Sesión de aprendizaje

1.1.-Institución Educativa : Almirante “Miguel Grau”

1.2.- Área : Educación Religiosa Fecha:…30al 03-05-2019
1.3.- Grado y secció 4TO- A – B-C-D-E
1.4.- Duración : 90 m
1.5.- Responsable Danixa Maria Rodriguez Quispe

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la Institución Educativa Almirante Miguel Grau de Morropón, gran número de estudiantes proceden de familias de bajos
recursos económicos, donde los padres se dedican a la actividad agrícola y comercial; incluso algunos estudiantes ayudan
a solventar la canasta familiar, trabajando los días sábados y otros en horas de la mañana desde muy temprano,
perjudicando el desarrollo de sus actividades escolares; así mismo algunos estudiantes provienen de familias disfuncionales
, con poco espíritu de superación y sin visión de futuro, dicha problemática influye desfavorablemente en su autoestima y
motivación para el aprendizaje? ¿Te consideras una persona con baja autoestima? ¿Conociendo que Dios nos ama, es
posible superar tu autoestima y mejorar los niveles de aprendizaje en bien propio y de los demás? ¿Crees que los
acontecimientos de semana santa y otros temas relacionados con Jesús te permiten asumir nuevos compromisos
para lograr tus metas e ideales? ¿Qué podemos hacer juntos para lograr este gran desafío?

III
ENFOQUE DEL AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
TRANSVERSALES

Enfoque Humanista Se desenvuelve en entornos Gestiona información del entorno

Enfoque Cristo céntrico virtuales generados por las TIC virtual
Enfoque Humanitario
 Sesión de aprendizaje
1.1.-Institución Educativa :
1.2.- Área : Educación Religiosa Fecha:…
1.3.- Grado y secció 4TO-
1.4.- Duración : 90 m
1.5.- Responsable Domina Mendoza Bayona
II- TITULO DE LA SESION EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO
III.APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
EVALUACIÒN

Construye su identidad como Cultiva y valora las la Interpreta la realidad de su entorno Explica cada  Lista de
persona humana, amada por dios, manifestaciones local y nacional a la luz del mensaje párrafo de los cotejo
digna, libre y trascendente, religiosas de su entorno del Evangelio y Tradición de la de la Texto bíblicos,  Ficha de
comprendiendo la doctrina de su argumentando su fe de Iglesia relacionándolo con observació
manera comprensible y el magisterio de la n
propia religión, abierto al dialogo
con las que le son cercanas respetuosa. iglesia
latinoamericano

ENFOQUE TRANSVERSAL
ACTITUDES OBSERVABLES
.De derechos  Se identifica como persona, conoce y valora sus derechos
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
.Ambiental educativos que Comparten, así como de los Hábitos de higiene y alimentación saludables
 Asumen responsabilidades diversas para su bienestar y el de la comunidad
Bien comun

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO : Inician con la oración todos recitamos la oración :acción de gracias a Jesús Resucitado
La docente promueve el diálogo y la reflexión a través de las siguientes preguntas:

Observan unas láminas :¿Qué parecidos y diferencias encontramos en las imágenes’ ¿Qué misión cumplen? ¿Cuándo
hablamos del Magisterio de la Iglesia a quién nos referimos? -? ¿Crees que la iglesia cumple su misión de enseñar? A
través de quiénes ?. Recuerdas ¿qué es el magisterio ¿cuál es su misión?

CREES QUE EN AMERICA LATINA ESTA PRESENTE EL MAGISTERIO? Y EN NUESTRA DIOCESIS ESTARA PRESENTE EL MAGISTERIO A
TRAVES DE QUIENES? REALIZARA UNA LABOR O TAREA SOCIAL?

La docente después de escuchar los aportes de los estudiantes presenta el tema y el propósito del mismo.

TEMA : ;EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO Explica cada párrafo de los Texto bíblicos, relacionándolo con el
magisterio de la iglesia latinoamericano

PROPÓSITO : Explicar la importancia del magisterio en Latinoamérica, relacionándolo con el texto bíblico

DESARROLLO: La docente invita a los estudiantes a guardar silencio para escuchar con atención la Palabra de Dios. Ef 4,3
y 2Tim 4,2-4 Iluminados por la palabra de Dios responden;

¿Qué dice efesios al magisterio y a nosotros? ¿Según 2de Timoteo a que está expuesto el hombre si no se le da a conocer la
doctrina?

Reunidos en grupos de trabajo los estudiantes analizan, reflexionan y confrontan el texto bíblico con su realidad

-Leen lo que dice la nota técnica subrayan , comprenden y responden ;¿qué hace la iglesia en Latinoamérica?¿cómo está
constituido el magisterio latinoamericano y menciona que aportes significativos ha hecho para la iglesia en américa latina?
¿Cómo se llaman las asambleas en las que se reúne el magisterio latinoamericano y cual es la finalidad de esas reuniones?
menciona las 5 asambleas y reflexionan sobre que misión?

-La conferencia episcopal peruana pertenece al CELAM por que la diócesis de Chulucanas pertenece a la conferencia
episcopal peruana? ¿por qué?

-Elaboran Un organizador visual -socializan sus trabajos en plenaria..-Según el texto bíblico y la enseñanza de la
iglesia:Explica cada párrafo de los Texto bíblicos, relacionándolo con el magisterio de la iglesia latinoamericano
CIERRE : la docente promueve la meta cognición .los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes: ¿qué aprendí hoy? ¿es importante el magisterio latinoamericano?
¿qué labor social cumple el magisterio en nuestra diócesis? es importante para ti conoce esta información ¿por qué?

actividad: confeccionan con material de la zona o reciclado a la jerarquía de la iglesia y`/o dibujan

ompromiso: como miembro de la iglesia como crees que estas llamado a ayuda en tu diócesis y parroquia.
1.¿QUÉ HACE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA?
2¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDO EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y MENCIONA QUE APORTES SIGNIFICATIVOS HA
HECHO PARA LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA? 3 ¿CÓMO SE LLAMAN LAS ASAMBLEAS EN LAS QUE SE REÚNE EL
MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y CUAL ES LA FINALIDAD DE ESAS REUNIONES? 4.MENCIONA LAS 5 ASAMBLEAS Y
REFLEXIONAN SOBRE QUE MISIÓN?

6.-LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA PERTENECE AL CELAM POR QUE LA DIÓCESIS DE CHULUCANAS
PERTENECE A LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA? ¿POR QUÉ?

-ELABORAN UN ORGANIZADOR VISUAL..-SEGÚN EL TEXTO BÍBLICO Y LA ENSEÑANZA DE LA

IGLESIA:

EXPLICA CADA PÁRRAFO DE LOS TEXTO BÍBLICOS, RELACIONÁNDOLO CON ELMAGISTERIO

DE LA IGLESIA LATINOAMERICANO
1.¿QUÉ HACE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA?

2¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDO EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y MENCIONA QUE APORTES SIGNIFICATIVOS HA

HECHO PARA LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA? 3 ¿CÓMO SE LLAMAN LAS ASAMBLEAS EN LAS QUE SE REÚNE EL
MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y CUAL ES LA FINALIDAD DE ESAS REUNIONES? 4.MENCIONA LAS 5 ASAMBLEAS Y
REFLEXIONAN SOBRE QUE MISIÓN?

6.-LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA PERTENECE AL CELAM POR QUE LA DIÓCESIS DE CHULUCANAS
PERTENECE A LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA? ¿POR QUÉ?

-ELABORAN UN ORGANIZADOR VISUAL.

.-SEGÚN EL TEXTO BÍBLICO Y LA ENSEÑANZA DE LA

IGLESIA:

EXPLICA CADA PÁRRAFO DE LOS TEXTO BÍBLICOS, RELACIONÁNDOLO CON ELMAGISTERIO

DE LA IGLESIA LATINOAMERICANO
.¿QUÉ HACE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA?

2¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDO EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y MENCIONA QUE APORTES SIGNIFICATIVOS HA

HECHO PARA LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA? 3 ¿CÓMO SE LLAMAN LAS ASAMBLEAS EN LAS QUE SE REÚNE EL
MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y CUAL ES LA FINALIDAD DE ESAS REUNIONES? 4.MENCIONA LAS 5 ASAMBLEAS Y
REFLEXIONAN SOBRE QUE MISIÓN?

6.-LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA PERTENECE AL CELAM POR QUE LA DIÓCESIS DE CHULUCANAS
PERTENECE A LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA? ¿POR QUÉ?

-ELABORAN UN ORGANIZADOR VISUAL.

.-SEGÚN EL TEXTO BÍBLICO Y LA ENSEÑANZA DE LA

IGLESIA:

EXPLICA CADA PÁRRAFO DE LOS TEXTO BÍBLICOS, RELACIONÁNDOLO CON ELMAGISTERIO

DE LA IGLESIA LATINOAMERICANO
.¿QUÉ HACE LA IGLESIA EN LATINOAMERICA?

2¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDO EL MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y MENCIONA QUE APORTES SIGNIFICATIVOS HA

HECHO PARA LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA? 3 ¿CÓMO SE LLAMAN LAS ASAMBLEAS EN LAS QUE SE REÚNE EL
MAGISTERIO LATINOAMERICANO Y CUAL ES LA FINALIDAD DE ESAS REUNIONES? 4.MENCIONA LAS 5 ASAMBLEAS Y
REFLEXIONAN SOBRE QUE MISIÓN?

6.-LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA PERTENECE AL CELAM POR QUE LA DIÓCESIS DE CHULUCANAS
PERTENECE A LA CONFERENCIA EPISCOPAL PERUANA? ¿POR QUÉ?

-ELABORAN UN ORGANIZADOR VISUAL.

.-SEGÚN EL TEXTO BÍBLICO Y LA ENSEÑANZA DE LA IGLESIA:EXPLICA

CADA PÁRRAFO DE LOS TEXTO BÍBLICOS,RELACIONÁNDOLO CON ELMAGISTERIO DE LA
IGLESIA LATINOAMERICANO