Violencia en El Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión

Revista Internacional de Psicología Vol.12 No.
02
ISSN 1818-1023 Junio 2013
www.revistapsicologia.org
Instituto de la Familia Guatemala
Violencia en el Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión
Dating Violence in Mexico College Students: A Review
Dr. José Luis Rojas-Solís
Universidad de Salamanca, España
Nota sobre el Autor
José Luis Rojas-Solís. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.
Remita cualquier duda sobre este artículo al siguiente domicilio: Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.
Avda. de la Merced, 109-131, 37005. Salamanca, España. Correo electrónico:
luisrojas@usal.es, jlrojassolis@gmail.com
Recibido:8/3/2013 Revisado por:

Aceptado:1/6/2013 Humberto Emilio Aguilera Arévalo, Ph.D.
Maestro Sergio Alejandro Blanes Cáceres
Revista Internacional de Psicología Vol.12 No.2
www.revistapsicologia.org Instituto de la Familia Guatemala
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Resumen
La violencia en el noviazgo en México es un problema grave porque el 76% de los jóvenes
mexicanos ha sufrido alguna vez violencia psicológica; 15%, violencia física y 16.5%,
violencia sexual (Instituto Mexicano de la Juventud, 2008). Por ello se ha otorgado cada vez
mayor atención al estudio de este fenómeno en numerosas investigaciones. Sin embargo,
conocer las características de esa producción científica permitirá a consolidar o abrir nuevas
líneas de investigación, por lo que esta revisión narrativa analiza las principales características
metodológicas de investigaciones sobre la violencia en el noviazgo de alumnado universitario
mexicano. Se incluyeron veinte estudios empíricos publicados por investigadores mexicanos
y extranjeros entre 2002 y 2012, en revistas especializadas o presentadas en congresos
científicos, con muestras formadas por alumnado universitario mexicano con edades entre 18
y 25 años. La búsqueda se realizó en bases de datos especializadas como Dialnet, Google
Scholar, Psicodoc, Psycinfo, Redalyc y Scirus. Entre los resultados destaca que el 75% de los
estudios fueron diseños cuantitativos, el 100% fue transversal y el 85% seleccionó
intencionalmente la muestra. El 95% de las muestras fueron formadas por alumnado de
universidades públicas y el 15% utilizó un cuestionario validado internacionalmente y
controló la deseabilidad social de las respuestas. Se concluye la necesidad de la realización de
estudios con diseños mixtos, longitudinales o diádicos con muestras seleccionadas
aleatoriamente de universidades públicas y privadas. Así como la implementación de
instrumentos validados que permitan contrastar los resultados obtenidos así como el control
de la deseabilidad social.
Palabras clave: revisión narrativa, violencia, noviazgo, universitario, mexicano
2
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Abstract
Dating violence in Mexico is a serious problem because 76% of young Mexicans have
suffered psychological violence, 15% have suffered physical violence and 16.5% have
suffered sexual violence (Mexican Youth Institute, 2008). Therefore it has been given
increasing attention to the study of this phenomenon in numerous researches. Knowing the
characteristics of this production would allow to consolidate or to open up new research lines,
so this narrative review discusses the main methodological characteristics of research on
dating violence in Mexican university students. It was included twenty scientific researches
published by Mexicans and foreigners researchers between 2002 and 2012 in scientific
journals or presented at scientific conferences, with samples consisting of Mexican university
students aged between 18 and 25 years. The search was conducted in specialized databases
such as Dialnet, Google Scholar, Psicodoc, Psycinfo, Redalyc and Scirus. The results show
that 75% of the studies were quantitative designs, 100% was cross-sectional design and 85%
had nonrandom sample. 95% of the samples were formed by students from public universities
and 15% used an internationally validated questionnaire and controlled social desirability of
responses. It concludes the need for more studies with mixed, dyadic or longitudinal designs,
but with samples randomly selected from public and private universities. The need of control
of social desirability of responses and the implementation of validated questionnaires to allow
comparisons between results.
Keywords: narrative review, dating violence, courtship, college student, Mexican
3
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Violencia en el Noviazgo de Jóvenes Universitarios en México: Una Revisión
La violencia en el noviazgo puede entenderse como“todo acto, omisión, actitud o
expresión que genere, o tenga el potencial de generar daño emocional, físico o sexual a la
pareja afectiva con la que se comparte una relación íntima sin convivencia ni vínculo marital”
(Castro y Casique, 2010, p. 22).
El estudio sobre este fenómeno no es nada nuevo, pues hace más de cincuenta años
que Kanin (1957) llamó la atención sobre el fenómeno ignorado o subestimado de la violencia
en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes. Algunos lustros después sería
Makepeace (1981) quien con su investigación con 202 alumnos y alumnas de una universidad
estatal en los Estados Unidos volvería a recuperar el interés del ámbito académico
internacional sobre esta temática. A partir de este trabajo, en diversas regiones del planeta se
desarrollaron innumerables estudios con adolescentes y jóvenes adultos que han constatado
que la violencia en relaciones de pareja no son exclusivas de edades adultas ni de vínculos
más estables como el matrimonio o la cohabitación ni teniendo como exclusiva víctima a la
mujer.
Se trata de un grave problema social que trasciende fronteras por lo que México no ha
sido una excepción. Por ello, en la última década la comunidad científica mexicana ha estado
otorgando mayor atención al estudio de la violencia en las parejas jóvenes donde influyen
muchos factores personales, familiares, ambientales o culturales (Escoto, González, Muñoz y
Salomón, 2007).
Los datos más reveladores han procedido de la Encuesta Nacional de Violencia en las
Relaciones de Noviazgo (ENVINOV; Instituto Mexicano de la Juventud, 2008), llevada a
cabo con una muestra nacional representativa rural/urbana de 7 millones 278 mil 236 jóvenes
mexicanos y mexicanas, con edades entre 15 y 24 años. El 76% del total de la muestra de la
4
ISSN 1818-1023 Junio 2013
ENVINOV manifestó haber sido víctima de violencia psicológica y el 15% señaló haber
experimentado al menos un incidente de violencia física; mientras que un 16.5% de las
jóvenes señaló haber sufrido un evento de violencia sexual.
De esta forma, algunos estudios con jóvenes universitarios han señalado que la
violencia de tipo psicológica es más frecuente si se compara con otros tipos de violencia
(Olvera, Arias y Amador, 2012; Ramirez y Smithey, 2008; Valencia, García, Lozano y Flores,
2012), una violencia que no es fácilmente identificable, pero cuyos efectos también son
devastadores, por ejemplo, en el rendimiento académico de las víctimas (Casanova y Russi,
2007; Sánchez y Solís, 2009).
Entre otros factores, esto habría conducido al replanteamiento de los enfoques sobre la
violencia de pareja de forma que gradualmente el margen de estudio y análisis se ha
comenzado a ampliar hacia más formas de violencia e incluso a la posible victimización de
los hombres. Así, debido al incremento del uso de nuevas tecnologías por ambos sexos, se han
comenzado a abrir líneas de investigación en la literatura internacional (Perry y Pauletti,
2011) y nacional (Trujano, Dorantes y Tovilla, 2009) debido a que estos medios electrónicos
no requieren la presencia física para poder ejercer violencia, acoso o control por parte no sólo
de hombres, sino también de mujeres; advirtiéndose con ello la formación de nuevos tipos de
violencias y agresores.
Como resultado de las metamorfosis de la violencia de pareja se ha originado una serie
de divergencias entre las investigaciones, de tal manera que, por ejemplo, la definición de la
violencia que implementan muchas de ellas parece estar asociadas a ciertos “indicadores”
remiten a determinadas perspectivas de abordaje.
De esta forma, por un lado se pueden encontrar aquellos trabajos que estudian la
victimización de las mujeres, priorizan aspectos socioculturales y propone principalmente un
5
ISSN 1818-1023 Junio 2013
modelo unidireccional de la violencia en la pareja que se concentra en la violencia ejercida de
los hombres contra las mujeres fundamentándose en una dicotomía mujer-víctima y hombre-
agresor (Labrador, Fernández y Rincón, 2010). Entre otras cuestiones, sugiere que la
violencia es socialmente construida y determinada principalmente por factores
macroestructurales (Thompson, 1991), como la desigualdad entre hombres y mujeres
(Anderson, 2005; Castro y Casique, 2010), y por ende trabajan con frecuencia con muestras
femeninas analizando su victimización, pero rara vez su carácter como posibles perpetradoras
de violencia, salvo por autodefensa (Dixon, Archer y Graham-Kevan, 2012).
Por otra parte, se encuentran aquellos estudios que se acercan a la violencia ejercida o
cometida por ambos sexos desde un punto de vista descriptivo, podrían traslucir una
perspectiva inclusiva de género (Dixon y Graham-Kevan, 2011) con un modelo multifactorial
y bidireccional de la violencia. Por lo que utiliza y aplica instrumentos a hombres y mujeres
por igual y atribuye la causa de la violencia a diversos factores personales, interaccionales o
macroestructurales. Entre otras críticas a algunos de estos estudios podría señalarse que a
veces contienen diseños ateóricos y estadísticos (Castro y Riquer, 2003).
Es así como en lo concerniente a la investigación en México actualmente conviven
estudios que parten del supuesto de violencia unidireccional con investigaciones que
contienen implícita o explícitamente un enfoque bidireccional de la violencia. Una situación
que podría interpretarse al menos de dos formas: 1) como un cambio en el enfoque de la
violencia en la pareja que incorpora nueva dimensiones del fenómeno investigado, por lo
menos en la faceta de su posible bidireccionalidad, o 2) como un gradual replanteamiento del
estudio psicológico de la violencia hacia una perspectiva interaccional e interpersonal, donde
este fenómeno no es exclusivo de un sexo como víctima o perpetrador.
6
ISSN 1818-1023 Junio 2013
De esta forma, parece que el enfoque bidireccional de la violencia de pareja empieza a
gozar de mayor popularidad frente a los enfoques sociológicos o epidemiológicos que hasta
hace unos años fundamentaban numerosos estudios sobre la violencia unidireccional en las
parejas.
Unido a esta situación, es preciso señalar que en México han ocurrido numerosas
transformaciones socioculturales considerando como marco el proceso de modernización
vivido desde hace algunas décadas que hace posible entender fenómenos como la aparición de
nuevas feminidades o masculinidades (Rojas-Solís, 2011) o modificaciones en el ámbito de
las relaciones interpersonales donde pueden encontrarse las diversificaciones del noviazgo
(Romo, 2008).
Es así como se ha posibilitado la eclosión de relaciones informales con gran carga
afectivo-sexual que ocurren de manera espontánea, no planeada, llamadas “frees” o
“amigovios” (Vizzuetth, García y Guzmán, 2010) o “amiguitos” (Weiss, 2012). Se trata de
contextos relacionales donde incluso se puede evitar el término de “novios” para no implicar
connotaciones de formalidad, estabilidad, compromiso o hasta obsolescencia, por lo que
también se les puede denominar “salir”, “andar”, “novios formales”, “de forajido” (sin
permiso), “de manitas calientes” (sin caricias intimas o relaciones sexuales), “amantes”,
“calientes” (con caricias intimas y/o relaciones sexuales) (Villaseñor-Farías, 2005). De este
modo, tampoco es sorprendente que el matrimonio o la convivencia permanente haya
experimentado una disminución como objetivo final del noviazgo (Castro y Casique, 2010).
Teniendo en cuenta los antecedentes anteriormente descritos y debido a que no existen
revisiones que se hayan centrado en las cuestiones metodológicas de las investigaciones sobre
violencia en parejas de universitarios mexicanos, consideramos que existe la necesidad de
contar con un panorama actualizado sobre esta temática, por lo que en este artículo nos
7
ISSN 1818-1023 Junio 2013
proponemos contestar fundamentalmente a la pregunta: ¿cuáles son las principales
características metodológicas que predominan en las investigaciones sobre violencia en
parejas de universitarios mexicanos?
El objetivo central es describir cómo ha variado o, en su caso, cómo ha persistido la
producción empírica nacional en función de las principales características metodológicas de
algunos trabajos revisados.
La ulterior utilidad de la revisión de estos aspectos metodológicos radica
principalmente en la detección de las fortalezas o debilidades de los diseños de los estudios,
además de las posibles coincidencias o divergencias en los resultados como consecuencia de
la metodología implementada. Cuestiones que a su vez pueden redundar en problemas que no
han sido explorados, o al menos no lo suficiente, por lo que esto permitiría posteriormente
entrever la consolidación o, en su caso, la apertura de nuevas líneas de investigación en la
materia.
Algunas consideraciones metodológicas
Antes de continuar es preciso señalar que debido a la heterogeneidad de las fuentes
consultadas, por ejemplo en el tipo de muestra o instrumentos empleados, no se usaron
métodos formales de meta-análisis. Por lo tanto, es muy importante hacer énfasis en que en
este artículo el abordaje del estado de la cuestión de la investigación sobre este fenómeno se
realizará a través de una revisión narrativa con fines interpretativos y propositivos, más que
analíticos o descriptivos.
No obstante, en aras de evitar, en la medida de lo posible, algunos de los sesgos e
imprecisiones atribuidas a las revisiones narrativas (Lozano, 2005), se ha implementado una
búsqueda sistemática que permita una mejor organización, descripción y análisis de los
trabajos revisados.
8
ISSN 1818-1023 Junio 2013
En ese sentido, se revisaron estudios empíricos publicados por investigadores
mexicanos o extranjeros sobre la violencia en el noviazgo en universitarios mexicanos entre
2002 y 2012. En la búsqueda de la literatura se utilizaron las bases de datos: Dialnet, Google
Scholar, Psicodoc, Psycinfo, Redalyc y Scirus. Las razones de su elección se fundamentaron
en: 1) la posibilidad de acceso a texto completo de los estudios o a su principal información y
2) porque recogen con mayor facilidad la producción científica según los criterios de
inclusión establecidos en esta revisión narrativa.
Se emplearon los descriptores en castellano: violencia, agresiones, noviazgo,
universitario, mexicano; y los descriptores en inglés: dating violence, aggression, abuse,
college student, Mexican.
Los criterios de inclusión fueron aquellas investigaciones originales publicadas en
castellano o en inglés, en formato impreso o virtual, durante el periodo 2002-2012, que hayan
sido publicadas en revistas especializadas o presentadas en congresos científicos y que
tuvieran como objetivo principal el estudio de la violencia en el noviazgo con muestras
formadas por alumnado universitario mexicano con edades entre 18 y 25 años.
Este rango etario se debe a: 1) la posibilidad de mayor homogeneización de los
estudios, 2) porque el alumnado matriculado en estudios universitarios se ubica entre 19 y 23
años de edad, excluyendo al posgrado (Cruz y Cruz, 2008), y 3) porque puede haber personas
que con 18 años ya hayan accedido a la universidad, mientras que otras pueden continuar con
sus estudios con más de 23 años.
Por otra parte, se excluyeron aquellas investigaciones con muestras que no fueran
exclusivamente constituidas por universitarios, las validaciones de instrumentos, las
revisiones teóricas o ensayos, evaluaciones de programas preventivos, trabajos que
reinterpretaran resultados de encuestas, estudios que no proveyeran suficiente información
9
ISSN 1818-1023 Junio 2013
metodológica así como aquellos trabajos que no permitieran el acceso a los textos completos
o por lo menos a los datos más relevantes de la investigación respectiva.
Por último, la organización y descripción de las investigaciones incluidas se realizó
según: 1) un orden cronológico y el autor del estudio, 2) el Estado del país de donde procedía
la muestra, 3) las principales características de los (as) participantes, 4) el tipo de diseño de la
investigación, 5) el enfoque de violencia implementado en el estudio, 6) los instrumentos
implementados y, en su caso, datos sobre su confiablidad y 7) los resultados más relevantes
de la investigación respectiva.
Principales características de las investigaciones sobre violencia en pareja de
universitarios mexicanos realizadas el período 2002-2012
La búsqueda de artículos referentes a la violencia en el noviazgo a través del motor de
búsqueda y las bases de datos señaladas generó un total de setenta y tres resultados, de los
cuales sólo veinte investigaciones cumplieron los criterios de inclusión establecidos en este
artículo.
En las Tablas 1.1, 1.2 y 1.3 se muestra la descripción de algunas características de los
trabajos incluidos en este artículo.
10
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Tabla 1.1 Principales características de las investigaciones revisadas sobre violencia en el noviazgo de jóvenes universitarios en México
Autor (es) Estado Participantes Diseño Enfoque de Instrumento Principales resultados
violencia empleado
Straus (2004) Chihuahua 207 (M) y 47 (C), (T), (B) CTS-2 El 33.3% de los hombres, frente al 41.2 % de las mujeres manifestaron haber agredido
(V). Edad (SNP), α>.80 alguna vez a su pareja. La misma tendencia se halló en el rubro de daños infligidos: 7.9%
promedio: 21 (MNR). en el caso de hombres y 10.9%, las mujeres.
años.
Casanova y Russi Campeche 46 (M) y 14 (V), (C), (T), (U) * El 47% de los participantes manifestó estar en relaciones con algún tipo de violencia.
(2007) Edad: 18 y 24 (SNP), Parece existir desconocimiento de los universitarios sobre la violencia de pareja quizá por
α=(SI)
años. (MNR). información insuficiente difundida o por un contexto sociocultural que podría mediar en la
identificación de la violencia.
Saldívar, Ramos y México D.F. 120 (V) y 180 (C), (T), (U) * Los hombres en general aceptaron más cualquier tipo de violencia como resolución de
Saltijeral (2007) (M). Edad (SNP), conflictos, así como los mitos de violación, culpando a la mujer de su propia victimización
α>.80 y a no creer que los hombres puedan ser violados.
promedio: 23 (MNR).
años.
Sánchez y Solís México D.F. 1036 (M), (T), (U) * Uno de cada cuatro estudiantes manifestó haber sido violentado/a alguna vez en sus
(2007) universitarios. (SP), relaciones afectivas. La percepción de la violencia apareció como una práctica no
α=(SI)
(MNR). reconocida o negada. La violencia simbólica fue una práctica muy presente, pues se
manifiestan ideas de los celos como una expresión de amor o de que “el amor lo puede y lo
perdona todo”.
Straus y Ramírez Chihuahua 235 (M) y 55 (C), (T), (B) CTS-2 Se halló simetría en las agresiones físicas cometidas por ambos sexos.
(2007) (V). Edad (SNP), α=(SI)
promedio: 19 (MNR).
años.
Fonseca y Hidalgo (M) Edad: 19 a (CL), (T), (U) Cuestionario Estudio cualitativo que detectó la presencia de roles y estereotipos de género en las
Quintero (2008) 24 años. (SNP), abierto participantes, de tal forma que en nombre del amor se toleran infidelidades, celos,
(MNR). chantajes, violencia económica o agresiones sexuales, para cambiar al novio maltratador.
Ramirez y Chihuahua 190 (M) y 30 (C), (T), (B) CTS-2 Se hallaron porcentajes similares en hombres y mujeres en cuanto a agresiones sexuales,
Smithey (2008) (V). Edad (SNP), físicas y psicológicas, siendo ésta última la más común.
α>.79
promedio: 20 (MNR).
años.
Fuente: Elaboración propia.

Nota: (M)=Mujeres. (V)=Hombres. (C)=Cuantitativo. (CL)=Cualitativo. (M)=Mixto. (T)=Transversal. (SP)=Selección probabilística. (SNP)=Selección no probabilística. (MNR)= Muestra no representativa.
(MR)= Muestra representativa. (U)=Unidireccional. (B)=Bidireccional. *= Instrumento elaborado ex profeso para la investigación. (SI)=Sin información. (EsEvAp)=Escala de evaluación de autoestima en la
pareja. CTS-2= The revised Conflict Tactics Scales. (IFRPAA)= Identificación de factores de riesgo y protección para el autocuidado en adolescentes. (IRNU)=Inventario de Relaciones de Noviazgo en
Universitarios. (PVPMH)=Prueba de violencia de pareja en mujeres heterosexuales. (RNU)=Relaciones de Noviazgo en Universitarios.
11
ISSN 1818-1023 Junio 2013
violencia empleado
Saldívar, Ramos y México D.F. 27 (M) y (V). (CL), (T), (U) Grupo focal Hombres y mujeres asocian la coerción sexual con el uso de una fuerza extrema; la gran
Romero (2008) Edad: 18 a 25 (SNP), mayoría no tiene claro su significado. Ambos culpan a las segundas de su victimización y
años. (MNR). están de acuerdo que las mujeres padecen más coerción sexual, aunque mencionan que los
hombres también pueden ser víctimas.
Lumbreras et al. Tlaxcala 1,649 (M) y (CL), (T), (U) Cuestionario 198 mujeres manifestaron haber sufrido algún tipo de violencia; el 38% de ellas reportó
(2009) 1,010 (V). Edad (SP), abierto haber sufrido agresiones verbales, 36 % agresiones físicas, 7% agresiones con arma y 19%,
promedio: 20 (MNR). violencia sexual.
años.
Saldívar y Romero México D.F. 159 (V) y 161 (C), (T), (U) Cuestionario 33.4% de la muestra ha sido víctima de coerción sexual, 9.4% mencionó haber ejercido
(2009) (M). Edad (SNP), abierto coerción sexual hacia su pareja. Los varones ejercieron más coerción sexual. Los y las
promedio: 21 (MNR). participantes señalaron que los hombres usan más tácticas indirectas mientras que las
años. mujeres utilizan más las tácticas directas.
Sánchez y Solís México D.F. 918 (M) y (V) (C), (T), (B) * 26% de los varones y 35% de las mujeres ha experimentado violencia, uno de cada cuatro
(2009) estudiantes de la (SNP), estudiantes señala que las violaciones pueden ser provocadas por la forma de vestir de las
α=(SI)
FES. (MNR). mujeres. La dificultad en reconocer la violencia se debió a su asociación con el maltrato
físico.
González, Coahuila 167 (M) y 79 (C), (T), (B) * Hombres y mujeres siguen manteniendo creencias y actitudes que determinan su
Hernández y (V). Edad: 17 a (SNP), comportamiento, así los prejuicios de género se asociaron a la frecuencia de episodios
(IRNU)
Garza (2010) 24 años. (MNR). violentos del sujeto hacia su pareja y de ésta hacia él.
α=(SI)
Ramírez y Núñez Sonora 188 (V) y 188 (C), (T), (U) * Se describen diversos factores comunes en las relaciones violentas en parejas jóvenes
(2010) (M). Edad (SNP), α=.87 hallándose que la autoestima, los estilos de crianza, factores sociales y económicos, en ese
promedio: 21 (MR). orden, estuvieron relacionados con la aparición de la violencia. Un posible factor protector
años. es un mayor nivel educativo.
Rangel y García San Luis 165 (M) y 85 (C), (T), (B) * No se halló diferencia significativa en la violencia de pareja sufrida tanto por hombres
(2010) Potosí (V). Edad (SP), (IFRPAA) como mujeres. Entre otros factores, las conductas violentas se relacionaron con el hecho de
promedio: (MNR). haber sido receptores de violencia por los padres.
21años. α=.78

pareja. CTS-2= The revised Conflict Tactics Scales. (IFRPAA)= Identificación de factores de riesgo y protección para el au tocuidado en adolescentes. (IRNU)=Inventario de Relaciones de Noviazgo en
12
ISSN 1818-1023 Junio 2013
violencia empleado
García y Romero Hidalgo 200 (V) y 200 (CL), (T), (B) Redes Para hombres y mujeres la coerción sexual implica violencia emocional en términos de
(2011) (M). (SNP), semánticas. chantajes, amenazas y manipulación, pero también implica técnicas como la seducción, los
(MNR). besos y las caricias. En muchos de los casos parece difícil distinguir entre la seducción y el
chantaje para el inicio de las relaciones sexuales.
Torres, Carreón, Guerrero 766 (M). Edad (C), (T), (U) * 26.8% de la muestra refirió haber sufrido violencia psicológica; 23.2%, física; 7.6%,
Sánchez, Bernal y promedio: 21 (SP), económica y 2.6%, sexual. Factores de riesgo asociados a la violencia fueron: consumo de
α=(SI)
Peña (2011) años. (MR). alcohol o drogas, violencia familiar o comunitaria. La autoestima alta se identificó como un
factor protector.
Adams y México D.F. 400 (M). (C), (T), (U) * Se investigó la relación entre la violencia pasiva y la autoestima en dos instituciones
Cervantes (2012) (SNP), pública y privada. Las estudiantes de la universidad privada fueron más propensas a
(EsEvAp)
(MNR). establecer relaciones de violencia pasiva considerando normales conductas de control por
α=.83 parte de la pareja y dependencia hacia la misma.
Oliva, González, Veracruz 899 (V) y 1089 (C), (T), (B) * Se analizaron diversas formas de agresión en el noviazgo, en general no se encontró
Yedra, Rivera y (M). Edad (SP), diferencia significativa en la perpetración por ambos sexos salvo en algunas conductas
(RNU)
León (2012) promedio: 21 (MR). concretas asociadas a cuestiones de género. Un factor asociado a la violencia destacable fue
α=.84 la observación de modelos violentos en la familia de origen.
años.
Olvera et al. Estado de 100 (M). (C), (T), (U) * Se estudiaron la violencia económica, psicológica, física y sexual. El 92% de las
(2012) México (SP), participantes señalaron haber sufrido con más frecuencia violencia psicológica que además
(PVPMH)
(MNR). casi siempre estuvo acompañada de otro tipo de violencia, la combinación más recurrente
α=(SI) fue: violencia psicológica, económica y física.
Valencia et al. Michoacán 256 (M) y 95 (C), (T), (B) * La violencia psicológica fue la más frecuente, seguida de la sexual y, por último la física.
(2012) (V). Edad (SNP), En los tres casos tanto hombres como mujeres señalaron haber sido perpetradores o
α=.80
promedio: 22.5 (MNR). receptores de la violencia.
años.

pareja. CTS-2= The revised Conflict Tactics Scales. (IFRPAA)= Identificación de factores de riesgo y protección para el au tocuidado en adolescentes. (IRNU)=Inventario de Relaciones de Noviazgo en
13
ISSN 1818-1023 Junio 2013
A simple vista puede observarse que en los últimos cinco años se ha
experimentado un gran crecimiento en el número de investigaciones. Sin embargo, un
primer aspecto subrayable de las investigaciones es que han partido de diferentes
definiciones de violencia originando así resultados diversos. Empero, se podría decir
que en los trabajos revisados predomina un carácter esencialmente descriptivo de la
violencia en el noviazgo, principalmente en aquellas de naturaleza psicológica, física y
sexual.
El diseño de investigación de la mayoría de los estudios fue cuantitativo (75%),
transversal (100%) y la selección de la muestra fue no probabilística (75%). El número
de investigaciones cualitativas fue menor (25%). Sólo se halló un estudio con diseño
mixto y, al momento de realizar esta revisión, no se encontró ninguna investigación de
carácter longitudinal o diádica.
El 75% del total de las investigaciones incluyó a hombres y mujeres, cuatro
estudios sólo a mujeres (20%), mientras que un estudio proveyó información incompleta
sobre los participantes.
El 30% del número total de las investigaciones se llevó a cabo con población de
México D.F. y el resto se distribuyó en diferentes Estados de la República Mexicana.
El rubro de los instrumentos es muy importante en el caso de las quince
investigaciones cuantitativas, pues en el 80% de ellas se elaboraron instrumentos ex
profeso para el estudio respectivo.
En contraparte, sólo tres estudios realizados en Ciudad Juárez (Straus, 2004;
Straus y Ramírez, 2007; Ramirez y Smithey, 2008), usaron un instrumento como el The
revised Conflict Tactics Scales (CTS-2; Straus, Hamby, Boney-McCoy y Sugarman,
1996) que es ampliamente utilizado en varias partes del mundo. Pese a las bondades y
14
ISSN 1818-1023 Junio 2013
popularidad de este instrumento, es preciso señalar que no fue diseñado específicamente
para población joven (Rodríguez-Franco et al., 2010). Además, al realizarse una
búsqueda específica sobre validación del CTS-2 en México sólo se halló el trabajo
realizado por Mora, Natera, Tiburcio y Juárez (2008) con una muestra formada por 230
mujeres residentes en la ciudad de Pachuca, Hidalgo, pero con una edad promedio de 34
años.
Entre los factores causales o de riesgo de la violencia de pareja sobresalieron: la
transmisión intergeneracional de la violencia, el consumo de sustancias o la adscripción
a roles de género tradicionales.
Discusión
En primer lugar se discutirán los aspectos metodológicos de las investigaciones
revisadas, acto seguido se comentarán algunos aspectos de contenido.
En ese orden de ideas, la mayoría de los estudios se concentraron en la
descripción de la violencia física, psicológica o sexual, mientras que sólo un estudio
tuvo fue más allá de la descripción o correlación de variables a través de un modelo
predictivo mediante regresión lineal (González et al., 2010).
Esto es algo de suma importancia ya que, como Dutton (1994) indica, el
problema de atribuir todo el peso predictivo o causal de la violencia a factores
macrosistémicos –en el caso del enfoque unidireccional de la violencia- es que puede
omitir otras variables como las individuales, diádicas, microsistémicas o exosistémicas
para tener una mejor comprensión de un problema complejo. En ese sentido, además de
describir el fenómeno a través de su prevalencia o la correlación de los factores
asociados, sería muy conveniente conocer la capacidad explicativa de distintas variables
asociadas a este fenómeno, además de las macrosistémicas. Esto sin duda requeriría del
15
ISSN 1818-1023 Junio 2013
diseño y uso de “análisis tradicionales”, como los ANOVAs o los análisis de regresión
lineales, donde la unidad de análisis es la persona (Kenny y Cook, 1999), pero también
de los análisis multivariados o las ecuaciones estructurales que permitan estimar el
efecto y las relaciones entre múltiples variables (Ruiz, Pardo y San Martín, 2010).
Ahora bien, en el estudio de la violencia de pareja concurre una dimensión
valorativa que implica problemas asociados a la percepción en la perpetración y
victimización por las interpretaciones que tanto hombres como mujeres otorgan a estos
comportamientos (Castro y Riquer, 2004), algo en lo que los autoinformes suelen fallar.
A ese respecto, es conveniente señalar que desde la literatura internacional se ha venido
enfatizando la gran necesidad de realizar estudios con diseños que combinen
metodología cuantitativa y cualitativa para la identificación y valoración de la diferentes
interacciones en la pareja entre las que está, por supuesto, la violencia (Wolfe, Scott y
Crooks, 2005).
Con todo, sólo un estudio revisado, concretamente el de Sánchez y Solís (2007),
combinó metodología cuantitativa y cualitativa. Añadido a esto, es preciso indicar la
pertinencia de diseños longitudinales que suministren conocimientos acerca de aspectos
que, hasta ahora, han sido poco o nada abordados como el significado de la violencia
ejercida y recibida en ambos sexos, las trayectorias de violencia o los emparejamientos
selectivos (Lorber y O’Leary, 2012).
Por otra parte, pese a que hace años se advirtiera de la naturaleza interaccional y
diádica de los comportamientos en la pareja (Huston y Robins, 1982), la totalidad de los
estudios revisados sólo incluyó un miembro de la pareja en sus diseños. Esto, sin
embargo, no es algo privativo de la investigación mexicana ya que algunas
investigaciones internacionales que estudian la bidireccionalidad de la violencia de
16
ISSN 1818-1023 Junio 2013
pareja, por ejemplo la realizada por Melander, Noel y Tyler (2010), siguen elaborando
sus apreciaciones basándose en la inclusión de un sólo un integrante de la díada.
Lo cierto es que la información obtenida de un miembro de la relación no
necesariamente es representativa de la otra persona, dificultando así la extrapolación de
los datos (Shorey, Cornelius, y Bell, 2008). Por lo tanto, existe una gran necesidad de
llevar a cabo estudios diádicos en parejas jóvenes, algo hasta ahora inexistente en la
literatura empírica nacional, al menos al momento de realizarse esta revisión.
En cuanto a los instrumentos utilizados es muy pertinente señalar la gran
cantidad y diversidad de cuestionarios construidos ex profeso para los estudios lo que,
entre otras cosas, dificulta la réplica, contrastación o refutación de sus resultados.
Caso contrario a los tres estudios (Ramirez y Smithey, 2008; Straus, 2004;
Straus y Ramírez, 2007) que implementaron el CTS-2 que, por cierto, hallaron similares
resultados. Aunado a ello, es muy llamativo que sólo en estos tres casos se haya
controlado la variable de la deseabilidad social en las respuestas. Se trata de algo
sumamente importante para los estudios cuantitativos, pues entre las críticas que
sobresalen al uso de los autoinformes se encuentra la alta deseabilidad social de las
respuestas, tanto de hombres como mujeres, en un tema tan delicado como la violencia
en pareja (De las Cuevas y González de Rivera, 1992), sin olvidar la culpabilización,
negación o minimización de las conductas violentas (Scott y Straus, 2007) donde
cuestiones como la satisfacción con la relación (Marshall, Panuzio, Makin-Byrd, Taft y
Holtzworth-Munroe, 2011) o aspectos de género pueden influir en la interpretación de
conductas ambiguas como violentas (Ryan y Mohr, 2005) o en la memoria de hombres
y mujeres para recordar actos violentos (Kimmel, 2002).
17
ISSN 1818-1023 Junio 2013
No obstante que esto puede ser algo relativamente sencillo de corregir, al menos
en el caso de la deseabilidad social ya que existen numerosos instrumentos con
versiones largas o cortas dirigidas a evaluar esta variable y que pueden ser fácilmente
incluidas en los cuestionarios, sigue siendo un tema pendiente para las futuras
investigaciones.
Ahora bien, el 30% de los estudios revisados se realizó en la capital del país,
pero se puede observar que gradualmente se llevan a cabo estudios en el interior de la
República Mexicana. Y, como es esperable, las facultades donde se llevaron a cabo gran
parte de los estudios revisados fueron Medicina, Psicología o Ciencias Sociales y el
95% de los estudios provinieron de muestras de instituciones públicas.
A este respecto es pertinente llamar la atención sobre la necesidad de ampliar el
radio de observación del fenómeno a otras facultades y, sin duda, sería muy necesario
conocer más sobre el estado del fenómeno en las universidades privadas, como hicieron
Adams y Cervantes (2012), al comprobar que la violencia en pareja no es algo privativo
de un estrato socio-económico determinado.
Añadido a ello, aunque “una muestra no aleatoria es preferible a un vacío de
información” (Argibay, 2009, p. 19) y cada una de ellas contribuye al entendimiento de
la violencia interpersonal (McHugh, Livingston y Ford, 2005), esto no implica omitir
las críticas a este tipo de muestreo. En ese sentido, es muy importante ser muy cautos al
considerar las características de las muestras para la interpretación de los hallazgos
obtenidos, pues variables demográficas como raza, estatus socioeconómico, localización
geográfica o la diferencia entre el estilo o condiciones de vida asociados a un contexto
urbano o rural pueden derivar en diferentes resultados pese a que se trate de estudios
con similares objetivos y características (Miller, 2011).
18
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Por lo tanto, en aras de alejarse del “centralismo de las instituciones y las
organizaciones no gubernamentales que trabajan temas de violencia de género”
(Fonseca y Quintero, 2008, p. 176) y, agregaríamos, también de violencia de pareja con
un enfoque bidireccional, lo ideal sería una selección probabilística y un tamaño y
características de la muestra que permitan la generalización y réplica de los resultados
obtenidos con datos provenientes de distintos Estados del país en aras de construir y
fortalecer corpus empíricos tanto nacional como estatales.
En cuanto a los aspectos de contenido de los estudios revisados, es muy
necesario hacer hincapié en que los resultados de los trabajos incluidos coinciden en
señalar la presencia de violencia en las parejas jóvenes mexicanas.
Así, entre los hallazgos más relevantes se puede mencionar que la violencia
psicológica parece ser la más frecuente (Ramirez y Smithey, 2008) sin dejar de
mencionar la posible coexistencia de varios tipos de violencias (Olvera et al., 2012) o la
implicación de ambos sexos como perpetradores –lo que no significa equiparar, claro
está, las consecuencias sufridas por la violencia- (Rangel y García, 2010; Straus, 2004;
Straus y Ramírez, 2007).
Además, se ha apuntado una suerte de normalización o minimización del uso de
la violencia (Sánchez y Solís, 2007), lo que no es baladí ya que igualmente ha sido
sugerido por estudios extranjeros al advertir que la presencia de una agresión y su
respuesta, aunque sea en forma de represalia o autodefensa, a largo plazo podría
favorecer una cultura de la violencia en algunas parejas (Olsen, Parra y Bennett, 2010).
De esta forma, las generaciones más jóvenes también podrían estar aprendiendo
interacciones que mantienen o estimulan la violencia, fomentando las agresiones como
medio válido de comunicación o solución de conflictos; algo que podría traducirse, por
19
ISSN 1818-1023 Junio 2013
ejemplo, en escaladas de agresiones que inician por lo verbal y terminan en agresiones
físicas (Sears, Byers y Price, 2007).
Por otro lado, sólo el 10% de los trabajos ampliaron su panorama de observación
al incluir algunas manifestaciones violentas “nuevas” que pueden ser ejercidas por
ambos sexos; tal es el caso de Sánchez y Solís (2009) y Olvera et al. (2012) que
estudiaron el control a través de teléfonos celulares. No obstante, esta es una línea de
investigación que necesita ser desarrollada, pues los avances tecnológicos y la
popularidad del uso de los medios asociados a ello precisan de mayor atención por parte
de futuras investigaciones.
Asimismo, es preciso llamar la atención sobre la pervivencia de algunos
aspectos de socialización de género presentes en la violencia de pareja (Sánchez y Solís,
2007) que, concretamente, pudieran estar mediando en la perpetración de agresiones
(Oliva et al., 2012), concretamente en aquellas de naturaleza sexual por parte de los
hombres (Saldívar et al., 2008), además que pueden estar mediando en la identificación
de las agresiones (Rangel y García, 2010) o la tolerancia de las mismas por parte de las
mujeres (Fonseca y Quintero, 2008).
Por lo tanto, las diversificaciones de las relaciones de pareja de los jóvenes
adultos mexicanos, aunque lleven la etiqueta de “noviazgo”, así como las formas de la
violencia, seguirán demandan igualmente modificaciones en el acercamiento del estudio
de los fenómenos que ocurren en su seno. Se trata de cuestiones que, sin duda,
requerirán de subsecuentes investigaciones que pueden apuntar nuevos derroteros en la
forma de concebir el fenómeno y sus manifestaciones. Algo que a la postre podría
incidir en la continuación o modificación de las acciones preventivas llevadas a cabo
hasta ahora.
20
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Por último, pero no menos importante, es preciso señalar que sólo dos estudios
se interesaron por los posibles factores protectores ante la violencia de pareja: el nivel
educativo, en el trabajo de Ramírez y Núñez (2010), o una alta autoestima, según la
investigación de Torres et al. (2011). Al respecto es preciso señalar que la lectura del
fenómeno desde un reposicionamiento hacia la psicología positiva, es decir aquel
“estudio científico del funcionamiento humano óptimo” (Seligman, 1999, citado por
Salanova y López-Zafra, 2011, p. 340) con un enfoque que busque incrementar la salud
y el bienestar (Lupano y Castro, 2010) a través de la identificación de habilidades,
recursos como la resiliencia, rasgos positivos o factores protectores (Hervás, 2009), es
una línea de investigación que podría proveer de mayor eficacia y eficiencia a los
programas de prevención sobre esta problemática.
Comentarios finales
El estudio de la violencia en el noviazgo de universitarios mexicanos ha
experimentado un gran crecimiento, sobre todo en los últimos años, formando
gradualmente un corpus empírico necesario y útil para la prevención e intervención de
esta problemática que, a la luz de los estudios revisados, no es privativa de un sexo ni
ajena a alumnado universitario en México.
Por ello, entre otras sugerencias derivadas de esta revisión narrativa, se puede
destacar la gran necesidad de diseños mixtos o longitudinales en ulteriores estudios.
Además de la pertinencia de muestras representativas y seleccionadas no
intencionalmente, en ese sentido el mayor tamaño y diversificación en las características
de las muestras podría proveer de mayor profundidad en la descripción y conocimiento
del fenómeno. Asimismo, sería muy conveniente la implementación de instrumentos
validados que permitan la contrastación de los resultados obtenidos.
21
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Sin embargo, el error teórico y metodológico que comporta seguir interpretando
e investigando un fenómeno diádico, como la violencia, desde una perspectiva
individual es algo que no debe perderse de vista. Por lo que en futuras investigaciones la
inclusión de parejas sería imprescindible para trasladar el tratamiento teórico y
metodológico del objeto de estudio desde lo individual a su subsistema más próximo, la
pareja; lo que sin lugar a dudas supondría un cambio epistemológico muy importante.
Sin detrimento de lo anterior, es muy necesario hacer énfasis en la inclusión del
estudio de “las nuevas violencias” en la pareja, concretamente aquellas asociadas a las
nuevas tecnologías, sin omitir la necesidad de ampliar el margen de estudio de la
violencia de pareja entre los jóvenes adultos mexicanos y mexicanas hacia las nuevas
formas de relaciones interpersonales.
Por último, es indispensable señalar que entre las principales limitaciones de este
trabajo se encuentran los sesgos propios de una revisión narrativa entre los que
destacan, siguiendo a Lozano (2005), que las apreciaciones críticas realizadas en este
artículo han tenido criterios variables que han dependido del autor del presente artículo;
no se evaluó la calidad de los estudios primarios, tampoco se sintetizó cuantitativamente
la información obtenida, ni se discutieron las fuentes de error como los sesgos de
publicación.
Referencias
Adams, J., & Cervantes, L. (2012). Violencia pasiva en mujeres universitarias. Un
estudio exploratorio de las causas del deterioro de la autoestima. Psicología y
Salud, 22(1), 133-139.
Anderson, K. L. (2005). Theorizing gender in intimate partner violence research. Sex
Roles, 52, 853-865. doi:10.1007/s11199-005-4204-x
22
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Argibay, J. C. (2009). Muestra en investigación cuantitativa. Revista Subjetividad y
Procesos Cognitivos, 13, 13-29.
Casanova, C. L., & Russi, I. M. (2007). Violencia en el noviazgo y su influencia en el
rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Acalán, Revista de la
Universidad Autónoma del Carmen, 49, 12-15.
Castro, R. y Casique, I. (2010). Violencia en el noviazgo entre los jóvenes mexicanos.
Cuernavaca: UNAM.
Castro, R., & F. Riquer (2003). La investigación sobre la violencia contra las mujeres en
América Latina: entre el empirismo ciego y la teoría sin datos. Cadernos de
Saúde Pública, Río de Janeiro, 19(1), 35-146.
Castro, R., & Riquer, F. (2004). Marco conceptual. En busca de nuevas direcciones
hacia las cuales mirar. En R. Castro, F. Riquer, F. y M. A. Medina (Coords.).
Violencia de género en las parejas mexicanas. Resultados de la Encuesta
Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares 2003 (pp. 13-
27). México, D.F.: Instituto Nacional de las Mujeres.
Cruz, Y., & Cruz, A. K. (2008). La educación superior en México. Tendencias y
desafíos. Revista da Avaliação da Educação Superior, 13(2), 293-311
De las Cuevas, C., & González de Rivera, J. (1992). Autoinformes y respuestas
sesgadas. Anales de Psiquiatría, 8(9), 362-366.
Dixon, L., Archer, J., & Graham-Kevan, N. (2012). Perpetrator programmes for partner
violence: Are they based on ideology or evidence? Legal and Criminological
Psychology, 17, 196-215. doi:10.1111/j.2044-8333.2011.02029.x
23
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Dixon, L., & Graham-Kevan, N. (2011). Understanding the nature and etiology of
intimate partner violence and implications for practice and policy. Clinical
Psychology Review, 31, 1145-1155. doi:10.1016/j.cpr.2011.07.00
Dutton, D. G. (1994). Patriarchy and wife assault: the ecological fallacy. Violence and
Victims, 9(2), 167-182.
Escoto, Y., González, M., Muñoz, A. y Salomon, Y. (2007). Violencia en el noviazgo
adolescente. Revista Internacional de Psicología, 8(2), 1-33.
Fonseca, C., & Quintero, M. L. (2008). Igualdad de género entre jóvenes universitarios
de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en la ciudad de Pachuca.
En C. Fonseca y M. L. Quintero (Coord.), Temas emergentes en los estudios
de género (pp. 173-183). México: Editorial Porrúa.
García, M., & Romero, A. (2011). Coerción sexual en el noviazgo: Caracterización de
jóvenes universitarios de la ciudad de Pachuca. En XXXVIII Congreso
Nacional del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en
Psicología, 13-15 de abril de 2011. México D.F.: UNAM. Recuperado el 12
de septiembre de 2012 de
http://www.uaeh.edu.mx/investigacion/icsa/LI_EvaluInter/Meli_Garcia/3.pdf
González, J, Hernández, A., & Garza, R. I. (2010). Modelo predictivo de las
interacciones violentas en parejas jóvenes y prejuicios de género asociados.
Revista Científica Electrónica de Psicología, 10, 224-239. Recuperado el 3 de
noviembre de 2012 de
http://dgsa.uaeh.edu.mx/revista/psicologia/IMG/pdf/14_-_No._10.pdf
Hervás, G. (2009). Psicología positiva: una introducción. Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, 66(23), 23-41.
24
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Huston, T. L., & Robins, E. (1982). Conceptual and methodological issues in studying
close relationships. Journal of Marriage and Family, 44(4), 901-925.
doi:10.1017/S0033291700020882
Instituto Mexicano de la Juventud. (2008). Encuesta nacional de violencia en las
relaciones de noviazgo 2007. México, D.F.
Kanin, E. J. (1957). Male aggression in dating-courting relations. American Journal of
Sociology, 63, 197-204. doi:10.1086/222177
Kenny, D. A. y Cook, W. (1999). Partner effects in relationship research: conceptual
issues, analytic difficulties, and illustrations. Personal Relationships, 6, 433-
448. doi:10.1111/j.1475-6811.1999.tb00202.x
Kimmel, M. S. (2002). “Gender symmetry” in domestic violence. A substantive and
methodological research review. Violence Against Women, 8(11), 1332-1363.
doi:10.1177/107780102237407
Lorber, M. F., & O’Leary, K. D. (2012). Stability, change, and informant variance in
newlyweds’ physical aggression: individual and dyadic processes. Aggressive
Behavior, 38, 1-15. doi:10.1002/ab.20414
Lozano, J. M. (2005). De patos, gansos y cisnes. Revisiones narrativas, revisiones
sistemáticas y meta-análisis de la literatura. Acta Médica Colombiana, 30(1),
1-3.
Lumbreras, I., Moctezuma, M. G., Dosamantes, L. D., Medina, M. A., Cervantes, M,
López, M. R., & Méndez, P. (2009). Estilo de vida y riesgos para la salud en
estudiantes universitarios: hallazgos para la prevención. Revista Digital
Universitaria, 10(2), 1-14. Recuperado el 1 de octubre de 2012 de
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num2/art12/int12.htm
25
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Lupano, M. L., & y Castro, A. (2010). Psicología positiva, análisis desde su
surgimiento. Ciencias Psicológicas, 4(1), 43-56.
Makepeace, J. M. (1981). Courtship violence among college students. Family Relations,
30, 90-102.
Marshall, A. D., Panuzio, J., Makin-Byrd, K. N., Taft, C. T., & Holtzworth-Munroe, A.
(2011). A multilevel examination of interpartner intimate partner violence and
psychological aggression reporting concordance. Behavior Therapy, 42, 364-
377. doi:10.1016/j.beth.2010.09.003
McHugh, M. C., Livingston, N. A., & Ford, A. (2005). A postmodern approach to
women’s use of violence: developing multiple and complex
conceptualizations. Psychology of Women Quarterly, 29, 323-336.
doi:10.1111/j.1471-6402.2005.00226.x
Melander, L. A., Noel, H., & Tyler, K. A. (2010). Bidirectional, unidirectional, and
nonviolence: a comparison of the predictors among partnered young adults.
Violence and Victims, 25(5), 617-630. doi:10.1891/0886-6708.25.5.617
Miller, L. M. (2011). Physical abuse in a college setting: a study of perceptions and
participation in abusive dating relationships. Journal of Family Violence,
26(1), 71-80. doi:10.1007/s10896-010-9344-2
Mora, J., Natera, G., Tiburcio, M., & Juárez, F. (2008). Propiedades psicométricas de la
escala de tácticas de conflicto (CTS2) en mujeres mexicanas. Revista
Mexicana de Psicología, 25, 107-117.
Oliva, L., González, M. P., Yedra, L. R., Rivera, E. A., & León, D. (2012). Agresión y
manifestaciones violentas en el noviazgo en universitarios. Revista
Psicología.com, 16(1), 1-12. Recuperado el 1 de noviembre de 2012 de
26
ISSN 1818-1023 Junio 2013
http://www.psiquiatria.com/revistas/index.php/psicologiacom/article/viewFile/
1370/1246/
Olsen, J. P., Parra, G. R. y Bennett, S. A. (2010). Predicting violence in romantic
relationships during adolescence and emerging adulthood: A critical review of
the mechanisms by which familial and peer influences operate. Clinical
Psychology Review, 30, 411-422. doi:10.1016/j.cpr.2010.02.002
Olvera, J. A., Arias, J., & Amador, R. (2012). Tipos de violencia en el noviazgo:
Estudiantes universitarias de la UAEM, Zumpango. Revista Electrónica de
Psicología Iztacala, 15(1), 150-171. Recuperado el 3 de diciembre de 2012 de
http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/30908
Perry, D. G., & Pauletti, R. E. (2011). Gender and adolescent development. Journal of
Research on Adolescence, 21, 61-74. doi:10.1111/j.1532-7795.2010.00715.x
Ramírez, C. A., & Núñez D. A. (2010). Violencia en la relación de noviazgo en jóvenes
universitarios: un estudio exploratorio. Enseñanza e Investigación en
Psicología, 15(2), 273-283.
Ramírez, I. L., & Smithey, M. (2008). Intimate partner violence victimization among
Mexican university students: A descriptive study and analysis of demographic
factors. Contemporary Issues in Criminology and the Social Sciences, 2(4),
34-53.
Rangel, Y. Y., & García, M. (2010). Influencia del rol de género en las formas de
canalización de violencia en estudiantes universitarios mexicanos. En XI
Congreso Virtual de Psiquiatría Interpsiquis 2010, 1-28 de febrero de 2010.
España: Psiquiatria.com.
27
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Rodríguez-Franco, L., López-Cepero, J., Rodríguez, F. J., Bringas, C., Antuña, M. A.,
& Estrada, C. (2010). Validación del Cuestionario de Violencia entre Novios
(CUVINO) en jóvenes hispanohablantes: Análisis de resultados en España,
México y Argentina. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud, 6, 45-52.
Romo, J. M. (2008). Estudiantes universitarios y sus relaciones de pareja. De sus
experiencias y proyectos de vida. Revista Mexicana de Investigación
Educativa, 13(38), 801-823.
Rojas-Solís, J. L. (2011). Transformaciones socioculturales y aspectos de género:
Algunas implicaciones para el estudio de violencia en pareja. Revista
Electrónica de Psicología Iztacala, 14(3), 252-272. Recuperado el 1 de
octubre de 2012 de
http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/27655
Ruiz, M. A., Pardo, A. y San Martín, R. (2010). Modelos de Ecuaciones Estructurales.
Papeles del Psicólogo, 31(1), 34-45.
Ryan, K. M., & Mohr, S. (2005). Gender differences in playful aggression during
courtship in college students. Sex Roles, 53, 591-601. doi:10.1007/s11199-
005-7144-6
Salanova, M., & López-Zafra, E. (2011). Introducción: Psicología Social y Psicología
Positiva. Revista de Psicología Social, 26(3), 339-343.
Saldívar, G., Ramos, L., & Romero, M. P. (2008). ¿Qué es la coerción sexual?
Significado, tácticas e interpretación en jóvenes universitarios de la Ciudad de
México. Salud Mental, 31(1), 45-51.
28
ISSN 1818-1023 Junio 2013
Saldívar, G., Ramos, L., & Saltijeral, M. T. (2007). La aceptación de la violencia y los
mitos de violación en estudiantes universitarios: Diferencias por sexo, edad y
carrera. Revista de la Facultad de Medicina de la UNAM, 50(2), 71-75.
Saldívar, G., & Romero, M. P. (2009). Reconocimiento y uso de tácticas de coerción
sexual en hombres y mujeres en el contexto de relaciones heterosexuales. Un
estudio en estudiantes universitarios. Salud Mental, 32(6), 487-494.
Sánchez, A. R., & Solís, M. J. (2007). Estudiantes universitarios: percepción y
vivencias de la sexualidad. En IX Congreso Nacional de Investigación
Educativa, 5-9 de noviembre de 2007. Yucatán: COMIE. Recuperado el 6 de
septiembre de 2012 de
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at16/P
RE1178980441.pdf
Sánchez, A. R., & Solís, M. J. (2009). Las huellas de la violencia en el noviazgo:
estudiantes universitarios y trayectorias escolares de la FES Acatlán. En XI
Congreso Nacional de Investigación Educativa, 21-25 de septiembre de 2009.
Veracruz: COMIE. Recuperado el 3 de noviembre de 2012 de
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica
_16/ponencias/0780-F.pdf
Scott, K., & Straus, M. (2007). Denial, minimization, partner blaming, and intimate
aggression in dating partners. Journal of Interpersonal Violence, 22(7), 851-
871. doi:10.1177/0886260507301227
Sears, H. A., Byers, E. S. y Price, A. L. (2007). The co-occurrence of adolescent boys’
and girls’ use of psychologically, physically, and sexually abusive behaviours
29
ISSN 1818-1023 Junio 2013
in their dating relationships. Journal of Adolescence, 30, 487-504.
doi:10.1016/j.adolescence.2006.05.002
Shorey, R. C., Cornelius, T. L., & Bell, K. M. (2008). A critical review of theoretical
frameworks for dating violence: Comparing the dating and marital fields.
Aggression and Violent Behavior, 13, 185-194. doi:10.1016/j.avb.2008.03.003
Straus, M. A. (2004). Prevalence of violence against dating partners by male and female
university students worldwide. Violence Against Women, 10(7), 790-811.
doi:10.1177/1077801204265552
Straus, M. A., Hamby, S. L., Boney-McCoy, S., & Sugarman, D. B. (1996). The
Revised Conflict Tactics Scales (CTS2): Development and preliminary
psychometric data. Journal of Family Issues, 17(3), 283-316.
doi:10.1177/019251396017003001
Straus, M. A., & Ramírez, I. L. (2007). Gender symmetry in prevalence, severity, and
chronicity of physical aggression against dating partners by university students
in Mexico and USA. Journal of Aggressive Behavior, 33(4), 281-290.
doi:10.1002/ab.20199
Thompson, E. H. (1991). The maleness of violence in dating relationships: an appraisal
of stereotypes. Sex Roles, 24, 261-278. doi:10.1007/BF00288301
Torres, M. E., Carreón, J. M., Sánchez, B. E., Bernal, L. I., & Peña, E. (2011). Factores
asociados a la violencia de pareja, en universitarias del área de la salud del
estado de Guerrero, México. En Memorias del V Congreso Internacional de
Salud Mental y Adicciones, 6 y 7 de octubre de 2011. Querétaro: Universidad
Autónoma de Querétaro. Recuperado el 3 de octubre de 2012 de
30
ISSN 1818-1023 Junio 2013
http://www.uaq.mx/enfermeria/5Foro_Enfermeria/memorias/tl/oal/o_gnvio/ro
gv_3.pdf
Trujano, P., Dorantes, J., & Tovilla, V. (2009). Violencia en internet: nuevas víctimas,
nuevos retos. Liberabit. Revista de Psicología, 15(1), 7-19.
Valencia, M. J., García, M. L., Lozano, M. M., & Flores, T. (2012). Comportamientos
de violencia en el noviazgo a nivel universitario. Revista Paraninfo Digital,
16. Recuperado el 1 de diciembre de 2012 de http://www.index-
f.com/para/n16/040d.php
Villaseñor-Farías, M. (2005). Andar de novios. En B. Rasmussen y A. Hidalgo
(Coords.), Investigaciones en salud de adolescentes II (pp. 213-221).
Guadalajara: Instituto Mexicano del Seguro Social y Organización
Panamericana de la Salud.
Vizzuetth, A., García, M., & Guzmán, R. (2010). Expectativas sobre la relación de
amigovios, free y novios en jóvenes adultos. En S. Rivera-Aragón, R. Díaz-
Loving, I. Reyes-Lagunes, R. Sánchez Aragón y L. M. Cruz Martínez (Eds.),
La Psicología Social en México, Vol. 13 (pp. 223-230). México: AMEPSO y
UNAM.
Weiss, E. (2012). Los estudiantes como jóvenes. El proceso de subjetivación. Perfiles
Educativos, 34(135), 134-148.
Wolfe, D. A., Scott, K. L., & Crooks, C. V. (2005). Abuse and violence in adolescent
girls’ dating relationships. En D. J. Bell-Dolan, S. L. Foster y E. J. Mash
(Eds.), Handbook of Behavioral and Emotional Problems in Girls (pp. 381-
414). New York: Plenum Publishers.
31
Este texto está protegido por una licencia Creative Commons
4.0.
Usted es libre para Compartir —copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato — y Adaptar el
documen- to —remezclar, transformar y crear a partir del material— para cualquier propósito, incluso
comercialmente, siempre que cumpla la condición de:
Atribución: Usted debe reconocer el crédito de una obra de manera adecuada, proporcionar un enlace a la licencia, e
indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera
que tiene el apoyo del licenciante o lo recibe por el uso que hace.
Resumen de licencia - Texto completo de la licencia

Violencia en El Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Violencia en El Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Revista Internacional de Psicología Vol.12 No.

Violencia en el Noviazgo de Universitarios en México: Una Revisión

Dating Violence in Mexico College Students: A Review

Dr. José Luis Rojas-Solís

Universidad de Salamanca, España

Nota sobre el Autor

José Luis Rojas-Solís. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.

Remita cualquier duda sobre este artículo al siguiente domicilio: Departamento de

Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología, Universidad de Salamanca.

Avda. de la Merced, 109-131, 37005. Salamanca, España. Correo electrónico:

Recibido:8/3/2013 Revisado por:

La violencia en el noviazgo en México es un problema grave porque el 76% de los jóvenes

mayor atención al estudio de este fenómeno en numerosas investigaciones. Sin embargo,

metodológicas de investigaciones sobre la violencia en el noviazgo de alumnado universitario

mexicano. Se incluyeron veinte estudios empíricos publicados por investigadores mexicanos

y extranjeros entre 2002 y 2012, en revistas especializadas o presentadas en congresos

y 25 años. La búsqueda se realizó en bases de datos especializadas como Dialnet, Google

estudios fueron diseños cuantitativos, el 100% fue transversal y el 85% seleccionó

intencionalmente la muestra. El 95% de las muestras fueron formadas por alumnado de

universidades públicas y el 15% utilizó un cuestionario validado internacionalmente y

controló la deseabilidad social de las respuestas. Se concluye la necesidad de la realización de

estudios con diseños mixtos, longitudinales o diádicos con muestras seleccionadas

aleatoriamente de universidades públicas y privadas. Así como la implementación de

Palabras clave: revisión narrativa, violencia, noviazgo, universitario, mexicano

so this narrative review discusses the main methodological characteristics of research on

journals or presented at scientific conferences, with samples consisting of Mexican university

of social desirability of responses and the implementation of validated questionnaires to allow

comparisons between results.

Keywords: narrative review, dating violence, courtship, college student, Mexican

Violencia en el Noviazgo de Jóvenes Universitarios en México: Una Revisión

La violencia en el noviazgo puede entenderse como“todo acto, omisión, actitud o

(Castro y Casique, 2010, p. 22).

en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes. Algunos lustros después sería

que la violencia en relaciones de pareja no son exclusivas de edades adultas ni de vínculos

más estables como el matrimonio o la cohabitación ni teniendo como exclusiva víctima a la

muchos factores personales, familiares, ambientales o culturales (Escoto, González, Muñoz y

Relaciones de Noviazgo (ENVINOV; Instituto Mexicano de la Juventud, 2008), llevada a

experimentado al menos un incidente de violencia física; mientras que un 16.5% de las

jóvenes señaló haber sufrido un evento de violencia sexual.

devastadores, por ejemplo, en el rendimiento académico de las víctimas (Casanova y Russi,

2007; Sánchez y Solís, 2009).

violencia de pareja de forma que gradualmente el margen de estudio y análisis se ha

comenzado a ampliar hacia más formas de violencia e incluso a la posible victimización de

comenzado a abrir líneas de investigación en la literatura internacional (Perry y Pauletti,

Como resultado de las metamorfosis de la violencia de pareja se ha originado una serie

remiten a determinadas perspectivas de abordaje.

victimización de las mujeres, priorizan aspectos socioculturales y propone principalmente un

modelo unidireccional de la violencia en la pareja que se concentra en la violencia ejercida de

violencia es socialmente construida y determinada principalmente por factores

macroestructurales (Thompson, 1991), como la desigualdad entre hombres y mujeres

de violencia, salvo por autodefensa (Dixon, Archer y Graham-Kevan, 2012).

perspectiva inclusiva de género (Dixon y Graham-Kevan, 2011) con un modelo multifactorial

y bidireccional de la violencia. Por lo que utiliza y aplica instrumentos a hombres y mujeres

por igual y atribuye la causa de la violencia a diversos factores personales, interaccionales o

veces contienen diseños ateóricos y estadísticos (Castro y Riquer, 2003).

Es así como en lo concerniente a la investigación en México actualmente conviven

contienen implícita o explícitamente un enfoque bidireccional de la violencia. Una situación

que podría interpretarse al menos de dos formas: 1) como un cambio en el enfoque de la

menos en la faceta de su posible bidireccionalidad, o 2) como un gradual replanteamiento del

estudio psicológico de la violencia hacia una perspectiva interaccional e interpersonal, donde

este fenómeno no es exclusivo de un sexo como víctima o perpetrador.

De esta forma, parece que el enfoque bidireccional de la violencia de pareja empieza a