedad o cultura.

1. Son tipos para describir los cambios de comportamiento. Cuantitativos,Cualitativos.

2. ¿A que se refieren los cambios Cuantitativos? A la cantidad de respuestas que emite

un sujeto.

3. ¿A que se refieren los cambios Cualitativos? Se produce un cambio en la forma de

respuesta que el sujeto muestra.

4. ¿Cuáles son los tres ámbitos del desarrollo? Cuerpo,mente y espiritu. O lo que es
lo mismo Ámbito biofísico, cognitivo y socioafectivo.

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 Unidad 1 y 2: Antecedentes y Adultez
Desarrollo en la adultez y senectud

Semana 2
Instrucciones: Consulte el documento correspondiente a la unidad II. La vida adulta (UVA,
s/f), y completa el siguiente mapa conceptual respecto a las dimensiones del significado
de la adultez, colocando dentro del recuadro correspondiente el tipo de dimensión al que
se refiere la descripción.

Adultez

Implica un alto grado Se le exige a una Lo define la ley al Ha alcanzado su

de estabilidad persona madura, determinar sus tamaño y fuerza plenas
emocional para ser racional y responsable. derechos y deberes (totalmente
autónomo. desarrollado).

Dimensión Emocional Dimensión Social Dimensión Legal Dimensión Biológica

Social
5.

Instrucciones: Consulte el documento correspondiente a la unidad II. La vida adulta (UVA,

s/f) y relaciona las siguinetes columnas, anotando en el paréntesis el número que
corresponde a cada concepto.

1. Introspección ( 2 ) Capacidad para formular hipótesis y

2. Razonamiento hipotético
3. Pensamiento lógico
4. Pensamiento abstracto
probar su veracidad ante diferentes
variables.
( 1 ) Capacidad de pensar sobre su propio
pensamiento.
( 3 ) Capacidad de reunir hechos e ideas
para llegar a conclusiones concretas.
( 4 )Capacidad de trascender lo real para
considerar conceptos y cualidades no
concretos.

Identifica si las siguientes afirmaciones son falso o verdadero de acuerdo a la lectura.

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 Unidad 1 y 2: Antecedentes y Adultez
Desarrollo en la adultez y senectud

1. George Valliant en 1977 realizó un estudio longitudinal del cual afirmó que se presenta
una crisis de la mediana edad alrededor de los 40 años (Falso / Verdadero). Falso

2. Roger Gould mediante su trabajo “Estaciones de la vida” propuso que en la década de

los 30 años obtiene competencias como adulto preparandose para el futuro (Falso /
Verdadero). Falso

3. La edad cronológica es aquella medida por la habilidad para realizar funciones físicas o
mentales (Falso / Verdadero). Falso