La historia generalmente se considera parte de las humanidades, una

disciplina   junto   con   la   literatura   y   los   idiomas,   la   filosofía   y   las

artes. El   estudio   humanístico   de   la   historia   se   centra   en   la
interpretación   de   la   palabra   escrita   y   otros   artefactos   culturales
creados por los seres humanos en épocas pasadas. La invención de la
escritura   marca   la   división   entre   "historia"   y   "prehistoria".   La
escritura se desarrolló en Mesopotamia y Egipto a partir del 3200 aC,
en el valle del Indo alrededor del 2200 aC, en China alrededor del
1300 aC, y en Mesoamérica alrededor del 600 aC. Hay debates sobre
cuál de estos guiones se originó de manera independiente y cuáles
fueron el resultado de la difusión cultural.

La escritura evolucionó originalmente al servicio de la agricultura y el comercio, así como las elites
políticas y religiosas. Y hasta hace poco, la mayoría de los escritos eran desde la perspectiva de estas
elites, registrando  las hazañas de reyes y reinas, las grandes batallas ganadas y perdidas, y las
hazañas   y   visiones   de   los   líderes   carismáticos. La   práctica   y   la   enseñanza   de   la   historia   por   lo
general rastrean el auge y la caída de las civilizaciones, los linajes y los hechos de la realeza y las
religiones,   y   en   ocasiones   cuestiones   prácticas   como   la   medicina   antigua   y   los   conocimientos
emergentes.Con la imprenta, los nuevos modos de transporte y comunicación y el surgimiento del
Estado   nacional,   la   enseñanza   de   la   historia   se   puso   al   servicio   de   la   creación   de   identidades
nacionales. Así   tenemos   historia   francesa,   historia   rusa,   historia   china,   y   así   sucesivamente   una
larga lista de períodos y regiones. En los Estados Unidos, por ejemplo, gran parte de la educación
pública implica contar y volver a contar la historia de los Estados Unidos (el período colonial, la
Revolución de los Estados Unidos, la redacción de la Constitución, la Guerra Civil, etc.) como un
deber cívico. Y proyecto patriótico. En muchas escuelas públicas de los Estados Unidos, la historia
del mundo se ve reducida y la evolución humana no lo hace.La Gran Historia toma un enfoque
diferente,   viendo   el   mundo   y   la   humanidad   como   un   todo,   comenzando   profundamente   en   la
prehistoria   humana. Incluye   evolución   de   primates   y   paleoantropología; evolución   cognitiva   y
desarrollo del lenguaje; Fabricación temprana de herramientas y expresión creativa. las migraciones
de cazadores­recolectores alrededor del mundo; la domesticación de plantas y animales; el auge de
la agricultura y la propagación de enfermedades; el crecimiento de los asentamientos permanentes,
las redes comerciales y el uso del dinero; innovación tecnológica y consumo de energía; el uso de los
recursos naturales; y el crecimiento de la población. Explorar la Gran Historia requiere que primero
estudiemos   la   historia   como   ciencia,   aprovechando   numerosas   disciplinas   físicas   y   biológicas:
arqueología,   genética,   neurociencia,   lingüística,   ingeniería,   economía,   demografía, y   más:   para
recopilar y analizar sistemáticamente información sobre el pasado desde una perspectiva evolutiva
y global. Las historias nacionales y religiosas están todas contextualizadas dentro de este marco más
amplio.

El enfoque de la Gran Historia también implica la interpretación humanista, pero en el contexto de
una   rica   y   creciente   plataforma   de   hechos   científicos. Hay   muchos   que   creen   que   este   enfoque
narrativo para la enseñanza de la ciencia, desde el big bang hasta el día de hoy, ayudará a los
estudiantes a comprender y retener los muchos detalles de la ciencia y los aplicará mejor a los
grandes problemas del mundo, las grandes preguntas de la humanidad y los desafíos de la futuro.