PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

I. DATOS REFERENCIALES:
• INSTITUCIÓN : ESFM “VILLA AROMA”
• UNIDAD DE FORMACIÓN : TIC EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
• FASE : PRIMERA FASE
• AÑO DE FORMACIÓN : PRIMER AÑO “A”
• ESPECIALIDAD : EDUCACION INICIAL
• NÚMERO DE SESIONES :6
• TIEMPO : DEL 11 AL 22 DE JUNIO
• DOCENTE : LIC. WILLIAM REYNALDO MAYTA QUISPE

II. DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO

Proyecto Socio-Productivo:
PRODUCCION Y CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES PRESERVANDO EL MEDIO AMBIENTE.
TÍTULO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:
LA WEB SOCIAL Y EL USO DE SUS HERRAMIENTAS 2.0 EN LA DOCENCIA
Objetivo Holístico de la Unidad Temática:
Desarrollamos los valores sociocumunitarios de: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad mediante el estudio
de las aulas virtuales, el asistente de clase en la gestión de procesos de aprendizaje comunitario, utilizando el
sistema de gestión del aula digital, reflexionando acerca de las distintas herramientas que la web 2.0 pone al
alcance de nuestra mano, ya que somos nosotros/as (potenciales creadores/as) quienes tenemos el poder de
producir y no solo consumir información.

Contenidos de la unidad temática

TEMA N° 1 El concepto de la Web 2.0
Sub temas:
 Introducción
 ¿ Web 2.0?
 Infraestructura de la Web 2.0.
 Herramientas Web 2.0.
 Los cuatro pilares de la Web 2.0
TEMA N° 2 La Web 2.0 aplicada a la educación.
Sub temas:
 Proyecto “Utilización de la Web 2.0 en escuelas del nivel medio”.
 Objetivos y metas del proyecto.
 Ventajas e inconvenientes.
 Recursos pedagógicos de la Web 2.0
TEMA N° 3 Utilizando el sistema de gestión del aula digital
 Blog
 Multimedia
 Tipo Blog
 Tipo Multimedia
 Tipo Colaborativas: Google Docs
 Tipo Intercambio: Dropbox
 Tipo Redes Sociales: Edmodo
 Tipo Evaluación: Rubistar
 Tipo Otros: Avachara
 Conclusiones
 Enlaces de herramientas Web 2.0 de interés educativo
ACCIONES
 ORIENTACIONES METODOLOGICAS. RECURSO VINCULADAS CRITERIOS DE
S A LA IEPC- EVALUACIÓN.
/ PEC/PSP.
MATERIA
LES
Las Tecnologías de la Información y de la Laptop. Contribuimos a SER
Comunicación, de la mano de la Informática e Internet. la investigación Asiste puntualmente a
Internet, se han insertado tan profundamente en la Data show, sobre la buena clases, trabaja en
Kuaas, nutrición con grupos, comparte
sociedad al punto de modificar pautas sociales,
computad alimentos conocimientos con los
culturales y económicas, que parecían estáticas e oras naturales de la demás.
inmodificables. La Educación no ha sido ajena a las Cuadernos papa, quinua y SABER
consecuencias del impacto de las Tecnologías de la de hortalizas. Responde a preguntas
Información y de la Comunicación en la sociedad apuntes. -Contribuimos orales y escritas
actual. La ola “tecnológica” impulsó, de manera Papel con juegos planteadas sobre las
acelerada y escasamente planificada, a que las bond. recreativos temáticas de la Web
Marcadore relacionados a 2.0.
instituciones educativas de todos los niveles
s. la producción y HACER
adquirieran equipamiento informático y luego Bolígrafos. consumo de Construye
conexiones a Internet. alimentos conocimientos
Los docentes del siglo XXI deben adoptar un perfil naturales, aportando a nuevas
nuevo que cubra un espectro amplio de hortalizas y ideas para la práctica
competencias en relación a los nuevos recursos verduras en la Educación, así
tecnológicos, al respecto, existen en la actualidad ecológicas para también realizando
aplicaciones que pueden servir a este fin, una de preservar la proyectos para mejorar
salud la enseñanza y
ellas es la Web 2.0.
alimentaria de aprendizaje haciendo
La Web 2.0 se refiere más específicamente a la
los estudiantes uso de la Web 2.0.
transición percibida en Internet desde las Web y el medio DECIDIR
tradicionales a aplicaciones Web destinadas a ambiente Decide elaborar su
usuarios. Los propulsores de este pensamiento proyecto Web 2.0,
esperan que los servicios de la Web 2.0 sustituyan a llegando al final
las aplicaciones de escritorio en muchos usos. cumpliendo con los
objetivos planteados.
Productos:
 Docs (Documentos): la versión de Google para Microsoft Word.
 Sheets (Hoja de cálculo): el equivalente a Microsoft Excel.
 Slides (Presentaciones): aplicación para competir con Microsoft PowerPoint.
 Lograr una enseñanza de calidad e innovación que se pueda aplicar en nuestro quehacer docente.
Actividades o Investigaciones complementarias para el estudiante:
 Recopilación de la bibliografía de los contenidos.
 Practica individual en las computadoras.
 Análisis y reflexión individual sobre el uso de la Web 2.0
 Uso de programas para la realización de proyectos sobre los temas a disertar en la práctica educativa.
BIBLIOGRAFÍA

Ministerio de Educación 2015, Interactuando en el aula a través de las TIC.

Cuadernos de formación continúa La Paz, Bolivia.
Lahuachaca, Junio de 2018