Colegio Mª Luisa Villalón

Taller de Matemática
Profesora: Fernanda Espinoza

Guía de aprendizaje N° 1: 4to básico

Nombre: ______________________________________ Curso: 4° ___ Fecha: ________

Objetivo de aprendizaje: Representar y describir números, leyéndolos, escribiéndolos e

identificando su valor posicional.

Instrucciones:
 Resuelve de manera ordenada los siguientes ejercicios propuestos.
 Cuida tu guía, no la arrugues ni ensucies, ya que te ayudará a prepararte para la
prueba.

I. Lectura de números.

1. Observa la imagen y responde.

a. ¿Qué semejanzas hay entre los números del grupo A y los del grupo B?
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b. ¿Qué diferencias observas entre la escritura de los números del grupo A y del grupo
B?
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c. ¿Es verdadera la siguiente afirmación: El número 27.027 se lee doscientos setenta

veintisiete? Argumenta.
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 d. Al leer el número 45.045, ¿en qué parte mencionas la palabra mil?, ¿por qué?
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2. Une cada número con su expresión escrita.

Setenta y ocho setecientos ochenta

Setenta y ocho mil setecientos ochenta

Treinta y ocho trescientos ocho

Setenta y ocho mil setenta y ocho

Treinta y ocho mil trescientos ochenta

Treinta y ocho mil

Ochenta y tres mil trescientos ochenta

3. Escribe con palabras los siguientes números y responde.

 ¿Cuál de los números anteriores fue más fácil escribirlo en palabras?, ¿por qué?
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II. Valor posicional.

1. Encierra los números en los que el valor posicional de la unidad de mil sea
8.000.
2. Completa según el dígito destacado en cada número.

Número Posición Valor posicional

29.167 Unidad de mil 9.000

86.903

48.257

93.430

76.345

67.221

3. ¡Desafío!

Con los siguientes dígitos: 9, 1, 3, 7 y 6 forma el número menor, sin

repetir los dígitos.

 El número menor que se puede formar con esos dígitos es .

 ¿Qué digito ocupa cada posición? Completa.

CM DC UM C D U

 ¿Cuál es el número mayor que puedes formar utilizando los mismos dígitos?