“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA
Situación significativa
Docente: Alex Cahuana Mulato Grado y sección: 4° A, B, C y D
Inicio: 20-5-2019 Término: 15-6-2019

Los estudiantes cuarto grado han iniciado una discusión sobre los
conceptos de cultura, interculturalidad, y diversidad cultural. En esa
discusión quieren indagar, su propia cultura en contexto, local, nacional,
y mundial cuyo patrón evidente es la interculturalidad, para ello
asumirán el rol de un antropólogo, iniciando su indagación en base a las
siguientes preguntas; ¿De qué manera los conceptos de alienación y
enajenación pueden explicar los cambios en las culturas de los pueblos
de los estudiantes? ¿En qué medida los derechos consuetudinarios
reflejan la cultura jurídica de estos pueblos y como se contrapone con
las leyes positivadas? ¿Puede explicase los altos índices de feminicidio
en el Perú desde perspectivas culturales?, ¿Qué mecanismos y
estrategias pueden utilizarse para promover la diversidad cultural del
Perú? El producto que los estudiantes lograrán es un artículo
periodístico, que los estudiantes difundirán en la comunidad educativa
COAR y en las redes sociales.

¿Qué instrumento de evaluación

¿Cómo lograremos que el producto final sea un producto con
nos permitirá realizar un
características de alta calidad en forma y contenido?
producto de calidad?
- Tendremos en cuenta los siguientes criterios:
Criterio 01: Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva.
Rubrica para evaluar un
artículo periodístico Criterio 02: Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a
un tema.
Criterio 03: Determina la eficacia y la pertinencia del vocabulario
para mejorar el texto y garantizar su sentido.

COAR_HVCA 2019:”Formamos Líderes Comprometidos con el Desarrollo de Nuestra Región y País”