República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E. Colegio Roraima.
Prof. Esp. Johana Mijares Zamora
4to y 5to Año “U”
Ciencias Biológicas.

Guía para la
realización de
proyecto de
investigación

1
1. Portada: es la primera página y la que sirve de cubierta del proyecto, esta página
debe contener:
 EI Logo del Colegio.
 Nombre del Colegio
 Nombre del Autor (es): el (1os) nombre (s) y el (1os) apellidos, el n° de
Cédula de Identidad.
 Nombre del tutor
 Lugar y fecha: la ciudad, el mes y el año (ver anexo 1, pp. 16).
 Título del proyecto
2. Constancia de aceptación del tutor, donde se indique que había leído el
contenido del Proyecto y que está dispuesto asumir la tutoría del estudiante
(ver anexo 2, pp. 17).
3. Dedicatoria (opcional)
4. Reconocimiento y agradecimiento (opcional)
5. Índice de contenido con una relación de los títulos de las secciones del
proyecto (ver anexo 3, pp. 18).
6. Lista de tabla o cuadros (ver anexo 4, pp. 19).
7. Lista de gráficos (ver anexo 5, pp. 20).
8. Lista de figuras (ver anexo 6, pp. 21).
9. Resumen: es una exposición corta y clara del tema seleccionado, de la
metodología que se propone seguir y de los aportes e importancia del
proyecto. No debe exceder trescientas cincuenta (350) palabras escritas en un
espacio. En la parte superior de la página se escribirán: el nombre de la unidad
educativa, título del proyecto, los nombres del autor y tutor, y el año y mes de
presentación. Al final del resumen, en un máximo de dos líneas, se escribirán
las palabras claves del contenido (ver anexo 7, pp. 22).
10. Texto del proyecto, que consta de una serie de secciones organizadas para
presentar la información que se indica a continuación:
 Introducción: consiste en una reseña del tema del trabajo, su
propósito, los aportes más relevantes y la estructura general de los
capítulos de trabajo.

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 Planteamiento y formulación del problema: A partir de una situación o
realidad problemática más o menos donde se desarrolla el tópico de estudio,
debe caracterizarse un problema, el cual debe formularse de manera clara y
precisa, teniendo en cuenta en qué consiste, cuáles son sus posibles causas,
así como, su importancia y delimitaciones en el tiempo y en el espacio.
También pueden mencionarse las consecuencias, si el mismo no se
resolviera. Es decir debe de ubicar el contexto del problema, definir o
enunciar el problema y plantear la pregunta (Ejemplo: ¿Qué efecto…? En
qué condiciones…?), si se procede de acuerdo con la modalidad del estudio.

 Formulación de los objetivos: en esta parte del proyecto debe expresarse lo

que se desea lograr con el trabajo de investigación o proyecto.

Según Pineda, de Alvarado y Canales, los objetivos tienen una gran

importancia pues orientan las demás fases de la investigación, determinan
los límites y amplitud del estudio, permiten definir las etapas que requiere
éste y sitúan la investigación dentro de un contexto general.

Existen algunos criterios para redactar correctamente los objetivos:

1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar,
demostrar, evaluar, relacionar) que indique la acción que se ha de llevar a
cabo en la investigación.
2. Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema.
3. Deben ser factibles de alcanzar.
4. Deben ser claros, evitar la ambigüedad. Expresiones que no indiquen
claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redacción de los
objetivos, por ejemplo los términos “adecuada”, “bien hecha”, “lógica”,
“útil”, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no
deben ser utilizadas.
5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema.
6. Los objetivos específicos deben seguir una secuencia lógica que indique
3
 los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.
Los objetivos se dividen en generales y específicos:
- Objetivo general: son las metas centrales de la investigación y
plantean de una manera amplia hasta dónde va a llegar ésta. En el
primer caso puede ser uno solo, en el cual se indique lo que se
pretende realizar en el proyecto o trabajo de investigación, como una
totalidad. Deben redactarse con verbos en infinitivo y su enunciado
consiste en una cuartilla en la cual debe expresarse en forma clara y
precisa, la meta o propósito del estudio.
- Objetivos Específicos: expresan metas concretas que son
necesarias para alcanzar el objetivo general. Representan los logros
que coadyuvan al alcance del objetivo general. Pueden ser dos o
más, si es necesario. Su formulación se hace igualmente encabezada
por verbos en infinito.
En el siguiente cuadro, se muestra algunos verbos que se pueden utilizar, para formular los
objetivos generales y específicos:
Verbos para objetivos generales Verbos para objetivos específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Crear Oponer Comparar Fraccionar
Definir Orientar Componer Identificar
Demostrar Planear Conceptuar Interpretar
Desarrollar Presentar Considerar Justificar
Describir Probar Contrastar Mencionar
Diagnosticar Producir Deducir Operacionalizar
Discriminar Proponer Definir Organizar
Diseñar Reconstruir Demostrar Registrar

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 Efectuar Relatar Detallar Relacionar
Enumerar Replicar Determinar Resumir
Establecer Reproducir Designar Seleccionar
Explicar Revelar Descomponer Separar
Examinar Situar Describir Sintetizar
Exponer Tasar Discriminar Sugerir
Evaluar Valuar Establecer
Cuadro 1. Verbos para formular los objetivos generales y específicos.

Ejemplo de objetivos generales y específicos:

- OBJETIVO GENERAL:
Determinar la relación entre los antecedentes académicos y personales de los
estudiantes del primer semestre del Decanato de Medicina de la UCLA, con su
rendimiento en este semestre.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Investigar el promedio de calificaciones obtenido en bachillerato y en el primer
semestre de la carrera por los estudiantes de este semestre del Decanato de
Medicina de la UCLA.
-Identificar el tipo de institución educativa donde cursaron estudios de bachillerato.
-Determinar el tiempo que transcurrió desde la finalización del bachillerato y el
inicio de la carrera.
-Indagar el nivel socioeconómico y la procedencia de los estudiantes.
-Correlacionar el promedio de calificaciones en bachillerato con el obtenido en el
primer semestre de la carrera.
-Correlacionar el tiempo transcurrido desde la finalización del bachillerato y el
inicio de la carrera, con el promedio de calificaciones obtenido en el primer
semestre de la carrera.
-Comparar el promedio de calificaciones en el primer semestre de la carrera entre
alumnos que egresaron de instituciones públicas y privadas.
-Comparar el promedio de calificaciones en el primer semestre de la carrera entre
alumnos de diferente condición socioeconómica.

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 Justificación de la investigación: debe destacarse la necesidad de realizar
el trabajo de investigación o el proyecto, su importancia, su pertinencia, su
utilidad y aportes posibles para contribuir a resolver el problema planteado o
los aportes para estudios posteriores, el incremento de conocimientos a
través del trabajo seleccionado, sus beneficios para la organización, la
empresa o la sociedad. Es decir, debe de destacarse lo siguiente: a) el
contexto en el cual se ubica el proyecto; b) plantea el problema o la
oportunidad que quiere atender (algunos indicios de lo que parece ser la
situación actual), o la necesidad percibida (situación deseada), señalando
algunos indicios fundamentados de dicha necesidad; c) señala las razones
por las cuales es necesario atender a ese problema, oportunidad, necesidad o
situación e incluso las implicaciones de su no-atención; y, d) concluye
especificando los posibles aportes de proyecto.

 Marco teórico: esta sección estará constituida por los Antecedentes de la

investigación, las Bases Teóricas y las Bases Legales.
La información contenida en esta parte debe fundamentarse en fuentes de
textos, publicaciones periódicas, manuales, trabajo o tesis de grado, entre
otras.
Debe iniciarse con un párrafo que presente la organización del capítulo y de
modo general, su contenido.
El contenido propiamente dicho del capítulo debe mostrar el análisis de la
literatura revisada, en términos de su relación con el problema objeto del
trabajo de investigación o proyecto. Su redacción debe ser coherente,
sistemática y ordenada. El texto de este contenido debe hacerse respetando
las normas establecidas para las citas, en el momento en que sean utilizadas,
bien sean parafraseadas o textuales, las cuales serán señaladas, en forma
cuidadosamente ajustada a las normas de presentación de referencias
bibliográficas. Finalmente debe incluirse una sección de conclusiones de la
literatura revisada con aportes al trabajo o proyecto, señalando

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consistencias, discrepancias, contradicciones, brechas, etc., que permitan
orientar el desarrollo futuro del trabajo de grado.
- Antecedentes de la investigación: se refieren a las investigaciones
anteriores que se han realizado sobre el tema o semejantes, con sus
resultados y los aportes a la investigación. Los documentos a revisar
no deben ser mayores a cinco años y deben tener una vinculación
relevante.
En pocas palabras, lo que se realiza (o trata de hacer) en esta sección
es una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados
sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque
metodológico de las investigaciones realizadas con anterioridad. Por
lo general como antecedentes de la investigación, sirven los
siguientes: a) trabajos de grado, b) monografías, c) ensayos, d)
informes; entre otros. De los antecedentes interesa considerar los
siguientes aspectos: (a) título de la investigación; (b) autor o autores
(apellido-s- y nombre-s-); (c) año de la publicación; (d) resumen; (e)
propósito o finalidad de la investigación (objetivos: general y
específicos); (f) metodología empleada; (g) conclusiones; y (h)
aportes que deja la investigación analizada.
- Bases teóricas: Consisten en la búsqueda de los diferentes soportes
teóricos que sustentaran la investigación, relacionando los postulados
que se derivan de la investigación y la importancia que tienen para el
estudio.
Debe de responder las siguientes preguntas:
- ¿Quién es el autor y el año de edición?
- Título de la obra o libro.
- Breve resumen del contenido seleccionado.
- Vinculación con el estudio y su parte.
Es importante aclarar, que las bases teóricas no se sustentan con
definiciones de términos o conceptos, para ello se incluye un
glosario de términos en el trabajo de tesis.

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 - Bases Legales: Se deben consultar y exponer cuales son los
Instrumentos Jurídicos que están vinculados con la investigación;
realizar una breve sinopsis de cada ley, resolución, decreto,
ordenanza u otra herramienta legal que tuviese conexión con el tema
objeto de estudio.

 Metodología (diseño de la investigación, población y muestra,

instrumentos y procedimiento).
- Marco metodológico: en el marco metodo1ógico se debe
especificar cada uno de los aspectos relacionados con la metodología
seleccionada, justificando los criterios adoptados según el autor
seleccionado. El propósito en esta sección es describir como se
desarrollara la investigación.
- Definición de variables.
Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y
estudiar, en una investigación o estudio. La capacidad de poder
medir, controlar o estudiar una variable viene dado por el hecho de
que ella varía, y esa variación se puede observar, medir y estudiar.
Por lo tanto, es importante, antes de iniciar una investigación, que se
sepa cuáles son las variables que se desean medir y la manera en que
se hará. Es decir, las variables deben ser susceptibles de medición.
La variable dependiente, como su nombre lo indica va a depender de
“algo” que la puede hacer variar. Los elementos, fenómenos o
mecanismos que pueden hacer variar la variable dependiente son las
variables independientes. En los estudios exploratorios y descriptivos
o cualitativos, las variables dependientes son estudiadas para
identificar los posibles elementos (variable independiente) que
pueden estar participando en el evento o fenómeno que hacen variar
el objeto de estudio, la variable dependiente.
La variable independiente es aquella que es utilizada por el
investigador para estudiar como incide sobre la expresión de la

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 variable dependiente.
- Diseño de la investigación: se señalara que tipo de investigación
se utilizan en el desarrollo de la investigación, argumentando y
justificando el autor seleccionado y su vinculación con el tema, así
como el diseño del mismo, la cual es la estrategia que asume un
investigador para responder al problema planteado.
El tipo de la investigación se puede clasificar en:
a) Formulativo o Exploratorio: “es aquella que se efectúa sobre
un tema u objetivo desconocido o poco estudiad, por lo que sus
resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, s
decir, un nivel superficial de conocimientos” (Arias F., 2012, p.
23).
b) Explicativa: “se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto”. (Arias
F., 2012, p. 26). Por lo tanto, este estudio puede orientarse en la
determinación de las causas (investigación post facto), como de
los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de
hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más
profundo de conocimientos.
c) Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su
estructura o comportamiento. Los resultados este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio, en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere. (Arias F., 2012, p.
24).
Diseño de la investigación: “es la estrategia general que adopta
el investigador para responder al problema planteado. Se
clasifica en: Documental, de campo y experimental”. (Arias F.,
2012, p. 27).
a) Documental: “es un proceso basado en la búsqueda,
recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos

9
 secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros
investigadores en fuentes documentales: impresas,
audiovisuales o electrónicas”. (Arias F., 2012, p. 27). El
propósito de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos. La investigación de tipo documental pueden
ser: Estudios de desarrollo teórico, revisiones criticas del
estado de conocimiento, estudios de educación comparada y
estudios de investigación histórica, literaria, geográfica,
matemática. En cuanto a los resultados, la organización del
material es muy variable y depende del tema, los propósitos
del trabajo o tesis y la metodología utilizada por el autor.
b) De campo: es aquella que consiste en la recolección de datos
directamente de los sujetos en la recolección de datos
directamente de los sujetos investigados, o de la realidad
donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o
controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la
formación pero no altera las condiciones existentes. (Arias F.,
2012, p. 31). La investigación de campo puede ser:
experimental, cuasi experimental o ex post-facto, encuesta,
panel, estudio de casos o estudio censal, investigación-
acción, investigación sobre la práctica e investigación
participante. Cuando la investigación es de campo, se trata lo
siguientes aspectos en la metodología: diseño de la
investigación, definición de variables de ser necesario,
población y muestra, instrumento y procedimiento. En cuanto
a los resultados se deben de presentar, describir, analizar e
interpretar, de forma ordenada.
c) Experimental: “es un proceso que consiste en someter a un
objeto o grupo individuos, a determinadas condiciones,
estímulos o tratamientos (variable independiente), para
observar los efectos o reacciones que producen (variable

10
 dependiente)”. (Arias F., 2012, p. 34). La investigación de
experimental puede ser: preexperimental, cuasiexperimental,
y experimental puro.
En este contexto se debe explicar y justificar su utilización, ya que su
implementación va a guiar el proceso de recolección, procesamiento
y análisis de los datos dentro del estudio.

- Población y muestra: se debe señalar y conocer el número de

personas de las que se espera obtener información, así como la
muestra seleccionada, aplicando criterios coherentes y significativos
que demuestren estadísticamente que la muestra es representativa. La
justificación de los autores para esta selección es importante, pues
debe ser idónea al estudio en cuestión.
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos: en esta parte se
describirán las Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos,
donde y como se obtendrá la información.
Las técnicas son los medios empleados para recolectar la
información y los instrumentos permiten ordenar y clasificar los
datos consultados, incluyendo las observaciones y las críticas del
investigador, facilitando así la redacción del trabajo escrito.

En el siguiente cuadro se muestra algunas técnicas e instrumento de investigación:

TECNICA INSTRUMENTO
Arqueo bibliográfico Ficha de trabajo
Observación Guía de observación o lista de chequeo
Encuesta Cuestionario
Entrevista Guía de entrevista
Test Cuestionario adaptado al tipo de test
Cuadro 2. Técnica e instrumento de investigación.

11
Anotación: es importante señalar que cada investigador adoptará su criterio en la selección
de las técnicas e instrumentos de recolección de datos; no obstante para su aplicación
deberá justificar el autor seleccionado y sus postulados. Es importante aclarar que deben
describirse los instrumentos de recolección de datos, indicando validez, confiabilidad y
métodos para su obtención. E igualmente se recomiendan dos libros: Manual de Trabajo de
Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales, de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador y El Proyecto de Investigación, de Fidias G. Arias.

- Procesamiento: este debe estar conformado por:

- Técnicas de procesamiento: son las diferentes operaciones que se
pueden realizar con los datos obtenidos a través de los instrumentos
de recolección. Entre estas técnicas se pueden citar las siguientes:
registro, clasificación codificación, tabulación y graficación. A los
efectos del anteproyecto, se debe justificar el autor seleccionado y su
vinculación con el estudio.
- Técnicas de análisis de datos: se refiere a las distintas técnicas
que se pueden utilizar con el fin de interpretar los datos obtenidos.
Dentro de ellas se tienen la inducción, la deducción, el análisis, la
síntesis y/o cualquier otro enfoque, siempre y cuando se justifique su
pertenencia con el estudio y su autor.
- Limitaciones de estudio: en este aspecto deben exponerse o
considerarse restricciones del diseño de la investigación, de los
procedimientos de recolección de la información, del procesamiento
y análisis de datos. Además, pueden exponerse las dificultades en la
ejecución de la investigación. Esta sección normalmente puede
incluirse en la estructura de la redacción de los diferentes capítulos.

 Resultados: en esta sección se exponen los resultados de la ejecución de la

investigación. La extensión y organización de esta parte del texto varía según la
modalidad del trabajo.

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  Análisis de resultados: en esta sección se analiza los resultados obtenidos durante
la ejecución de la investigación.
 Conclusiones y recomendaciones: aquí se resumen los principales resultados y los
aportes más significativos del trabajo y se verifica si realmente se cumplieron los
objetivos de la investigación. Además deben añadirse las recomendaciones que el
autor formule como consecuencia del estudio realizado.

Presentación del proyecto

A continuación se describen las Normas que deben seguirse para la Presentación del
proyecto.

1. Fuente: Times New Román o Arial, tamaño 12, color negro, con interlineado de
espacio y medio.
2. Organización y Presentación de los textos: denominación de los capítulos y títulos de
los mismos se escribirán centrados, en letras mayúsculas y en negritas.
3. Los Subtítulos se escribirán en el lado izquierdo de la pantalla: Las primeras letras
de cada palabra en mayúsculas, las demás en minúscula y en negritas.
4. El primer párrafo del texto que sigue a un subtitulo debe empezar dejando un espacio
de tres líneas después del referido subtitulo.
5. Al comienzo de cada párrafo debe dejarse una sangría de cinco espacios.
6. Los márgenes deben ser: 4 cm del lado izquierdo y 3 cm del lado derecho, superior e
inferior.
7. Una vez finalizado un capítulo, el siguiente debe iniciarse en otra página.
8. Las citas bibliográficas en el texto deben hacerse escribiendo el apellido del autor
referido y el año de la publicación entre paréntesis inmediatamente después de la cita.
9. En las citas textuales de más de cuarenta (40) palabras se dejará una sangría de cinco
(5) espacios a ambos márgenes y se mecanografiara con un espacio entre líneas.
10. Los capítulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una página nueva.
11. La primera página de cada capítulo se identificará con la palabra CAPÍTULO seguida
del número romano que indique (I, II, III, …), centrados, en mayúsculas y en negritas.
Los títulos de subdivisión de los capítulos si deben ir enumerados, pero si dispuesto en

13
 orden jerárquico.
12. Las páginas preliminares se enumeran con cifras romanas minúsculas, en forma
consecutiva, comenzando por la página del título (contraportada), la cual corresponde al
número romano “i” (esta página se cuenta), pero no se señala, esta enumeración ir
centrada en la parte inferior (ver anexo pagina …).
13. Todas las páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con cifras
arábigas, comenzando con el primer número arábigo en la página de la introducción que
se cuenta pero no se señala, y continuando en forma consecutiva hasta incluir anexos.
Estos números deben ir centrados y en la parte inferior de las páginas.
14. Cada cuadro debe tener un número de identificación y un título descriptivo de su
contenido, ambos deben ir en la parte superior del cuadro. La numeración de los
cuadros debe ser en serie continua desde el comienzo hasta el final del texto, no por
capítulos. En forma similar se identificaran y enumeraran los gráficos, con la diferencia
que estos llevaran el número de identificación y el titulo descriptivo en la parte inferior
del gráfico. Las referencias de los cuadros y los gráficos en el texto se harán
remitiéndolos así: (ver Cuadro1) y (ver Gráfico 1).
15. Las impresiones deben realizarse en tinta negra, que asegure la perfecta nitidez de la
reproducción por fotocopiadora y que garantice su durabilidad. Deben evitarse los
gráficos con símbolos a color cuya fotocopia no pueda diferenciarse en blanco y negro.
16. La diagramación y el mecanografiado de los títulos y el texto de los anexos podrán
hacerse siguiendo el estilo más apropiado, según sea el caso. Su denominación con la
palabra ANEXO y la letra o la serie alfanumérica que lo identifica se colocará en la
parte superior de la página y centrada.

Como están conformados los capítulos:

- CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
Planteamiento y formulación del problema, objetivos (general y específico) y
justificación de la investigación.
- CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación, bases teóricas, bases legales y bases sociales,
culturales, etc.

14
 - CAPÍTULO III: MARCO METODOLOGICO
Tipo de investigación, diseño de investigación, población y muestra, técnicas e
instrumentos de recolección de datos y técnicas de procesamiento y análisis de datos.
- CAPÍTULO IV: RESULTADOS
- CAPÍTULO V: ANÁLISIS DE RESULTADOS
- CAPÍTULO VI: CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES
- CAPÍTULO VII: REFERENCIAS

Como estará conformado el proyecto:

- Portada
- Constancia de aprobación del tutor
- Dedicatoria
- Agradecimiento
- Resumen
- Índice de contenido
- Lista de Tabla
- Lista de figura
- Introducción
- Capítulo I
- Capítulo II
- Capítulo III
- Capítulo IV
- Capitulo V
- Capítulo VI
- Capítulo VII

15
Anexos

16
 Anexo 1
Portada

República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Colegio Roraima.

TITULO DE LA TESIS O PROYECTO

Autor: xxxxx
Tutor: xxxxx

Ciudad, Mes del año

17
 Anexo 2
Aceptación del tutor

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis),
presentando (a) por el (la) ciudadano (a) ______________________, para optar al grado de
Bachiller en Ciencia, cuyo título tentativo es: ____________________________________;
y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo del
trabajo (la tesis) hasta su presentación y evaluación.

En la Ciudad de ________________, a los ________________ del mes de

________________ de ________________________

________________________
(Nombre y apellido)
C.I.: ____________

18
 Anexo 3
Índice de contenido
ÍNDICE DE CONTENIDO
ÍNDICE DE CONTENIDO
CONTENIDO pp.
APROBACIÓN DEL JURADO…………………..……………………………………… ii
DEDICATORIA………………………………………………………………………....... iii
RECONOCIMIENTO Y AGRADECIMIENTO……………………………………......... iv
RESUMEN……………………………………………………………………………….. v
ÍNDICE DE CONTENIDOS……………………………………………………………... vi
LISTA DE CUADROS …………………………………………………………………... ix
LISTA DE FIGURAS ……………………………………………………………………. x
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………... 1
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA………………………………………………………….. 4
1.1. Planteamiento del problema………………………………………………………….. 4
1.2. Objetivos……………………………………………………………………………... 6
1.3. Justificación…………………………………………………………………………... 7
CAPÍTULO II. MARCO REFERENCIAL……..………………………………………… 9
2.1. Antecedentes…………………...…….………………………………………............. 9
2.2. Bases teóricas………..……………………………………………………………….. 12
2.2.1. Teorías de aprendizaje...…………………………………………….................. 12
2.2.1.1. El constructivismo…………………………………………………… 12
2.2.1.2. Aprendizaje significativo…………………………………………….. 18
2.2.2. Modelo de diseño instruccional ……………………………………………… 20
2.3. Bases Conceptuales………………………………………………………………….. 22

19
 Anexo 4
Lista de cuadros

LISTA DE TABLA

TABLA pp.
Tabla 1. XXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………… 10
Tabla 2. XXXXXXXXXXXXXXXX ………………………………………..20

20
 Anexo 5
Lista de gráficos

LISTAS DE GRÁFICOS

GRÁFICOS pp.
Grafica 1. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX………………………………. 13
Grafica 2. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX………………………….. 21

21
 Anexo 6
Lista de figuras

LISTAS DE FIGURAS

FIGURAS pp.
Figura 1. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX………………………………… 13
Figura 2. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………… 21

22
 Anexo 7
Resumen
U.E. COLEGIO RORAIMA
Bachiller en Ciencia

Título del trabajo o tesis

Proyecto de trabajo de grado (tesis)

Autor: nombre y apellido

Tutor: nombre y apellido
Fecha: mes y año

RESUMEN

El propósito del presente trabajo es …………………….

Para ello se realizará un análisis …………………………..
De acuerdo al análisis se elaborará una propuesta para…..
Adicionalmente, se espera ……………..
Palabras claves:

23
 Anexo 8
Cronograma
CRONOGRAMA
Para dar cumplimiento a las cuatro fases del marco metodológico, se va a llevar a cabo
a través del siguiente cronograma 2012-2013:
Meses y Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
semanas
Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Propuesta
Presentación de
propuesta
Diagnostico
Diseño
Aplicación
Evaluación

24