Clubes de Ciencia como propuesta escolar

Presentación
En el marco de las acciones que la Provincia de Buenos Aires viene desarrollando para el
fortalecimiento de la enseñanza y difusión de las ciencias y las tecnologías, la Dirección de
Políticas Socioeducativas, a través del programa de Actividades Científicas y Tecnológicas
Educativas propone incentivar el desarrollo de actividades de formación y divulgación
científica y tecnológica en las escuelas. Con ese objetivo y en acuerdo con la Coordinadora
Provincial de CAI/CAJ, proponemos la creación paulatina de Clubes de Ciencia en escuelas
con CAI.
Iniciamos la propuesta con este material que está destinado a destacar la importancia de la
conformación del Club de Ciencias como instancia de participación de los estudiantes y
docentes en actividades relacionadas con las ciencias y la tecnología.

¿Cuál es la importancia de los Clubes de Ciencia?

El Club de Ciencias es una propuesta que promueve fomentar la ciencia escolar desde un
espacio educativo diferente.
Un club se conforma con un número variable de estudiantes, asociados libremente, que se
reúnen y se organizan de acuerdo a coincidencias en gustos, aficiones, opiniones o deseos.
Los integrantes (a menudo llamados socios) trabajan en actividades de investigación,
conviven realizando proyectos que atienden a necesidades de la comunidad, toman
compromiso con el entorno y se apropian del conocimiento a partir de sus intereses. Se trata
de un espacio donde no sólo se busca abordar conocimientos de las ciencias y de las
tecnologías, sino generar nuevas relaciones en base a una organización distinta que facilita la
realización de propuestas (proyectos, talleres, encuentros, etc.) de interés común orientados
por adultos o jóvenes estudiantes de niveles más avanzados que actúan como asesores.
Propone un ámbito propicio para dialogar, debatir y compartir las experiencias e inquietudes
de sus miembros. Genera una oportunidad para la concreción de aprendizajes que atienden a
la diversidad y facilita el desarrollo del sentido de pertenencia e identidad para con el trabajo
en equipo.
El Club de Ciencias contribuye al proceso de alfabetización científica y tecnológica los
miembros de la comunidad educativa y tiene una fuerte participación en los procesos de
divulgación. Además, colabora en el despertar de posibles vocaciones científicas y
tecnológicas de los estudiantes.

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¿Para qué un Club Escolar de Ciencia y Tecnología?
El club de Ciencia y Tecnología es un espacio para:
 Despertar e incrementar el interés y el gusto por las ciencias y las tecnologías

 Contribuir al reconocimiento del rol que tienen las ciencias y las tecnologías en la vida
cotidiana.

 Propiciar el intercambio de experiencias y opiniones entre sus miembros y su contexto.

 Fortalecer el respeto por lo que nos rodea.

 Facilitar la apropiación del lenguaje de las ciencias y las tecnologías.

 Acercarse a la producción del conocimiento científico y tecnológico.

 Fortalecer los saberes científicos y tecnológicos escolares.

 Conocer y valorar el desarrollo científico y tecnológico nacional.

 Analizar las interrelaciones entre ciencias, tecnologías y otras prácticas sociales.

 Trabajar en forma colaborativa e interdisciplinaria.

¿Cuáles son los objetivos de un Club?

 Facilitar la difusión de las ciencias y las tecnologías.

 Promover el desarrollo de actividades que generen la participación de niños y jóvenes

en situaciones que les permitan apropiarse de saberes y asumir actitudes que faciliten
la convivencia.

 Difundir y fortalecer el interés por los conocimientos científicos y tecnológicos, sus

formas de producción, sus aplicaciones, su importancia y sus impactos en la calidad
de vida.

 Promover la vinculación de sus miembros con la comunidad científica y con el sector

productivo.
 Propiciar la participación de niños y jóvenes en actividades científicas, de libre
elección.

 Favorecer la actualización de los docentes orientadores.

Pablo Stracia – Carlos Vaio - Marzo de 2015 P2

  Promover el trabajo colaborativo entre los integrantes del mismo.

Modo de funcionamiento del Clubes de Ciencia

En la provincia de Buenos Aires coexisten diferentes formatos de Clubes de Ciencia, tal como
los que tienen relación o dependencia con las Secretarías de Cultura de los Municipios, los
que forman una institución independiente con personería propia y los que forman parte de las
Instituciones Educativas.
Enfocándonos en estos últimos, veamos ¿Cuándo proponer un Club de Ciencia y
Tecnología en nuestra escuela y cómo podría funcionar?
Si en nuestra escuela existe el propósito de fortalecer la enseñanza y aprendizaje de
las ciencias y las tecnologías, si hay interés de la comunidad educativa en estas
temáticas y una evidente predisposición a desarrollar actividades relacionadas,
podemos decir que están dadas las condiciones para proponer la creación de un Club
de Ciencias.
Estos clubes funcionan a cargo de un maestro o profesor que coordina a un grupo de niños o
jóvenes interesado en investigar, discutir y experimentar sobre diferentes temas de ciencias y
tecnologías que ellos mismos proponen, con la intención de divulgar y exponer sus resultados
por medio de talleres, conferencias, exposiciones, campamentos, congresos, muestras,
concursos, ferias, etc.

Según lo que defina la institución, el funcionamiento puede ser parte de las actividades
desarrolladas dentro del horario escolar, extra escolar, a contraturno o los sábados, a través
de proyectos de mejora Institucional, o vinculados a programas como el CAJ, CAI, Patios
Abiertos; las actividades pueden incluir a personas de la comunidad, que pertenezcan o no a
la institución educativa.

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Por ejemplo:

Dentro del horario escolar.

 En la Educación Primaria, el Club podrá desarrollarse en el marco de uno o
varios espacios curriculares. Puede también desarrollarse en la Jornada Extendida
y organizados a través de un proyecto institucional que proponga talleres diversos
de elección libre de sus integrantes, y entre los cuales el Club de Ciencias es una
de las opciones.
 En la Educación Secundaria, el club podría encuadrarse en un proyecto
institucional que parte de un trabajo interdisciplinario en el campo de las ciencias y
las tecnologías, pudiendo involucrar a varios docentes, y desarrollarse agrupando
varios espacios curriculares o específicamente en un espacio disciplinar
determinado. También podría pensarse en un club que encamine sus acciones
dentro de un espacio curricular amplio y diverso como Construcción de
Ciudadanía, donde se encuentran afinidades al desarrollo de proyectos de
vinculación con la sociedad, y pueden tratarse temáticas con fuerte importancia
para el contexto.

Fuera del horario escolar.

Podrá diseñarse en contra turno, involucrando a estudiantes y docentes de diferentes años y
espacios curriculares. Los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), Centros de Actividades
Infantiles (CAI), las extensiones propuestas por el programa provincial Patios Abiertos, y las
propuestas generadas a través de Proyectos de Planes de Mejora Institucional (PMI) son
espacios adecuados para el desarrollo de este tipo de actividades.
En cuanto al espacio de funcionamiento, el Club de Ciencias tiene como sede a la escuela
que ofrece sus aulas, laboratorios, biblioteca, salas de informática, para que en ellas puedan
realizarse las actividades programadas. En el comienzo, un aula cómoda y segura suele ser
suficiente.

Como comenzar
Más allá de las posibilidades e inquietudes institucionales que serán particulares en cada
caso, es conveniente que la creación de un Club de Ciencias se enfoque en favorecer la
participación e inclusión de todos, y en la realización de una planificación colaborativa. Es
importante provocar interés por la iniciativa y generar compromiso. En tal sentido es posible

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pensar que para comenzar el camino la institución educativa impulse una etapa de motivación
dirigida a docentes, estudiantes, familias, con el fin de:
 invitarlos a conformar el Club.
 contemplar los intereses de los posibles participantes y la conformación de los
grupos,
 buscar el lugar de funcionamiento y los recursos necesarios para dar inicio a la
propuesta.
 proponer y evaluar nombres para el club
Las acciones iniciales podrían incluir:
- difundir la propuesta mediante afiches, cartelera, reuniones, visitas a los cursos, etc
- realizar la inscripción de los socios.
- presentar un cronograma tentativo de encuentros.

Concluida esta etapa, debe continuarse con el desarrollo anual de actividades, la que
convenientemente, puede iniciarse con la Planificación de Acciones y la calendarización.
Así, un Club de Ciencia puede organizar sus actividades a lo largo de un ciclo lectivo,
comenzando por dos fechas clave: la de inicio y la de cierre, insertando dentro de estos
límites, acciones que muy bien podrían presentarse como una suerte de abanico de
posibilidades, en la reunión de inicio (e incluso en las acciones de promoción para la
formación del Club).
Un listado de actividades posibles podría ser:
 Desarrollo de proyectos de indagación científico-tecnológica
 Campamentos y salidas científicas
 Organización de actividades de difusión científica como ser paneles, mesas
redondas, exposiciones, murales, entre otras
 Proveer información sobre acontecimientos científicos
 Publicar una revista, boletín o página Web
 Organización de charlas con investigadores
 Charlas de los miembros del Club para otros miembros de la comunidad educativa
 Presencia en las instancias de las Ferias de Ciencias y Tecnología con un stand
del Club
 Presencia en actos importantes de la localidad como fiestas patrias, desfiles,
aniversarios de la localidad
 Congresos científicos juveniles

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  Acciones solidarias en la comunidad, por ejemplo, relacionadas con el cuidado del
medio ambiente.

Registro del Club de Ciencias

Uno de los aspectos fundamentales en la vida del Club de Ciencias es la vinculación e
interacción con otros clubes similares, y con los organismos que impulsan y acompañan la
vida de los clubes. Se constituyen así redes de clubes formales e informales. La forma de
generar y mantener esos vínculos es registrar nuestro club a nivel Nacional y Provincial.
- en Nación (Red de Clubes de Ciencia. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
Productiva. http://www.mincyt.gob.ar/divulgacion/red-de-clubes-de-ciencia-6428
- en provincia de Bs As - Programa de Actividades Científicas y Tecnológicas Educativas -
Clubes de Ciencia. DGCyE http://abc.gob.ar/acte/cccccxxxxmmm-clubes-de-ciencia (a definir)

Algunas experiencias en Clubes de Ciencias

A continuación brindamos una serie de links a páginas de clubes de ciencia registrados en
nuestra provincia. En ellas podrá encontrar ejemplos de actividades, algunas de las cuales le
resultarán de interés para comentar en su club.
- Club de Ciencias y Tecnologia Ikarus. https://www.facebook.com/ClubIkarus
- Club de Ciencias de la Costa. https://www.facebook.com/pages/Club-de-Ciencias-del-Partido-de-La-
Costa/436484553098734
- Club de Ciencias: Prof. Jorge A. Sabato https://www.facebook.com/pages/Club-de-Ciencias-Prof-Jorge-A-
Sabato/108462822514229?ref=hl
- Club de Ciencias Albert Einsteein https://www.facebook.com/clubalberteinstein?ref=ts&fref=ts
- Club de Ciencias EES 7 San Nicolás https://www.facebook.com/pages/Club-de-Ciencias-EES-7-San-
Nicol%C3%A1s/516402091757241?fref=ts
- ….

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