Plan de Trabajo

Jardín De Niños: C.C.T:

Grado Grupo:
Docente : Turno:
Situación Didáctica
Me gusta mi nombre
Fecha : 17 al 21 de Septiembre de 2018

Componente Curricular Campo de Formación Académica Lenguaje y comunicación

Desarrollar interés y gusto por la lectura, usar diversos Que el alumno reconozca de forma visual su
Propósito de la
Propósito del tipos de texto e identificar para que sirven; iniciarse en nombre en diversos contextos y comience en su
Situación
Campo o Área la práctica de la escritura y reconocer algunas reproducción escrita.
didáctica
propiedades del sistema de escritura.
Enfoque Se pretende la aproximación de los niños a la lectura y la escritura a partir de la exploración y la producción de textos como
Pedagógico acercamiento a la cultura escrita.
Organizador Curricular 1 Participación Social Organizador Curricular 2 Producción e interpretación de instructivos
y documentos que regulan la convivencia.
Aprendizajes Esperados Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
Interacción con otros campos o áreas Aprendizajes esperados
1. Pensamiento matemático 1. Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

2. Educación socioemocional 2. Identifica y nombra sus fortalezas.

Plan de Trabajo

Tiempo y
Fecha Tipos de Experiencias Estrategia Espacios Recursos
Organización
Platicar con los alumnos sobre la importancia de llamar a
cada quien por su nombre, el por qué todos poseemos uno Grupal
y que es parte esencial de cada persona. 20 min
Entregar a los alumnos una ficha bibliográfica blanca y un
I marcador, pedir que escriban su nombre como ellos gusten
hacerlo.
n Posteriormente colocar los nombres en un cartel que tenga Individual  Fichas
como título “Los nombres de nuestro grupo”. 25 min Consigna bibliográficas
Lunes
i Elaborar un impreso en el que los niños deban construir su blancas
Aula
17 c primer nombre a través de la búsqueda de las letras que  Ficha 1
constituyen su nombre en revistas y posteriormente individual  Revistas
i pegarlas en la evidencia gráfica. Ficha 1 45 min.  Pegamento
Solicitar a las madres de familia elaboren un rompecabezas
o de fotografía, en el cual deberán imprimir una fotografía de
sus niños, puede ser de cuerpo entero o solo el rostro,
pegarla sobre palitos abatelenguas y escribir del nombre de
sus niños en la parte de abajo, una letra en cada palito, traer
ese material el día de mañana. (se anexa ejemplo)
Realizar el juego “Conectando nombres”, este juego  Tarjetas con
D consiste en lo siguiente, la docente llevará a la clase 2 Grupal nombres de los
tarjetas con el nombre de los alumnos, es decir, un par de 40 min. alumnos,
nombre, distribuir las tarjetas de los nombres de los Aprendizaje elaboradas con
e alumnos, entregarles una tira bastante larga de estambre con otros cartulina y de
Aula y
Martes con plastilina en los extremos, explicar que deberán buscar 15cm de largo
patio
18 su nombre entre las tarjetas y que deberán unir sus x8 cm de ancho.
s nombres, igual con igual. (En todas las actividades usar la
escolar
Aprox.
mayúscula inicial y minúsculas) Juego  Estambre con
a Utilizar el material de rompecabezas de fotografía plastilina
solicitado con anterioridad, pedir que revuelvan los palitos Individual  Rompecabezas
y lo vuelvan a armar. 30 min de fotografía
 Plan de Trabajo

r Entregar a los alumnos una ficha en la que deberán decorar  Ficha 2

su nombre utilizando la técnica de punteado con el dedo individual  Pintura dactilar
índice sobre cada letra. Ficha 2 25 min
r Realizar la actividad, el tendedero de mi nombre, se
entregará a los alumnos imágenes de ropita en la cual
deberán copiar la letras de su nombre dentro de los
o circulitos (la docente puede escribir el nombre de los
alumnos arriba de la hoja del cuaderno o de la hoja blanca, individual
para que los niños lo puedan copiar y ordenar), en su 45 min.
l cuaderno de trabajo o en una hoja blanca, marcar a los
alumnos una imagen de un tendedero en el que deberán  Ficha 3
colgar la ropita con las letras de su nombre de manera  Colores
Miércoles l ordenada y entendible. Lo pueden decorar con pasto y Intervención  Tijeras
Aula
19 nubes. Ficha 3 docente  Pegamento
Realizar la actividad “Cuantas letras tiene mi nombre”, 25 min.  Ficha 4
o proporcionar a los alumnos una evidencia grafica en la que Individual  Ficha 5
utilizando las tarjetas del juego de conectar nombres, pedir
que copien su nombre dentro de la cuadricula que les
indicara cuantas letras tiene su nombre, colorearan la
longitud de este según corresponda, finalmente pegarán su
fotografía para una mejor identificación. Ficha 4 Individual
Entregar a los niños un impreso en el que deberán colorear 20 min.
las letras de su nombre. Ficha 5
Jugar lotería de los nombres, previamente elaborar tiras Grupal
con el primer nombre de los alumnos y tarjetas de las letras 30 min.  Ficha 6
del abecedario mayúsculas y minúsculas, recordar con los  Tarjetas de
alumnos las reglas del juego. Ficha 6 abecedario
Jueves
Entregar a los alumnos una barrita de plastilina y pedir que Individual  Barras de
20
modelen su nombre, esta actividad será sin copiar o tener 25 min. plastilina
Intervención Aula
acceso a carteles con los nombres.  Confeti
docente
Decorar la letra inicial de su nombre, colocando confeti Individual  Pegamento
sobre esta y remarcando el trazo de dicha letra. Ficha 7 30 min.
 Plan de Trabajo

Solicitar a las madres de familia que escriban el nombre de

sus hijos en círculos de foami del tamaño de una moneda de
10 pesos y con marcador de aceite. Solicitar que manden
estos círculos junto con un colador de plástico pequeño
para el día de mañana.
Pedir a los alumnos que en un cartel para el día de mañana
traigan en una hoja el significado de su nombre.
Explicar a los compañeros su investigación sobre el Grupal
significado de su nombre. 15 min
Realizar el juego “Pescando mi nombre”, previamente
solicitar alguna mamá que apoye prestando una o dos
albercas inflable o tinas grandes y amplias, colocarle agua y Grupal
pedir a los alumnos que vacíen sus circulitos de sus nombres 40 min
y con el colador pedir que pesquen las letras que les
 Círculos de
corresponden y ordenar su nombre.
foami con letras
En su cuaderno de trabajo practicar la escritura de su
del nombre
nombre. Individual
escrito
C Entregar a cada alumno una tira en donde este escrito su 25 min Aula
 Colador de
Viernes i nombre o nombres, pedir que las observen, posteriormente Juego Patio
plástico
e en un cartel que estar dividido en tres secciones que serán Consigna escolar
21 pequeño
corto, mediano y largo, posteriormente de manera grupal,
r  Albercas
nombrar a cada alumno y deberán pegar su tira en donde Grupal
inflables o tinas
r corresponda. 40 min
 Tiras con
e Entregar a los alumnos la tarjeta que utilizaron para el juego
nombre impreso
de lotería revolverlas en el piso y pedir a los niños que
ubiquen la suya.  Alfabeto Móvil
*Pedir a las mamas que las enmiquen ya que se utilizarán de
manera constante, para que los niños puedan copiar su Grupal
nombre en las distintas actividades o se pueden colocar en 25 min
los cuadernos de trabajo a modo de separador, amarrados
con un listón en la parte superior del espiral. Individual
20 min.
 Plan de Trabajo

Trabajar con el alfabeto móvil donde los niños deberán

construir su nombre usando las letras de este.
En una sesión de tiempo de compartir platicar sobre lo que
aprendimos esta semana.

Ambiente de
Social - Afectivo
aprendizaje
Saludo
Actividades Registro de asistencia y de fecha
Permanentes: Trazado del nombre propio

Educación física: Inglés:

Actividades Activación física 15 min. Diarios
de
Apoyo a los
Computación: Promoción de la salud:
Aprendizajes:

Apoyo de los
Apoyo con el material didáctico
Padres de
familia:
Adecuaciones
curriculares:
Estrategia Club
Global: Autonomía Curricular
RME

Evaluación:

 Guía de evaluación
Instrumentos de evaluación:  Productos
 Diario de la educadora
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo

Ejemplo de rompecabezas de foto

 Ficha 6
Plan de Trabajo
Tarjeta para escribir los nombres de los alumnos, para el juego de lotería.

Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Plan de Trabajo

Alumna
Alumna
Alumna
Alumna
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Plan de Trabajo
Rubrica de evaluación
Situación Didáctica: Me gusta mi nombre Periodo: 1 semana
Componente curricular: Lenguaje y Comunicación
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros.
Grupo:
Profra. Fecha:

Alumnos
Indicadores
Identifica su
nombre de
forma visual
Reconoce la
letra inicial de
su nombre
Diferencia su
nombre de
otros que
inician con la
misma letra
Reproduce su
nombre de
forma escrita
sin copiarlo.
Identifica las
letras que
integran su
nombre, en
revistas u otros
contextos.
Niveles:
Destacado: D Satisfactorio: S Suficiente: SF Requiere Apoyo: RA